大学期末自我参考总结(通用).doc
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1、大学期末自我参考总结(通用)转眼间又一学期就完毕了,我的大二生活也画上了句号。回想两年来的学习,有过震撼、惊讶、疑心,也有如今越来越多的探求和欣喜,我感受最多的是本人在不断的成长和走向成熟一个不断发觉自我、创新自我的过程。现总结如下:专业课程的学习这算是对课内知识学习的定义吧。一个学期,既在质疑,更多的依然考虑并接受。直截了当上升到学术层次的课程内容,起初确实有点吃不消,但也激起了本人探究的热情。曾经对学术没有太明确地认识,以为那是“大家”才能做得了的,本人以往写完一篇论文内心却还不甚了然,如今终于有了理解,也算是这门课的最大收获了。首先,正如先生所说,学术正是一个不断争论的过程。从质疑到探寻
2、再到接受,如此循环往复,学术的根本精神就在于此。基于这种学习方法,我在学习上也获得了一些成绩,但都不是令我满意的。大一一学年学习成绩排全年级第三名,大二不但没有前进名次,反而是第四名,这令我非常相心痛。我想了一下,依然在学习这方面学习效率有咨询题。在大二年间我上自习的时间少了,预备用一种高效的学习方法学习,但是没有获得什么好的成效。因而,也产生了一种懒惰的心理,确实是这种心理驱使着我,是我没有到达预期的目的。学科知识的竞赛老实说,大一,大二这两年过去了,我没学到什么东西,根本上确实是在竞赛中度过的。我尽量参加所有我有可能参加的竞赛。如北京市大学生数学竞赛、北京市大学生物理竞赛等各种学科竞赛。也
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