2013年巴中市中考语文试卷 .doc
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1、巴中市二O一三年高中阶段教育学校招生考试语文题卷(全卷满分I50分,120分钟完卷)说明:1本试卷分题卷和答卷两部分,请将答案写在答卷上,只交答卷 2本试题共三个大题,6页,23个小题;答卷4页 3考生用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔答卷。一、积累与运用(45分) 1 阅读下面的文字,然后根据要求回答问题。(14分) 面对语文试卷,使我更加清晰地意识到我们的初中语文学习之旅结束了。三年来,点点滴滴的情感悸动,情不自禁( )地漫上心头:偶然飘来的种子,竞扎下理想的深根;掀起万丈狂澜的黄河,彰显着民族的精神;雄奇壮丽的三峡,绦荡着世俗的情怀:A , 搏大精深的语文课程是坚实的基石,奠定我们学习其它学科的基
2、础。它是精神的甘霖,浸润我们焦渴的心灵;是人生的指南,教会我们对义与利的取舍:B , 此刻,面对试卷,不胜感慨。我暗暗告ji( )自己要迅速平静下来屏( )气凝神,心无旁w( )地解答和研读试题。考好这次试,走好这一步。我深信:只要鼓起自信的风帆,就一定能赢得人生的精彩。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分) 情不自禁( ) 屏气凝神( ) 暗自告ji( ) 心无旁w( ) (2)文段中有两个错别字,指出并改正过来(2分) 将“ ”改为“ ” 将“ ”改为“ ” (3) 上面文段中两个划线句都有语病,请分别改正。(4分)第句语病修改: 第句语病修改: (4)仿写(共4分,每小题2分)
3、初中课文,在A处横线上补写一个句子,使之与前面的句子构成排比修辞。A , 在B处横线上补写一个比喻句,使之与前面的句子构成排比修辞。B , 2古诗文默写(共10分,每空1分)(1)士不可以不弘毅, 。(论语 泰伯)(2) ,西北望,射天狼。苏轼江城子-密州出猎(3)人生自古谁无死, 。(文天祥过零丁洋)(4) ,不求闻达于诸侯。(诸葛亮出师表)(5) ,草色遥看近却无。(韩愈早春呈水部张十八员外(6)黄梅时节家家雨, 。(赵师秀约客)(7)爱莲说中与“近朱者赤,近墨者黑”的意境相反的语句是: , 。(8) 赠人玫瑰,手有余香。请写出表现奉献精神的古诗名句(必须是连续完整的两句): , 。3、综
4、合性学习及口语交际。(12分) 近年来,“候鸟儿童”现象成为全社会关注的话题之一,九年级班就此展开实践活动,举办“真情守望”主题班会。班会设计了“候鸟儿童”、“真情告白”和“ ”三个活动,假设你是该班的学生,请完成下列任务。 (1)在“候鸟儿童”这一环节,主持人出示右侧漫画请仔细观察这幅漫画,完成下面两个任务。(6分)用简洁的语言按一定的顺序介绍这幅漫画。(3分) 答: 这幅漫画反映了怎样的社会现实?(3分)来源:Z_xx_k.Com 答: (2)在“真情告白”环节,小丽哭诉她对奶奶的怨恨。原来她的父母长年在外务工,她与弟弟由年迈的奶奶照料,奶奶常因繁重的劳动发脾气,甚至打骂小丽姐弟俩。小丽感
5、到很痛苦。你作为小丽的好朋友,该怎样劝慰小丽,化解她与奶奶的矛盾?(不少于40字)(4分) 答: (3)请你仿照前面两个活动环节的名称,为主题班会设计出第三个活动环节,把活动环节的名称填写在横线上。(2分)答: 4读名著选段,回答后面的问题。(6分)当夜五更时候,船已近曹操水寨。孔明教把船只头西尾东,一带摆开,就船上擂鼓呐喊。鲁肃惊日:“倘曹兵齐出,如之奈何?”孔明笑日:“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐,待雾散便回。”却说曹寨中,听得擂鼓呐喊,毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令日:重雾迷江,彼军忽至,必有埋伏,切不可轻动。可拔水军弓弩手乱前射之。”旱寨内弓弩手亦到,约一万余人,尽皆
6、向江中放箭:箭如雨发。孔明教把船吊回,头东尾西,副近水寨受箭,一面擂鼓呐喊。待至日高雾散,孔明令收船急回。二十只船两边束草上,排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫日:“谢丞相箭!”比及曹军寨内报知曹操时,这里船轻水急,已放回二十余里,追之不及(1)以上是“草船借箭”的故事情节,它选自_(作者姓名)的长篇小说 (书名)。(2分)(2)除了上文中的故事,你还知道这部著作中哪些故事?请写出两个故事名称 (2分)(3)请根据你平时的阅读用句活补充出诸葛亮去曹营“借箭”的原因(2分)5、文学常识填空(3分)来源:Z,xx,k.Com“史家之绝唱无韵之离骚”是鲁迅先生对 的评价,它是我国第一部_史,作者是西汉
7、 (人名)。二、阅读理解(55分)(一)阅读下面的选段,完成第6-11题。(20分)“你改悔罢!”这是新约上的句子罢,但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争,托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信,开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话,大略是说上年解剖学试验的题目,是藤野先生在讲义上做了记号,我预先知道的,所以能有这样的成绩,末尾是匿名。我这才回忆到前几天的一件事,因为要开同级会,干事便在黑板上写广告,末一句是“请全数到会勿漏为要”,而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑,但是毫不介意,这回才悟出那字也在讥刺我了,
8、犹言我得了教员漏泄出来的题目。我便将这事告知了藤野先生;有几个和我熟识的同学也很不平,一同去诘责干事托辞检查的无礼,并且要求他们将检查的结果,发表出来。终于这流言消灭了,干事却又竭力运动,要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完全而没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的
9、还有一个我。“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳,此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。“我想去学生物学,先生交给我的学问,也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学,因为看得他有些凄然,便说了一个慰安他的谎话。“为医学而教的解剖之类,怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。我离开仙台之后,就多年没有照过相,又因为状况也无聊,说起来无非使他失望,便连
10、信也怕敢写了。经过的年月一多,话更无从说起,所以虽然有时想写信,却又难以下笔,这样的一直到现在,竞没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来,是一去之后,杳无消息了。他所改正的讲义,我曾经定成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候,中途毁坏了一口书籍,失去半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻,寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。每当夜晚疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。6、简要概括导致“我”的“意见”
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