2022科学活动教案_1.docx

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1、2022科学活动教案科学活动教案四篇作为一位杰出的老师，经常要依据教学须要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的科学活动教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。科学活动教案 篇1活动班级：大班活动时间：10月设计意图：秋天的到来使得四周的树木发生了一些改变，大班幼儿对四周事物的视察实力也较中班有了较大地提高。班上幼儿近些天来总在谈论幼儿园大门外一颗大树的改变，他们已经视察到树叶和树枝被大风吹下时状态的不同，因此，抓住这个机会我设计了该次活动，通过引导幼儿对其在日常生活中视察到的现象进行探究，从而推动幼儿科学概念的获得以及对四周世界进行探究的爱好

2、。活动目的：1、通过幼儿动手试验发觉物体抛向空中后会下落，激发幼儿主动探究自由落体现象的爱好；2、幼儿能运用至少两种不同的物体进行自由落体试验，并能视察、记录这两种物体的下落的方式和快慢；3、绝大部分幼儿能用语言正确表述自由落体现象，在活动中能表现出合作的意向和实力。科学原理：1、自由落体-自由落体运动源于地心引力，物体在只受重力作用下从相对静止起先下落的运动叫做自由落体运动。它有三层基本含义：物体起先下落时是静止的即初速度V=0；物体下落过程中，除受重力作用外，不再受其他任何外界的作用力（包括空气阻力）或外力的合力为0；任何物体在相同高度做自由落体运动时，下落时间相同。2、空气阻力-指空气对

3、运动物体的阻碍力，是运动物体受到空气的弹力而产生的。在现实生活中，自由落体也受空气阻力的影响，其速度，接触面积，空气密度等都会影响空气阻力的大小。活动打算：人手一份操作材料：树叶、报纸、沙袋、橡皮擦、记录单、笔。活动形式：集体教学和个别探究结合活动过程：环节教学活动内容一、引发幼儿爱好，调动幼儿已有阅历1、幼儿自由表达已有阅历，引发幼儿爱好。说说你们见到树叶落下的情形。2分钟集体2、老师引导幼儿用语言精确表达视察到的树叶下落现象。树叶从空中轻轻的飘落。2分钟探究活动开展部分二、探究活动一老师出示材料，引导幼儿探究自由落体现象1、老师活动材料，引导幼儿选用1种材料，将它抛向空中，视察下落时的.情

4、形；留意：给幼儿活动较大空间，以保证幼儿的平安。3分钟个别2、请幼儿共享活动体会。抛上去后都会掉下来。2分钟集体三、探究活动二老师材料，引导幼儿比较不同物体落下时不同的状况1、引导幼儿视察23种物体落下时的情形，并记录下来。5分钟个别2、引导幼儿共享和探讨：你选用了什么材料？它是怎样落下的？：不同物体因其形态、重量不同，在空中受到的阻力不同，所以落下的情形不同。3分钟集体三、探究活动三引导幼儿试验：哪个掉得快？1、在前面活动基础上，新的材料，要求幼儿两两进行比较，比较之前让幼儿猜想一下：哪个物体掉得快？2、老师记录表，引导幼儿做试验，验证哪个落得快。要求：幼儿选择两两比较时，要求同一高度并同一

5、时间放下物体。7分钟个别3、引导幼儿沟通试验结果，共享阅历，启发幼儿探究：为什么有些物体掉得快，有些掉得慢？3分钟集体结束部分四、老师引导幼儿自由落体现象五、活动延长1、启发幼儿探究同样重量的物体，不同速度的落下。2、探讨什么物体不会落下？3分钟集体科学活动教案 篇2活动目标：1、对磁铁吸铁现象感爱好，初步了解磁铁能吸住铁和铁制品。2、尝试用记录表来表达自己的猜想和探究结果。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动打算：1、魔术用的帽子（里面贴有磁铁）。2、记录纸、操作盒（包

6、括回形针、泡沫、铁夹子、铁制钉子剪刀、纸杯、橡皮擦、塑料尺）人手一份。活动过程：一、引题激发爱好：变魔术1、变魔术 老师在一顶帽子下放一个铁制夹子，扣住帽子转两圈，“变变变”打开帽子，夹子不见了。2、请幼儿猜猜夹子哪里去了？3、老师公布答案：被帽子里的磁铁吸住了。二、相识各种各样磁铁1、取出帽子内的磁铁让幼儿相识。2、请幼儿说说：你见过磁铁吗？还见过什么形态的磁铁？3、老师出示U形、长条形、圆形等各种形态的磁铁，请幼儿视察。提问：这些磁铁是什么形态？它们像什么？三、谁是磁铁的好挚友1、介绍操作材料：磁铁想找一些好挚友一起玩，这里有这么多东西，你相识它们吗？2、介绍操作表格：哪些是磁铁的好挚友，

7、你能帮磁铁把它们找出来吗？ 能被磁铁吸住的打“O”，不能的打“X”。3、幼儿预料：把猜想的结果记录在画有“？”的其次列。4、幼儿操作：用磁铁去吸这些东西，把操作结果记录在画有小手的第三列。四、小结1、集体沟通。什么物体能被磁铁吸住？什么物休不能被磁铁吸住？2、老师总结。磁铁能吸住铁和铁做的物体。活动反思：这节课老师在备课从留意引导儿童视察四周生活，以增长学问和相识实力着手。充分利用幼儿新奇，爱探究的心理，供应直观教具让幼儿和磁铁密切接触，在活动中考虑到4岁儿童活泼好动，有肯定独立实力，富于想象，这些都是发展表现力和创建力的基础。从幼儿的认知水平上看，幼儿相识事物具有直观形象特点，相识事物多信任

8、于感知觉，而幼儿四周的物质世界中物体的形、色、声、味等为幼儿感知觉供应了丰富的材料，材料要体现所学概念的属性特征，能把幼儿所学的概念转化为干脆操作材料的活动，使幼儿对概念属性获得的较为丰富感性阅历。科学活动教案 篇3活动目标:1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征,能发觉身边自然景色的改变。2、乐意在老师的引导下视察初春的景色,宠爱春天。活动打算:1、选择花草树木、改变明显,并有迎春花的地方。2、漫步时带领幼儿视察发芽的树。3、幼儿画册(第一册P28)和配套挂图。活动过程:1、春天真舒适-到户外感受春天的天气。带幼儿到户外晒太阳,激励幼儿表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,春天真温煦。2、

9、花草、树木怎么了-视察春天的花草、树木。(1)、带领幼儿视察迎春花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,迎春花最早开放。(2)、与幼儿边走边观赏春天的花草、树木,知道春天的花是无颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽芽。3、我找到了春天-表达自己的发觉。(1)、你们找到春天了吗?它藏在哪里?(2)、引导幼儿运用恰当的词汇表达。(3)、带幼儿到户外嬉戏。延长:在日常生活中,接着引导幼儿在户外视察、找寻春天。科学活动教案 篇4活动目标：1、初步了解幼儿对各种虫类的认知程度。2、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、学习用语言、符号等多种形式记

10、录自己的发觉。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算：通过让幼儿看书、图片、收集虫虫的资料及有关的小学问。活动过程：1、老师提出问题，幼儿回答你能说出你相识的虫虫的名称吗？你能描述出他的样子吗？2、幼儿回答，老师简笔画记录。浩楠：我相识菜青虫，它全身是绿色的，爱吃青菜的叶子，是个坏虫子。我相识螳螂，它前面有两把大刀，身体是绿色的，有的是咖啡色的，身上还长着翅膀，他吃害虫是好的虫。我还相识七星瓢虫，它也是好虫子，身体像半个球，是红色的，上面有七个黑点。张一佳：我相识蝴蝶，它有4个翅膀，上面有漂亮的花纹，他喜爱在花里飞来飞去，采花粉。范进祥：我见过蚂蚱，由两种，一种胖的，一种瘦的，他们都有须

11、子，都有翅膀，有6条腿，有时候他会飞着走，又时候他蹦来蹦去。豆豆：我相识西瓜虫,它有许多腿，用手一碰它，它就团在一起，变成个小球球。这是它在爱护自己。3、老师向幼儿介绍几种幼儿不太相识的虫虫。4、幼儿用绘画的形式表现出自己相识的虫虫。（延长活动）活动反思：秋天的草丛里到处都隐藏着各种小虫，活动时，孩子们相识了许多的虫虫，如：蚂蚱、蛐蛐、螳螂、蜘蛛、豆虫、毛毛虫、蝴蝶、蜻蜓等。通过捕获和视察，孩子们对它们的外形特征、生活习性特别了解。因此，孩子们描述很细致。特殊是对秋天特有的几种虫子，幼儿更加宠爱。因此，我们以探究秋天常见的几种虫子为重点。进一步延长，让幼儿在会描述的基础上，能用绘画的形式表现出来，为我们的下一个活动：制做图书我相识的虫虫打好了基础。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页