2022七年级英语教学工作参考计划.docx

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1、七年级英语教学工作参考计划一.学生情况分析1.学习水平不均有的学生对小学英语比较注重，学得特别好，.但有的学生或学校不注重，学得特别不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平特别不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。2.学习适应不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的适应不是特别好，没有构成一定的适宜本人的方法，都有待改善。总之，既要防止好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和决心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习才能、生活经历和认知水平出发，倡

2、导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生的综合语言运用才能，使语言的学习过程成为学生构成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化认识和构成学生自主学习才能的过程，这是新课标和新目的英语的要求。教学措施和辅助二课时总安排总共102课时授课75课时复习18课时测试6课时机动3课时三.教材总体目的、单元要求及重难点Thegoal:ThegoalofGoforitistomakelanguageastep-by-stepprogressionthatbuildsconfidenceandleadstoopen-endedactivitieswherestudentscana

3、ctivelyrelatelearningtotheirpersonallives.GoForIt!是以英语课程标准为依照，以学生的英语语言综合运用才能为目的。不仅以语言知识、语言技能为重点，而且更注重学生的学习策略、情感态度和文化认识。教学内容的处理和取舍灵敏开放，只要教师从学生的实际水平和语言才能出发，任何教学内容的调整或取舍，任何教学步骤的安排都是可行的。Isometimesgotothelasttodothegroupworkfirst.Itdependsontheteachersknowledgeofthestudentsactuallanguageability.(DavidNun

4、an);倡导教师结合学生实际，充分利用学生、教师本身和环境中一切可以利用的资源，丰富教学内容，制造运用英语的时机，留意多渠道开发教学资源。Dontusejustthetextbook.Anythinginreallifethatconnectandappropriatetothelessoncanbeusedasteachingresources.(DavidNunan);倡导任务型语言教学，教学进度整体把握，教学方式不拘一格;课堂以学生为主体，以任务为主线，注重体验参与，课后访谈调查，读写扎记，注重语言运用;正视个体差异，倡导过程鼓舞，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式鼓舞进

5、步。.U1MakingnewfriendsIntroduceyourselfGreetpeopleAskforandgivetelephonenumbersPresenttensetobeWhatquestionsProssessiveadjectives:my,your,his,herU2ThingsintheclassroomIdentifyownershipsDemonstratives:this,thatWhatquestionsandYes/NoquestionsHowdoyouspellpen?U3ThefamilyIntroducepeopleIdentifypeopleDemo

6、nstratives:these,thoseSubjectpronouns:I,he,sheYes/NoquestionsPluralnounsU4ThingsaroundthehouseTalkaboutwherethingsareWherequestionsandYes/NoquestionsPrepositions:on,in,underSubjectpronouns:theyU5SpendingtimewithfriendsAskandanswerquestionsaboutownershipMakesuggestionsPresenttensetohaveYes/Noquestion

7、sandshortanswers:letsAdjectivesofqualityU6FoodTalkaboutlikesanddislikesPresenttensetolikeYes/NoquestionsandshortanswersAffirmativeandnegativestatementsU7编辑推荐：小编推荐：工作计划如何样写？2020年下半年工作计划汇总教学工作计划汇总ShoppingAskaboutpricesTalkaboutclothingThanksomeoneDemonstratives:this,that,these,thoseHowmuchquestionsU8D

8、atesTalkaboutdatesWhenquestionsProssessivesHowoldareyou?U9MoviesTalkaboutpreferencesMakeplansPresenttensetowantYes/Noquestionsandshortanswers:AdjectivesofqualityU10JoiningaclubTalkaboutabilitiesModalverbcanYes/Noquestionsandshortanswers:AffirmativeandnegativestatementsWhatquestionsU11DailyroutinesTa

9、lkaboutdailyroutinesAskaboutandsaytimesWhenquestionsWhattimeisit?AdverbsoffrequencyU12SchoolsubjectsTalkaboutpreferencesGivereasonsWhatquestionsWhyquestionsWhoquestionsAdjectivesofquality四教材分析新目的任务型教学的特色理念新目的英语是以任务为根底的语言教学，在教材的设计上，遵照了自然言语、情境真实性、语言方式为交流功能性效劳、层层深化阶梯型开展语言才能、在做中学等最新教学原那么和理念，注重引导学生体会文化差异

10、，培养学生自主学习才能，完全符合教育部的义务教育阶段英语课程标准的要求。本教材的教学理念：知识用于行动，强调语言应用，培养创新、实践才能，开展学习策略。人教社新目的英语教材的几大特色：编辑推荐：小编推荐：工作计划如何样写？2020年下半年工作计划汇总教学工作计划汇总a.图文并茂。一幅副充满情趣，幽默生动的画面，令你眼睛一亮。它不仅版面设计充满新意，而且在内容和构造方面更富有创意更具时代感，更有现代气息，更加贴近学生的生活。学生一拿到课本后都爱不释手，迫不及待地翻阅。b.有用性强。每个单元的选材都来源于学生的学习和生活。紧紧地与学生的年龄特征、认知构造、生活经历联络在一起。如第一册的十四个话题：

11、认识新朋友、教室里的物品、家庭成员、食品、购物、电影、参加社团、生活适应、学习科目、国家与语言。第二册的十二个话题：邻居、动物、足球、职业、周末活动、音乐、人物性格与外貌、天气、节日、度假与休闲、流行文化、规章制度与日常生活。由于这些都是学生熟悉的话题，生活中经常碰到的事情，因此学生容易接受，学习热情自然也高。使教学活动由要我学转变为我要学。c.注重交际。针对中国学生学英语普遍存在的聋哑病，教材设计了大量的听说读写材料。每个单元都有语言活动，且内容不同，方式多样，学生对这些活动充满兴趣，因此大家都能情绪高昂地参加pairwork,groupwork,games等活动。学生们充满了自信，欢乐地练

12、习说英语，教室里常常充满了欢歌笑语。同学们都喜欢上英语课，他们能为学以致用而感到兴奋，同时也体验到了学习语言的欢乐。d.词汇量大。第一册有词汇700个左右，第二册约450个，第三册约450个，第四册约400个，第五册约500个，合计2500个。这一点正好到达英语课程标准5级的要求。大大丰富了学生的词汇量，让学生能更好地表达本人的所思所想。同时也要求学生必须采取有效的经历单词的方法，就会事半功倍，否那么难以适应教材的要求。这时学生特别需要教师的指导.。新目的英语的教材设计原那么a.言语、情境真实性原那么(Theauthenticityprinciple)任务的设计要提供给学习者明确、真实的语言信

13、息。语言情境、语言方式等要符合交际的功能和规律。使学习者在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。b.方式-功能性原那么(Theform-functionprinciple)任务的设计注重语言方式和语言功能的结合。方式-功能性原那么，旨在使学习者掌握语言方式的同时，培养其自我把握语言功能的才能;每一阶段任务的设计都具有一定的导入性，学生在学习语言方式的根底上，通过系列任务的训练，可以本人进展推理和演绎，从而理解语言的功能，并在交际中进展真实运用。c.阶梯型任务原那么(Thetaskdependencyprinciple)学习单元中任务的设计由简到繁，由易到难，层层深化，并构成由初级任务到高级任务并由高级任务涵盖初级任务的循环。在语言技能方面，遵照先听、读，后说、写的设计顺序，使教学阶梯式地层层递进。d.在做中学原那么(Learningbydoing)自始至终引导学生通过完成详细的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去施行特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经历。五、教学详细措施及辅助活动1.利用直观教具和教学辅助媒体，激发兴趣，增加容量，整体优化课堂教学。2.每日进展单词竞赛。3.学唱英文歌。4.坚持值日生报告。5.开展多种游戏和竞赛活动。编辑推荐：小编推荐：工作计划如何样写？2020年下半年工作计划汇总教学工作计划汇总