2022秋季学期教学总结_1.docx

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1、2022秋季学期教学总结秋季学期教学总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它是增长才能的一种好方法，因此非常有必需要写一份总结哦。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我为大家收集的秋季学期教学总结，希望能够帮助到大家。秋季学期教学总结1作为客座教授，本学期我在北京其次外语学院给大二学生教授基础英语，教材是上外为高校英语专业本科生编的“综合英教程（An Integrated English Course）”第三册。我教两个班，每周授课量共12课时。基本上每单元结束后给个小测验。另外，每个学生选择自己感爱好的单元题目作5-10分钟的口头报告（presentation）

2、，也可与同学合作，形式不拘，但须符合我给的六条原则：内容跟课文主题相近，运用课文中所学的语言词汇，结合自己的生活经验，留意演讲时与听众的非语言沟通，激励利用多媒体，把握时限。这一学期教学的前半部分主要是师生相互适应的过程。首先，我个人还在适应国内大环境，熟识应用英语学院尤其是自己所在系的状况，了解90后学生的特点以及学生们听说读写译的水平。有些学生因为变更了预订的老师也新奇地想了解我，尝试相互的适应与调整。一个班与我适应得比较顺当，上课气氛始终比较轻松、自由、融洽，绝大部分学生课上与老师基本同步。另一个班起先与最终阶段感觉不错，中间有几周好像经验了“静观”期。这个班的学生通过电邮跟我沟通的频率

3、渐渐攀升。其次，相互适应体现在教学方法上。我的英语教学法主要依据交际法（communicative approach）和干脆法 （direct approach）。交际教学法让学员通过真实的互动、沟通、交际来练习、运用、驾驭英语或其他任何一门外语或其次语言。因此，课堂内外的实际沟通、互动是关键。干脆法是干脆用对象语言（英语）来授课、沟通。依据我的初步了解，学生基本上有实力接受英语干脆教学法。不过，大一时可能基英课就被当成精读来教，用的基本上是语法翻译法，偏重词汇语法的训练，所以我发觉学生沟通、交际的意识和实力普遍不佳。学生不光上课不怎么主动提问、探讨而且当我问候“How are you thi

4、s morning?”或说 “Thank you”时，不少学生常常没有基本的反应意识。每次学生从我讲台那里要穿过时，我以为Ta会说声 Excuse me, 但一个学期下来几乎没有学生用过这个。我想，假如他们不习惯说 Excuse me, sorry, thank you 之类的英文，是不是常用汉语说 “对不起”、 “愧疚”、“感谢”这一类词的话？假如也不说，那是否就是所谓的90后的行为趋势？还是国人整个就这样？这与我们填鸭式的教学是否也有关系？教化教学工作者，尤其是英文老师如何切实在被动应试和培育交际、运用实力之间找到平衡？在不能变更大环境的前提下，老师如何能以良好的心理和艺术尽绵薄之力？相互

5、适应的第三层意思是我有意地从我多年旅美学习和生活中给学生介绍与课文内容相关的英美文化背景和当代现状。学期进行到一半左右我对学生做了个匿名问卷调查，其中第7问是：你对综合英语教程的课有何建设性看法或建议？要求学生从下面选项中只挑一个：（A）给学生更多参加、提问的机会（B）把课文内容和文化背景讲细点（C）把语法、词汇讲细点（D）多花点时间打算考级（E）其他，请说明结果52份有效答卷的反馈比率是：（A）13%(B) 21%(C) 35%(D) 29%(E) 2%这个结果为我后半学期的教学供应了方向。针对有些学生习惯性的不与老师同步，而我行我素，我希望更多了解他们的详细状况。每个学生虽都在中国文化和教

6、化体制下成长，但又都是独自不同的个体，有他（她）好的习惯和不适应的行为。我自己也因常常熬夜的习惯而有两次早上起晚迟到的不适应状态。所以我并不对这些学生一刀切地指责或放弃。我把周二下午4-5点拿出来作为办公时间，公告大家我情愿供应沟通、沟通、询问的机会。利用这个平台的学生有几个，但不算多。或许下学期会多一些。电邮来的学生已相当多，我几乎都回复，但假如不是几句话能说明的问题或话题，我都建议他(她)们须要提前跟我约时间探讨、商谈。秋季学期教学总结2本人是一名新老师。自受聘以来，依据学校的工作要求和自己的工作目标，仔细贯彻国家的教化方针，履行老师职责，按时完成了学校规定的教学任务。在教学过程中做到酷爱

7、学生，敬重学生，将教书育人作为自己的天职，现将半年来的工作总结如下：1、思想方面：在过去半年里，我担当了高一（1）班、（2）班、（8）班和高二（8）班的物理教学工作。在这半年中我不断加强自己的政治素养，遵守国家法令，依法执教，做到了教书育人。在实际教学工作中，能以“中小学老师职业道德规范”来严格要求自己，注意全面提高教化质量。工作仔细负责，主动参与学科组内的教研活动、学校组织的各项活动以及仔细完成学校安排给自己的各项任务。对待学生做到民主同等、公正合理、严格要求、耐性辅导：对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处。2、教学：在教学方面，做到课前仔细打算，学习中学物理教学大纲，钻研物理教材，并

8、留意分析学生可能存在的难点和疑点。在课堂上仔细组织教学，刚好留意学生的信息反馈，留意调动学生留意力。并严格要求学生，敬重学生，发扬民主教学。在课后仔细批改作业，做好辅导工作并留意减轻学生的学习压力及调动他们的学习物理的主动性。另外，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，去顺当的完成教化教学任务。3、考勤：半年以来，能够遵守学校的各项规章制度，合理支配自己的时间，做到不迟到、不早退，不因私事耽搁工作，全身心地投入到教学工作中。4、教学成效：物理学科本生比较难，跟数学学问联系比较紧密，而高一物理所需的部分数学学问在高二才会学，这就给物理教学带来肯定难度，另外中学物理和初中物理跨度比较大，这又增加了物理

9、教学的难度，但是经过这一学期的学习大部分学生成果有所进步，对物理的学习也已经走上了正轨。总而言之，在这半年的教学工作中，我与学生的关系融洽，与同事相处得也不错。通过一学期的教学实践和老老师的指导，教学水平有很大的提高。不过其间也存在一些不足，在今后的工作中我将接着在阅历丰富的老老师的帮助下努力修正自己的不足。同时，做为一名新老师，通过一学期的教学实践活动，我深深地感到要真正搞好教学工作并不简单,它须要我们通过不断的教学实践和摸索，通过常常性的教学反思，以促进自身专业发展，提升自身教学素养。秋季学期教学总结3本学期，我校教化教学工作在校长室的正确领导与支持下，取得了必需的成果。不管是常规管理方面

10、、教研组建设、老师专业发展等方面都取得了进步，并且圆满地完成了学期初布置的各项任务，现将一学期来，教育处工作总结如下：一、管1、重视教学常规检查管理教学常规管理，是教学管理的基本资料，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依旧遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。为了规范教学行为，我们依据教学常规的流程，从老师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析和后进生转化等六个方面提出了详细明确的要求，克服了“重结果，轻资料”，“重教学成果，轻教法”的弊端。本学期教学常规检查采纳集中检查方式，共进行了3次，分别对每位老师的教学安排、备课、作业、测试状况、后进生转化状况等进行

11、检查，先由老师自评，再由校委成员分学科进行检查，这样有利于进行横向比较。经过检查陈爱玉、潘丹凤、林爱仙、雷超男、林美华、王艮兰、孔颖慧、杜旭珍等大部分的老师都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视学生的思维过程，关注了学生的学习过程。孙文敏、黄进妹、陈秀云、杨秀梅等很多老师都能刚好仔细地批改学生的作业。同时，透过检查也暴露出了一些问题：部分备课教学过程较简洁尤其对于学生活动预设不够全面。并透过教育处在周前会上反馈，刚好吸取精华，弥补不足。2、考勤管理不管是一天的出勤状况，还是平常的会议状况，我校大部分老师时间观念强，工作仔细负责，极少出现懒散现象。教育处也对老师出勤状况、上课状况、会议状况、教研

12、活动状况等进行记录，按周、按月进行统计，并作为原始材料存入档案。本学期，学校加强早自习、中午老师值班的管理。大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有值班老师进行值班和辅导学困生。此外每一天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发觉问题刚好反馈，特性是综合课的课堂，在学期结束期间特性关注。二、研1、开展校级教研活动本学期，在林爱仙、雷超男、林美华等5位教研组长的带领下，我校各教研组在学期初就制定好了教研活动安排，开展了多种形式的教研活动方式，利用本校老师的教研活动课、外出观摩课，既检验老师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同

13、伴互助互学，不断提高自己的执教水平。如数学教研组林美华、王艮兰等老师；语文教研组张芳萍、潘丹凤等老师；英语组杜旭珍等老师的课为我们带给了非常好的学习沟通平台，给了我们很多启迪与思索。每周的听课日校长还亲自带队对青年老师赐予课堂教学指导，专心提升青年老师的课堂教学潜力。2、专心开展联片教研活动本学期，为了提高教学质量，为了给老师搭建一个教学工作的沟通台，在第九周与周苌了一次有主题、有安排的联片教学研讨活动。我们学校的陈瑞老师在“一年级的识字教学”主题研讨会中、林美华老师在数学主题教学中分别展示了两堂不同风格的课堂。各位老师在这次联片活动中针对教学中出现的问题提出了很多珍贵的看法，真正地到达了沟通

14、的目的，使每一位老师都有所收获。3、加强学习，更新老师的教学理念（1）、坚持老师的外出培训学习，专心的将学习回来的新理念传授我们学校的全部老师，努力使我们的老师的业务水平到达同一个水平。本学期，结合师训处的支配，派出叶信群、李兆勇专心参与“领雁工程”学习，派出徐玉环、陈佩佩、张海微老师参与瑞安市学科中心组学习。经过这些培训之后，老师的教学面貌都有一种面貌一新的感觉。所以我感觉参加外部的培训，对老师的接着教化是最有力的一种方式。（2）、加强我们老师的自学范围和自学方式。目前老师的外出学习仍旧是进化老师的最有效的途径。但不是唯一的，也不是最好的。作为一个乡村学校，我们的老师获得外出学习的机会并不是

15、许多，而且涉及老师的面也不广，那怎样办呢让外出学习的老师将所学的新理念，结合自己的感受，以讲座的形式传递给其他老师，以点带面，以少带多，努力使我们全部的老师的业务水平都能得到有效的提升。三、评1、开展作文、数学特长生评比为了提高学生的习作水平，培育学生的思维潜力，提高他们学习的爱好，本学期学校组织了五六年级学生进行作文现场赛与数学特长生竞赛，为学生带给了一个展示自我的好平台，各指导老师都对学生进行了细心的辅导，使他们的自信念得以更大的提升。2、开展教学案例评比活动老师的专业化发展及科研潜力已成为学校今后发展和老师素养提升的关键。本学期，学校组织老师专心参加教学案例的撰写，大部分的年轻老师都参加

16、了这次评比活动。此外学校还组织老师开展学科命题评比、英语老师说课竞赛。在各类评比活动中，老师的专业水平不断地得以提高。四、绩1、在教科研成果方面：本学期仔细组织老师参与各项评比活动，透过各位老师的努力工作，取得了很好的成果：（1）在瑞安市案例评比中我校的雷超男获二等奖，林爱仙、徐瑞云等4位老师分别获市三等奖；叶爱珠在学区学科命题竞赛中获三等奖；陈佩佩、徐瑞云在学区学科命题竞赛中突出被举荐参与市里竞赛并分别获一、三等奖；孔颖慧、徐瑞云在学区说课竞赛中分别获一、三等奖；黄丽丹在学区体育教学设计中获三等奖。徐玉环、金小丹、黄丽丹分别担当学区语文、信息、体育教学研讨活动中开出公开课；陈仁核老师带领的篮

17、球队获学区团体三等奖，在市田径运动会中荣获第六名。总的来说成果喜人。（2）加强老师的培训和接着教化工作。本学期教育处激励、支持青年老师参与高一层次学历进修，不断提升我校老师学历和学问结构的层次。2、组织、开展各项竞赛活动，张扬学生特性，促进学生全面发展（1）、在电脑手抄报现场赛中李宇航同学获市三等奖。（2）、在学区英语口语说课竞赛中王瑞同学获二等奖，韦尼、应智帆同学分别获三等奖。（3）、在学区现场作文赛中六（4）班的林巧艳获一等奖，谢扬扬章国鸿、夏婷婷3位同学获二等奖，毛佳文、曾郑敏、项锦艳等8位同学获三等奖。（4）、在学校数学特长生竞赛中林婷婷、应智勤、章国鸿等7位同学获二等奖，吴晓莉、林姗

18、姗等5位同学获三等奖。五、今后工作的设想与反思教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它须要以扎实而创新的日常工作为基矗在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更扎实地进行培优补差工作，使学生得以全面发展；怎样使老师备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，教研活动更富主题化，创建性更多一些，创新求实，接着构建老师发展平台，加强校际的沟通和合作，稳步提高老师素养和教化教学质量。愿新的一年中我们能开创教育处工作的新局面，争取取得更好的成果。秋季学期教学总结4教化局派出两个检查组，分别对全县中小学和部分幼儿园进

19、行了开学工作检查。重点围绕各校实行县教化工作会议精神及暑期老师集训状况；师生到校状况；学校收费状况；教学常规管理状况；学校平安管理状况等进行了检查，同时重点对初中学校防流控辍工作、各校的校容校貌、课程开设及作息时间支配、教化教学业务工作等进行具体了解和督查。从检查状况看，所查学校基本做到了按规定时间开学上课、按规定标准收费、按课程标准开课、按平安制度管理，我县各校秋季开学工作开局良好，秩序正常。一、开学工作打算早、行动快、落实好从检查的状况看，各学校仔细实行了县教化局于8月24日召开的全县校长工作会议精神，大部分学校老师能提前到校，分别召开了各类层次的会议，仔细探讨学校各项工作，全面部署学校开

20、学工作。学校的老师们能主动打扫校内卫生、排查消退各种平安隐患、购买相关物品、搬运教材杂件、制定工作安排，在学生到校之前，大多数校内里干干净净，无卫生死角，校内面貌面貌一新。确保了9月1日的正式上课。通过假期整修,改善学习环境。今年秋季开学工作令人特别欣慰，所到中小学校基本无“脏、乱、差”现象，各校强化校内管理，优化育人环境，依据学校实际，落实详细行动。充分利用暑假改善办学条件，铁炉中学投资上万元，修理学生宿舍楼，xx小学修理了幼儿园，扩大了幼儿在园规模，太平贺龙小学暑期投入10万元整修校舍，试验小学投入40万元购置课桌凳。xx中学等学校投资配套建起了“班班通”，秋季开学已经正式投入运用，缩短了

21、城乡差距，促进了义务教化均衡发展。二、新学期学校各项工作快速步入正轨开学前，各校分别召开了职代会、校委会、中层干部会、班主任工作会、全教会，抓集中学习，总结上学期工作，支配部署新学期各项工作。9月1日起全部中小学均按新课程表和作息时辰表正式开学上课，教化教学工作全面步入正轨。老师集训一丝不苟。各学校严格根据县教化局关于暑期老师集训学习要求，组织老师集中学习，各乡镇均于8月26日报到，老师报到状况很好，除个别老师请假以外，均提前或者按时到校，8月27至29日组织全体老师集中学习。重点学习了国家中长期教化改革和发展规划纲要（XX2022年）、中小学老师职业道德规范等文件，组织学习优秀老师汪金泉的典

22、型事迹。总结上学期工作，表彰先进，支配布置新学期工作，除组织老师集中学习外，老师们还充分利用业余时间自觉学习，结合自身实际，书写学习心得体会；县试验中学、太平乡和下坪乡的全体老师和五里小学的部分老师参与了“班班通”教学认知培训，老师们学习爱好深厚，热忱很高。校容校貌面貌一新。新学期新气象，新学期伊始，我县许多学校的在校门口挂上了欢迎新老学生入校学习的特色横幅，照实验小学、容美镇中心学校、县一中、县职校，校内内是新标语、新横幅，显示了新气象、新面貌。xx中心学校的班级黑板报内容新奇、丰富，充分调动了学生的动脑动手实力；xx小学等学校本期狠抓宿舍管理，为学生营造了舒适、干净、卫生的生活环境。xx中

23、心学校内部管理做到了精细化，校内内一尘不染。入学教化健康有序。大部分学校对新生进行了为期一周的军训，同时对全体学生进行了平安卫生教化、法制纪律教化，日常行为规范教化，各项教化活动均有安排、有支配、有布置、有措施、有检查、有评估。9月1日，全部学校都组织师生观看了开学第一课。利用校会、老师会、班会对师生培训，力求做到入脑、入心。县一中、县职校、县二中、县试验中学、八峰学校等学校，在县人武部的大力支持下，对新生进行了为期一周的军训，对学生进行了集体主义教化，爱国教化和国防教化，效果很好，容美镇七泉小学还印发了xx小学欢迎你的入学宣扬单，对学生提出了明确要求，同时对学生发出庄重承诺。大多数学校重视留

24、守少年儿童的关爱工作，建立完善留守少年儿童心理询问室，亲情电话、亲情网络视屏对话等，如县试验中学为了转化和教化留守学生，建立了心里询问室，开通了亲情电话；建立了网络qq平台让留守孩子和远在异乡的家进步行视频对话；分班建立了留守学生档案；还特地支配三名老师集体负责此项工作。五里中学对离校几十公里外的不能每个周末都回家的学生支配专人负责，负责管理、负责生活，让他们在校有家的暖和。还有xx小学等学校在关爱留守学生方面也做了大量的工作，取得了很好的效果。各校还在老师节期间对学生实行感恩教化，召开退休老老师座谈会，让老同志有回家的感觉，通过班主任利用班会课，学生、老师进行面对面零距离沟通、互动，学生向老

25、师表达感恩之心，老师给学生传达殷切期望。通过以上教化活动，使师生遵纪遵守法律的自觉性大大提高，教风和学风、班风与校风进一步好转。3、由于生源的改变，少数学校出现了老师和学生倒挂的现象，如xx镇的xx小学，仅有两个学生却有五个老师。4、校长、老师们反映:全县教化系统人事调整频繁和滞后，影响了正常的教化教学秩序。5、部分学校还存在卫生死角，精细化管理还达不到要求。总之，我县XX年秋季开学工作从上至下抓得主动，重点突出了一个“实”字，落实了一个“干”字，各校都做到了仔细策划开学工作，部署早，行动快，措施得力，常规工作到位，重点工作突出，教化教学工作快速步入了正常化、制度化的轨道,为促进我县义务教化均

26、衡发展，实现精细化管理，建设和谐校内，办人民满足的教化奠定了良好基础。秋季学期教学总结5本学期担当了五年级两个班的数学科教学工作，学期即将结束，现就本学期的教学工作总结如下，以便使今后的工作能更上一层楼。一基本状况五年级两个班人数基本相等，大部分学生对数学科比较有爱好，能自主学习探究数学学问，也有部分学生数学基础比较差，学习自主实力差，不能主动学习，在整个学期的教学过程中我也遇到了许多困难，但我没有放弃，仔细完成每项工作。二详细工作1.仔细备课，不但备教材教法还备学生，仔细写好教学设计，让每一节课有备而来，课后总结课堂后记。2.仔细上好每一节课，上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,增加

27、上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通。3向有阅历的老老师学习，听各科老师的公开课，学习其他老师的教学阅历,努力提高自己师德修养和业务水平，探究适合自己的教学模式。坚决听从领导的工作支配，做好各项工作。4仔细批改作业，布置有针对性的作业，力求每一次练习都起到最大效果，批改作业仔细负责，分析总结作业状况，依据有关错题进行透切的讲评。5.做好课后辅导的工作，为不同层次的学生进行相应的辅导工作，提高后进生的成果。6.主动参与教化局学校组织的课题探讨活动，把好的阅历应用到我的课堂教学中。7.与家长亲密联系，了解学生的校外学习状况，刚好驾驭学生学习进程。三成果与不足1.取

28、得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也变更了不少。2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;学困生在起始年级的学问空缺(口算乘除法及其他)干脆影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显;学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间。本学期我的教学工作还有其他不足，这些不足更是我下一个学期的目标。秋季学期教学总结6本学期学校给我的教学任务是跨年级教学（高一年级和高二年级）。对于本次教学任务，个人感觉任务是比较重的，因为高二年级的物理教学难度大，同时我又是

29、第一次尝试；而高一年级的物理教学虽然已经是第三次带了，但是其中一些难点的突破还是存在肯定的问题。为了能够高质量地完成学校给我的任务，我在本学期的工作中始终保持良好工作看法，勤奋的学习精神，对自己不熟识的学问点和一些疑问都实行了相关的手段来弄明白，例如：请教老老师、上网查资料以及组内探讨等等。每一堂课我都是反复阅读教材，反复思索后编写教案，然后执行教学，并在教学后以及学生作业后和考试后都将相关的信息进行汇总分析，最终得出每一堂课的课后反思。这样仔细地工作了一学期，到现在回想起来有太多的问题和想法了，虽然自己在每次教学之前都打算得很充分了，但是真正教学的时候，却发觉学生能够提出许多新的问题，特殊在

30、高二的教学中表现得尤为突出，为此我也在学生提出的问题中得到了许多启发。一、高一年级教学总结在前两届高一物理的教学过程中我总结了一些阅历，但是这次高一物理教学又给我供应了新的灵感，现已教学内容的依次一一述说如下：第一章运动的描述对于这一章的内容，本次教学最大的感悟是：时间、速度、加速度这三个物理量的概念的建立始终是难点。为了突破它们在学生的学习过程中的难度，我结合往届的教学阅历，反复思索以及试验最终将这几个概念的突破方法总结如下：1.对于时间时间概念在生活中和物理学中交叉较多且含义也不尽相同，所以学生在学习过程中老是出现混淆不清和错误。为此我首先将学生生活中的时间概念和物理学中的时间概念区分开来

31、（以举一些简单被混淆的情景让学生自己来探讨区分它们之间的联系）。以此将物理学中的时间概念渐渐从学生生活中的时间概念中提炼出来，然后给出物理学中的时间分为时刻和时间间隔。为了让学生能够深刻地理解时刻和时间间隔之间的联系和区分，我引导学生借助数学的数轴建立时间轴来帮助学生理解。最终完全以时间轴这个模型来让学生重新相识物理学中的时间时刻和时间间隔，进而引导学生利用时间轴来解决相关的问题。2.对于速度速度概念在中学阶段的要求提高了一个档次，而学生在初中阶段也接触过速度并且此时的速度概念与生活中的速度概念相近，进而在中学的速度概念教学中也存在与生活中的速度概念区分开的问题。为了解决这个问题，我首先让学生

32、回到生活中，发觉我们须要速度这一概念来描述物体的运动，然后提出一些问题让学生知道自己之前的所建立的速度好像不能解决这一问题进而思索修改自己之前所建立的速度概念，最终逐步地引导学生发觉平均速度、瞬时速度、平均速率、瞬时速率这几个物理概念。3.对于加速度加速度这一概念在生活中是不常见地，因此概念的建立难度是减小了，但是学生由于生活中一般不接触它，所以对于加速度的概念等相关内容老是简单遗忘。所以为了能够突破这一难点我在平常教学过程中就经常提示学生留意加速度这个物理概念与生活中的一些现象的联系，进而让学生从心中记得存在这一描述物体运动的物理量。其次章探讨匀变速直线运动对于这一章教学的感悟颇多，往届教学

33、在这一章的教学我始终存在一些想法，包括这一届的教学，但是从这一届的教学中我得到了更加确定的答案，那就是这一章的教学就围绕其第一节的试验绽开即可，也就是本章内容就是一个试验的提出实施记录试验数据分析试验数据得出相关结论引诞生活中的实例：自由落体运动回顾历史。第三章相互作用对于这一章的内容个人认为几种常见的力的概念的建立，以及探讨方法的介绍等必需得细细地讲解，然后让学生自己来动手探讨，本学期在这一章的教学中我更多的感悟到的是本章中常见的几种力的示意图以及相关特点是比较多的，学生非常简单遗忘，因此在这方面的训练必需加强。即本章以练习为主。第四章牛顿运动定律本章是动力学的重要部分，在这次教学中我突然感

34、悟到牛顿第肯定律在往届教学中都没有很好地给学生讲解清晰，缘由是没有将前面所学的加速度和速度以及力与牛顿第肯定律的文字内容结合起来，使学生对于感觉生疏，进而不能很好地理解。除了这一点之外，牛顿第肯定律的深刻理解同时还能确定其次节内容的探讨方向，进而得出牛顿其次定律。因此牛顿第肯定律的教学事实上是前三节内容的重点以及引线。二、高二年级教学总结本届高二是我第一次任教，对于高二的教学内容不是很熟识，为了能够达到较好的教学效果我花了大量的时间来研读教材和编写教案。但是最终还是出现了许多问题，幸好得到了老老师的帮助以及提点才恰到好处地解决了这些问题。接下来依旧根据教学内容的依次进行述说：第一章静电场对于本

35、章内容有六个概念须要建立，其中电场强度、电势能、电势这三个概念的建立难度最大，因为学生刚刚学完力和能量的相关问题，而建立这三个概念是须要敏捷运用力和能量的相关学问的，所以难度较大。为此在建立这些概念的时候肯定得稳打稳干，一步一步地引导才能让学生驾驭坚固。除了以上概念的建立之外，本章肯定要留意提示和培育学生从力和能量的角度来探讨新物质。其次章恒定电流这一章的内容看似独立，似乎与前一章内容没什么相关，但是它们之间存在非常重要的联系，这一点肯定要让学生从内心中相识到。即在探讨恒定电流这一章的内容中，由于放电形成了电流由持续放电形成持续电流由稳定持续放电形成恒定电流存在恒定电场，进而发觉其与前一章内容

36、的联系。除此之外的重要内容就是部分欧姆定律与闭合欧姆定律之间的区分与联系，以及试验相关的几个问题滑动变阻器的限流式接法和分压式接法的选择条件和电流表相对于电压表的内外接法的选择条件。第三章磁场本章内容可以以电场作为基础来对比着讲解，可以降低学生的学习难度，但是本章在抽象思维实力和空间思维实力的考查上难度较大，为了解决这一问题我让学生多动手利用有限的资源制作相关的立体图形和题目的情景状态来让学生更好地理解题目的意思。三、整体反思已经参与工作两年多了，在教学上依旧存在非常多的问题，有些问题不是学生提出来自己都还没有去思索过！因此个人感觉非常惭愧。视察学生的学习状况和反思自己的教学真的让自己发觉许多

37、，也感悟许多，为了让自己能够在教学上更上一层楼，我肯定要在今后更加努力地学习、思索、探讨，尽量多地解决学生的疑难问题。秋季学期教学总结7本学期，我担当学校五年级1班和3班的数学教学工作。我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。一、让学生体验学习的乐趣、感受胜利的喜悦。由于随着年级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力不足。为此，我实行的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困

38、难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要驾驭基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以学生常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以绘声绘色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为须要而产生学习数学的爱好；学生的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是注意从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动

39、，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，主动发掘学生的闪光点，让学生的特性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的欢乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。二、仔细钻研业务，努力提高课堂效率。在业务上我主动利用各种机会，学习教化教学新理念，主动参与网络教研活动，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。三、公允对待每一位学生，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中

40、，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行结对子，互帮互助，共同提高。四、常反思，常总结，促发展。1、取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习爱好较以前提高

41、了，学习的看法也变更了不少，成果也能稳步上升。2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的学问空缺（口算乘除法及其他）干脆影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间；3、努力方向：今后，我将接着本着“教到老，学到老”的精神，变更急躁的心情，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。秋季学期教学总结8时间过得真快，转瞬一个学期要过去了，望着同学们在这个学期的进步

42、我感到特别的快乐。童话之约是一门简洁又好玩的课程，教学中可引导儿童通过童话相识现实，丰富他们的想象力和增加他们的鉴别力。经过一学期的学习，孩子们听了许多的童话故事，对童话故事也有了更深刻的体会，现总结如下：一、在神话般的情景中培育学生学习爱好。依据儿童易想象的特点，宠爱奇妙的事物，童心向善等特点，可以把童话故事与教化教学相结合，以激发儿童的爱好，在好玩的故事中渐渐体会童话的美感，而在操作时，因为有了情景的导入，有了伙伴的陪伴，使单纯的听故事的呆板课堂演化成尽情发挥的地方，让孩子能欢乐地参加到活动中去，进一步增加了儿童的爱好，收到了寓教于乐的效果。二、特别的故事情节启发儿童对现实的感知。童话的起

43、源可追溯到远古的时代，那是人类的童年时期，人们还依据历史上曾发生过的事务演绎出了很多带有奇妙色调的民间传闻。这些传闻能够激发儿童对现实的感知，使他们以儿童的视角在童话故事中获得巨大的成长。三、营造环境激发儿童倾听热忱童话故事的倾听须要营造一个宽松自由的环境，让儿童绽开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来，在他们的心四、展示儿童风采在童话之约的课堂上，我充分发挥孩子宠爱绘画的天性，让孩子在听完故事后冲分发挥想象制作写绘作品，并对他们的作品赐予主动的表扬和评比。再一个就是发展孩子们的自我展示欲望，让孩子们课下收集童话故事到课堂上进行展示，这样就进一步激发了他们的听故事热忱，使他们对

44、童话故事发生了更深厚的爱好。对于每一次的儿童童话故事讲演我们都仔细对待，尽管有时他们显得稚嫩甚至滑稽，但却凝合了每个孩子仔细的努力和真挚的情感，因此，定期对学生的作品进行评点是必不行少的。在评点时，可以先听听各个孩子的看法，再由老师当着全部儿童指出画的可取之处，并赐予激励表扬，让孩子相互学习，相互沟通，相互促进。秋季学期教学总结9不知不觉，我已踏上讲台已一个学期了，记得昨天的我还坐在座位上听着老师讲课，今日的我已站在了学生们的面前。现将本学期的教化教学工作总结如下：在教学中的第一个环节是备课，包括备教材，备学生，备方法。由于离我初二的时间已有8年之遥，且在这几年间教材不断有修改，因此，对于初二

45、物理的教材，不是非常熟识，所以我坚持，在我讲课前几天必需把课备出来，在备课的过程中，多看参考书，各取精华所在。备好课后，依据学生状况不断修改。若课程允许，我尽量抽时间去听有丰富阅历的农在峰老师的课，并向他请教该课要留意的地方，向他学习教法。从中获益匪浅，这使我在往后的日子里更注意听课了。由于对学生状况知之甚少，因此在正式开学以前，我尽可能多些了解我所教的三个班的状况，包括熟识学生的姓名，座位状况。向班主任了解整体和个体的基本状况，除学生的家庭，思想等状况外，在教学过程中，对于学生驾驭学问的状况更要清晰。对于物理科来说，与数学的联系最大。记得在开学后不久，由于缺乏阅历，当讲到一题须要运用到数学学

46、问的计算题时，才发觉学生对解方程的运算不大熟识，这样子就打乱了我的教学安排。经过这次教训后，总结阅历，凡是牵涉到肯定的数学学问，我都会先问及数学老师和一些中等层次的学生的驾驭状况。例如：学习“电流表”那节书，须要用到单位的互化，而单位互化是一个较为重点的内容，但经了解，学生对这一内容的记忆不深，只有少许印象。依据这个状况，我就在绽开新内容之前，把单位的换算，用同学们熟识的长度单位换算，推导出来。一是加深学生的印象，二是为接着下来的新课扫清障碍。正所谓教无定法，我利用空堂的时间，除了听物理科的课外，还听其它科的课，包括语文，数学，英语等，从中学习不同的教学方法及在课堂上如何管理学生的方法。接下来

47、就是上课，对于学生，上课是最重要的。这是老师传授学问的过程，怎样利用好课堂的40分钟呢？我是在老师的“填鸭式”下成长的，对于学习还有些阅历，而教学就没有任何阅历可言。为了能尽快适应和成长，除了多听课外，还坚持在每节课后写教学后记，小结每节课的教学状况，有哪些地方做得教好，有哪些地方是欠缺的，须要以后留意，在教学的过程中不断总结阅历。在教学初期，上课时觉得课堂气氛不够活跃，鉴于这个情形，我利用课后时间，找课外书，找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课时不断调整自己的讲课技巧，尽力活跃课堂气氛，让学生在轻松，欢愉的气氛中学习。为了减轻学生的负担，我尽能削减作业量，把大多的练习放在课堂上，一来可以在课堂上刚好巩固学问，二来可以从学生的练习中刚好得到反馈并补救。这也可避开有少部分学生抄作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕，发下去。在批改过程，不止单单写上一个分数，还会把学生错的地方圈起来，对于问题较多的地方会刚好评讲。对于个别基础较差的学生，利用课余时间进行个别辅导。这些成果较差的学生大多基础不好，所以必需有耐性，细心地进行指导，在这个过程中，不断让他树立信念。由于物理这科是这个学期才开设的，且不须要太多的基础，只要上好课，做好作业，是可以有较大的进步的。就像有一个女同学，接受实力较差，但她比较勤奋，我不断的激励，帮助她，最终，在中段考后的一次测验中，打