部编小学语文五年级下册 期中测试试题试卷含答案共三套.docx

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1、部编小学语文五年级下册期中测试01一、积累与运用。（共47分）1.看拼音，写词话。（6分）夏日的午后，明明跟着c xing（ ）的祖父来到了西瓜地，挑了一个gn yun（ ）的大西瓜。祖孙俩su y（ ）地坐在一棵大yng tao（ ）树下。祖父sh lin（ ）地把西瓜切成了小块儿，红彤彤的瓜瓤中间夹着黑珍珠般的籽儿。明明迫不及待地咬了一口，yu zhng（ ）地说：“真甜！”2.下列词语读音全部正确的一项是（ ）。（2分）A.蚌壳（bngk）调度（tio d）澄澈（chng ch）B.旖旎（q n）徘徊（pihui）跟跄（ling qing）C.呐喊（n hn）咆哮（poxio）颤抖（zh

2、n du）D.埋怨（mn yun）审视（shn sh）踌躇（chu ch）3.下列词语书写完全正确的一项是（ ）。（2分）A.妒忌泄露胸膛神机妙算B.都督蝴蝶棚带半夜三更C.特殊蚂蚱水寨一声不抗D.锻练昼夜慰问肃然起敬4.下面词语的古今说法对应不正确的一项是（ ）。（2分）A.客舍旅店B.印信政府机关的图章总称C.郎中医生D.榜文科举发榜的名单5.根据语境，填入恰当的关联词。（4分）（1）（ ）祖父做什么，我（ ）跟着瞎胡闹。（2）（ ）你愿意，在园子里，你想做什么，（ ）可以做什么。（3）我（）在故乡只待了六年，（ ）仍忘不了苇坑上面和水中的小月亮。（4）外祖父年轻时（ ）读了不少经、史、诗

3、、词，（ ）能书善画。6.根据语境，用“自自”式的词语将句子补充完整。（2分）（1）暑假，我在祖父家度过了一段_的时光。（2）看着武松朝冈上走去，店家_道：“这位客官的胆子真大！”（3）我微笑着对国方士兵说：“只有_的官员，才会谋取不义之财。”（4）你这样_是不行的，如果甘心落后，不求上进，你将永远陷在失败的泥潭里。7.对下面句子的意思概括最准确的一项是（ ）。（2分）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。A.手术台上的沃克医生。B.手术台上双手颤抖。C.沃克医生双手颤抖。D.沃克医生一向从容镇定。8.下列外貌描写与人物对应正确的一项是（ ）。（2分）A.身长八尺，豹头环眼，燕

4、颔虎须，声若巨雷，势如奔马。（猪八戒）B.身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉。（关羽）C.卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。（张飞）D.面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。（林黛玉）9.下面四个句子中，没有语病的一项是（ ）。（2分）A.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海里。C.班长用几句话就向老师说清楚了刚才班里发生的不愉快的事情。D.想要取得好的学习成绩，关键在于自身是否努力。10.按要求完成句子练习。（6分）（1）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（照样子，运

5、用对比进行仿写）_（2）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，用具体的事例写一写“静”）深夜，真的太安静了。_（3）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（照样子，写一写同一人物前后不同的表现）_11.判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。（5分）（1）游子吟是一首思乡诗，表达了作者对家乡的思念之情。（ ）（2）水浒传塑造了众多绿林好汉的形象，如智多星吴用、豹子头武松等。（ ）（3）查找图书、网络搜索、请教别人都是搜集资料的好方法。（ ）（4）汉字字体的演变顺序是甲骨文小篆金文隶书楷书。（ ）

6、（5）“月出惊山鸟”一句运用了“以静衬动”的手法。（ ）12.根据所学内容填空。（12分）（1）童年的无忧无虑令人羡慕。“_，_”是范成大诗中孩子种瓜的童趣；“_，_”是雷震眼中牧童横坐牛背晚归的自在。（2）爸爸游泳很厉害，每次游泳比赛都能得第一，早已_。这次王叔叔约爸爸参加冬泳比赛，爸爸又获得了第一名。当我和妈妈问他比赛结果时，他说：“_。”（填谐音歇后语）（3）陆游用“_，_”表达了未见祖国统一的遗憾；王昌龄则用“_，_”表达了将士们的凌云壮志。（4）为了保家卫国，许多革命战士毅然奔赴前线，哪怕葬身异国他乡也无怨无悔。这不正是“_，_”的写照吗？二、阅读与理解。（共23分）（一）（8分）下

7、面是小学200名高年级学生最喜欢的课外阅读内容的调查统计表，请你根据表格回答问题。小学高年级学生最喜欢的课外阅读内容调查统计表阅读内容人数百分比漫画11256%科幻小说3216%文学名著3015%时文杂志2613%1.从表格的数据中，你能得出什么结论？（2分）_2.看了这份调查统计表，你对这些同学有什么建议呢？（2分）_3.你最喜欢上述表格中哪一类课外书？请从中选择你最喜欢的一本向同学介绍。（4分）_（二）馒头的故事（15分）血色黄昏，硝烟滚滚。日军56师团已进占怒江西岸，在惠通桥附近同中国军队接火。在距惠通桥不到50千米的泥泞公路上，开来五辆军用卡车，第一辆车上，坐着一位穿着少校制服的大胡子

8、军官。两小时前，他接到命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。那里，中国的军队已经到了弹尽粮绝的地步，全体官兵四天没进食物，而他们接到的命令是再坚守24小时。卡车在公路上弹跳着向前冲去，大胡子少校两眼血红，他明白迟到一小时的后果是什么。不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的四辆也停了下来。就在这时候，四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知谁喊了一声：“车里有慢头！”顿时，饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起慢头来。大胡子少校冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼似乎在滴血，一咬牙，将手里的机枪端起来，只听一片哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。

9、忽然，大胡子少校盯住了车尾，一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷，浑身瘦骨吓人地撑着皮肉，一双手抓住馒头，嘴里还咬着一只，双眼惊骇地望着大胡子少校。大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子和鬼子拼命的中国军队的将士，一边是饿得只剩下一口气的小女孩。他丢下机枪，面对饥民跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们已经四天没吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们”四野霎时一片寂静，所有的人如石雕一般。小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子少校面前，将手里和嘴里的馒头递到大胡子的手里：“叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼

10、子”大胡子一下抱起小女孩，只是一个劲儿地点头，他问小女孩叫什么名字，小女孩说她叫小翠。所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去，然后用最后的一点儿力气抱起一块块填炮弹坑的石头。车队终于怒吼着向怒江冲去。一周后，大胡子少校来到陷车的地方，找一个叫小翠的女孩。一位老大娘将他引到一座小坟包前，说，三天前她饿死了，是她家七口人最后一个死去的。大胡子少校咚地跪在新坟前，凄厉的枪声伴着一声号叫：“小翠妹，所有的中国人会为你报仇！”34年后，这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干慢头，说：“把这个慢头的故事讲给孩子们听。”1.画“_”的部分对小姑娘的_、_、_进行了描写，展现了小姑娘既_又_的心理。（5分

11、）2.第段中“所有的人如石雕一般”是因为_。（2分）3.文中有一处是对小姑娘的语言描写，请你用“”画出来。从她的话语中，可以看出小姑娘具有_的品质。（2分）4.大胡子少校跪了两次，这两次跪的心理是不一样的。第一次跪是（ ）；第二次跪是（ ）。（多选）（4分）A.出于对饥民的理解同情，看着饿得皮包骨的村民，他是心痛的B.因为小女孩选择归还馒头最后自己却饿死了，对此少校是满怀敬意的C.因为前线无粮，陷入极端困境，少校恳求饥民能理解他的难处D.因为要不惜一切代价完成任务，而无法帮助小姑娘，少校感到又歉疚又痛心5.下列说法中，不正确的一项是（ ）。（2分）A.文章开头的环境描写，写出了战争的残酷B.“

12、弹跳”“怒吼”“冲”等词语生动地写出了车速之快，侧面表现了军情紧急C.文章主要以大胡子少校的表现颂扬了在民族灾难面前，中国军民所体现出来的高度团结的民族精神D.文章最后再次提到有缺口、发黄的干馒头，是要深化这个馒头的象征意义三、表达与交流。（共30分）童年是一幅五彩缤纷的画卷。童年里包含着我们的快乐、伤心、苦恼每一次经历都给我们留下特别的滋味。童年的哪一次经历最让你难忘？请你将它写下来。要求：题目自拟，把事件的重点部分写具体，写出真情实感。期中测试01答案解析一、1.【答案】慈祥滚圆随意樱桃熟练由衷【解析】本题考查对字音、字形的掌握。书写时要注意：“祥”是左右结构，偏旁是“礻”；“熟练”的“练

13、”偏旁为“纟”。2.【答案】D【解析】本题考查对字音的掌握。A选项，“调度”的读音应是“dio d”。B选项，“旖旎”的读音应是“y n”。C选项，“颤抖”的读音应是“chn du”。D选项读音全部正确，所以选D。3.【答案】A【解析】本题考查易错字的字形。B选项，“绷带”与布有关，“绷”的偏旁为“纟”。C选项，“一声不吭”与“说话”有关，所以是“吭”。D选项，“锻炼”的“炼”为火字旁的“炼”。A选项词语书写全部正确，所以选A。4.【答案】D【解析】本题考查对古今说法不同的词语的理解。D项“榜文”是“公告”的意思，不是科举发榜的名单的意思。5.【答案】示例：（1）无论都（2）只要就（3）虽然但

14、是（4）不仅而且【解析】本题考查对关联词的掌握。做题时，要注意两点。一是平时要多阅读，培养语感。二是了解关联词运用于哪种关系。“无论都”和“只要就”用于条件关系。“虽然但是”用于转折关系。“不仅而且”用于递进关系。6.【答案】示例：（1）自由自在（2）自言自语（3）自私自利（4）自暴自弃【解析】本题考查对词语的积累与运用。答题的时候要紧扣住题目的要求填“自自”式词语来思考同时还要结合句子的语境来分析。第（1）题紧扣“暑假”一词可以联想到假期里的日子是自由自在的。第（2）题由“看着武松朝冈上走去”，可以得知店家的这句话不是对武松说的，而是对自己说的，所以此处可填“自言自语”。第（3）题紧扣“官员

15、”和“谋取不义之财”，可以看出这样的官员是自私自利的。第（4）题由后面“如果甘心落后，不求上进，你将永远陷在失败的泥潭里”可推出前面可填“自暴自弃”。7.【答案】C【解析】本题考查句意概括的能力。本句的概括应抓住句子的要素（谁怎么了）来概括。“谁”即主语，在句子中为沃克医生的双手，“做什么”即为谓语宾语，在句子中为颤抖。因此，概括本句为“沃克医生双手颤抖”。8.【答案】B【解析】本题考查对古典文学作品中人物的了解和抓住外貌描写中人物的特征猜人物的能力。古典文学作品中的人物通常被作者赋予鲜明的特征。“髯二尺”“面如重枣”的是关羽；“耳如蒲扇”的是猪八戒；“豹头环眼，燕颔虎须”的是张飞；“面若中秋

16、之月”“鬓若刀裁”的是贾宝玉。9.【答案】C【解析】本题考查对常见的语病辨析的能力。A项中“发言很猛烈”搭配不当，应该是“发言很热烈”；B项中，“革命品质”与“浮现在我的脑海里”搭配不当，应将“革命品质”改为“革命形象”；D项的错误是前后对照不一，应改为“能否取得好的学习成绩，关键在于自身是否努力”或者“想要取得好的学习成绩，关键在于自身努力”。10.【答案】示例：（1）城市中的屋子再好，也比不上家乡带着露天大院的老房子。（2）静得能听见蟋蟀的叫声，静得可听到黄狗的呼噜声，静得能听到露珠从叶子上掉落下来的声音。（3）平时吃晚饭的时候，小强总是兴致勃勃地讲述学校发生的事情，可是今天他却一声不吭，

17、只顾低着头吃饭。【解析】本题考查仿写句子的能力。仿写首先要仔细研究例句的表达特点，然后按照提出的要求写出句子。第（1）题要注意运用对比的写法，并表达出自己的情感。第（2）题要贴近例句的排比句式，用具体的事例写出“静”。第（3）题也是运用对比，写出人物前后不同的表现。11.【答案】（1）（2）（3）（4）（5）【解析】本题考查对文学常识和课文内容的掌握。第（1）题游子吟写于溧阳（今属江苏）。此诗题下的孟郊自注：“迎母溧上作。”孟郊早年漂泊无依，贫困潦倒，很大年纪才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了常年的漂泊生活，便将母亲接来同住。诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之可贵，于是写出这首发

18、于肺腑、感人至深的诗，主要是歌颂了母爱的伟大与无私，而不是抒发思乡之情。第（2）题豹子头指的是林冲，而不是武松。武松的绰号是行者。第（3）题正确。第（4）题汉字字体主要经历了甲骨文金文小篆隶书楷书的演变过程。第（5）题“月出惊山鸟”运用的是“以动衬静”的手法，通过“月出”“鸟惊”更加突出地显示了春涧的幽静。12.【答案】（1）童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背短笛无腔信口吹（2）隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外外甥打灯笼照旧（舅）（3）遗民泪尽胡尘里南望王师又一年黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还（4）青山处处埋忠骨何须马革裹尸还【解析】本题考查对诗句和歇后语的背诵和掌握。第（1）题范成大的四时

19、田园杂兴（其三十一）中“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”写出了孩子种瓜的乐趣；雷震的村晚中“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”描绘出牧童横坐牛背晚归的自在。第（2）题从“爸爸游泳很厉害，每次游泳比赛都能得第一”可以推断他“名声在外”，从“爸爸又获得了第一名”能够推断出当“我”和妈妈问他比赛结果时，他会回答“照旧”，再填入正确的歇后语即可。回答第（3）题要紧扣题干中的关键信息，如“陆游”“未见祖国统一的遗憾”“王昌龄”“将士们”“壮志”。第（4）题要抓住语境，由“毅然奔赴前线，哪怕葬身异国他乡也无怨无悔”可以得知是写与为国捐躯、葬身他乡有关的句子。二、（一）1.【答案】示例：大部分小学高年级学生最

20、喜欢的课外阅读内容是漫画。【解析】本题考查获取和整理信息的能力。从统计表中我们可以知道；在200名小学高年级学生中有112名学生看漫画，超过了总人数的一半。所以可以得出大部分小学高年级学生最喜欢的课外阅读的内容是漫画这一结论。根据表格得出的结论言之有理即可。2.【答案】建议同学们多看一些文学名著、时文杂志等来丰富自己的精神世界。【解析】本题考查对信息的整理和语言表达的能力。根据得出的结论，提出自己的建议，言之有理即可。3.【答案】我最喜欢文学名著这一类课外书。我想向大家介绍西游记这本书。这本书主要讲述了唐僧师徒四人，前往西天取经，面临重重险阻，四人虽性格各异，但他们团结一心，经历九九八十一难，

21、最终取得真经的故事。这本书描绘出来的绚丽多彩的神魔世界深深地吸引着我，并教会我面对困难时要不畏艰险。【解析】本题考查语言表达能力。答这道题的时候，围绕书籍的主要内容和特别之处进行叙述即可。（二）1.【答案】外貌动作神态对馒头充满渴望对持枪官兵充满恐惧【解析】本题考查对人物描写方法的掌握。“一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷，浑身瘦骨吓人地撑着皮肉”是对小姑娘外貌的描写，写出了小姑娘因饥饿而瘦弱不堪。“一双手抓住馒头，嘴里还咬着一只”是动作描写，写出了小姑娘对馒头的渴望。“双眼惊骇地望着”是神态描写，表现了这个小姑娘对围住饥民的持枪官兵的害怕。2.【答案】他们知道了自己抢的馒头是给前线正饿着肚子拼

22、命杀敌的士兵们的，对此感到非常内疚【解析】本题考查对句子的理解。联系上下文，村民们从大胡子少校那里得知前线守怒江的战士已经四天没吃饭了，空着肚子在和鬼子拼刺刀，所以村民们内疚得不知所措，如石雕一般。3.【答案】“叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子”示例：深明大义【解析】本题考查对语言描写和人物形象的掌握。从小女孩的话语中不难看出小女孩对自己拿了馒头感到很愧疚。小女孩明明自己饿得瘦骨吓人，却选择归还馒头。在“大我”面前，她选择牺牲“小我”，这正是一种深明大义的体现。4.【答案】AC BD【解析】本题考查对文章细节的理解。文中大胡子少校跪了

23、两次，第一次是面对饥民下跪，作为军人他因为无法帮助饥民而感到心痛，对饥民充满着同情，可是自己又不能不完成自己的使命，因此他也希望饥民能够理解他的难处。第二次下跪是在小翠的坟前，因为小女孩是饿死的，因自己无法帮助她而感到内疚。同时小女孩因为将馒头送去了前线，自己却活活饿死，对此少校也是充满着敬意的。5.【答案】C【解析】本题考查对文章的理解。这篇文章颂扬了在民族灾难面前中国军民所体现出来的高度团结的民族精神，但是文章主要是从小姑娘深明大义、舍己为公的表现体现出的。三、【答案】略【解析】本题考查写作能力。本次习作是一篇写事的文章。写作时要注意挑选童年当中最难以忘怀的那一次经历来写，并且把事件的重点

24、部分写具体，注意写出自己的真情实感。部编小学语文五年级下册期中测试02一、积累与运用。（40分）1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）（3分）A.提供（gng）寒漪（y）万顷（qng）崭新（zhn）B.铸造（zh）秉性（bng）山坞（w）难堪（kn）C.春晓（xio）腰胯（ku）矜持（jn）计谋（mu）D.露雳（p）镌刻（jun）华侨（qio）拟定（n）2.读拼音，写词语。（6分）（1）xn xing（ ）狭窄的人容易生d j（ ）之心。（2）爸爸工作fn mng（ ），要dun lin（ ）身体就得挤出时间。（3）运动会上，大家看到他在跑道上握紧qun tu（ ），奋勇拼搏，都qng b z

25、 jn（ ）地为他鼓掌。3.下列每组词语中都有一处书写错误，用“_”画出来并改正。（4分）（1）蝴蝶蜻蜓蚂蚱蛳子（ ）（2）特殊阴凉坠落遵重（ ）（3）圆滚滚明晃晃黄橙橙亮晶晶（ ）（4）美妙绝伦马革裹尸半夜三更乐此不彼（ ）4.在下列括号中填入人名，把歇后语补充完整。（4分）（）借荆州有借无还（）败走华容道不出所料（）断案铁面无私（）照镜子里外不是人5.请从括号中选出一个最符合语境的词语，用“”标出。（3分）（1）唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外（珍惜爱惜爱护），家人碰也碰不得。（2）汉字经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等演变过程，是世界上历史最（悠长悠远悠久）的文字之一。（3）

26、病人（冷静平静安静）地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。”6.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（6分）（ ）机（ ）算（ ）（ ）大悟喜（ ）自（ ） 离乡（ ）（ ）天（ ）地（ ） 一针（ ）（ ）（1）高兴得自己都受不了，形容喜悦到了极点。（ ）（2）惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。（ ）（3）比喻话说得简短而能切中要害。（ ）7.按要求写句子。（4分）（1）垃圾分类怎么能说不是件大好事？（改为陈述句）_（2）通过“创文明城市”活动，让人们的生活变得更加美好了。（修改病句）_8.判断对错，对的画“”，错的画“”。（4

27、分）（1）水浒传是我国著名的古代长篇小说，成功塑造了一百零八位好汉的形象，如宋江、林冲、武松、鲁智深等。（ ）（2）景阳冈按照事情发展的顺序，依次写了“过冈喝酒打虎”的故事。（ ）（3）课文祖父的园子选自萧红的呼兰河传。（ ）（4）隶书线条圆转，是汉字发展史上古今文字的分水岭。（ ）9.根据提示写诗句。（6分）（1）四时田园杂兴（其三十一）中表现出农村儿童的天真情趣的诗句是“_、_”。（2）秋夜将晓出篱门迎凉有感中赞美我国大好河山的诗句是“_、_”。（3）闻官军收河南河北中作者想象具体的还乡路线的诗句是“_、_”。二、阅读与欣赏。（22分）童年的烤地瓜走在大街上，每每听到小贩们叫卖烤地瓜的声音

28、，童年时我和小伙伴们在秋天的田野里烤地瓜的情景便会一幕幕地浮现在脑海中。那时，村中很多农户家中养着三五只羊，除了上学外，放羊割草成了我们这帮小孩的主要任务。秋天，地瓜收获的季节，我和一帮小伙伴一边放羊一边找个地方烤地瓜吃，那是我童年里最快乐最解馋的时候。我们常把羊群放到田间的沟渠边，然后开始分工。先选一个人看管羊群，其余的小伙伴有的负责挖坑垒窑，有的拾柴烧火，有的到附近的地里“偷”地瓜。挖坑垒窑这可是个功夫活儿，在沟壑的边沿，挖个土坑，下面留一个烧火口，上面用土块垒起来，下面用大的土块，往上逐渐用小的土块，围拢成一个中空的圆锥体，没有经验的往往垒到一半就坍塌了，还要重新开始。每次挖坑垒窑的工作

29、都是由年龄最大的雪宝负责，不到半个小时的工夫，一座像模像样的土窑就垒好了。地瓜当然是就地取材，离谁家的地近就去谁家地里“偷”，时间长了，也就总结出一个经验：如果地瓜秧长得粗壮茂盛，而且根部的土被拱得裂开了，那么准会在下面挖出一个大的地瓜来。雪宝每次都告诉我们，挖地瓜的时候不能连根拔起，更不能把一棵瓜秧上的地瓜全部扒光，每棵挖一个后再用土埋上，这样不容易被人发现。土窑和地瓜备好后，我们这帮小伙伴围成圈，开始点火烧窑。先把拾来的干草点着，小心地把火吹旺，再用田间的玉米秸、干树枝烧。烧火时也要小心翼翼，唯恐上面的土块坍塌。红红的火烤着雪宝的脸，不一会儿工夫她就满头大汗了。野地里，火就着风势，越烧越旺

30、，等到烧得垒在上面的土块大部分都变红就可以停火了。这时把坑里的灰烬扒出一些，将垒在上面的一小部分土块抖落到坑底，然后把地瓜一块一块地放到土坑里面，再把剩余的土块全部压在地瓜上面，用脚把烧红的土块踩碎，盖在地瓜上面。为了把热量封存好，还要把土坑封好，用手摸着哪儿热就往哪儿培土，直到摸不到热的土了，就算大功告成了。接下来就是耐心等待。我们各自放羊去了，大约过了一个小时，有人说应该熟了。几个小伙伴围在一起，小心扒开土与灰。嗬，一股甜甜的香味冲出来。这时，小伙伴们一个个眼睛瞪得圆圆的，暗暗地咽着口水。选一个人拣出那些热气腾腾的地瓜，接着按照人数将地瓜平均分开。拿到地瓜后，每个人都边吹着热气，边从左手换

31、到右手把烫手的地瓜掰成两半，热气顿时冒出来，香气扑鼻。经不住诱惑的小伙伴把黄黄的地瓜瓤吃到嘴里，但不能着急，心急了不烫着也得噎着。有的一边吹着气，待热量散尽再慢慢享用。一阵狼吞虎咽后，地瓜全部吃完了，用黑黑的手掌顺手一抹嘴，瞬间成了花脸。你指着我乐，我指着你笑，脸不黑的，也要给他抹黑，嘻嘻哈哈地你追我打待到日落西山，大家心满意足地打着饱嗝，嘴唇乌黑地赶着羊群回家，远处村落灯火渐起，不时传来吆喝孩子回家吃晚饭的声音。如今，三十多年过去了，我怀念和小伙伴一起烤地瓜的童年时光。物质生活相对丰富的今天，地瓜成为人们餐桌上的稀客。在街头巷尾能见到卖烤地瓜的推车，烤地瓜已成为一种小吃。走在街头巷尾，在香味

32、的诱惑下，我总情不自禁地要买两块烤地瓜，以表达自己对逝去的那段童年时光的美好追忆和对现在富足生活的珍惜。1.在文中找出下列词语的近义词。（4分）呈现（ ）不由自主（ ）引诱（ ）小心谨慎（ ）2.用简洁的语言依次概括本文的故事情节。（4分）挖坑垒窑偷挖地瓜_掩埋地瓜扒出地瓜_抹黑取乐3.阅读第段，请你找出写作者记忆中“烤地瓜”味道的句子，用“”画出来。（3分）4.用“_”画出下面一段文字中表示人物动作的词，再说说这些动词有什么作用。（7分）这时把坑里的灰烬扒出一些，将垒在上面的一小部分土块抖落到坑底，然后把地瓜一块一块地放到土坑里面，再把剩余的土块全部压在地瓜上面，用脚把烧红的土块踩碎，盖在地

33、瓜上面。_5.请你描写出你喜欢吃的一道美食，与大家分享。（用上适当的描写方法）（4分）_三、表达与交流。（38分）1.有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲儿，二要有挤劲儿。”如果你也是准备上车的乘客，请用简明得体的语言反驳他的错误言论。（8分）_2.你在生活中一定遇到过有趣的人，经历过有趣的事，见过有趣的物品相信这一幕幕有意思的画面，一定让你印象深刻吧！请以“有趣”为主题写一篇习作。要求：内容具体，表达通顺，富有画面感；题目自拟，450字左右。（30分）期中测试02答案一、1.【答案】A2.【答案】（1）心胸

34、妒忌 （2）繁忙锻炼 （3）拳头情不自禁3.【答案】（1）蛳狮（2）遵尊（3）橙橙澄澄（4）彼疲4.【答案】刘备曹操包公猪八戒5.【答案】（1）爱惜（2）悠久（3）平静6.【答案】神妙恍然不胜背井造设见血（1）喜不自胜（2）神机妙算（3）一针见血7.【答案】（1）垃圾分类是件大好事。（2）通过“创文明城市”活动，人们的生活变得更加美好了。8.【答案】（1） （2） （3） （4）9.【答案】（1）童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜（2）三万里河东入海五千仞岳上摩天（3）即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳二、1.【答案】浮现情不自禁诱惑小心翼翼2.【答案】点火烧窑尽享美味3.【答案】嗬，一股甜甜的香味冲出来

35、。热气顿时冒出来，香气扑鼻。4.【答案】扒抖放压踩盖这些动词细致入微、生动形象地写出了小伙伴们为烤好地瓜仔细掩埋地瓜的动作，可见乡村孩子生活经验之丰富以及迫切地想吃上烤地瓜的心情。5.【答案】略三、【答案】略部编小学语文五年级下册期中测试03一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。二、看拼音，写词语。（10分）zhnw lchng（ ）所 （ ）克 （ ）肃 （ ）认codli zh（ ）操都（ ） （ ）鼓 （ ）起来三、给下列加点的字选择正确的读音打“”。（8分）琵琶（b p）湖畔（bn pn）隶书（l n）擂台（li li）血泊（

36、p b）脊梁（j j）四、选择题。（15分）1.下列选项中画线字读音完全正确的一项是（ ）。A.拴（shun）着樱（yn）桃B.河蚌（fn）逛（un）街C.倭瓜（w）葬（zn）身D.萌（mn）动菜种（zhn）2.给加横线的字选择合适的解释，把被选答案的序号填在括号里。（1）能书善画（ ）A.擅长，长于；B.友好，和好；C.善良，慈善。（2）颇负盛名（ ）A.担负；B.遭受；C.享有。（3）也傍桑阴学种瓜（ ）A.傍晚；B.靠近；C.依靠。（4）愈是寒冷（ ）A.（病）好；B.较好；C.叠用，跟“越越”相同。（5）报得三春晖（ ）A.光辉；B.月亮；C.恩情。3.读古代名著，品百味人生。“赵子龙

37、单骑救主”的故事出自名著（ ）。A.西游记B.红楼梦C.三国演义D.水浒传4.下来哪一句不是梅花魂一课引用的诗句（ ）。A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲B.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干C.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁D.春草明年绿，王孙归不归5.下列对祖父的园子中句子理解有误的一项是（ ）。A.“因为我太小，拿不到锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来。”这一句说明祖父对“我”很疼爱。B.“（我）往往把谷穗当作野草割掉，把狗尾巴草当作谷穗留着。”这句话说明“我”做错了以后，祖父没有骂“我”，反而笑，对“我”很宽容。C.“祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很

38、像狗尾巴。”这一句是说祖父教“我”认识谷子，对“我”很有耐心。D.“白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。”这一句说明了天上的云很多，天要下雨了。6.红楼春趣文中的春趣主要表现在这些方面（ ）。黛玉提议放风筝，小丫头们急忙七手八脚地去拿风筝，准备放风筝的工具。众人都拿自己的风筝来放，独有宝玉的风筝飞到房子那么高便落下来了，急得他头上出汗，众人都笑他。风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝的乐趣，却不舍得放走风筝。李纨劝她说放风筝也是放晦气。于是紫鹃绞断风筝线，也放走了晦气。三个风筝绞在一起，众人一齐收线，结果风筝线断，飘飘飖飖飞去，热闹非凡，十分有趣。A.B.C.D.7.下列关于研究性报告的说法不正确的一项是（ ）。A.研究性报告需要有一个标题，要写出研究的目的。B.研究性报告要写清楚研究的具体内容。C.研究性报告要把研究的结果整理出来。D.研究性报告的形式有很多种，但不论哪一种，研究的目的、内容、结果都是不可缺少的。五、判断下面的说法，对的打“”，错的打“”。（5分）1.“我的小月亮，我永远忘不掉你！”让我们感受到作者对故乡深深怀念之情。（ ）