2020小学教师课改工作计划范文 .doc
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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。2020小学教师课改工作计划范文新课改,转变了教师的观念,促进了教师素质的提高。新课程的改革不仅是一种教材的改革,更是一种文化的改革,作为工作在教学第一线的教师,要适应新的课程改革的需要,必须更新观念。下面是范文网小编带来关于20xx小学教师课改工作计划范文的内容,希望能让大家有所收获!20xx小学教师课改工作计划范文(一)一、总体目标坚持以促进学校内涵发展为宗旨,以深化课程改革、推进素质教育为核心,以规范学校办学行为、教师教学行为为前提,按照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”的工作思路,优化教学管理,深
2、化课堂改革,积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学模式。二、基本目标1、教师观念切实转变。高效课堂构建对教师是一次教育观念的大变革。通过这一工作的开展,教师要进一步更新教学观念,提高对有效教学理论的理解与运用,提升对课程改革的认识,增强推进素质教育的责任感、使命感,提高教学工作的理论水平,改善教学行为与管理行为。2、课堂教学优质高效。构建高效课堂是课程改革的必然要求,是提高教学质量的必然途径。通过构建高效课堂,力争做到课堂教学的“高效率、高效果、高效益”;让课堂真正成为学生的课堂、学习的课堂,实现由教师的“讲堂”变为学生的“学堂”,学生的主体地位得到落实,探究的时间、空间得到保证;让课堂由知识
3、传授的场所,发展到培养学生自主学习能力的平台。3、教学管理全面优化。我们学校要抓住机遇,以高效课堂建设为抓手,统领学校教学工作,全面促进学校发展,在提高学校课堂教学水平的同时,促进教师队伍素质和业务能力提高,促进学生学业水平普遍提高,最终实现课程改革目标,为学校未来的持续健康发展打下良好基础。4、均衡发展逐步推进。高效课堂构建是一个促进教师学科教学、学校教学工作均衡发展的平台。借助这个平台,学校内部能够实现学科间、教师间教学水平的均衡提升。三、基本思路1、注重统筹协调,系统推进。高效课堂建设是一项系统工程,涉及教学、管理、评价等许多环节,必须通盘考虑影响课堂教学效率的所有要素、环节及其主次关系
4、,突出重点,要坚持“学校统筹、学科实施”的推进策略。2、突出学生主体地位,提高参与意识。学生是高效课堂建设的主体,必须充分发挥学生的参与意识,调动学生的积极性,让学生全员、全程、全面参与高效课堂建设,要多倾听、时刻考虑学生的需求与感受。3、立足实际,自主创新。高效课堂构建没有最高标准、最好标准,也没有唯一标准、永恒标准。在突出学科共同要求的同时,着力体现学校特色。4、注重方法,科学研究。在高效课堂构建工作推进过程中,要尊重科学,讲究方法,做到定性分析与定量分析相结合,不盲目实施,要积极稳妥,保持学校教学工作的稳定性。四、深入开展校本教研1、全体教师间周做课。教师共同听课,共同评课,评出优点,找
5、出不足,使教师之间互相学习、互相交流,共同提高教育教学能力。2、实行“请进来,走出去”的方法,邀请有经验的教师来我校指导教学工作,并且让我校教师走出去,到外学习先进的教学方法,提高业务能力,为我校的教学工作服务。坚持开展校本研修。校本研修就是立足本校教师自主开展教研和科研,通过自主的教研发现教育教学实践中存在的问题,并找到解决问题的办法,不断提高教育教学效果。通过自主的教研活动提高教师业务能力和综合素质,达到自主进修的目的。20xx小学教师课改工作计划范文(二)一、工作目标:实现在新课改中学生全面发展、个性发展,可持续性发展及教师自身可持续发展,促进学校教育教学工作再上新台阶。二、具体目标:1
6、、以全面提高教师整体素质为目标,探索教师专业发展途径,为教师搭建成长平台。2、给学生一个空间,让他们自主探究,发挥创造力,与教师共建生命课堂。3、从营造健康和谐的校园文化入手,让教师和学生在课堂中共同成长。三、工作方法:在需要状态下学习;在研究状态下工作;在创新状态下发展。四、实施途径:立足新课改“以人为本”的理念,学校将建立以“教师课堂”为主阵地,以“校本教研培训”为切入点,以“强化队伍建设”为保障的整体改革方案,实现学生主动和谐发展,培养具有可持续性发展的人才。“让课堂动起来”,创新育人方式新课改最倡导的两大转变为实现教师教学方式的转变,实现学生学习方式的转变。“让课堂动起来”正是构筑课堂
7、互动式转变的着眼点,也是学校实施新课改的“令旗”。学校将从以下方面入手进行探索实施:1、创建充满活力的课堂教学机制,开展多种形式的岗位练兵活动,不断促进新课堂理念能在各学科课堂实践中的渗透和落实。围绕新课标要求,强化备课立足于“两个要点”:促进学生发展,引导学生学会学习。克服“以教代学,依教材表演”的倾向。力求上课实现“三个沟通”:即全员活动,人际沟通;教学整合,文化沟通;师生调适,心灵沟通。课后要求每位教师必须做好“三个反思”:学生的核心地位是否得到凸显,学生的学习热情是否得到激发,学生的思维是否得到激活。2、为学生而设计,为学生的发展而教,学校不断构建新的课堂运行机制“让课堂焕发生命的活力
8、”这是我校落实新课改提出的口号,我们认为“课堂世界”应该是一个动态的,活生生的,教师和学生共同交流促进,共同成长发展的场所。教师只有充分认识到这一点,才会感到工作是快乐的,从而激起自觉上好每节课的愿望,才能最大限度地促进学生的发展,我们努力实践以达到课堂上师生共同参与学习,不断追求进步与成长,相融共济的境界。拟从以下六个机制的构建上体现“新课堂的新面貌”:、建立“营造情景,利用情景、促进情景”的丰富多彩的课堂“情景”机制。、建立着眼于“参与度、亲和度、自由度”的课堂平等交往的“对话”机制。、建立“收集典型课案、观摩课堂实录、名师现身说教、设计课堂说评”的随机而变的课堂“应变”机制。、建立课后反
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