2022《落叶》教案_1.docx

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1、2022落叶教案落叶教案 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的落叶教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 落叶教案1活动目标：1、通过讲解并描述画面，理解诗歌的主要内容。2、理解落叶与小动物之间的关系，感受诗歌的意境美。活动打算：1、秋天背景图（一棵大树并附有可移动的黄树叶图卡）蚂蚁、小鱼、燕子图片（附有字卡）。2、相关课件。活动过程：1、全体师生共唱歌曲秋，引入主题。老师：刚才我们唱的歌叫什么名字？现在是什么季节？2、出示背景图，引导幼儿讲解并描述秋天。老师：你们看

2、看这幅图是什么季节？你们从那看出来的？（引导幼儿说出树叶黄了、一片片树叶从树枝上落下来）老师：秋天到了，天气凉了，一片片树叶从树枝上落下来（结合背景图、动物图片、树叶图片边讲诗歌边操作）3、结合诗歌提问，让幼儿理解诗歌的主要内容。老师：诗歌中有几个小动物？它们都是谁？小虫把落叶当作什么？蚂蚁呢？小鱼呢？燕子呢？4、播放课件a 边看课件边轻声讲解并描述画面。b 请幼儿与老师共同结合课件有感情地朗读诗歌。c 幼儿看书朗诵诗歌。活动延长：落叶想象画引导幼儿：假如你是小动物你会把树叶当作什么 ? 激励幼儿大胆想象 .附：歌曲秋1=C6/83 5 5 / 5 3 2 1 / 3 5 5 6 5 / 1

3、6 5 /草 儿 黄 树叶 飘，飘 在 地上 睡个 觉。3 5 5 6 5 0 / 6 5 0 / 6 5 0 / 1 5 4 3 2 /小 蟋 蟀3 3 / 1 5 4 3 2 / 1 1 落叶教案2活动目标1.学习线描画基本技能直线分区，并能用喜爱的各种点、线装饰美丽的落叶。2.在线与点的嬉戏中，喜爱画线描画。活动打算1.课件-图片：1-59划线2.拾取各种落叶，记号笔、黑色碳素笔。教学具图片活动过程1.观赏落叶：枫树叶；银杏叶。2.请幼儿视察落叶叶面。并请幼儿说一说自己发觉了什么？引导幼儿视察叶子上的叶脉。3. 出示图片：树叶，视察叶脉。老师讲解叶脉像直线，像叶脉那样将画分开区域的方法叫

4、“直线分区”。（也许理解意思就好）4.请幼儿画出自己喜爱的落叶。依据幼儿的差异提出不同的要求，也可让部分的幼儿将叶子描边。老师指导重点：像叶脉那样直线分区，每个区域里画一种纹样。5.观赏评价：提问：落叶画为什么美丽，哪里稍稍改动一下会更好？落叶教案3设计意图秋天，树叶摇曳飘落。多姿多彩的树叶给幼儿供应了探究、发觉、表达的广袤空间。而秋天这一首歌曲描写得是秋叶飘落、飘舞的景象，意境很美。假如我们留意在活动中营造美丽的氛围，能使幼儿很好得感受秋天的美。大风和落叶是小班音乐活动，活动源于我和孩子们的一次户外漫步活动。依据孩子们的爱好须要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，设计了此次音乐活动，让小挚友在

5、音乐声中，体会秋风落叶所营造的音乐美。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念，以培育幼儿的创建性实力为主，培育幼儿的发散性思维,运用即兴创建，让幼儿能主动地参加活动,表露真情实感，让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐，在宽松自由的氛围中，激发孩子酷爱大自然的情感，让孩子们在活动中感受音乐的美、体验欢乐。这对小班孩子是更高层次的要求，也是本次活动的难点。活动目标：1、激发幼儿酷爱秋天漂亮景色的情感和乐于参加音乐活动的爱好。（情感目标）2、会用肢体动作表现秋叶飘舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创建力。（实力目标）3、初步辨别音的不同，并能作出反应。（认知目标）4、在嬉戏情境中，开心地学唱

6、歌曲。5、乐意用自己的方式表现树叶飘舞的样子。活动打算1、前期打算： 视察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。PPT课件；秋天磁带及录音机；大风头饰一个。幼儿事先会演唱歌曲秋天。每人一片树叶胸饰（事先在贴在孩子的椅背上）。2、物质打算：小树叶胸饰每人一片用乐器演奏的刮风声音（钢琴刮奏的声音）秋天课件制作。录音机、磁带。活动重点：1、能辨别音的不同，并能作出反应。2、开心地学唱歌曲。活动难点：能用歌声和肢体动作表现音乐。在边唱歌曲同时，要孩子尝试用肢体动作表现秋叶飘落动作，并激发幼儿酷爱秋天的情感。落叶教案4活动目标1、练习听信号变速奔跑或走动。2、学习用身体动作表现秋天

7、树叶飘落的情景。活动打算 扫帚一把。活动过程1、 打算活动。幼儿扮演树叶，表现树叶欢乐地在空中飘来飘去的情景，然后四散蹲下。2、 基本活动。幼儿依据老师的指令做相应的动作。 秋风轻轻地吹，吹得小树叶们都动起来了，呼呼幼儿渐渐地起先走动、抖动或跑动。 风渐渐地变大了，呼呼幼儿逐步加快速度用自己喜爱的方式运动。 风变得很大很大，小树叶们飞了起来。幼儿快速奔跑或走动。 风慢慢小了。幼儿起先放慢速度。 风停了。幼儿原地休息。 老师拿扫帚扮演环卫工阿姨清扫落叶；阿姨渐渐地扫，幼儿渐渐地走；阿姨快快地扫，幼儿就快快地跑；阿姨扫累了，幼儿也蹲在地上休息。嬉戏可以重复数遍。3、放松活动。活动反思落叶教案5体育

8、活动：小兔拾落叶活动目标：1练习双脚在直线两侧行进跳，跳动时前脚掌轻轻落地。2能遵守嬉戏活动时的规则。活动打算：1、幼儿所拾落叶、圆圈、兔子妈妈头饰2、检查幼儿的衣服、系紧鞋带；布置好嬉戏场地。3、兔跳音乐磁带一盘。活动过程：（）激发活动爱好，重点练习两侧行进跳。1、 激发爱好：“今日天气真好，小兔子跟着妈妈一起听着音乐来跳健身舞。2、 呀，这儿有条小路，我们从这条小路上过去，到那一边去玩玩好吗？怎样走过这条小路，请你自己想个方法，最好和别的小兔子不一样的方法，比比谁最聪慧。3、我刚才发觉*的方法比较好玩，我们也来学学吧。请*幼儿演示，了解在两侧跳的基本方法。4、让幼儿听音乐有节奏地在圆点两侧

9、进行行进跳练习。（二）嬉戏：小兔拾落叶。、激发爱好：“秋风一吹，树林里落下了很多小树叶，小树叶等着小兔子把它们捡回去做成各种各样的东西。拾落叶时，先要左右跳过直线，走过小桥，捡起地上的落叶，回来放入篮中，再回到队伍后面。”、先练习一次。、竞赛次，比比哪组的小兔子速度最快。（三）放松嬉戏：大风和树叶“树叶是怎样从树上落下来的呢？小挚友来学一学，现在老师来扮风，秋风吹得大，落叶飞得快，风小就飞得慢，风停就飘落到地上。”活动延长：把孩子拾来的落叶放在美工区，引导孩子做各种工艺品。落叶教案6活动目标：1、接着学习按外形颜色的一维特征分类，初步探究按外形、颜色二维特征进行分类；2、体验参与数学活动的乐趣

10、；3、提高思维的灵敏性、视察的细致性。活动打算：1、树叶：黄、绿两种颜色，光滑、锯齿两种外形；2、圆片：黄、绿两种颜色，课前帖在小挚友手上；3、音乐：歌曲小树叶活动过程：一、歌曲小树叶引题二、第一次拾树叶1、小树叶离开了妈妈，心里真胆怯，我们把它拾回家吧！2、提要求：每人拾一片自己喜爱的树叶。3、幼儿拾树叶。4、说说你拾的树叶是什么样子？5、看外形标记放树叶。三、其次次拾树叶1、提要求：按手上圆片颜色拾一片相同颜色的树叶。2、幼儿拾树叶。3、嬉戏“躲猫猫”。4、按颜色分类。四、第三次拾树叶1、提要求：按两维特征分类2、幼儿拾树叶，每次拾一片送回家，直到拾完为止。五、送小树叶回家。落叶教案7课时

11、目标：1、学习课文25节，了解树叶枯落，侯鸟南飞等到秋天的自然特征，理解词语。2、培育学生想象力。3、学习按问题要求把句子写详细，初步学会按课文中的句式写句子。教学重点：学会把句子说完整，知道课文共有几段，能把段落主要意思补充完整。教学难点：培育学生想象力和说话实力。教学打算：落叶投影、树叶剪贴图、小黑板。教学过程：一、复习检查1、用卡片认读生字，口头说词（开双轨双车）2、说“藏”的笔顺二、看图说话1、（出示秋天的落叶图）指名用自己的话说说图的内容2、在老师的提示下不断补充完整三、齐读第一段启发语：秋风起，开气凉，树叶黄了，一片一片地从树枝上落下来，多么美呀！大家齐读这一段，体会一下，秋天树叶

12、的漂亮（生齐读）四、新授1、整体感知25自然段（1）这节课，老师要求大家学习课文第2、3、4、5自然段的内容。（2）请四位同学分段读25自然段，其他同学思索（出示小黑板）秋天，树叶落下来，有的 ，有的 ，有的 ，还有的 。（3）指名回答板书：地上 甲虫沟中 蚂蚁河里 小鱼院子里 燕子2、细学课文25自然段（1）学习其次自然段树叶落呀落，落到了地上（从落叶图上扯下一片树叶贴到板书上）被甲虫望见，甲虫是怎样做的呢？自读其次自然段，用“0”圈出描写甲虫动作的词语生回答，出示甲虫图贴到落叶里边，并让学生理解“爬”、“躲”的意思想象说话：小甲虫躲在落叶里会怎么想，怎么说？（板书：屋子）朗读指导（2）自学

13、第3、4段学法指导课文其次段我们是怎么学的？（引出学法）你能仿照其次段的学习方法学习第三、四自然段吗？（四人小组中学习）检查自学状况a、找出描写蚂蚁，小鱼动作的词b、 检查朗读状况c、 补充板书：船、伞d、 小结24段学习了其次至四段，你们有什么发觉吗？句子有什么相同的或不同的地方。（都是先写树叶落在一个地方，再写小动物望见了怎么做，把落叶当作什么东西，不同的地方：由于小动物的特点各异，因此表达小动物的动作和把落叶当作什么的词语也有所不同。）（3）学习第5自然段树叶落呀落，还落到了院子里（贴树叶），被小燕子望见了，小燕子又把树叶当作什么呢？四人小组学习，理解“电报” 板书：电报电报是谁发来的？

14、假如你是秋公公，你会对小燕子说些什么？（出示装在信封里的电报），老师昨天在操场里捡到一张秋公公发给小燕子的电报，谁情愿上来读读电报上的内容？（指名读、齐读）（4）感情朗读全文五、总结全文1、概括语：（结合板书）在甲虫的眼中，落叶是一位漂亮的小房子，在蚂蚁和小鱼里的眼中，落叶又变成 ，在小燕子看来，落叶还是一张 。秋天的树叶是多么可爱呀！你们平是玩过树叶吗？你们又把树叶当作什么呢？（想象说话）2、作业：课堂作业第4、6题落叶教案8活动目标：1、通过嬉戏进一步感知风和树叶的关系。2、能尝试用各种动作来表现风吹树叶飘，体验嬉戏的乐趣。活动打算：录音机、音乐磁带、扫帚一把、落叶若干、风姐姐图片。活动过

15、程：1、起先部分。（1）踏步入场。“小挚友们，我们来学解放军踏步，（口令）我是解放军，1-2-1，1-2-1，我是解放军， 1-2-1，1-2-1，踏成一个圆，立正。”（2）做仿照操。“看，我变成了谁？（鸟飞）它看到很多树被风吹得左、右、前、后不停的摇摆（体转）。又看到谁？（大象的鼻子长又长），小鸟飞到花园里，看到很多小挚友在玩跷跷板，一上一下真好玩（下蹲运动），还看到了谁（小白兔在蹦蹦跳跳）。”2、运用已有阅历，表现树叶飘的动作。放音乐秋叶，师生一起表现。（1）出示小树叶，“看，这是什么？”（小树叶）“我们都变成小树叶”（把树叶贴在身上。唱歌。）“小树叶，你欢乐吗？我们来动一动。”（2）小树

16、叶们，刚刚你做了什么动作？（飞、飘、转）3、提升阅历，尝试用各种动作来表现风吹树叶飘。（1）出示风姐姐教具：“听，风姐姐来了。小树叶会怎么样？”（会飘起来、落下来）“风大了，小树叶会怎么样？还会怎么样？重点引导你来学一学。大家一起学一学。”（跑、滚）“风小了，小树叶会怎么样？还会怎么样？“你来学一学。大家一起学一学。”（走、爬、转）“风停了，小树叶会怎么样？”（不动了、睡觉了）（2）巩固练习，“大风和树叶”嬉戏。“我们来玩大风和树叶的嬉戏。小树叶们，风来了，小树叶会怎么样飘？用身体学一学。”“小树叶们真爱动脑筋，你真棒！”（3）“扫落叶嬉戏”，再次体验树叶飘的欢乐。“看，我手里的是什么？”（扫

17、帚）“你看到过扫树叶吗？你来学一学树叶的动作。”第一次嬉戏：“我们来玩扫落叶的嬉戏，好吗？”我的要求：扫帚扫到哪片小树叶，它就跟着扫的方向飘，扫帚停下来了，小树叶也落下来不动了。但是你的动作要和别的树叶不一样的才行的哦。淘气的小树叶，我再扫一次，也要落下来不动。最终变成一堆小树叶靠在一起。听清晰要求了吗？我起先嬉戏啦!”其次次嬉戏：“刚才小树叶们很聪慧能想到这么多的动作，你们真棒！还想玩吗？这次我要用很大的力气来扫小树叶了。几片小树叶一起飘哦！我来扫好多树叶啊！”4、嬉戏结束，放松身体。“小树叶，你们玩得快乐吗？我们一起来听着音乐，放松身体。”（歌曲秋叶）“我们都是欢乐的小树叶，再到风里去玩一

18、玩，大家一起飞出去吧！”落叶教案9设计背景进入主题“在秋天里”以后，孩子们逐步关注起秋天的季节特征，在漫步时、在秋游活动中，他们会惊喜地发觉树叶变黄了、变红了，数叶纷纷飘落了。与此同时，孩子们还特别喜爱捡树叶。考虑到孩子们对落叶的宠爱之情，落叶成为了我贯穿今日整个活动的主要线索。我通过树叶的不同拼贴组合，运用落叶不同的形态，不断激起孩子们数数的爱好。其次幅落叶贴画中，既有对前一幅画中积累的数数方法的运用，又加入了封闭式数数、接着往下数等新的数数方法。活动目标1、尝试按肯定依次点数树叶，在操作中感知数量的对应。2、乐意共享各种数数的方法，用语言简洁讲解并描述操作过程和结果。3、培育幼儿的视察力、

19、推断力及动手操作实力。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维实力。重点难点重点：请幼儿上前沟通不同的数数方法(相互试试别人的好方法)。活动打算树叶贴画、落叶、笔、数字卡片活动过程(一)我眼中的落叶老师提问：我们在幼儿园里捡了很多落叶，你在捡落叶时有什么欢乐的事情或是新的发觉吗?(二) 数漂亮的落叶1、集体观赏树叶画导语：我们来变个魔术，把很多落叶变成一幅漂亮的画。提问：落叶会变出一种有秋天特点的东西，会是什么呢?2、个体尝试数树叶要求：这幅“螃蟹画”中有几片树叶呢?请你细致数一数，把总数记录在横线上，可以用数字卡片，也可以用笔写下来。视察与指导：幼儿数树叶有哪些方

20、法?是否记录总数?3、共享沟通提问：这幅树叶画“螃蟹”中有几片树叶呢?你是怎么数的?按什么依次？落叶照片1、集体观赏树叶画提问：现在落叶变成了什么?2、个体再次尝试数落叶要求：每种图案用了几片落叶?请你按肯定的依次再来数一数，把总数记录在横线上。(三)幼儿和落叶做嬉戏要求：我们来个嬉戏“数落叶”，请你细致数数图片上有几片树叶，并跑向贴有这个答案的地方。嬉戏视察与指导：视察幼儿点数状况，共享彼此点数方法。教学反思今日的活动还存在许多不够好的地方。我们在数其次幅落叶贴画时，当孩子们已经数清晰每个小画面中落叶数量，起先数画面中落叶总数的时候，我预设给孩子们积累的是接着往下数的方法。这部分我处理的过于

21、焦急，感觉是告知孩子们怎么接着往下数，而不是通过孩子们自主探讨的基础上得到好方法。因此，在最终一个环节，运用到接着往下数的方法时，孩子们都没有运用到这个数数的好方法。此外，尝试计算教学后，我在追求自身回应清楚、有条理的同时，也始终追求活动的“趣味性”，今日的活动，也有这方面的思索。从今日的活动现场来看孩子们在活动中都很投入、很放松，在每个环节中都保持着热忱，但活动的“热”度似乎还欠缺一些，我想这与活动本身的设计是有关系的。在以后的活动设计中，要更多地站在孩子们的须要上来思索各环节的设计。落叶教案10设计思路：近阶段我们的主题是秋天来了，孩子们对秋天的各种各样的特征都非常的感爱好，通过收集资料、

22、制作图书、观看幻灯、倾听故事等形式，孩子们对秋天的基本特征都有了初步的了解，他们都秋天的树叶也产生了剧烈的爱好，特殊是秋天枯黄的树叶，以及树叶凋零的景象让他们觉得很新颖，于是，我设计本活动，通过活动让幼儿以绘画的形式表现秋叶寥落的景象。一、活动目标：1、观赏散文落叶，感受小树叶对树妈妈的情感。2、知道一年中树叶的改变，并能用绘画表现这种改变。3、普特幼儿共同参加活动，通过相互帮助的形式培育普特幼儿之间的感情。二、活动打算：录音磁带、幼儿绘画纸、蜡笔等。三、活动流程：观赏探讨表达表现沟通评价四、活动指导：1、观赏散文老师播放录音磁带配乐散文，幼儿观赏。2、探讨当小树叶落下时，它们飘呀飘，都飘到了

23、哪里？它们在想些什么？小树叶盼望自己的大树妈妈明年怎么样？（注：本环节中关注特别幼儿是否对散文感爱好？激励特别幼儿与普班幼儿共同仿照树叶凋落的景象）3、画一画（1）老师：小树叶在春天、夏天和秋天会变成不同的样子，请拿起你的画笔，画一画树叶的改变。（2）幼儿画画，老师引导孩子留意三棵树表示三个不同的季节，树叶是在不断改变的。（3）幼儿相互沟通自己的作品。（注：本环节是整节课的重点难点所在，老师可以在本环节中激励普班实力强的幼儿与特别幼儿共画一张画，共同表现秋叶，体验普特融合、一起绘画的乐趣。）反思：本次活动是在主题背景下有序的绽开的，由于孩子们事先了解过各种树叶秋天寥落的景象，于是，在第一个环节

24、中，孩子们都非常的投入，同时老师采纳了散文诗的形式，让语言更加美丽，让孩子们对秋天的体验更加的真实。在之后的绘画活动中，老师采纳了让普特幼儿共画一张画的形式，让他们之间零距离的接触，拉近普特幼儿的距离。落叶教案11主题说明秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵自然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿供应了探究、发觉、表达的广袤空间。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落口十世界，去探究、去发觉、去思索、云想家、去表现正是在这种充溢爱好的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的才智，激发起酷爱自然和酷爱生活的情感。也正是在落叶这一情境脉络的活动中，幼儿克服着自己认知、表达

25、的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、主动的学习状态。环境创设把幼儿完成的彩色树叶的舞蹈组合成一片彩色树林，布置在墻面上。将幼儿捡到的落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋意浓浓的氛围。带领幼儿到旁边的小区捡落叶，踏落叶。组织远足或秋漩活动。供应有关秋天动物和植物的幼儿读物。家园共育双休日带孩子去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片或小果实；上幼儿园时带到班里，放带自然区供大家视察。利用树叶与孩子玩嬉戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。搜集有关叶子的书籍、图片、影碟等，和孩子一起欣赏。和孩子一起探讨保藏叶子的方法并细心保藏叶子。培育孩子自觉洗手、保管自己物品等简洁的生活自

26、理实力。针对秋季千燥的特点，让孩子留意扩肤，多饮开水。活动区域提示落叶教案12活动目标1、 通过活动，让孩子进行创建性的想象和讲解并描述，促使幼儿大胆创编故事，发展幼儿的创建实力。2、 培育幼儿大胆表达的习惯，提高幼儿口语的连贯性与完整性，发展幼儿的语言表达实力。活动打算各种形态的山楂饼 每人一个盘子、一条手帕示范图一张活动过程1、 引起爱好。师：今日，我给小挚友带来了一些礼物，它不但能吃，还会讲故事呢!2、 会变魔术的山楂(1)、出示圆形的山楂，请幼儿看一看、想一想它像什么?(2)、出示方形的山楂，请幼儿看一看、想一想它又像什么?(3)、将圆形和方形的山楂随意并在一起，让幼儿看看像什么?(4

27、)、请幼儿将圆形和方形的山楂分别咬一口以后，看看像什么?让幼儿充分想象和探讨沟通。3、 创建性讲解并描述活动：吃出来的故事供应山楂，请幼儿拼出各种造型，并充分发挥想象，编讲一个别出心裁的故事。(1)、老师出示示范图，编讲一个短小的故事。(2)、幼儿吃吃、编编、讲讲，并把自己编的故事讲给同伴听。(3)、利用多媒体幻灯机，请幼儿出来讲解并描述自己编的故事。(4)、请幼儿相互沟通，共享同伴的作品和故事。落叶教案131、能宁静地，留意力集中的倾听完整个故事。2、理解故事内容，能完整复述故事片段小老鼠清扫落叶的句子，学会“有的有的有的还有的”的句式。阅历打算：幼儿已有的有关秋天的阅历。物质打算：图片若干

28、幅。一、完整观赏。1、老师完整地，有表情的讲解并描述故事一遍。（在讲解并描述过程中，老师要留意动作表情、语音、语速、语调以及与幼儿的眼神沟通，将幼儿带入故事的情景中，同时进一步培育幼儿良好的倾听习惯。）2、提问（1）故事的名字叫什么？（2）故事里的小老鼠们在干什么？二、出示挂图，分段理解故事内容。1、出示第一幅挂图，依据图片讲解并描述故事。提问（1）小老鼠们是什么时候诞生的呀？（简洁的进行提问即可）（设计此问题旨在帮助幼儿了解季节与气候之间的联系，知道夏天过去后是秋天，秋天过去后是冬天，同时也为理解下面的故事内容做铺垫。）（2）小老鼠往洞外一看发觉了什么？（小老鼠们望见好多落叶以后便打算干吗啦

29、？扫落叶了，那小老鼠们又是怎么扫落叶的呢？请小挚友们细致看看图片，来讲讲看）2、出示其次幅挂图，依据图片讲解并描述故事。（1）出示图片，提问：小老鼠们是怎么扫落叶的？（让幼儿通过视察图片并结合已有学问阅历进行回答。）（2）老师依据图片讲解并描述，让幼儿看着图片跟着复述。（故事：小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶；有的捡起树叶，放在小框里；有的把树叶顶在头上，运到一个地方堆起来；还有的老鼠一起合作，用小箱子抬树叶）（3）请小挚友上来仿照动作，一边做一边讲解并描述相关的句子。3、接着讲解并描述故事，直至结束。提问（1）小老鼠们刚打扫完落叶，发生了什么事情呀？（2）刚打扫干净的地上怎么又会有树叶的？（3）

30、鼠妈妈是怎么对小老鼠说的？（老师讲解并描述鼠妈妈的话，主要是让幼儿观赏。）4、带幼儿走出教室去学学小老鼠捡落叶（可以带上相宜的工具）三、再次完整讲解并描述故事，可让幼儿依据图片，跟着老师一起复述故事内容。幼儿对故事的内容已有了也许的理解，再次完整观赏可满意幼儿倾听的需求，在观赏的同时激励幼儿跟着一起复述，从而进行语言熬炼，达到巩固的作用。附故事小老鼠和落叶鼠妈妈带着五只小老鼠住在一棵大树的洞里面。这些小老鼠都是夏天诞生的，现在他们都已经慢慢长大了，已经能够帮助妈妈做事情了。天气慢慢地冷了。这天，小老鼠们从树洞里往外一看，马上惊呼起来：“啊呀，哪来的这么多树叶呀？”鼠妈妈看了看地上，说：“来，我

31、们一块儿扫落叶吧！”“噢！扫树叶喽，扫树叶喽！”“哈哈，太兴奋啦！”小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶；有的捡起树叶，放在小框里；有的把树叶顶在头上，运到一个地方堆起来；还有的老鼠一起合作，用小箱子抬树叶“哎哟，腰真酸呀！”“咳，累死我啦！”打扫完了以后，小老鼠们都“呼哧呼哧”地直喘气。这时，一只小老鼠发觉地上又多了一片叶子，就指着另一只老鼠说：“这是不是你丢的叶子？”白老鼠说：“不是我丢的，是它丢的”，就这样小老鼠们吵成了一片。正在这时，“嘻”的一声，一片树叶正好落在一个小老鼠的头顶上。这时老鼠妈妈来了，她对孩子们说：“秋天到了，天气变凉了，树叶会从绿色变成黄色，不用风吹，自己也会从树上掉下来。等

32、到全部的树叶都掉光了，天会变得很冷很冷的”天气越来越冷了，树上的叶子变红了，变黄了，即使没有风吹，它们也自然地从树上落下来。当树上的叶子全部落光的时候，天气就变得特别特别冷了。小老鼠们不停地清扫着落叶，不知不觉，他们迎来了诞生后第一个冬天。落叶教案14活动目标：1、熟识音乐的旋律和结构，并理解歌词内容，能依据音乐欢乐地表演。2、喜爱音乐活动，体验音乐活动带来的欢乐。活动打算：音乐、树、枫叶活动过程：1、谈话导入（1）小挚友看看，这是什么呀？（扇子）（2）那扇子一扇感觉有什么吹在脸上？（风）（3）请小挚友想一想，风儿一吹，会有什么飘下来呢？（）好，让我们一起来听一听，风儿究竟带来了什么？2、播放

33、音乐，老师徒手表演音乐。3、老师清唱结合枫叶分段表演音乐，帮助幼儿理解歌词。师：是什么飘下来啦？（树叶）（出示树）那小挚友知不知道有几片树叶飘下来？何老师也不记得了，让我们一起来问一下风儿！（唱）风儿你带什么来？叮！（从树上拿一片树叶，问：“几片树叶”）一片树叶飘下来，叮！再问这边，（唱）风儿你带什么来，叮、叮，两片树叶飘下来风儿你带什么来，树叶全都掉下来！4、引导幼儿与老师一起用身体当做音符进行表演。5、播放音乐，幼儿随老师徒手表演一次。6、老师完整随音乐结合枫叶道具进行表演。引导语：小挚友表演的真棒！何老师啊，现在做一棵大树妈妈，身上啊藏着好多树叶，风儿一吹，树叶呢就从大树妈妈身上飘下来，

34、小挚友细致看好啦，看看这些树叶是怎么从大树妈妈身上落下来的。7、分组表演：（1）先请2-3名幼儿上台表演，幼儿一起观赏。（2）6人一组，分组表演。小结：小挚友表现得真棒！今日小挚友和小树叶玩得快乐吗？小树叶也很快乐，现在啊，小树叶要回家了，那请小挚友把小树叶捡起来把它送回家，好吗？落叶教案15活动目标：1：理解散文诗美丽的语言，感受它的好玩和诗中角色的可爱。2：在学习有表情地朗诵散文诗的过程中，学习扩编散文诗。活动打算：1：老师自制一片大叶子。2：挂图。活动过程：1：老师和幼儿谈话。小挚友们，秋天到了，树上的叶子飘落下来，一些小动物望见了，会把树叶当做什么呢？好了，下面呢，老师要给小挚友来念首

35、诗，你们可要听细致了哦。细致听，故事里面，有哪些小动物。2：幼儿完整观赏散文诗。伴配乐。协作自制的大叶子。老师提问，小挚友，听了请你们告知我：散文诗的名字是什么？散文里面，出现了，哪些小动物？小虫，蚂蚁，小鱼，小燕子。3：老师出示图片，依据图片出示的内容，再次念散文诗。下面请小挚友完整的告知老师，小动物分别将落叶当做了什么？4：幼儿跟着老师再念一遍。小挚友都回答的特别好，下面，请你们和老师一起再念一遍散文诗好么？你们觉得，还有什么小动物会过来，把树叶当做什么呢？请小挚友发挥自己的想象力。比如：树叶落在草地上，小鸡跑过来，顶在头上，把它当做裙子。树叶落在泥土上，蚯蚓爬过来，藏在下面，把它当作屋顶

36、。树叶落在。落叶：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上，小虫爬过来。躺在下面，把它当做小屋。树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当做小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞。树叶落在院子里，小燕子望见了说：“来信了，催我们快到南方去。”本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第36页 共36页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页