2022《跳绳》大班教案.docx

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1、2022跳绳大班教案跳绳大班教案作为一名静默奉献的教化工作者，就难以避开地要打算教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的跳绳大班教案，希望能够帮助到大家。跳绳大班教案1活动目标：1、通过嬉戏，体验捕获到鱼的欢乐。2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作灵敏性。3、又相互协作的意识。4、感受运动的欢乐，愉悦身心。5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。6、培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格7、激励幼儿主动参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。活动打算：幼儿手拉手围成池塘（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替）活动过程：1、做活动前热身打算。2、视察池塘

2、，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是怎么样捕鱼的？你们想怎么玩嬉戏？3、了解嬉戏规则，玩嬉戏？让三分之二的小挚友围成一个圆圈做池塘，两名幼儿各拿纱巾一端，做渔夫，其他幼儿充当大鱼在池塘内四散站立。嬉戏起先，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出捕大鱼哦的信号时，渔夫马上向池塘跑，用网去捕鱼。渔网遇到鱼儿就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的鱼儿替换围成圆圈做池塘的幼儿。可依据时间替换渔夫，调换角色，让每一名幼儿都能进入到池塘里来。嬉戏规则：（1）、渔网遇到鱼儿身体任何部位鱼儿就算被捕住。渔夫要行动一样、协作得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。（2）、扮演大鱼的小挚友要在池塘里面躲闪，不能跑出

3、圈外，若跑出圈外就算被捕到。4、嬉戏反复进行。老师留意让幼儿轮换做渔夫、小鱼儿激励幼儿遵守规则嬉戏反思：今日我带了早操和嬉戏活动。我是第一次带早操，虽然在之前我练习了许多次，但是由于惊慌，我一听到音乐就起先做，而那时早操还没有真正起先，小挚友还大声提示我“还没起先呢”。中途我又不当心将动作做错了，然后又听到小挚友们的提示“老师做错啦！应当是这样！”然后小挚友给我做了个示范，当时很尴尬啊，不过还是感谢小挚友们。下次有了阅历我就不会这么仓促了。或是因为早操有点失败的原因，我后来带嬉戏活动的时候显得心有余而力不足，一起先就信念不足，乱了手脚。将小挚友带到场地上后，忘了热身活动这个环节，干脆进行嬉戏解

4、说环节。最糟糕的是解说环节，我吸取上次的阅历，注意嬉戏儿歌的教授，但是却忽视了更为重要的嬉戏规则解说。到后来要玩的时候，我才意识？这个问题，立刻补上了“嬉戏规则”。还好，小挚友以前玩过类似的嬉戏，不用说也会玩。由于人数太多，我将他们分为两组，也带来了新问题，两方面顾及不过来，这个时候很感谢学姐们的帮助。这次嬉戏我带的比上次糟糕，没有步骤和条理，导致我的嬉戏的失败。老师自身的信念和状态在教学过程中很重要，小挚友们须要老师的带领和引导，若是老师自身因素不好，对班级组织活动有很大的？良影响。在以后的实践中我会吸取之前阅历，将嬉戏活动组织好。5、放松小结，结束嬉戏。跳绳大班教案2一、设计意图好玩的跳绳

5、是一节体育活动，跳绳是孩子们非常喜爱的一种体育活动。所以我依据孩子们的爱好制定本了本节活动的内容，让幼儿自由探究多种玩法，尝试合作跳绳，进一步增加孩子们的体质，提高身体的协调实力，体验运动的欢乐跳绳是孩子们非常喜爱的一种体育活动。所以我依据孩子们的爱好制定本了本节活动的内容，使活动内容内容更具好玩味性和消遣性。让幼儿在欢乐的活动氛围中感受跳绳的乐趣和与他人合作所带来的欢乐。二、目标1、认知方面、大胆想象，探究不同的跳绳方法，提高与他人合作的实力。2、技能方面、发展跳动实力，增加动作的协调性。3、情感方面，体验玩跳绳的乐趣并喜爱玩跳绳、三、重点难点从活动目标动身，我把本次活动的重点预设为：尝试用

6、不同的方法练习跳绳，发展跳动实力。把练习合作跳绳，提高与他人的合作实力作为本次活动的难点。四、活动打算1、阅历打算：幼儿有双脚跳绳的阅历。2、物质打算：活动场地、幼儿每人一根跳绳、音乐磁带、录音机。五、教法、学法为了更好地完成教学目标，我将主要采纳：观摩示范法、合作探究法、语言激励法来组织教学活动。另外，我准备向幼儿采纳：嬉戏法、练习法、竞赛法、发觉法、合作法等学习方法，让幼儿在玩一玩、说一说、看一看的轻松愉悦的气氛中驾驭学习的重难点。六、教学过程为了能紧扣教学目标，绽开教化活动，我设计了以下几个环节：（一）组织幼儿进行热身运动，导入活动：播放音乐，带领幼儿做小绳操（对折绳子，随着音乐和老师一

7、起做动作），谈话：你会怎样跳绳？请会跳的幼儿示范跳一跳。探讨还可以怎样跳，怎样玩？（二）让幼儿自由探究：（1）播放欢快的音乐，幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。（2）激励幼儿在学会跳绳的基础上，创建性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。（3）两人或者三人一根绳，幼儿结伴跳绳，老师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；一人摇绳带另一幼儿一起跳绳；两人分别在两头摇绳中间一人跳绳，引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。（4）请胜利合作的幼儿示范，让大家也变换花样试一试，看两人合作学会了几种跳法。

8、（5）嬉戏巩固双人跳绳：一名幼儿戴上小白兔头饰，双人跳绳将“小白兔”送回家，将幼儿分成四组，进行竞赛。（三）放松身体：放松整理活动：大家放下绳围成一个圈，播放舒缓的音乐，随音乐做放松整理。七、活动延长晨间活动时，让幼儿接着练习花样跳绳，达到熬炼身体以及激发幼儿酷爱体育的目的。跳绳大班教案3一、由易到难不同程度的进行跳绳活动我们大班的老师经过探讨确定跳绳可分为：连续不间断的跳绳、单脚跳、两脚行进跳、跳大绳等活动，我们会依据每个孩子的体能来进行活动的支配。二、不同阶段的教学支配1、连续不间断跳绳我们首先以集体为单位进行学习跳绳的基本技能，请孩子们利用课余时间和早接待时间进行练习，对于个别的孩子老师

9、应当进行个别辅导，特殊是动作协调不好的幼儿老师要进行跟踪，让每个孩子都能驾驭跳绳的技能，多练习，多熬炼，其次以小组为单位进行展示活动，老师会拿出一节课的时间请小挚友们自己来展示跳绳活动，通过以大带小或是以强带弱来进行帮扶活动这样也可以激发孩子们的跳绳爱好。最终进行跳绳竞赛。经过几周的练习孩子们会在不同程度上有提高的，所以为了增加跳绳的爱好我们会进行跳绳的竞赛活动，以班级小组为单位，先选出小组中的佼佼者，然后进行小组的竞赛，这样层层选拔，也能增加幼儿的集体意识及集体荣誉感。2、单脚跳在不间断的跳绳基础上，我们会增加跳绳的难度，进行改动变换花样，让孩子们来单脚跳绳，我们会依据孩子们的不同体质来进行

10、支配，体能强的孩子我们会定的目标高一点，我们的原则是，孩子能在自己的基础上有进步就行。本次活动以2周为期限来进行练习，在练习的过程中，我们利用嘉奖、竞赛等方法激励孩子们学习。3、两脚行进跳本次活动难度较大，我们以3周的时间来完成，双脚行进跳绳须要体能也须要技巧，所以老师应驾驭技巧技能交给孩子们，特殊提示小挚友要留意平安，我们会利用户外活动时间在跑道生进行练习，3周结束后，我们会以级部为单位进行竞赛，这样可以增加跳绳的趣味性，让小挚友能喜爱上跳绳活动。4、双人跳小绳通过大人跳绳活动，孩子们对跳绳有了进一步的了解而且他们还能探究出双人跳绳的花样，在此活动中，我们应当留意提示孩子合作意识，而且驾驭跳

11、绳的节奏，这样孩子们才能顺当地进行双人跳，双人跳绳最主要的就是两个人的协作，所以我们会依据小挚友的状况来进行支配配对，在进行练习时，两个人自由练习，更驾驭了技能技巧时，可以自由结对，进行双人跳绳活动。5、跳大绳在花样跳绳的基础上，我们让孩子们进行跳大绳活动，两个人轮绳，3个人跳绳，这应当是一项团体活动，须要孩子们的集体协作，刚起先我们会先熬炼幼儿的轮绳技巧，等学会轮绳我们再来学习跳大绳的技能方法，老师应当对孩子们严格要求，多与幼儿沟通沟通，针对不同孩子的问题进行指导。跳绳运动可以丰富孩子们课间生活以及业余生活，成为幼儿终生健身的运动之一。跳绳大班教案4今日的户外体育嬉戏活动内容是“跳绳“，孩子

12、们表现的主动而兴奋。首先请孩子们观赏老师的跳绳技能之后，教他们正确的跳绳方法（双脚尖着地轻快地跳，先甩过绳再跳过去等）并激励幼儿仔细练习：“小挚友，跳绳竞赛立刻就要起先了，我们要抓紧时间练习，在竞赛中争取多拿奖啊！”话音刚落，有些小挚友纷纷拿起绳子找地方练习。可发觉乐乐拿了绳子却没有练，坐在了一边，我静静地走到乐乐身边问“你为什么不练习呢？”“我不想跳！”乐乐有些无精打采地说。“不跳怎么行，怎么竞赛啊？快练吧！”乐乐牵强地拿起绳子跳了起来。有的幼儿尝试了一会儿仍不会，也放弃了。老师留意到了这种状况，把这少部分的孩子组织起来，对他们说：“你们是大班的小挚友了，应当学习更难的本事，跳绳是大班小挚友

13、应当学会的本事”。为了让幼儿学会跳绳这种较难的技能，老师再次做出了示范动作，讲解，教孩子跳的正确方法。杜乐、宋浩宇、李子静小挚友在一旁很努力地练习，他已经能连续跳过45个了，我当着小挚友面前表扬了他们：“小挚友你们看这几个会跳了，我们要向他们学习！”为此我嘉奖他一个小贴片，让大家知道他们是一个勇于向困难挑战的孩子。但还是有一小部分孩子在一旁还是不情愿跳，我问“你们为什么不练习呢？抓紧练吧！不然小挚友都会了，只有你们几个不会。”可那几个还是不情愿，满脸的委屈和倔强。一会儿，老师点出不愿练习的幼儿名字，告知他们要尝试自己不会的东西，要抓紧学习了。为了使幼儿主动地参加练习，配班老师组织幼儿之间进行小

14、小的竞赛，促进幼儿努力学习这种技能“现在我们来竞赛，看谁跳的又多又快！”不少幼儿主动反映，参加竞赛，旁观的幼儿高声地喊“加油”。最终，老师留下了几个不会的幼儿，单独辅导他们。幼儿体育活动中不情愿选择跳绳，说明幼儿还没有出现学习和尝试的欲望，而且这种器械具有肯定的难度，须要不断的坚持尝试才可能学会，在此过程中须要孩子具备深厚的学习动机和坚持力、意志力。在这种状况下，老师没有更好的激发幼儿对跳绳的那种欲望、爱好。这就须要老师具备了解视察孩子的实力，在自己制定目标、设计组织活动中依据孩子的须要开展生动好玩的体育嬉戏，深深吸引孩子，激发幼儿自己主动学习的动机。还应当从多个方面，通过多种渠道、多种形式，

15、在多种不同的实际活动中对幼儿进行评价，评价能照实地反映每个幼儿的发展和成长的不同历程，更重要的是让每个幼儿要在评价中得到激励、看到希望并增加自信念。评价不仅仅是通过点名、区分对待会和不会的幼儿、谁是“勇于向困难挑战的孩子”、谁不是“勇于向困难挑战的孩子”来完成的。让幼儿感到老师不是权威、裁判、评价者，而是他们的一种资源，当他们须要帮助和支援时，会从老师那里获得。跳绳大班教案5活动目标：1、通过不同的玩绳，感知心跳、呼吸等身体改变。2、发展身体的协调性和灵敏性。3、让幼儿知道运动有益于身体健康。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动打算：跳绳运动的场地和绳子。活动过程：一、热

16、身运动，短绳操师：请小挚友们每人拿一根绳子，像这样对折以后，拿住绳子的两端，跟着杨老师一起来做热身运动。小挚友们累不累啊？你们的身体有没有发生什么改变？比如说心跳、呼吸有没有加快？（引导幼儿关注自己的身体是否有改变。如心跳、呼吸是否加快，有没有出汗等。）二、自由练习后竞赛，谁能跳的多1、自由练习连续跳绳师：每个小挚友们都拿着一根绳子，你们会跳绳吗？能连续跳几个？你们都这么能干，那我们等会儿就来比比看，看谁连续跳的.最多。不过在竞赛之前先请小挚友们自由练习，可以一边跳一边数，数数看自己跳了几个。杨老师的要求是要连续跳，不能断掉或者停下来，停下来了，就重新起先数。小挚友们听明白了吗？跳绳的过程中要

17、留意什么问题？能做到吗？请每个小挚友找一个比较空的地方原地练习，假如杨老师拍手叫你们停下来，小挚友们就要很快停下回来集合，能做到吗？2、进行跳绳竞赛师：我看到许多小挚友都能连续跳许多个了，那我们就起先竞赛了。在老师说完321起先后，小挚友们就起先跳，假如中间断了，就停下来站到一边，看剩下的小挚友谁能坚持到最终。每个小挚友都在心里数自己跳了几个，小挚友们要诚恳哦，断了就停下来看其他小挚友的，不行以再接着数了，你们能做到吗？你们打算好了吗？321起先！3、幼儿两两结伴，一人跳，一人数数。师：刚刚我们进行了一次竞赛，谁谁谁表现的很棒，跳的最多。不过老师之前看到其他小挚友也练得很好，可能在老师说起先的

18、时候还没完全打算好，那我们现在每个小挚友都去找一个小伙伴，两人一组，一个人跳，另外一个帮他数个数，跳完了再交换。（分开结伴跳）师：（集合后）小挚友们有跳的比刚才多吗？你们跳了这么久累不累啊？现在跟刚才做完热身运动的时候比，身体有不一样的改变吗？（再次感受自己身体的改变，引导幼儿发觉自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。）三、我的身体在改变。师：我现在要放松休息一下。小挚友们觉得绳子不用来跳还可以用来干嘛？可不行以摆成各种形态的东西？那杨老师请你们来试试看，可以自己一个人，也可以找几个好挚友一起，用手上的绳子摆出不一样的东西，摆好以后我们一起来观赏一下。师：小挚友们很有想法，可以用绳子摆出各种各样的形

19、态，我们用绳子玩了一场宁静的嬉戏，现在你们觉得身体有什么改变吗，跟刚才跳绳的时候比？小挚友们有没有发觉在我们跳绳，运动的时候，身体会怎么样？那休息不运动的时候呢？这就是运动和身体改变的关系。（启发幼儿发觉：跳绳的时候，心跳最快，呼吸急促，有点气喘吁吁，身上还出汗了；不运动的时候心跳复原正常跳动，呼吸也渐渐安静下来，不那么急促了。）跳绳大班教案6跳绳，是幼儿冬季熬炼、增加体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的熬炼方式。深得孩子们的宠爱。跳绳不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，真是一项身心发展的双益运动项目。1、能探究出绳子多种玩法驾驭跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。2、活动中体

20、验创建性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创建力，培育幼儿的合作意识与合作实力。一根长绳子。短绳若干。1、老师带领幼儿做热身运动。2、听老师口令练习跳动及上肢动作。师；跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问；“还可以怎么跳？”引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。师问“还可怎样绕”引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的敏捷性。活动起先；引导幼儿探究跳绳的多种玩法1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对

21、面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法。长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿23人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。4、请幼儿相互沟通合作玩嬉戏的方法。随着老师做整理运动回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的嬉戏。通过跳绳活动，不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变实力的协调发展；能培育幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很敏捷，但是重在参加。在嬉戏的活动中培育幼儿的合作意识和合作实力，让幼儿体验合作嬉戏的欢乐。跳绳大班教案7跳绳是幼儿冬季熬炼、增加体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好

22、的熬炼方式。深得孩子们的宠爱。 跳绳不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，是一项身心发展的双益运动项目，因此设计了本次嬉戏活动。1、乐于探究跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。人手一根跳绳。1、老师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8字形、之子形等，一起做老师自编的跳绳。依据状况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳动等热身运动。2、引导幼儿玩跳绳。（1）幼儿分散在场地上自主跳绳。（2）老师发觉幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。（3）老师参加幼儿跳绳，并与幼儿协作进行双人跳，请其他幼儿视察。（4）

23、幼儿结伴尝试双人跳，老师提示两个人要动作一样，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。3、放松活动：跳绳嬉戏。（1）将全部的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，老师与幼儿踩绳走。（2）放松动作：拍胳膊、拍腿。大班幼儿从上个学期以来就起先学习跳绳，所以对跳绳特别感爱好，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。今日再次探究了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个实力强的幼儿学会了，信任在接着练习中，幼儿会探究出更多的玩法。跳绳大班教案8跳绳，是幼儿冬季熬炼、增加体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的熬炼方式。深得孩

24、子们的宠爱。 跳绳不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，真是一项身心发展的双益运动项目。1、能探究出绳子多种玩法驾驭跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。2、活动中体验创建性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创建力，培育幼儿的合作意识与合作实力。3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。录音机、磁带 一根绳子。1、幼儿听兔子舞的音乐做热身运动。2、听老师口令练习跳动及上肢动作。师;跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问;还可以怎么跳?引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。3、上肢

25、活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。师问还可怎样绕引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的敏捷性。活动起先;引导幼儿探究跳绳的多种玩法1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。2、双人双脚跳。 两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法。长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3 人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。4、请幼儿相互沟通合作玩嬉戏的方法。随着音乐做骑马的动作。回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的嬉戏。通过跳绳活动，不仅可以熬炼幼儿的体质，还有

26、利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变实力的协调发展;能培育幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很敏捷，但是重在参加。在嬉戏的活动中培育幼儿的合作意识和合作实力，让幼儿体验合作嬉戏的欢乐活动反思：1、在活动中，探究了绳子的多种玩法，充分调动了幼儿参加跳绳活动的乐趣，发展了幼儿的想像力和创建力。2、活动支配既有个人自由探究，又有小组探究，老师在幼儿自由探究时，能够较多地视察幼儿，发觉幼儿找到的好的玩法，从而介绍给别的幼儿相互沟通。通过小组探究，培育了幼儿的合作意识。3、作为老师在引导幼儿探究跳绳的玩法时，对实力弱的幼儿没能有针对性的进行帮助和指导。跳绳大班教案9活动

27、目标：1 初步学习跳绳的基本方法，发展身体的协调性，增加下肢弹跳力。2 通过视察以及仿照练习，感知上肢有节奏地摇绳、下肢有节奏地跳绳动作。3 能树立信念，克服困难、坚持练习。活动打算：1 每人1根跳绳。2 老师有多种跳绳技能或请一老师打算表演。3 仿照操音乐磁带、录音机。活动过程：1 打算活动。听音乐，“做运动仿照操”：拍球、跳绳、投篮、滑冰、游泳、钻山洞等。活动全身各部位，重点活动手腕、脚腕等部位。自由玩绳：可进行单人玩绳、多人合作玩绳，加强对跳绳的认知、体验。2 学跳绳。师：今日我们来学跳绳，请小挚友自己先试一试，跳跳看。幼儿人手1根绳，找空地方跳，老师视察指导。师：现在呀！我想请一个小挚

28、友来试一试，其他小挚友留意看看，一会告知我他是怎样来跳的。老师小结动作要领：上肢双臂有节奏的、连续的、一下一下摇绳；下肢双脚有节奏的、连续的、一下一下跳过；全身手脚协调地先甩绳、后跳过。徒手练习跳绳师：现在我请小挚友听好了，我们先用手来练习一下跳绳的动作，双手叉腰，听口令，双脚有节奏地做连续的动作。听口令，有节奏地做仿照跳绳动作。听口令，单手握绳对折有节奏地摇摆，做跳绳仿照动作，体验手脚动作的协调性。拿绳练习。师：现在我们起先拿绳练习，请小挚友们双手分别抓稳两侧绳头，调整绳子长度，双手垂放于双腿后侧，自然站立，进行甩绳、跳过的练习。老师引导幼儿专心体会，感受如何才能有节奏、连续地跳绳。视察幼儿

29、动作，对还未驾驭的幼儿予以帮助，表扬坚持练习的幼儿。3 调整运动，展示学习。让能连续跳五个的幼儿进行展示。老师展示多种跳绳的方法：花样跳绳、跳快绳、双人跳等，幼儿观看，进一步激发对跳绳的爱好。幼儿再次练习跳绳。4 放松活动。幼儿听音乐拍打腿部，并找同伴捏捏捶捶。活动反思：跳绳大班教案10设计意图：现在的孩子都是独生子女，吃得好而又不情愿运动，以至于许多大人才会得的病小孩子也得了，如高血脂、糖尿病等；为此作为学前教化的幼儿园应当主动开展体育活动。而跳绳是一项须要全身运动的体育活动，它能很好地熬炼幼儿的身体，幼儿园户外活动时常常会玩。但是在户外活动时我发觉有的孩子对跳绳不感爱好，经常拿着绳子坐着发

30、呆，我想不如让幼儿动脑筋，想方法，创建出绳子的多种玩法。通过这样的活动能够让幼儿探究出绳子的多种玩法，体验创建性进行体育活动的乐趣，从而达到熬炼幼儿身体的目的。活动目标：1、练习运用绳子做各种动作的技能，增加幼儿的弹跳力，发展幼儿动作的协调性和敏捷性。2、激发幼儿参与跳绳活动的乐趣，培育幼儿合作嬉戏的实力和活泼开朗的性格。3、能利用绳子进行多种玩法，体验创建性进行体育活动的乐趣。活动打算：录音机、磁带，幼儿每人一根绳子。活动过程：一、打算活动老师发出信号后，幼儿两人一组站成二路纵队，听口令一对一队整齐地走，走成双圈后，两人面对面做“照镜子”的嬉戏，一人做动作，另一人仿照。练习跳动和上肢动作，如

31、向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、绕绕臂，单双手绕、举起手臂绕等。二、引导幼儿探究跳绳的多种玩法1、幼儿自由探究跳绳的各种玩法。如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。2、老师引导幼儿相互沟通示范各自玩法。（1）利用绳子进行套和跳的玩法。幼儿每人一根绳子套在腰上，双手各握绳子的一头，一前一后拉动绳子，或拿绳子进行左右脚交替跳。（2）利用绳子进行跑跳的玩法。幼儿手拿绳子边跳边跑。（3）利用绳子进行走和平衡的玩法。把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路。3、引导幼儿探究合作玩绳的方法，体验合作的乐趣。（1）幼儿自由结伴合作探究绳子的玩法。（2）请幼儿沟通合作玩绳

32、的方法。如两人合作玩跳绳，两人面对面站立，一人晃绳，另一幼儿跟着晃绳的幼儿同步跳。然后幼儿两人合作玩跳绳。如多人跳，可请两位幼儿分别拉住长绳的两端，一位幼儿站在长绳的中间，两位幼儿摇动长绳后，中间的幼儿随着绳子的上下有节奏的跳过绳子。（3）幼儿自愿组合成若干小组，利用绳子玩嬉戏。三、随着音乐做“骑马”的放松动作。跳绳大班教案11设计思路：现在天气越来越冷了，要加强幼儿的身体熬炼，增加他们的体制，从而预防感冒等疾病。跳绳是一项传统的体育项目，它能熬炼全身的肌肉组织，从而提高幼儿的身体素养。提高幼儿预防疾病的实力。为此针对这一状况，我开展了这次活动。活动目标：1、引导幼儿参加跳绳活动。2、引导实力

33、强的幼儿尝试花式跳法。3、重点指导还未驾驭跳绳的幼儿。4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。活动重难点：幼儿在活动中望见绳子到脚时，双脚要跳起活动打算：户外塑胶地、绳子活动过程：1、做打算活动 幼儿跟老师做热身操。2、幼儿自主练习 让幼儿自主练习跳绳。3、集体活动，比比谁跳的好。介绍玩法，规则。幼儿进行活动。4、放松、休息、擦汗活动反思：跳绳这项活动不但须要身体各部分协调协作，还要有良好的节奏感，起先的时候小挚友不简单驾驭好节奏，因此我对他们的训练进行分布进行，取得了较好效果。大多数小挚友爱好都很浓。跳绳大班教案12教学目的：1、指导

34、学生仔细倾听音乐旋律，并会用美丽的歌声有表情地演唱歌曲跳绳。2、学习运用绘画的形式表现歌曲的意境。3、教化学生要关切自己的身体健康，熬炼身体从小做起。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动重点难点：1、重点：驾驭歌曲节奏。2、难点：学会用画笔在画纸上涂绕线条的技巧。教学打算：多媒体教学系统、电子琴、投影仪、画纸和彩色笔。教学过程：1、师生问好。2、老师弹奏音乐旋律，引导学生跟着音乐自由做动作。活动一：说跳绳导入：老师出示实物跳绳问：小挚友你们看这是什么？你玩过它吗？谁来说一说跳绳有什么用处呢？（学生思索回答）谁想上来试一试？（请学

35、生上台做跳绳表演）活动二：唱跳绳1、老师：刚才小挚友知道了跳绳是用来熬炼身体的，它真是我们的好挚友。你们那么喜爱玩跳绳，那小挚友想不想一边玩跳绳一边学跳绳的歌呀？现在就让我们看一看画面中的小挚友在干些什么呢。2、老师演示多媒体画面并播放跳绳的歌曲录音，引导初听一遍音乐。听毕提问：小挚友你觉得这首歌好不好听呀？为什么好听？你知道这首歌里唱的是什么吗？（学生思索回答）又问：小挚友都说这首歌好听，你们想不想学一学呀？现在请先仔细听老师唱，然后再一起学好吗？比一比谁最留意听。3、老师示范。（自弹自唱）4、老师引导学生练习按节奏读歌词2遍。5、引导学生边做动作边读歌词2遍。6、老师弹奏歌曲旋律与学生同唱

36、2遍。7、老师播放歌曲录音指导学生跟着音乐旋律自学2遍。（学生小组合作学习）8、老师弹奏歌曲旋律，引导学生跟唱。（2遍）9、请个别学生上台进行表演唱。（即时评价）10、学生小组表演唱。（即时评价）活动反思：跳绳是发展跳动实力的传统性运动项目。在教学中如何调动学生学习的主动性是我首先要突破的难点。为此我在起先部分和打算部分中设计了一些训练嬉戏。如：报数比快、我是木偶兵、正反话等调动学生学习的主动性，提高他们参与体育活动的主动性、留意力。老师又在训练中给予适时的点评、激励，学生表现出了很高的学习主动性。为了突破本节教学重点双手交叉跳。我在基础部分的设计中以激情引趣的方式让学生通过展示他们所驾驭的各

37、种不同的跳法，从而引出本节教学重点“单脚跳”。当学生看到他们的同伴双手交叉跳得那么好，早早已跃跃欲试。再听到老师激励性的话，学生们都迫不及待的尝试起来，但绝大多数学生失败了。此时正是提示方法的有利时机。为了培育学生的表述实力及互动、合作学习的意识。我邀请会单脚跳的学生说出技术要领。学生们听完后又纷纷尝试起来。经过多次的尝试个别学生学会了单脚跳的动作要领，但大多数学生照旧着急的练习。这时的学生渴望有人能帮助他练习，看到他进步。于是我解决完在练习中学生们纷纷提出的各种问题后，针对学生不会双手交叉跳，跳过去绳摇不过来，不会连续跳等问题，为学生们创设了小组互助合作学习的氛围。让学得快的学生帮助学得慢的

38、学生。学生们在学习中不但自身的优势、进步得到了展示，而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的看法。一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。在这节课中我的优点是：1、教态自然亲切，留意了教法的运用，留意了以学生学习为主体，留意了在练习中自己找寻方法与老师提示相结合。2、教学目标较清晰，围绕教学目标学生的语言表达实力、意志品质、合作意识、自信念、身体的敏捷性等方面都得到了熬炼。3、课程环节清晰，基本完成了教学任务。本节课的教学也使我找到了自身的不足：1、作为一名体育老师，专业学问的学习由为紧迫。如：教学方法、嬉戏方法、训练形式等。2、在学生的训练中，如何梯进式练习，如何有针对性指导及指导方

39、法的多样性。3、对实际教学的预料性备课阅历不足。总之作为一名老师，如何备好一节课，如何上好一节课将是我今后工作的重点和难点。我会把反思作为突破口时刻督促自己改进、学习。跳绳大班教案13一、活动目标：1 、探究跳绳的多种玩法。2、 驾驭走跑跳及双脚连续跳的动作技能。3、体验一物多玩及合作玩绳的乐趣。二、活动重难点：重点：驾驭跳绳的多种玩法。难点：学会手脚协调地连续跳绳。三、活动打算：跳绳每人一根音乐四、活动过程：(一)导入热身运动：听音乐变换队形，并绽开四肢做操。(二)绽开活动1、出示跳绳，引导幼儿尝试练习。示范自己的跳绳技能。（比比看谁跳的多，谁的玩法多）学习用双脚连续跳绳的方法。（双手在体侧

40、，手腕转动向前挥动绳子，绳子到脚下后轻轻跳过去，重心在脚掌，一个接着一个跳）2、 探究绳子的多种跳法除了双脚外，还可以怎样跳？（单脚跳、反跳、穿花跳)3、 老师小结并演示几种跳法，激发幼儿玩绳的爱好。4 、启发幼儿运用绳子创意造型，发展幼儿想象力及创建实力。（用绳分别摆出数字、字母及多种图案）5 、嬉戏小马郊游，增加活动的趣味性。（三）、结束1、 组织幼儿收绳放绳。2 、听音乐做放松活动。跳绳大班教案14一、学情分析本节课的授课对象是大班学生。他们天真活泼，仿照力强、喜爱表现，但好动，不能很好地限制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜爱嬉戏、喜爱展示的共性特点及

41、特性差异，我选择以跳绳嬉戏为活动主形式，以绳激趣，营造深厚个人竞争和团体竞争氛围。二、教学理念为此，我在设计理念上，以学生的心理趋向为导向，面对全体学生，实行“欢乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。三、教学目标依据体育课程标准的学习领域目标，以及低年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、看法、价值观：激发学生主动参加体育活动的爱好，让学生在活动中展示自我，欢乐自我的熬炼，增加熬炼意识。2、学问与技能：发展协调、灵敏的素养，促进智力开发。3、本节课的重难点：重点：通过各种跳绳嬉戏的体验活动驾驭肯定的技能。难点：在练

42、习中，能够驾驭跳绳活动方法，做到自主学练和合作熬炼。 场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：教法：情境教学法、演示法、练习法、激励法等。学法：视察法、尝试法、嬉戏法、合作法、竞赛法、展示法等。五、教学程序（一）情景导入对于低年级学生来说，好玩的嬉戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热忱自然而然地被激发和调动出来。（二）旅游第一站-“过关”通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”嬉戏进行热身活动。（

43、三）旅游其次站-“踩蛇尾”我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”嬉戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的快速反应、灵敏运动实力。（四）旅游第三站-“抓尾巴”老师通过“小挚友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有许多的小动物，还有尾巴呢，我们来竞赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话 引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法爱护好“尾巴”；另一人用劲去抓它；并轮番活动。老师边指导，要求留意动作规范和平安，边参加学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松开心的情景中，达到了肯定的熬炼强度。（五）旅游结束-放松总结播放歌曲小白船组

44、织放松活动，复原学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教化。总之，本节课我将力求充分体现“老师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等方法，充分调动学生的主动性和主动性，并刚好激励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。跳绳大班教案15活动目的：练习新玩法，提高幼儿身体的灵敏性。通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动打算：球类、毽子、跳绳、球拍玩法：、让幼儿在班级规定的场地内活动，进行各种器械活动。、天气转凉，提示幼儿增减衣服，当心受凉。分小组活动，若要轮换器械，有秩序地进行。通过跳绳活动，不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变实力的协调发展；能培育幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很敏捷，但是重在参加。在嬉戏的活动中培育幼儿的合作意识和合作实力，让幼儿体验合作嬉戏的欢乐。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第39页 共39页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页