2022《秋天的水果》幼儿园小班教案.docx

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1、2022秋天的水果幼儿园小班教案秋天的水果幼儿园小班教案作为一名老师，时常须要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的秋天的水果幼儿园小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。秋天的水果幼儿园小班教案1活动目标：1、能运用多种感官感知苹果、橘子的特征。2、爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。4、发展幼儿的视察力、想象力。活动打算：1、簇新水果：苹果、橘子;2、PPT课件;3、榨汁机;4、人手一个纸杯。活动过程：小班科学教案秋天的水果含PPT课件三、嬉戏：摸水果师：这里有一袋水果，摸一个，请你告知大家这是什么水

2、果。小结：可以细致摸摸它们的表皮，你会发觉两种水果不一样;捏一捏，发觉它们的硬度不一样。四、品尝水果师：尝一尝，说一说它们的味道。小结：苹果是甜甜的，橘子有点酸酸的，水分多多的。五、延长环节：柞水果汁师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。教学反思：本次活动我引导幼儿由外到内相识了各种水果，通过视察、触摸、品尝相识了水果的种类，感知水果的颜色、形态、味道。丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热忱大方与人交往，培育了幼儿的爱好及合作。秋天的水果幼儿园小班教案2活动设计思路：在当今课程改革中已经把主题式综合课程作为学前教化课程时间的核心。在提倡主题综合教化的同时，须要保留准们的数学活动

3、，如何在综合的主题教化中保持原有的数学只是的关联性、依次性，这是当前的一个教化热点问题。最近正在开展主题活动“橘子和苹果”，在孩子认知一些常见水果的基础上，依据小班孩子须要初步驾驭按数取物的教学要求，我创设情境性嬉戏环境，一些可操作的材料，通过集体教学活动帮助孩子们来复习13的数数、练习手口一样点数、学会简洁的数物对应嬉戏。另外，在这次集体活动后把一些嬉戏材料投放到来园区域活动中，帮助孩子们进一步复习巩固有关数概念，提高孩子们参加数学嬉戏的实力，激发孩子对于数学活动的爱好。活动名称：计算秋天的水果(小班)活动目的：说说、数数秋天的水果，学习“3”以内按数取物，激发幼儿对水果的喜爱。活动打算：1

4、、果树：(每棵树上画有23个水果。)2、苹果、梨、桔子若干(有单个的、两个连在一起的、三个连在一起的。)3、果盆图片：(每个盘中分别画有13个不同数量的水果。)4、害虫图片若干：(每张树叶上分别画有13条毛毛虫。)5、装水果的小筐三个：(在筐上分别贴有数字13。)活动过程：一、复习13的数数*帮助果树踩害虫。重点提问：1、今日果农伯伯打电话来说，果园有害虫，有了害虫果树会发生什么事?(引导幼儿说出有了害虫果树会生病长不好，小挚友就吃不到簇新水果了。)2、怎么歼灭害虫呢?(启发幼儿用脚踩)3、操作要求：边踩边数，说出总数。(一片叶子上踩死了几只害虫?要边踩边数，大声数出来。)：小挚友们把果园里的

5、害虫都歼灭了本事真大呀。二、手口一样点数*来到果园。重点提问：1、有几棵树?没有害虫果树长得可好看了，看，果树开花了，小挚友都知道果树都是先开花后结果的.，一朵花结一个果子。2、猜猜看，两朵花会结两个果子?(2个果子)3、三朵花会结几个果子?(3个果子)(幼儿尝试翻花，数数水果。)4、秋天里除了苹果、梨和桔子还有什么水果?(可以出示实物或是图片让幼儿讲讲、看看、摸摸。)5、介绍宝宝、妈妈、奶奶爱吃什么水果?(出示果盆图片，请幼儿点数每盆水果的数量。)：我们数数的时候要小手来帮忙，一个一个点着数可以数清晰。三、数物对应*摘果子、找果子。1、水果熟了须要立刻摘下来，然后运输到水果超市，农夫伯伯来不

6、及摘，怎么办?请小挚友们一起帮忙采。2、看，装水果的篮子都打算好了。篮子上有什么?(数字)请小挚友装和篮子上数字一样多的果子。3、幼儿装水果，老师巡回提示：你们把果子摘下来，要数数，有几个，别送错了!4、感谢大家，水果都摘下来了，累不累呀?：我们在摘水果前先要看清篮子上的数字，然后再把与数字数量对应的水果摘好放进篮子里。老师会进行检查假如放错了我们得重新放。延长活动：将活动中的操作材料摆放到来园的嬉戏区域活动中，可以依据孩子驾驭数数的状况开展“捉害虫”和“送水果”活动，不断帮助孩子复习数概念，逐步增加一些难度从而提高孩子数数实力。秋天的水果幼儿园小班教案3活动目标1、加强幼儿对各种秋季水果的相

7、识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。2、学讲一般话，学习运用礼貌用语，发展幼儿的社会交往实力。3、培育幼儿视察实力，促进幼儿思维实力的发展。4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。教学重点、难点按水果的形态、颜色、大小归类。活动打算活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。活动过程1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。2、然后请幼儿将各种水果相互混合起来，引导幼儿留意视察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形态、大小、颜色等不同角度进行分类。（1）、用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的爱好。

8、（2）、我耐性引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同？可以怎样分类？按颜色怎么分类？按形态怎么分类？按大小怎么分类？按味道怎么分类？3、做嬉戏：买卖水果。选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提示“小老板”和“顾客”都要留意运用礼貌用语。4、幼儿共同品赏水果，活动结束。教学反思通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深化的了解，活动中幼儿依据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在开心的嬉戏活动中学会了水果不同的分类方法，培育了幼儿对数学的爱好，促进幼儿思维实力和视察实力的发展。嬉戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的仿照，而且还培育幼儿学会运用礼貌

9、用语进行沟通。在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。今后，我在幼儿教化教学的设计活动时，必需考虑到幼儿的身心发展状况和现实的条件环境，留意运用幼儿生活阅历融入教化教学内容里，设计更为丰富的环境，打算多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到学问和发展实力。我国闻名教化学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。在幼儿教化教学中，必需想尽方法充分调动幼儿的主动性，让他们从中获得更多的学问和阅历，促进幼儿身心健康发展。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页