2022《朱鹮飞回来了》教案.docx

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1、2022朱鹮飞回来了教案朱鹮飞回来了教案 在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我细心整理的朱鹮飞回来了教案，欢迎大家共享。 朱鹮飞回来了教案1教学目标：1、相识本课生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，深化体会人与自然的关系，了解课文的记叙依次。3、增加学生爱护野生动物、爱护环境的意识。教学重、难点：了解发觉朱鹮过程和课文记叙的依次。教学打算：学生课前按预习提示初读课文，通过图书室或网络查阅有关朱鹮的资料。教学过程：一、激趣引入你们知道一只熊猫的价格吗？（熊猫是无价的）在我国陕西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少

2、，它比熊猫还要宝贵，你们知道它叫什么吗？今日，我们要一起来学习朱鹮飞回来了这篇课文。齐读课题。二、初读课文，了解文章叙述的依次1、自读课文：这篇文章写了一件什么事？（写小挚友协作科考队发觉并爱护朱鹮的事。）2、文章是按什么依次叙述的呢？（按事情发展的依次） 哪些内容写得具体呢？三、指导朗读，理解内容。1为什么朱鹮会引起国家的高度重视？找有关段落。如第四自然段：“1978年，一份有关野生动物的紧急报告引起了亚洲国家的关注。”在学生发言的基础上，可让学生接着发言或是老师引出问题：为什么科学考察队会来到陕西洋县呢？“频繁”是什么意思？引读“他们认为那里森林茂密因此，在那儿找到朱鹮的希望较大。”2探讨

3、：小光和小伙伴为了找寻、爱护朱鹩都做了哪些事？用简要的词句概括。（板书）（1）“主动发动”部分要读出不同人物的不同特点，抓住小光和小胖子的神态、动作、语言，体会他们的天真可爱和热忱。（2）“耐性找寻”部分要读出他们的“忍耐”和发觉朱朝后的喜悦，体会他们对朱鹩的珍爱。（3）“全力爱护”部分，品尝描写他们对小朱鹩悉心照看的句子，体会他们对朱鹊无比珍爱的感情。3、找寻朱鹮的过程辛苦吗？（天气很热，虫子不停地对他们进行骚扰，但是，大家都忍耐着，尽量削减活动，以免干扰视察工作）千辛万苦的寻找最终有了结果。4、小光和他的小伙伴们为爱护朱鹩立了大功，大家一起细心地爱护朱鹮。（“考察队员在朱鹮的巢边搭起了窝棚

4、，他们忍受着风吹雨打、日晒虫叮，细心地视察、守护着这几只朱鹮”；还有“考察队员趁成鸟觅食的时候，将它送回鸟巢。”5、为什么大家会那么热心地投入到爱护朱鹮的工作中来呢？（大家爱护野生动物的意识，对朱鹮的宠爱。）四、总结拓展课文讲了什么事？教化我们什么？（希望在座的每一位同学都能爱护野生动物，做它们的好挚友！）五、作业抄写文中或课外收集的描写朱鹮的有关句子。板书设计：朱鹮飞回来了相遇探寻、发觉爱护、繁殖朱鹮飞回来了教案2教学目标：1.借助课文拼音和字典学会生字词，理解课文内容。2.了解面临灭亡的朱鹮，懂得爱护野生动物的意义，主动参与爱护野生动物。3.有感情朗读课文。教学重、难点：（目标1、2）教学

5、课时：（1课时）教学打算：（朱鹮鸟的标本）教学过程：一、启发谈话，导入新课：1.出示图片，相识朱鹮鸟。2.导入新课，板书课题。二、初读课文，了解大意。1.读课文，理解课文讲一件什么事？2.再读课文，理清课文思路，理解课文内容。1）小光路遇科考人员。2）科考工作得到村民的支持。3）发觉并爱护朱鹮，使它得到繁殖。4）成群的朱鹮在自然爱护区欢乐地生活着。三、探讨、理解课文内容。1.小光生活在哪儿？憧憬的是什么？小光的害羞说明白什么？2.理解“憧憬”、“害羞”的意思。3.小光路上遇到的是些什么人？4.路人想小光问了哪些问题？5.路人跟爸爸说了些什么？6.是什么事情引起亚洲国家的关注？7.科考人员做了哪

6、些工作？8.理解“寻找”、“推敲”的意思。9.小光和小挚友做了些什么？10.考察中遇到哪些困难？他们是怎样对待的？11.这两只鸟是什么样儿？发觉朱鹮后他们又是怎么做的？（划出有关词语）12.小朱鹮的诞生说明白什么？四、总结课文。1.有感情朗读课文。2.小光和伙伴们为找寻、爱护朱鹮，做了哪些工作？3.他们的做法给了我们什么启示？4.课文是怎样一步一步叙述的？五、布置作业。1.把这故事讲给小弟弟小妹妹听。2.学会爱护珍惜动物。朱鹮飞回来了教案3、相识本课个生字。、默读课文，了解科考队员在小挚友的帮助下，发觉并细心爱护朱鹮的经过，了解课文的记叙依次。、增加学生爱护野生动物、爱护环境的意识。一、揭示课

7、题、沟通课前查找的相关资料，重点介绍朱鹮。、读了课题，你最想知道什么？二、自读课文，初步了解课文内容要求：读准字音，不理解的词语查字典。三、再读课文，想想课文讲了一件什么事四、理清文章的脉络自由读课文，想想课文是怎样一步步叙述的。五、学习课文重点部分、小组学习 朱鹮是什么样子的？找出有关语句读一读。 小光和小伙伴们为了找寻、爱护朱鹮做了哪些事？ 科考队员们是怎样辛勤工作的？、探讨沟通、人们的做法给我们什么启发？（从爱护野生动物和爱护环境两方面谈感受）、朗读自己喜爱的段落或句子。、摘抄课文中描写朱鹮的有关句子。六、总结经过小挚友们和科考队员们的努力，面临灭亡的野生动物朱鹮最终得以生存、繁衍下来。

8、那么在当今社会又有多少野生动物会有如此幸运呢？为了爱护野生动物，爱护环境，我们应当做点什么呢？ 朱鹮飞回来了一、巧遇考察队员二、找寻朱鹮三、养护朱鹮（爱护生态环境，爱护野生动物）朱鹮飞回来了教案4一、教学目标：1.了解课文的记叙依次。2.了解科考队员们在小挚友的帮助下，发觉并细心爱护朱鹤的经过，培育学生爱护野生动物、爱护环境的意识。3.有感情地朗读课文。二、教学重难点：在指导朗读的同时，让学生了解科考队员们在小挚友的帮助下，发觉并细心爱护朱鹩的经过，培育爱护野生动物、爱护环境的意识。三、教学用具：教学挂图;实物投影四、教学过程：(一)、谈话导入，揭示课题同学们，请看一组数字：1=1;1=876

9、0;1=?1=l，表示每一小时就有一种生物灭亡。1=8760，告知我们一年里有8760种物种在我们这个漂亮的星球上消逝。l=?你们知道一只熊猫的价格吗?猜猜?(学生自由发言)熊猫是无价的。在我国陕西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还要宝贵，你们知道它叫什么吗?(板书课题)(二)、读懂“阅读提示”，把握学习目标。1.这篇课文比较长，我们要在一节课中读懂、学会，有什么好方法?(学生谈方法)我们可以依据阅读提示中的要求来进行阅读，也可以运用自己习惯的学习方法。2.引导朗读阅读提示。3.提示告知我们可以怎么读?(投影出示)(1)读读想想，课文是怎样一步一步叙述的。(2)在课文中找一找

10、小光和小伙伴们为了找寻、爱护朱鹩都做了哪些事。(3)想想他们的做法给我们什么启发。(三)、自读课文，弄清课文的记叙依次，了解文幸的主要内容。1.学生自读课文，不娴熟、不通顺的地方可以多读几遍认读生字。2.探讨：课文先讲了什么?又讲了什么?最终讲了什么?(提示学生可以找有关时间的词语。)先介绍了小光巧遇科考队员，并得知他们此行是为了找寻珍稀的朱鹩;再讲在小挚友的热心帮助下，科考队员发觉了朱鹩，并开展了一系列的爱护工作;最终讲陕西省洋县被列为自然爱护区，成群的朱期在那里欢乐地生活。3.用自己的话说说课文的主要内容。(四)、指导朗读，理解内容。1.找出有关段落，读一读。2.探讨：小光和小伙伴为了找寻

11、、爱护朱鹩都做了哪些事?用简要的词句概括。(板书)(1)主动发动(2)耐性找寻(3)全力爱护3.小光和他的小伙伴们为爱护朱鹩立了大功，我们应当好好把他们的事迹宣扬一下，也好让更多的人加入到爱护野生动物的队伍中来。谁把他们的事迹读一谈?指导朗读。(1)“主动发动”部分要读出不同人物的不同特点，抓住小光和小胖子的神态、动作、语言，体会他们的天真可爱和热忱。在熟读的基础上，还可以分角色朗读。(2)“耐性找寻”部分要读出他们的“忍耐”和发觉朱朝后的喜悦，体会他们对朱鹩的珍爱。(3)“全力爱护”部分，品尝描写他们对小朱鹩悉心照看的句子，体会他们对朱鹊无比珍爱的感情。(五)、创设情境，激发谈话，进一步理解

12、课文。1.假如小光和他的小伙伴们今日来到我们班，你想对他们说些什么?会向他们提出什么问题?2.选两位同学扮演小光和小胖子。其他同学谈自已的体会，或向他们提问。(六)、沟通查找的资料。学生汇报沟通他们找到的有关资料。(七)、小结。同学们，动物是我们人类的挚友，爱护动物是我们每一个公民应尽的义务。让我们向小光他们学习，从现在起先，爱护身边的动物，爱惜我们身边的一草一木，让我们的地球恒久生气勃勃，恒久多姿多彩!(八)、布置作业。1.复习巩同生字。2.把课文中美丽的语句摘抄下来。五、教学反思：我教学了朱鹮飞回来了一课，在本节课的教学中，我始终围绕“爱护野生动物的重要性”这一教学思想组织教学，努力达到预

13、定的教学目标，但真正教起学生来，总会与教学设计有所偏差，所以，在本课的教学中，还有很多值得我改进和探讨的地方。其一，在教学过程中，我注意培育学生的合作意识，在第三自然段让学生比照自学提示实行小组合作学习，学生照着老师出示的要求有步骤的进行探讨，能将表面的问题解决，但总是不能深化地理解。如学生能用自己的话说出残杀鸟类的后果，但却不能说出怎样更好的爱护鸟类。像“繁殖”、“面临灭亡”这类词学生理解起来很困难，光凭老师空说字词的说明，学生只能理解表面意思，所以应用起来不敏捷。怎样将这些词让学生自然理解并敏捷应用是我在教学中欠缺的，还需在今后的教学中进一步探讨。其二，教学层次性体现还不够。面对同一教材，

14、学生的学问状况、实力水平、特性特点、感悟实力等都有所不同，我在教学过程和练习设计中已有所体现，但必竟不够。我想：假如分层教学的思想在各个教学设计中都加以体现，课堂效益可能会更高些。朱鹮飞回来了教案5第一、教学过程：1、相识并驾驭本课生字新词。2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，深化体会人与自然的关系;细细体会文章的题目饱含了作者怎样的感情。3、在熟读课文的基础上，引导学生复述课文内容。其次、教学重、难点：1、了解找寻、发觉、爱护朱鹮的经过。2.通过抓住重点句子体会文章表达的思想感情。3、深思人与自然的关系，体会文章的题目包含的作者的情感。第三、教具打算：多媒体课件 搜集朱鹮的有关信息第四

15、、教学课时：两课时第五、教材分析：这篇课文讲的是科学考察队的叔叔们在几个山里的小学生帮助下，找寻并爱护面临灭亡的珍稀动物朱鹮的故事。表现了孩子们为了朱鹮的生存做出的努力以及对野生动物的珍爱和爱护意识。文章叙述语言生动亲切，所表达出的感情丰富自然。第六、学生状况分析：四年级学生已具备了肯定的独立学习的实力，对作品的感受和理解已渐渐接近作品本身传达的思想感情，通过朗读、感悟，对作品的感受和理解能形成大体共识。因此，应加强学生学习的自主性。朱鹮飞回来了教案6教学目标：1相识本课6个生字；2默读课文，了解科考队员在小挚友的帮助下，发觉并细心爱护朱鹮的经过，了解课文的记叙依次；3增加学生爱护野生动物、爱

16、护环境的意识，语文教案朱鹮飞回来了。教学过程：（一）导入1介绍“朱鹮”。朱鹮：鸟类的一科，身体大，嘴瘦长而弯曲，腿长，生活在水边。2读了课题，你最想知道什么？（二）自读课文，初步了解课文内容要求：读准字音，不理解的词查字典。（三）再读课文，想想课文讲了一件什么事（小光和伙伴们带领科学考察队的叔叔们找寻朱鹮并细心养护的事）（四）理清文章的脉络，1自由读课文，想想课文是怎样一步一步叙述的？（按事情发展依次，先讲小光遇到几位找寻朱鹮的考察队员，然后和小伙伴们带领叔叔们找寻来鹮，最终讲他们最终找到了朱鹮并仔细视察，细心养护它们）2朱鹮是什么样子的？找出文中有关语句读一读。3小光和伙伴们为了找寻，爱护朱

17、鹮，都做了哪些事。4探讨：他们的做法给我们什么启发？（学生从爱护里野生动物和爱护生态环境两方面来谈感受）（五）总结、扩展经过小光的小伙伴们以及考察队员叔叔们的努力，使得面临灭亡的野生动物朱鹮得以生存、繁衍下来，那么在当今的社会中，又有多少野生动物会有如此幸运呢？为了爱护野生动物，我们应做点什么呢？（六）布置作业搜集一些野生动物的资料，图片、向人们宣扬并呼吁大家共同爱护它们，爱护生态环境。（七）板书设计一、巧遇考察队员二、找寻朱鹮三、养护朱鹮教案点评：这是一篇略读课文，课前老师能培育学生通过查阅图书、网络等搜集有关朱鹮的信息资料，课上老师引导学生读课文的阅读提示，把握阅读要求，再通过让学生自读课文，了解课文的主要内容及阅读依次，并引导学生抓住发觉并爱护朱鹮这一重点内容，从而体会人们对野生动物的珍爱之情。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页