2022一年级体育教学计划_29.docx

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1、2022一年级体育教学计划一年级体育教学安排光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为以后的工作做一份安排吧。那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我整理的一年级体育教学安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。一年级体育教学安排1一、班级学生状况分析刚刚从幼儿园踏入一年级的孩子们，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都须要老师不断地去关切和爱惜并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育熬炼的习惯。学生的集中留意力时间过短但是擅长表现自己，争强好胜、乐于参与老师组织的各种嬉戏和竞赛、仿照性强、生性活泼好动等，这些都是一年级的孩子共有的特性。任教的四个一年级，男女生的比例基

2、本一样。但是无论是男生还是女生，都很期盼上体育课，表现欲强，这是属于每个孩子的特性，但是对于一年级的孩子尤为明显。二、教材分析小学一年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径、嬉戏、小球类等基础项目以便于使得学生在跑、跳、投的基本技术上得到提高，并且挖掘生活中的好用技能。教材队列是水平一的第一个实践教材内容，前面还包括了理论(仔细上好体育课、正确的身体坐、立、行姿态等)，教学中，针对一年级的学生留意力涣散的特点，主要配以简洁的队列、队行为主。如：原地向左转、右转、后转、原地踏步等。要求在每节课上都能够将这些队列学问渐渐渗透到实际教学中。通过徒手操的练习，有助

3、于提高学生的留意力、视察力和动作思维实力，发展学生的自我表现和群体合作的意识。在学会嬉戏的同时，更加应当学会与同伴合作完成嬉戏内容、并且学会相互帮助、主动参与个人和团体的活动、懂得遵守嬉戏规则。针对学生体质健康测试，在平常的教学中，加强对学生跑、跳练习。依据学校的场地器材等实际条件，充分开发课程资源、开发废弃物品。三、教学目标1、运动参加目标：使学生具有主动参加体育活动的看法和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习爱好。用科学的方法参加体育活动。2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，使学生初步驾驭简洁的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，平安地进行体育活动，获得野外活动

4、的基本技能。3、身体健康目标：通过广播操的教学，形成正确的身体姿态;通过走、跑、跳、投、掷等嬉戏的教学，发展学生的体能;使学生具有关注身体和健康的意识。4、心理健康目标：通过嬉戏与基本动作的教学，使学生能适应生疏的环境，并能说出自己参与体育活动的心情表现。通过体育活动等方法调控自己的心情。5、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神四、教学措施1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。2、备课每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进行刚好的反思。3、采纳多样的教学方法，主要采纳情景导入、设置问题的等方法，以提高学生对体育课的爱好。4、主动培育体育骨

5、干，并尽量做到与学生玩在一起，在消遣的同时学到学问，加强与集体的联系。5、加强课堂常规的教化、落实，以防损害事故的发生。6、因材施教。因为每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，针对不同的学生在编写教案的时候做到仔细、细致，个别对待，兼顾全局。一年级体育教学安排2一、教材分析小学一年级的教材较为简洁,内容主要有:体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米和50米跑走跑交替)、基本步法练习。内容简洁却是最基础的,要让学生从一起先就养成良好的动作习惯,对于难度较大的项目,老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难

6、度,多加以引导,从学生基础实力起先培育,养成终身体育的好习惯。二：学生分析一年级的学生通过一个学期的学习，对于体育课有了肯定的了解并且爱好比较深厚。他们年龄小，新奇心强，喜爱簇新的、趣味性较强的活动和嬉戏，但对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。三、教学目标及重难点教学目标：1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传

7、统体育、舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。3、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。重难点：1、新广播体操希望风帆学生都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学，争取一个月内教会。2、本学期还有一个重点就是体质健康测试，跳短绳项目。3、对新入学的一年级学生加强课堂常规教化。四、教学内容1、走和跑主要以a、直线跑、b、直线走、c、高抬腿跑、d、20米直线来回跑、e接力跑、2、跳动主要以a、双脚跳、b、跳单双圈、c、跳短绳、d、立定跳远3、投掷抛接球4、体操以：立正、稍息、看齐、解散、集

8、合、向左（右）转、踏步、立定、报数、齐步走、立定。五、方法措施：1.要求全体学生要主动参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。2.遵守体育课常规，仔细听讲，主动学习。3.参与期中和期终检测，督促学习。4、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。主动组织课外活动小组，引导学生提高相识，做到优生优培，差生转化。5.老师到处以身作则，为人师表。6、老师仔细贯彻小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。7、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，在教学中，老师起到指导，引导，帮扶作用，订正学生错误为主，真正以学生发展为中心。8、刚好进行考评，从学生自评、小组

9、互评、老师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。9、做好课间操组织工作。一年级体育教学安排3一、学习状况分析（学问、实力、学习习惯等）小学一年级的学生通过半年的队伍队列练习，也许知道了上学的含义，也知道了上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就说明清晰的，小学生会在渐渐的成长中知道这其中详细的含义的。春夏体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜爱体育活动的，信任他们肯定能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好。一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是簇新的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏耐性，对于一些难度较大的学问接受

10、比较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。二、教材分析小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑和300500跑走交替）、基本步法练习。内容简洁却是最基础的，要让学生从一起先就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础实力起先培育，养成终身体育的好习惯。三、教学目标1、驾驭基本

11、的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断巩固和提高。2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。四、教学重、难点教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点：学校武术操、体操动作。五、教学措施1、老师仔细贯彻小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。2、小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。3

12、、多激励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。4、教学中老师注意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对学生刚好赐予表扬。5、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。主动组织课外活动小组，引导学生提高相识，做到优生优培，差生转化。6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训。一年级体育教学安排4一、学期教学目标：1.全面熬炼，努力增加学生的体质。2.学习基础学问，学会科学的方法熬炼身体，以创新的精神和实践实力的培育为重点，引导学生建立新的学习方式。二、教材分析：本学期一年级体育内容有走、跑、

13、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学问。三、教学探讨内容：1.教材的重点是以、嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采纳直观教学，利用相互帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。2.教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培育学生创新实力”3.集体备课、探讨课、公开课的内容与时间支配：一至九周掷轻物十至十五周快速跑十六至二十周跳短绳四、教学措施、教学进度与教学时间支配:1.全体学生要主动参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按

14、时上课。2.遵守体育课常规，仔细听讲，主动学习。3.参与期中和期终检测，督促学习。4.采纳直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”探讨。5.老师到处以身作则，为人师表。6.教研专题试验措施：（1）注意智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展。（2）加强对试验课题的探讨，定期实行听课，评课活动和专题研讨。五、教学辅导安排:1.辅导学问与时间支配：2.培优、辅中、转差集体措施：1.因材施教，分类指导。2.培育优生，能自觉练习，擅长动手，动脑的好习惯。3.要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。4.老师要关切，酷爱同等对待每一个学生。5.老师定时、定点，加强优生优培辅中

15、转差的辅导。一年级体育教学安排5一、学生状况分析本学期任教一(1)班体育，男生比女生明显较少，总共35人。学生好动活泼，心思散漫，还比较懒散。二、教学目标培育学生保持身体的正确姿态，使之初步具有对体育活动的爱好，养成良好的体育熬炼卫生习惯，发展身体素养，提高身体基本活动实力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步驾驭体育与保健的基础学问和基本技能，为发展体育与保健的综合实力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教化，培育遵守纪律、团结互助、活泼英勇、主动向上等优良品质。三、教学目标：1、进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和

16、方法。2、进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。4、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。5、视察并能够说出同伴在体育活动中的心情表现和培育在肯定困难条件下进行活动的实力。四、教学重、难点：重点：抓教学常规;学做广播操和队列练习。难点：学习习惯的培育和学习实力的培育。五、教学措施：1、仔细钻研新课标，正确理解课的指导思想和教学目标，努力达到课标要求。2、亲密结合实际制定教学安排和备课，依据一年级学生心理和生理特点，仔细上好体保课。3、课堂教学与课外活动相结合，仔细组织好学生的

17、两操及课外活动。4、进行教学评议。六、教学考核：1、体保出勤率及课堂常规(10%)情感方面内容：出勤率课堂纪律课堂常规体育道德作风等2、身体素养及活动实力(90%)技能方面一年级体育教学安排6一、学生状况分析小学一年级新生刚起先上学，还不知道上学的大体含义，也不知道上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就说明清晰的，小学生会在渐渐的成长中知道这其中详细的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜爱体育活动的，信任他们肯定能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好，现将本学期体育教学安排拟订如下：教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教

18、学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素养奠定基础。”一年级的学生年龄较小，喜爱接受新学问，但留意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的仿照实力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础。同时重视趣味嬉戏教学，并在其中进行组织纪律性教化。二、教学目标培育学生保持身体的正确姿态，使之初步具有对体育活动的爱好，养成良好的体育熬炼卫生习惯，发展身体素养，提高身体基

19、本活动实力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步驾驭体育与保健的基础学问和基本技能，为发展体育与保健的综合实力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教化，培育遵守纪律、团结互助、活泼英勇、主动向上等优良品质。三、教材分析小学体育(与健康)包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识;实践部分包括：走和跑;跳动;投掷;攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡;小球类;队列队形、徒手操;民族民间乡土体育七大类。嬉戏和发展身体素养教学内容不单独分类，纳入各类教学内容之中;韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。详细教学内容见教学进度表：四、教学重难点重

20、点：本学期以广播体操教学为主，让每一位学生都学会做广播体操。难点：每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。五、教学措施1、从实际动身，依据大多数学生的年龄、原有学问实力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际状况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、支配好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、支配好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。2、激发学生学习爱好，首先让学生明确学习目的，端正学习动机，提高体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性，培育学生创新精神，采纳启发、诱导和各种各样的手段激发学生的爱好，充分调动学生熬

21、炼身体的主动性，同时组织各种体育竞赛，提高运动技术水平。3、在教学过程中运用多种直观教学手段，采纳生动形象的语言，正确的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动作，领悟动作要领，驾驭熬炼方法，形成完整的正确动作概念，培育学生视察推断能，启发学生主动思维，提高教学水平。4、自制体育器材，仔细抓好场地、器材建设，对已有的器材、场地要保管好，爱护好。同时发扬自食其力、艰苦奋斗的精神，自制体育器材，创建条件，保证教学的基本须要。5、以学生体质健康标准为目标，对学生进行系统的体育训练，同时进行考核改革，仔细做好考核工作。一年级体育教学安排7一、学情分析：本班学生有45人，年龄小，基础差，体育学问及技

22、术技能差，自控实力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，特别乐意参与体育活动和上体育课，本学期应依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，主动学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。二、教材分析：本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学问。教材的重点是嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采纳直观教学，利用相互帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。三

23、、教学目标：1、进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。2、进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作四、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行、走姿态。2、队列和队形动作。3、各种跑、跳动作。五、教学措施：1、调动全体学生要主动参与体育熬炼活动，按时上课。2、遵守体育课常规，仔细听讲，主动学习。3、仔细备课，做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。4、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，老师学问起到指导，订正学生错

24、误为主，真正以学生为中心。5、刚好进行考评，从学生自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。六、教学进度：周次教学内容和课时支配1开学工作2队列队形：成纵队站立、原地踏步立定、齐步走立定3队列队形：左（右）转、向后转、走成圆形4走：自然走、前脚掌走嬉戏：踩点走5国庆放假6走：自然走步练习；各种姿态的摆臂走嬉戏：头顶书本走7走：自然走步练习嬉戏：各种姿态的摆臂走8走：直线走；不同路途的走嬉戏：比哪组走得快9走：仿照蟹、熊、象、鸭子走嬉戏：联想不同动物的走10跑：自然快跑嬉戏：看谁跑得直11跑：沿直线跑；对准目标跑嬉戏：开火车跑12跑：30米快速跑嬉戏：30米跑比快13跳动：仿照小

25、兔跳、双脚连续向前跳嬉戏：十字跳14跳动：仿照各种动物跳动嬉戏：青蛙过河跳嬉戏15跳动：立定跳远嬉戏：猜拳跳16投掷：单手向上抛轻物嬉戏：比谁抛得高17投掷：单、双手抛物，双手接物嬉戏：看谁抛接次数多18投掷：面对面抛接；对准固定目标的投掷嬉戏：看谁掷得准19投掷：自抛自接；向前、向后掷远嬉戏：看谁掷得远20期末复习21期末考试一年级体育教学安排8一、班级学生的分析刚从幼儿园进入一年级的孩子，对体育课只知道玩，须要老师在生理和心理上不断的关切和爱惜，才能渐渐形成终身的体育观念和良好的体育熬炼习惯。学生集中时间太短，但擅长表达自己，好胜心强，情愿参与老师组织的各种嬉戏和竞赛，仿照性强，天性活泼好

26、动等。这些都是一年级孩子的共同特点。四个一年级老师中男女生比例基本相同。但是无论是男生还是女生都很期盼上体育课，这是每个孩子的特点，尤其是一年级的孩子。二、教材分析好用教材是小学一年级的主要体育教材。体育教材依据学生的实力和学校条件，主要选择田径、嬉戏、小球类等基本项目，提高学生跑、跳、投的基本技能，挖掘生活中的好用技能。教材队列是高一第一套好用教材内容，其中还包括理论、在教学中，依据一年级学生留意力分散的特点，主要搭配简洁排队和团队行为。如：左转、右转、后退、原地不动等。要求把这些排队学问渐渐渗透到每一节课的实际教学中。通过徒手练习的实践，有助于提高学生的留意力、视察力和行动思维实力，培育学

27、生的自我表达和小组合作意识。在学习玩嬉戏的同时，要学会与同伴合作完成嬉戏内容，学会相互帮助，主动参与个人和团体活动，懂得遵守嬉戏规则。依据学生体质健康测试，在平常教学中，加强学生的跑跳练习。依据学校的实际状况，充分开发课程资源，削减奢侈。三、教学目标1、体育参加目标：使学生具有主动参加体育活动的看法和行为。主要通过体育课的教学，学生对体育课的学习表现出爱好。科学地参与体育活动。2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，学生可以驾驭简洁的技术动作，如：投篮、滚球、劈球等。平安开展体育活动，驾驭户外活动的基本技能。3、身体健康目标：通过无线电练习的教学形成正确的身体姿态；通过步行、跑步、跳动

28、、投掷和投掷嬉戏的教学，发展学生的身体素养；让学生关注自己的健康和健康。4、心理健康目标：通过嬉戏和基本动作的教学，让学生适应不熟识的环境，在体育活动中表达自己的情感表现。通过体育活动等方法调整和限制自己的心情。5、社会适应目标：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神。四、教学措施1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”为指导思想进行教学。2、为每个班级备课，营造轻松生动的课堂气氛，课前课后进行刚好的反思。3、采纳多样的教学方法，主要采纳情景导入、设置问题的等方法，以提高学生对体育课的爱好。4、主动培育体育骨干，并尽量做到与学生玩在一起，在消遣的同时学到学问，加强与集体的联系。5、加强课

29、堂常规的教化、落实，以防损害事故的发生。6、因材施教。因为每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，针对不同的学生，做到仔细、细致，个别对待，兼顾全局。一年级体育教学安排9指导思想1、全面贯彻党的教化方针，落实素养教化，以提高小学生的身心素养为宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点。2、贯彻健康第一和面对全体学生的思想。3、依据课程标准的总目标、水平一和五大领域（运动参加、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应）的目标制订本安排。学生基本状况分析一年级共有25人。一年级的学生年龄较小，喜爱接受新学问，但留意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；同时他们的仿照实

30、力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础。同时重视趣味嬉戏教学，并在其中进行组织纪律性教化。教学目标1、通过教学，使学生初步驾驭各种基本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，发展身体活动实力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的特性心理。3、通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱生活

31、、主动进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展，体验参与体育活动的乐趣。提高学科教学质量措施低年级教学活动时，老师应对一年级学生的状况有尽可能多的了解，如一年级学生活泼好动、留意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步驾驭了一些简洁的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性嬉戏等，但对体育的学问概念还不理解。因此在支配一年级教学内容时，要考虑学生的认知实力和动作基础即接受实力。老师要加强：1、理论学习，深化探讨新课改的教学方法，提高课堂教学质量；2、对学生的思想教化，多利用

32、宣扬栏和广播站等形式，对运动成果和思想品质好的同学进行表扬，激励学生加强体育练习。3、断学习和改进练习方法，变更单一的教学形式，让小学生喜爱上体育课，在不知不觉中驾驭简洁的运动学问和运动技能。4、多进行嬉戏和身体实力练习，刚好驾驭学生的身体状况和运动水平。进度表周次 日期 教学内容 课时支配 备注1 3.13.7 队列练习走和跑 22 3.83.14 迎面接力跳动 23 3.153.21 绕物接力跑看谁先起跑 24 3.223.28 投掷轻物前后、左右滚动 25 3.294.4 立定跳远沿着线走跑 26 4.54.11 踏石过河投掷羽毛球 27 4.124.18 跳动嬉戏排球比多 28 4.1

33、94.25 蹦跳步迎面接力 29 4.265.2 前滚翻持轻物掷远 210 5.35.9 篮球活动踏跳步 211 5.105.16 30米绕物跑前滚翻 212 5.175.23 玩短绳S型绕柱跑迎面接力 213 5.245.30 小鸭子夺旗嬉戏：拍球比多 214 5.316.6 前滚翻快速跑 215 6.76.13 自然快跑，单脚跳接力 216 6.146.20 打球嬉戏，律动组合：邀请小司机 217 6.216.27 测试 218 6.287.4 测试 219 7.57.11 测试 2一年级体育教学安排10一、学生分析新的学期起先了，本学期我所带的是低段的班级，一年级的学生刚入学，年龄较小，

34、接触的东西少，对他们来说什么都是簇新的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏耐性，对于一些难度较大的学问接受比较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。二、教材分析小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米和50米跑走跑交替)、基本步法练习。内容简洁却是最基础的，要让学生从一起先就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师

35、在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础实力起先培育，养成终身体育的好习惯。三、教学目标及重难点教学目标1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断巩固和提高。2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点：学校体操动作。四、教学措施1、老师仔细贯彻小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。2、小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心

36、情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。3、多激励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。4、教学中老师注意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对学生刚好赐予表扬。5、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。主动组织课外活动小组，引导学生提高相识，做到优生优培，差生转化。6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训。五、教研专题：学生学习活动的有效性六、详细的教学安排：1、依据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱

37、国主义教化，培育学生良好的组织纪律和创新精神。2、理论方面：主要是让学生了解体育熬炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操，因此，学习广播体操是下半学期的重点。5、技能方面：主要包括走：各种不同姿态的走，直线走;跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线来回跑，接力跑等;跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远;投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等;技巧方面：滚翻等简洁的柔韧素养;嬉戏快快集合、投准、拍球比多、大鱼网、投沙包、迎面接力、跳进去拍人、老鹰捉小鸡等;简洁的韵律

38、舞蹈动作学习。一年级体育教学安排11一、学期教学目标：1.全面熬炼，努力增加学生的体质。2.学习基础学问，学会科学的方法熬炼身体，以创新的精神和实践实力的培育为重点，引导学生建立新的学习方式。二、学生基本状况分析：一年级有四个班，学生约200余人，年龄小，基础差，体育学问及技术技能差，自控实力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，特别乐意参与体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作驾驭的较好，本学期应依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，主动学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。三、教材分析：本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操

39、及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学问。四、教学探讨内容：1.教材的重点是以、嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采纳直观教学，利用相互帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。2.教研专题：本学期的教研专题 体育教学中培育学生创新实力3.集体备课、探讨课、公开课的内容与时间支配一至九周掷轻物xxx十至十五快速跑xxx十六至二十跳短绳xxx五、教学措施、教学进度与教学时间支配1.全体学生要主动参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按

40、时上课。2.遵守体育课常规，仔细听讲，主动学习。3.参与期中和期终检测，督促学习。4.采纳直观教学方法，精讲多练，搞好 自主、综合、拓展、创新 探讨。5.老师到处以身作则，为人师表。6.教研专题试验措施：(1)注意智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展。(2)加强对试验课题的探讨，定期实行听课，评课活动和专题研讨。一年级体育教学安排12一、学情分析经过一个学期的学习，一年级6个班级的学生已经养成了良好的体育课堂常规。但由于一年级的学生年龄还较小，喜爱接受新学问，对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但

41、表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。本学期应依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。二、教材分析小学一年级的教材较为简洁，本册教材内容有：体育基础学问、韵律体操、田径类的跳动(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习、步法练习(跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简洁，但全是基础的东西，所以肯定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，老师在留意平安的

42、前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。三、教学目标与任务1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。2、初步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素养和基本活动实力，进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。4、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。四、教学重点与难点1、教学重点重点：第三套全国小学生广播体操(希望风帆)、小学生塑身操(校操)、田径的各种跳动和投掷动作。2、教学难点难点：各种体

43、操动作。五、教学措施与教改思路小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓嬉戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培育手脑并用实力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培育了学生酷爱体育活动的习惯，为终身体育熬炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教化课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色调浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参加。用嬉戏教学法，可避开以

44、上缺陷，较好的完成小学一年级教学。详细措施如下：1、调动全体学生要主动参与体育熬炼活动，按时上课。逐步养成自觉熬炼的习惯。2、遵守体育课常规，仔细听讲，主动学习。要求学生上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带硬物，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、采纳直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”探讨。4、老师到处以身作则，为人师表，精确地做好多面示范。5、注意智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展，敬重学生的个体差异，刚好导优辅差。6、加强对教学的探讨，定期参与听课，评课活动和专题研讨。一年级体育教学安排13一、学

45、生分析一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是簇新的，什么对他们来说也是从零做起的，喜爱接受新学问，但对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。二、教材分析小学一年级的教材较为简洁，本册教材内容有：体育基础学问韵律体操及舞蹈、田径类的跳动和投掷、体操、队列练习、走跑练习、步法练习。内容简洁，但全是基础的东西，所以肯定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，老师在留意平安的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。三、教学目标及重难点1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高