部编小学语文六年级下册 第六单元测试试题试卷含答案共三套.docx

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1、部编小学语文六年级下册第六单元测试01一、字词百花园。1.写同音字组词。y天_山_pi_备_戴jn衣_受zhng_红保_2.判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。（1）“颤抖”和“战抖”的读音和意思都相同。（ ）（2）“描红摹纸”中的“摹”是“仿效”的意思。（ ）（3）“恭恭敬敬”的“恭”含有“谦逊”的意思。（ ）（4）“他刚要动手，妈妈喝住他”中的“喝”与“吆喝”的“喝”意思不同。（ ）3.将下面形容“笑”的词语填入句子中。浅笑盈盈谈笑自若忍俊不禁破涕为笑（1）小明跟在老师的身后学着老师走路的样子，让同学们_。（2）我望着_的您，一字一顿地念着“方老师”。（3）我陷入考试的失败中暗自垂

2、泪，是同桌的一个笑话让我_。（4）病床上的老师面色苍白，为了安慰我们，她装出一副_的样子。4.下列不属于赞美老师的一项是（ ）。A.言传身教B.春风化雨C.诲人不倦D.前赴后继二、句子游乐场。1.她原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。（仿写句子，突出人物的容貌和神态）_2.“海内存知己，天涯若比邻。”我们的友情永远不会被距离阻隔！（照样子，引用诗句，给老师写赠言）_3.这未来，应该把握在我们自己手中，而不是被网络所控制、所奴役。（以“挫折”为话题，运用加点的词语写一句话）_4.友情是一眼泉，清澈甘甜；友情是_，_；友情是_，_。（仿写句子）三、课文欢乐谷。学了本单元的课文我们知

3、道，在_的记忆里，有一位_的田老师；在_的记忆里，有一位_的语文老师；在_的记忆里，有一位_的方老师。四、阅读芳草地。我的老师他，已是我初中两年的语文老师。记得开学的第一节课便是语文课。他西装革履地迈着大步走向讲台，“同学们好！我是你们的语文老师，我姓郑！”大家都为这洪亮的声音鼓起掌来。随后，他走出教室，不知道去了哪儿，同学们都七嘴八舌地议论起来。“不会是太紧张了吧？”“不可能吧，我觉得可能是去拿什么东西了，难道语文书忘记带了？”正在这时，郑老师进来了。他的手里捧着一盆花。同学们更加困惑了。他说：“这是一盆具有馥郁香气的花，有谁闻到了花香？闻到了的同学可以举手。”有三四个同学举了手。“再仔细闻

4、闻。”又有几个人举起了手。他看了看同学们，脸上很失望似的 瞧这花多美丽 多香 你们都没闻到吗 有的同学用力地吸，有的甚至张开嘴大口大口地吸。又有好几个同学举起了手。其实，我由于患了感冒，根本没闻到。我以为是我自己的问题，也随着大多数人举了手。好几个同学又把手举了起来，只剩下一个女同学了。郑老师走到她身边，把花凑到她的鼻子那边，说：“你再仔细闻闻。”那个女同学不好意思地说：“我我真的没闻到。”她的脸羞得红扑扑的，但她却始终没举起手来。郑老师露出了开心又严厉的表情。他用力地扯花瓣，可花儿怎样也没有落下来。大家似乎都恍然大悟，不少同学情不自禁地叫了一声：“啊！是假花！”很多同学都低下了头，我不好意思

5、地摸了摸头。郑老师说：“这是我给你们上的第一课真理。真理，就如同那花儿一样，并不是大多数人坚持的都是真理，真理往往掌握在少数人手中。只有坚持自己的想法，坚持自己的理念，才有可能成功，而不是一概地随波逐流。自信一点儿！说不定自己才是对的。”郑老师的这番话让我们沉思了很久。他的语句至今还萦绕在我的脑海里。他的“真理观”永远是指引我前进的明灯！1.这位语文老师以“_”为教学内容，为我们上了一节“_”课。2.老师为引导学生们辨别花是否有香气，采取了多种方式，其中不包括（）。A.先入为主B.大肆渲染C.以身示范D.故作失望3.“七嘴八舌”的意思是_，这个词写出了同学们内心的_。4.在文章第二自然段的空白

6、处加上标点。5.读画“_”的部分，文中“_”这个词语能形容“我”此时的心理和行为。6.结合文章的主题，请为文章换一个题目，并谈谈自己更换的理由。题目：_。我的理由是：_7.你觉得这是一位怎样的老师？_五、习作风景线。题目：老师，再见！在小学的生活中，一定有你难以忘记的老师。小学生活就要结束了，请你给老师写一封信，向老师回忆诉说你们之间发生的一件事，借此向老师表达一定的情感。要求：内容丰富，描写细致，书信格式正确。字数在450以上。第六单元测试01答案解析一、1.【答案】涯崖配佩襟禁涨障【解析】本题考查字形。完成本题可根据词汇的积累或根据词语的意思推想字的部首，区分同音字。如“天y”是“天y海角

7、”的“y”，部首是三点水；“山y”的部首应与“山”有关。当然并不是所有的同音字都可以用这种方式去推想，必要时可查字典完成。2.【答案】（1）（2）（3）（4）【解析】本题考查对字音和字义的理解。第（1）题中“颤抖”和“战抖”的意思相同，指的是哆嗦，发抖。“颤抖”读“chn du”，“战抖”读“zhn du”。“颤”在组词为“颤栗”时同“战栗”，读“zhn”。第（2）（3）题要结合整个词语的意思理解字义，“摹”和“恭”恰好是“描红摹纸”和“恭恭敬敬”两个词中的重点，理解了词义便理解了字义。第（4）题，“喝住”和“吆喝”中“喝”的意思相同，都是“大声喊叫”。3.【答案】（1）忍俊不禁（2）浅笑盈盈

8、（3）破涕为笑（4）谈笑自若【解析】本题考查词语的运用。本题所提供的词语都是形容“笑”的，完成本题一是要基本理解词语的意思，二是要理解语境。“忍俊不禁”指忍不住笑出来，符合第（1）题小明“出洋相”，同学们忍不住笑的神态描写；“浅笑盈盈”是一种温和或慈爱的笑，符合第（2）题对老师的神态描写；“破涕为笑”形容停止哭泣转为笑，符合第（3）题中“我”暗自垂泪时听到同桌的笑话后的变化；“谈笑自若”形容有说有笑，符合第（4）题老师安慰“我们”时的神态描写。4.【答案】D【解析】本题考查词语理解。完成本题要结合课文和学习实际中对老师形象的感受。D项中，“前赴后继”形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前，是对战场作战

9、的士兵的描写。二、1.【答案】她那一双水汪汪的眼睛瞪得更圆了，眼睛里满是疑惑，睫毛也随着轻颤。【解析】本题考查仿写句子的能力。题目要求突出人物的容貌和神态，按照要求进行细节描写，写完后多读几遍，按要求检查完善。2.【答案】“随风潜入夜，润物细无声。”感念师恩，终生不忘；相逢之日，桃李满枝！【解析】本题考查赠言的创作。完成本题，首先要确定赠言赠予的对象老师；其次要确定赠言的创作方式引用诗句。诗句的选取要符合老师的角色特点，除了引用诗句，还要适当地表达情感。3.【答案】挫折是人向上攀登的经验石，而不是使人生陷入谷底的滑梯。【解析】本题考查根据主题运用加点词语写句子的能力。完成本题首先要对“挫折”这

10、一主题有所理解，知道“挫折”能打败一个人，使人灰心、气馁，也可以让一个人从失败中总结经验教训。其次要理解“而不是”是一个表示选择关系的关联词语，“而不是”表示否定后面的内容。因此，前半句肯定“挫折”积极的一面，后半句要否定“挫折”消极的一面。4.【答案】一杯茶馥郁醇香一本书厚重深邃【解析】本题考查仿写能力。首先明确本题的主题是“友情”；其次明确范例用了暗喻，将友情比作一眼泉，并明确“一眼泉”用到了量词，同时“清澈甘甜”符合泉水的特点，也是对友情的形容。根据日常的生活体验并按照范例的句式完成仿写，做到比喻恰当，特点鲜明。三、【答案】刘绍棠润物无声黄蓓佳善用鼓励戚书哲循循善诱【解析】本题考查对文章

11、的整体把握和人物形象的概括。本单元老师领进门作文上的红双圈给老师的一封信三篇文章是回忆老师的作品。完成本题要细致回读文章内容，再次明确人物、事件，提炼人物形象特点。四、1.【答案】花香真理【解析】本题考查整体感知的能力。通过阅读全文可以知晓文章的起因是语文老师让“我们”闻花香；经过是同学们为了掩饰自己都假装闻，并举手示意自己闻到了花香，只有一位女生坚持没有闻到花香的立场；结果是老师带来的花是假花；启示是老师为“我们”上了一堂“真理”课，成为“我”的指路明灯。知道了这些，就不难作答了。2.【答案】C【解析】本题考查获取信息的能力。文章“闻花香”的部分集中在第二自然段。首先，老师说“这是一盆具有馥

12、郁香气的花”，也就是先入为主，让同学们对有花香深信不疑；其次，看到只有几个同学表示闻到了花香，老师“脸上很失望似的”，也就是故作失望；然后，老师大肆渲染“这花多美丽！多香！”，也就是大肆渲染。所以，A、B、D三项是正确的。老师始终也没有亲自示范去闻花香，所以C项是错误的。3.【答案】人多嘴杂，说法不一疑惑【解析】本题考查形成解释的能力。完成本题要结合文中句子，同时联系生活体验。通过文章情节可以知道“七嘴八舌”形容同学们议论纷纷的状态，也就是人多嘴杂，说法不一。由此也就体现出了大家对老师的反常态的行为感到疑惑。4.【答案】：“ ！ ！ ？”【解析】本题考查标点符号的使用。完成本题要结合文章内容，

13、根据具体情境揣摩人物心理，体会人物语气。这几句话是语言描写，是老师为了迷惑“我们”，故意大肆渲染花的美丽和芳香所说的话，有一种“鼓吹”的味道。所以“多关丽”和“多香”是夸张的赞叹，后面分别添加“感叹号”，在“你们都没闻到吗”后面添加“问号”，最后不要忘了冒号和双引号。5.【答案】随被逐流【解析】本题考查形成解释的能力。结合故事内容可知，同学们被老师提前下的“花有香气”的结论牵着走，没有闻到花香还要假装闻到了花香，却没有坚持自己通过亲身实践得出的结论。这正是第四自然段老师说给大家的话，其中“随波逐流”一词是老师对同学们的批评：不坚持自己的想法，不坚持自己的理念，跟着别人的思想和认识走，最终不能取

14、得成功。6.【答案】示例：一堂真理课这一堂课没有夸夸其谈的说教，在亲身体验中“我”体会到了“真理”的含义，这堂课有人生的厚度，使“我”受益无穷。【解析】本题考查创意运用的能力。本文原来的标题是抓住了文章的主要人物拟定的。我们在拟题时，可以抓住文章的主题来拟定。抓住文章的主题拟题目，可以从能体现文章主题的句子中提炼关键词，如抓住文章第四自然段中老师对同学们说的话，可拟题目为“坚持”“不随波逐流”；抓住第五自然段，可以拟题目为“一堂真理课”“前进的明灯”。根据拟定的题日，有理有据地阐述理由。7.【答案】示例；我觉得这是一位睿智、教导有方的老师。【解析】本题考查评价鉴赏的能力。完成本题要结合文章内容

15、，在事例中提炼人物特点。郑老师的课堂告诉同学们要坚持自己的想法，坚持自己的理念，坚持真理，这个道理融进了生动的课堂之中，同学们在亲身体验里明白了道理。所以，郑老师很睿智，对学生的教导讲究方法。五、【答案】略【解析】本题考查习作能力。本次习作是命题作文，以“老师，再见！”为题目，以“书信”为格式，以“一件事”为回忆内容，向老师表达一定的情感。完成本次习作注意几点：一是要按照记叙文的选材方式，回忆小学六年的生活中，哪位老师给你留下了深刻的印象，他（她）给你留下印象最深的是什么，这个印象又是通过哪件事反映出来的，由此，你内心充满着对老师怎样的情感，一连串的思考之后，定位素材，确定人物、事件、主题、情

16、感；二是要按照书信的格式完成习作，注意书信基本格式的正确、规范，同时，要用第一人称“我”和第二人称“您”来回忆这件事，并且将人称贯穿始终；三是和以往写记叙文的方法一样，要通过具体生动的细节描写，在字里行间体现老师的特点，传达你对老师的情感。习作完成后，多读几遍，从格式、人称和细节方面把握、完善。部编小学语文六年级下册第六单元测试02一、选择。1.在“我的老师是教师”一句中的省略号处加上以下几个修饰成分，正确的序号是（ ）年轻的一位特级具有改革精神的小学A.B.C.D.2.下列适合填在横线上的句子是（ ）“_”老师的培育深情，我们将永远铭记。A.为人师表，率先垂范。B.教诲如春风，师恩似海深。C

17、.学而不厌，诲人不倦。D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。3.下列不适合作为“成长关键词”的一项是（ ）A.阴郁的心情B.奋斗的目标C.学习的心态D.灿烂的明天4.“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花”是一首（ ）的小诗。A.描写景物B.励志C.爱护花草树木D.赞美老师5.对老师领进门一文描述错误的一项是（ ）A.“我”尊敬老师，从多年后见到自己的小学老师，恭恭敬敬地行礼可以看出来。B.田老师不仅口才好，而且善于激发学生的学习兴趣，激发学生丰富的想象力。C.田老师不仅教我们学知识，而且教育我们怎样做人，从教一首小诗就可以看出来。D.田老师在教导学生时，对“我”特别偏爱，让“我”从此

18、走上了文学创作之路。6.对作文上的红双圈一文，理解正确的一项是（ ）A.“我”成了作家，感谢老师，感谢报栏，同时也要感谢父亲。B.“我”之所以写补考这篇作文，是因为“我”的学习成绩不好，在亲身经历中写出了这篇文章。C.语文老师推荐“我”的作文补考，这篇作文连续登在了县刊物上、上海一家出版社的正式刊物上。D.受到语文老师的鼓励，“我”毕业后从事写作，发表了很多小说，成为作家。7.在制作成长纪念册时，下列做法错误的一项是（ ）A.制作时，所准备的材料可以是有纪念意义的照片，与成长相关的习作、书法、美术作品和老师、同学的寄语祝福等。B.制作时，可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册，把小学六年的学习

19、生活一年一年地展示出来。C.制作成长纪念册时，必须买一本装饰精美，带有音乐和散发淡淡香味的笔记本作为母本。D.扉页的“卷首语”或“成长感言”可以自己写，也可以请老师或家长写。8.在毕业联欢会上，“老师寄语”放在哪个环节最合适？（ ）A.节目的开始，主持人登台后，首先就朗读“老师寄语”。B.节目的中间，特别是一个大型的群演节目后面。C.赞美老师的诗歌朗诵或独唱前面。D.节目的最后。二、根据提示写一写，做一做。1.“插柳之恩，_。”我还会用诗句来赞美我们的老师：_，_。2.马上就要毕业了，就要离开敬爱的老师、亲爱的同学了。临别之际，我想对老师说：_！3.毕业在即，师生之间、同学之间总免不了要互留赠

20、言。请读读下面的赠言，再回答问题。第一条：“人生如梦，梦永远伴随着你！祝你笑口常开，笑死活该！”第二条：“生活如一条长河，愿你是一叶执着的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。”上面的两条赠言，你欣赏哪一条？请你再给老师和同学写两句赠言吧。我的观点：_送给老师：_送给同学：_4.根据提示写一写。临近毕业的六年级（1）班，准备制作一本“班级纪念册”，你觉得他们可以设计哪几个栏目？（至少写出四个栏目）（1）_（2）_（3）_（4）_三、课外阅读我能行。我和老师有个秘密10岁的时候，我才开始读小学一年级。母亲为我那15块钱的学杂费和书本费整整准备了三年，此时，我的一个哥哥和两个姐姐都已经在

21、念中学了，其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高，但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业，她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容易攒够了15块钱，不料，三年后，也就是在我10岁那年，小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番，涨到了30块钱。得到这个消息后，母亲哭了整整一夜。就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里唯一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲也就是在那一天，我被江老师领到了学校，开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师告诉母亲他愿意为我交那多出来的15块钱学费。上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本，然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么够用呢？仅仅

22、两天的时间，我的练习本就再也写不下一个字了。之后，我就再也没办法交作业了。两天后，我被江老师叫到了他的办公室。他看起来很生气。可是当他得知我不交作业的原因后，江老师沉默了，半晌，他抬起头来，对我说道：“孩子，我这里还有一个备课本，你先拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就可以再用了吗？对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗？”此时的我除了感动还能说什么呢？我在心中暗暗发誓：我一定要把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。临走时，江老师又把我拉住了：“这是我们俩的秘密，你一定要保密呀！”许多年后的今天，

23、已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什么？我不为别的，只为了心中的那份纪念。1.文章通过写_和_两件事，刻画了一位_的老师形象，表达了“我”对江老师的_之情。2.第段中“他看起来很生气”原因是_。但后来又“沉默”了是因为_。3.读文中画横线的句子，回答下列问题。（1）“我”和江老师之间的秘密是什么？_（2）为什么江老师要求“我”一定要保密？_4.文章最后一句“我不为别的，只为了心中的那份纪念”，作者心中的“纪念”是指（）A.曾经的苦难生活，这是作者人生中最为宝贵的财富。B.用铅笔写字的习惯，时刻提醒自已不忘本。C.母亲曾经为这个家庭所付出的一切艰辛。D.用铅笔写字是为了永远

24、铭记江老师的恩情。四、综合实践。六年级要组织毕业晚会，请你解决筹备过程中的问题。1.征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。你写的是：_2.根据节目单，合唱感恩的心之后是舞蹈友谊地久天长，请你为这两个节目写几句串词。_五、习作。六年小学生活，曾经发生过许多难忘的事，翻开相册，里面的照片勾起了我们对小学生活的回忆。让我们拿起笔来，写写难忘的老师同学、难忘的校园、难忘的一节课或难忘的一次活动吧！不少于500字。第六单元测试答案一、1.【答案】A 2.【答案】B 3.【答案】A 4.【答案】A5.【答案】D 6.【答案】A 7.【答案】C 8.【答案】D二、1.【答案】终身难忘示例：春蚕

25、到死丝方尽蜡炬成灰泪始干2.【答案】示例：老师，是您教导我怎么做人，教会我怎样学习，谢谢您。祝您身体健康，万事如意3.【答案】示例：我欣赏第二条，因为这一条积极向上，催人奋进。而第一条写得过于粗俗。祝老师桃李满天下。愿我们的友谊如滔滔江水，连绵不绝。4.【答案】示例：（1）成长足迹（2）深厚友情（3）师恩难忘（4）美好明天三、1.【答案】江老师给“我”垫付15块钱学费江老师让“我”用铅笔写作业关爱学生感激、怀念2.【答案】以为“我”故意不交作业他知道了“我”没钱买作业本3.【答案】（1）“我”用铅笔写作业，老师用铅笔改，如果作业全部正确，老师就不用在上面写字。（2）老师这样做，是为了维护一个穷

26、学生的自尊。4.【答案】D四、1.【答案】同窗谊，师生情2.【答案】示例：伴着老师的培养、家长的叮咛，我们在收获中成长，感谢有你们。下面让我们的欢乐在友谊中放飞！请欣赏舞蹈友谊地久天长。五、【答案】略部编小学语文六年级下册第六单元测试03一、看拼音，写词语。（10分）shn y l ch ly y b sh_ _ _Bo li jio huyn mxn shu nin li_ _ _二、按要求完成词语练习。（7分）1.按要求写成语。（3分）（1）漫步在熟悉的校园，心里久久不能平静，校园的景色真美啊！（请写出两个描写景色优美的成语）：_、_。（2）教室里，我们曾经一起认真学习。（请写出两个描写认

27、真学习的成语）：_、_。（3）操场上，我们曾经一起打球、游戏、赛跑。（请写出两个描写场面热闹的成语）：_、_。2.在下面的句子里填写恰当的关联词。（4分）（1）有的人在工作、学习中_缺乏耐性和韧性，_他们一旦碰了钉子，走了弯路，就开始怀疑自己是否有研究才能。（2）失败_不是什么令人快乐的事情，_也决不应该因此气馁。三、选择题。（16分）1.下列各组词语与“勤勉勤奋”形式相同的一组是（ ）（3分）A.丰富丰饶B.矜持大方C.偶尔经常D.稚嫩老练2.下列词语搭配不恰当的一项是（ ）（3分）A.娟秀的汉字B.温和的大手C.幼小的心田D.寂静的校园3.选择下面词语的正确意思填在相应的括号里。（4分）折

28、腾：A.翻过来倒过去B.反复做（某事）C.折磨D.乱花费，挥霍（1）我就接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。（ ）（2）病把他可折腾苦了。（ ）（3）如此下去，祖辈的基业几下子就被他折腾完了。（ ）（4）他昨晚失眠，在床上折腾了一宿,直到天亮才睡着了一会儿。（ ）4.下列标点符号使用完全正确的一项是（ ）（3分）A.是的，聪明在于学习，天才在于积累。B.十年树木，百年树人。插柳之恩，终身难忘。C.成长路上的关爱，叮咛与教诲，我都将铭记在心。D.父亲鼓励我说：既有一，何不能有二。5.书信的格式一般由称呼、问候、正文、结尾、（ ）和日期六部分构成。（3分）A.问候语B.标题C.署名D.副标

29、题四、按要求完成句子练习。（6分）1.仿照开头的句式，接着写一写。（4分）在我们心目中，老师是挺拔的大树，能够为我们遮风挡雨；老师是_，_；老师是_，_。2.我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。（仿照句子，把下面的句子补充完整）（2分）观众们看得_，直到大幕徐徐拉上，才_。五、语言实践。（6分）如果让你写赠言，你会写什么呢？请送上你真诚的话语。1.给老师的毕业赠言：_2.给同学的毕业赠言：_3.给母校的毕业赠言：_六、完成下面的思维导图。（5分）七、阅读片段，完成练习。（9分）一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出了二三

30、里。娘儿俩路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。两个人走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着“八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝来，戴在耳朵上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后面歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园1.读完这段话你想起了哪首古诗？请把它写下来。（2分）_2.画线句子可以用四字词语_、_、_来表示。（3分）3.季羡林先生说：“自己的花是开给别人看的。”结合文段说说你对这句话

31、的理解。（2分）_4.从田老师在教学生古诗时编的这个故事，可以看出田老师是一个怎样的人？（2分）_八、课外阅读。（11分）一想到明天，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。我还清楚地记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。_的操场，_的教室，_的同学，_的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样动人。六年的学习生活多么像一幅_的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时飘荡起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概。上课铃响了，我们飞快地跑进教室。

32、课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像一棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的_。课外兴趣小组活动，特别受我们的欢迎。一到时间，我们便奔向各自喜爱的“天地”：有的学习电脑，有的排练合唱六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和才艺，懂得了做人的道理，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。日夜操劳，您的额

33、头上已爬满了皱纹，粉笔的灰尘已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情，无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成一棵棵小树。亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥，浇一次水吧。等到这些小树长成参天大树，等到我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：老师，我们没有辜负您的期望。1.把下列词语填入文中对应的横线上。（3分）博大精深窗明几净和蔼可亲五彩斑斓绿草如茵天真烂漫2.第2自然段围绕第_句话来写，按照_顺序依次讲述了_

34、。提示这一顺序的词语分别是_、早操开始了、_、_。（3分）3.文中画线的句子运用_的修辞手法，表达了作者对老师的_之情。（2分）4.第4自然段中“一株株树苗”代指_，“小树长成参天大树”象征着_，老师对“我们”的期望就是_。（3分）九、妙笔生花。（30分）题目：难忘_情我们就要离开母校，告别朝夕相处的老师和同学，在新的学校开始新的学习生活。临近毕业，你一定有很多美好的回忆荡漾在心间。请先把题目补充完整，再写一两件事来表达对母校（老师、同学）深深的情谊，字数500字左右。第六单元测试03答案一、【答案】略二、1.【答案】（1）鸟语花香绿草如茵 （2）废寝忘食孜孜不倦 （3）欢声笑语人声鼎沸2.【

35、答案】（1）之所以是因为 （2）虽然但三、1.【答案】A 2.【答案】B 3.【答案】（1）B （2）C （3）D （4）A4.【答案】A 5.【答案】C四、1.【答案】和煦的春风能够抚慰我们受伤的心灵明亮的灯塔能够为我们照亮求知的征途2.【答案】如醉如痴报以热烈的掌声五、1.【答案】假如我们是一棵棵小树，您就是甘甜的雨露，您是我们走向成功路上的一盏明灯，老师，谢谢您！2.【答案】不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。3.【答案】你是给予我知识的宝库，是我避风的港湾，是我永远温暖的家！六、【答案】略七、1.【答案】我想起的古诗是一去二三里。2.【答案】不胜枚举数不胜数不可计数3.【答案】这是一种无私的境界，就像文段中所说，如果人人都为他人着想，我们的世界也会变成一座美丽的大花园。4.【答案】田老师是一个博学多才，善于引导学生，启发学生思维的老师。八、1.【答案】绿草如茵窗明几净天真烂漫和蔼可亲五彩斑斓博大精深2.【答案】一时间我们的学习生活每天清晨上课铃响了中午3.【答案】排比敬佩与感激4.【答案】我们我们成为祖国的栋梁成为祖国的栋梁九、【答案】略小学语文六年级下册14 / 14