心理咨询师-咨询心理学.ppt

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1、第六章,咨询心理学,咨询心理学,心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。,心理咨询学的简史与现状,概述,心理咨询学的简史与现状,韦特默,1896年创建了第一个心理诊所（儿童指导）， 标志着临床心理学的诞生。,美国,心理咨询师：运用心理学以及相关知识，遵循心理学的原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。 一种职业 不包括药物的使用 咨询关系是“求”和“帮”的关系 只能是心理问题或由心理问题引发的行为问题或躯体症状,心理咨询的基本概念,概述,心理咨询的基本概念,陈仲庚,心理咨询应明确的3个问题： 待解决

2、的性质；咨询师的技术；所要达到的目标,品格 自我修复和觉察的能力 善于容纳他人 有强烈的责任心 自知之明,唯物主义观点 普遍联系观点 身心一体 心理、生理、和社会因素交互作用 整体性 限制性观点 职责限制 （求助者个人的努力 托尔曼：B=f(S、P、H、T、A)模式; 斯金纳：R=f(S.A); 班都拉：“社会学习理论”（替代学习）; 沃尔普； 行为治疗的7大步骤 行为治疗的6个特点 行为治疗常用方法,行为主义理论观点,18,巴甫洛夫 不承认自己是心理学家的心理学家,行为主义先驱,19,桑代克 桑代克笼-“尝试-错误定律” 开创使用心理学的实验方法与量化 的手段，研究动物学习,行为主义先驱,华

3、生（18781958） A.“刺激-反应”模式，即R=f（S） B.行为可以通过学习与训练加以控制，不认为遗传因素起作用。“一打儿童”的名言 C.否认内省的作用，不将意识与知觉作为研究对象 D.将行为归结为肌肉的收缩或腺体的分泌,行为主义华生,21,托尔曼（1886-1959） 提出中间变量在刺激和反应之间存在一个中介变量，就是机体的内部因素 B=f（S、P、H、T、A） B：行为; S：环境刺激 ； P：生物内驱力 H：遗传； T：训练方式； A：年龄,行为主义理论观点-托尔曼,22,斯金纳（1904-1990） A.操作性条件反射 R=f（S.A） R：反应 S：刺激 A：控制变量（第三变

4、量） B.与经典条件反射关系 相同：不关注有机体的内部过程 区别：第三变量的设置 即按杠行为是动物自发产生的，非人为所给的灯光或铃声。,行为主义理论观点-斯金纳,23,班都拉（1925- ） 社会学习理论，“模仿学习”。 认为人类行为是由生物性内驱力、客观环境条件、人所具有的独特认知过程所决定的。 A.“替代学习”或称“观察学习” 人可操纵符号，思考外部事物，预见行为后果 B.“自行奖赏或批判” 人可以评价自己的行为，并进行自我强化，不必一定依靠外部强化。 C.行为自控 人的行为可以自己调控不一定被外界左右。,行为主义理论观点-班杜拉,24,原则：反应过剩消退；反应不足建立刺激与反应之间的联系

5、。 理论假设：根据学习理论，不良行为也是个体通过学习获得的，个体可以通过学习消除那些习得的不良或不适应行为，也可通过学习获得适应性行为。,学习理论对行为问题的咨询与治疗,沃尔普（Wolpe）,将行为治疗定义为是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程。 靶行为可观察、可量化的“关键行为”。 行为治疗的7个步骤 1.注意“靶行为”发生的情境和进行功能性分析。 2.对靶行为严重程度的标定。 3.制定“靶行为”矫正的目标。 4.制定并实施干预计划，增加积极行为，减少消极行为。 5.监测干预计划的实施并根据情况进行调整。 6.结束阶段。一旦达到目标，即可逐步结束干预计划。 7.检验阶段

6、。,行为治疗的步骤,系统脱敏法 模仿学习 自我管理技术 角色扮演 自信心训练 厌恶疗法 强化疗法、 认知-行为疗法等等。,行为治疗的主要方法,27,是一种心理学潮流，并非学派。 通过观察研究发现，认知作为理性的心理活动，对情绪、情感、动机和行为，有较强的调控作用。 所谓认知，是指一个人对某一事件的认识和看法，包括对过去事件的评价，对当前事件的解释，或对未来可能发生的事件所作出的预期。 认知活动的整个流程 刺激感知 知觉 评价、解释、预期 情绪和行为动机 行为,认知心理学观点,认知疗法的理论假设： 当知觉由于某种原因得不到充分的信息，或对感觉做出错误的评价与解释时，就会对知觉的准确性或范围产生影

7、响，使知觉受到限制或歪曲，从而导致适应不良的情绪和行为。因此，要改变不良的情绪和行为就必须首先对原来的认知过程，以及这一过程中产生的认知观念加以改变，这是认知治疗的核心。 合理情绪疗法,认知心理学观点,求助者和咨询师以存在-人本主义的人生哲学为准绳，围绕着求助者的心理问题，进行“平等、自由地”讨论。通过这种讨论，使求助者接受人本主义哲学理念。只要相信了这种人生哲学，就能解脱自身的一切苦闷，无限的“潜能”便可进发出来，推动求助者直逼“自我实现”的顶巅，获得“自我高峰体验”。 在临床咨询中，咨询师自己也必须力求扮演成“人本主义者”，比如，要力求对求助者“无条件地关注”，咨询必须充满“自由”、“平等

8、”、“关注”、“温暖”、“真诚”的气氛，等等。建立起这种人本主义心理学的“咨询关系”，对咨询十分重要。,存在-人本主义的理论观点,郭念锋； 人性3种基本属性 被精神属性和社会属性制约的生物属性 以生物属性为前提、社会属性为内容的精神属性 以生物属性为基础，精神属性为表现行为的社会属性 人性心理学是人的精神属性为中心，进而说明心理、社会和脑这三者之间的具体关系，讨论心理自身的性质、特点及变化规律,人性心理学的理论观点,单选： 1、精神分析理论又称深层心理学，是因为（ ） A 承认无意识层面的存在 B 潜意识是介于意识与无意识之间 C 无意识是人类心理活动的深层结构 D 强调意识活动对人的心理的深

9、刻作用 答案：C 2、（ ）是认识领悟疗法的提出人。 A 艾利斯 B 弗洛伊德 C 荣格 D 钟友彬 答案：D 3、（ ）是弗洛伊德精神分析的核心内容。 A 结构说 B 发展说 C 动力说 D 分区说 答案：C,31,真题练习,4、精神活动包括( )，属于精神分析关于人格结构的观点。 A 本我、自我和超我 B 意识、潜意识和前意识 C 个体保存、种族延续 D 生物、心理和社会 答案：A 5、( )不属于精神分析的理论观点。 A 无意识并不是心理活动中僵化被动的心理结构 B 潜意识是介于无意识和意识之间的一部分 C 前意识的内容主要由一些现实经验所构成 D 意识由外在世界的种种文化内容所构成 答

10、案：B,32,真题练习,6、弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做( )。 A 防御机制 B 本能动力 C 心理异常 D 快乐原则 答案：A 7、弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于( )。 A 行为学派 B 认知学派 C 动力学派 D 人本主义学派 答案：C 8、行为主义心理学的先驱人物是( ) A 巴甫洛夫和华生B 华生和桑代克 C 华生和斯金纳 D 巴甫洛夫和桑代克 答案：D,33,真题练习,多选： 10、( )的说法符合精神分析理论关于心理动力的正确观点。 A 一切心理动力来源于人类的性本能 B 力比多不是个体唯一心理动力 C 自我保存本能是个体唯一心理动力 D 个体保存和种族延续两种本能同时

11、为心理动力 答案：BD 11关于替代学习的概念，（ ）的说法是错误的。 A 替代学习即观察学习 B 人们能够操纵符号，思考外部事物 C 人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它 D 替代学习属于经典行为主义理论观点 答案：CD,34,真题练习,12、行为治疗的主要方法包括（ ）。 A 系统脱敏法 B 自我管理技术 C 厌恶疗法 D 认识领悟疗法 答案：ABC 13、精神分析理论中，超我的概念意味着( )。 A 超我是代表良心或道德力量的人格结构 B 超我的活动遵循快乐原则 C 超我在较大程度上依赖于自我教育的影响 D 超我在较大程度上依赖于父母教育的影响 答案：AD 14、自我防御机制的形式包

12、括( )。 A 压抑 B 压制 C 投射 D 力比多 答案：AC,35,真题练习,对象,1.精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题并请求帮助的人群 2.精神正常，但心理健康水平较低，产生心理障碍导致无法正常学习、工作、生活并请求帮助的人群 3.特殊对象，临床治愈或潜伏期精神病患者,心理咨询的对象、任务、分类和一般程序,心理咨询的对象、任务、分类和一般程序,心理咨询的对象、任务、分类和一般程序,按性质：发展心理咨询、健康心理咨询 按规模：个体咨询、团体咨询 按时程：短程（13周）、中程（13个月）、长期（3个月以上） 按形式：门诊、电话、互联网,认知自己的内、外世界 了解和改变不合理的观念 学会

13、面对现实和应对现实（感性理性悟性） 使求助者学会理解他人 使求助者正确认识自我 协助求助者构建合理的行为模式,任务,资料的搜集（途径、内容） 资料的分析（排序、筛选、比较、分析） 综合评估 诊断 鉴别性诊断（症状的定性、区分、确定、诊断） 咨询方案的制定（求助者心理问题的性质、采用的治疗方法、咨询期限、咨询步骤、计划中要达到的目的等）,分类,一般程序,不同年龄阶段的心理咨询,不同年龄阶段的心理咨询,不同年龄阶段的心理咨询,婚恋家庭心理咨询、性心理咨询,婚恋家庭心理咨询、性心理咨询,婚恋家庭心理咨询、性心理咨询,真题集锦,60【单选】、弗洛伊德精神分析学说的核心是() A、结构观点 B、发展观点 C、动力学观点 D、适应观点 61【单选】、求助者为了选择合适的职业而寻求专业的心理帮助，这种情况下的心理咨询属于() A、发展心理咨询 B、应急心理咨询 C、健康心理咨询 D、教盲心理咨询,谢谢大家,