部编小学语文四年级下册 第四单元测试试题试卷含答案共三套.docx

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1、部编小学语文四年级下册第四单元测试01一、字词百花园。1.给加点的字选择正确读音，打“”。（1）孔雀要开屏（bng png）了，孩子们都屏（bng png）住呼吸，耐心等待。（2）一群孩子在果树下折（zh sh zh）跟头、爬树，爷爷说：“前几天刮台风，果园里折（zh sh zh）耗很大，玩可以，但不要攀折（zh sh zh）果树！”（3）可恶（w ）的公鸡一看（kn kn）到我进院子，就赶紧跑过来啄我，比狗看（kn kn）家还尽职尽责。2.填同音字。fi zo j j sh犬_殃成_离_候荒_糕_节_本_情3.选择恰当的三字词语，填在括号内。（填序号）千里马百灵鸟井底蛙应声虫墙头草如果孩子成

2、长在无知的世界里，他便成了目光短浅的_；如果孩子生活在专制的环境里，他便成了唯唯诺诺的_；如果孩子没有主见，他就会成为左右摇摆的_；如果孩子扬起了自信的风帆，他将成为有才干的_；如果孩子沐浴着歌声与微笑，他会成为爱唱歌的_。二、句子游乐场。1.猫在叫唤。（至少扩两处，且运用拟人的修辞手法）_2.白鹅有些调皮。主人还是很喜欢它。（用恰当的关联词合并成一句）_3.满月的小猫们是生气勃勃、天真可爱的。（改为反问句）_4.在合适的位置加上“啊、啦、呢、呀”等语气词，使语气更亲切，形象更可爱。（1）青菜，萝卜，我家的猫是看都不看一眼，仿佛告诉你，它可不是吃素的。_（2）小仓鼠的家真乱！稻草，食物，甚至粪

3、便，都搅在一起。_三、课文欢乐谷。1.“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”这句话出自课文_，从这句话中我感受到了它_的特点。2.母鸡这篇课文以作者的情感变化为线索，前半部分写了母鸡的_、_和_，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡_、_、_和_的品质，塑造了一位“_”的形象。3.白鹅一文中，作者运用对比的手法从_、_、_三方面来突出鹅_的特征。四、阅读芳草地。老猫（节选）季羡林我从小就喜爱小动物。同小动物在一起，别有一番滋味。它们天真无邪，率性而行：有吃抢吃，有喝抢喝；不会说谎，不会推诿（wi）；受到惩罚，忍痛挨打；一转眼间，照偷不误。同它们在一起，我心里感到怡然

4、，坦然，安然，欣然；不像同人在一起那样，应对进退，谨小慎微，斟酌（zhn zhu）词句，保持距离，感到异常地别扭。我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷（qun）曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。（）它并没有什么特点，只是一只最平常的狸猫，（）但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年，我又要了

5、一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小，怕人，从来没有咬过人。只有在外面跑的时候，才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门，但见它长毛尾巴一摆，像一溜烟似的立即窜入小山的树丛中，半天不回家。这两只猫并没有血缘关系。但是，不知道是什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它咂自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在享着天福。1.请用“”画出文中描写咪咪外貌的句子。2.其实在季老先生的文章中，对虎子也有一段外貌

6、描写：“身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。”这句最可能放在文中第二自然段的_处。（填序号）3.作者先写了老猫的_特点，再写老猫的性格特点，其中性格特点突出了两个方面，一是_，二是_。4.对这篇文章的情感流露和语言表达，下列说法不正确的是（ ）。A.作者语言朴实，娓娓道来，事例翔实可信，情感真挚动人B.作者抓住了猫的特点，甚至名字的由来，表达出他对老猫的喜爱C.作者善于对比，动物与人的对比，更能表现他对动物的喜爱D.作者主要是想表达对老猫的喜爱，只是为了突出它敦厚的特点才写的另一只猫五、习作风景线。动物是我们的朋友。瞧！性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高傲的白鹅在本单元中，一个个小动物被描写

7、得活灵活现。你有喜欢的动物吗？它们有什么特点呢？在与它们的相处中，是不是发生过很多有趣的事呢？和我们一起来分享一下吧！第四单元测试01答案解析一、1.【答案】（1）pngbng（2）zhsh zh（3）w kn kn【解析】本题考查多音字的辨析。第（1）题，“屏”指屏风或形状像屏风的东西时，读“png”，例如“开屏”；指抑止（呼吸）时，读“bng”。第（2）题，“折”指翻转或倒过来倒过去时，读“zh”，例如“折跟头”；指弄断时，读“zh”，例如“攀折”；指亏损时，读“sh”，例如“折耗”。第（3）题，“恶”在指讨厌、憎恨时，读“w”。“看”在指使视线接触人或物时，读“kn”，例如“看到”；在指

8、守护照料时，读“kn”，例如“看家”。2.【答案】吠遭绩距侍废糟季剧事【解析】本题考查结合语境书写同音字的能力。答题时先拼读词语，再考虑同音字的字义，写出正确答案。3.【答案】【解析】本题考查选词填空的能力。先读这段话，了解这段话的意思，再结合语境选择词语。目光短浅的是井底蛙；唯唯诺诺的是应声虫；没主见、左右摇摆的是墙头草；有才干的是千里马；爱唱歌的是百灵鸟。二、1.【答案】示例：可爱的小猫在快乐地唱着歌。【解析】本题考查扩句。认真读题后，先想这是一只怎样的猫，猫可以是“可爱的”，也可以是“顽皮的”；再想猫在怎样地叫唤，需要用上拟人的修辞手法，可以是“快乐地唱着歌”。2.【答案】示例：虽然白鹅

9、有些调皮，但是主人还是很喜欢它。【解析】本题考查运用关联词的能力。题目中所给的两句话，前后是转折关系，所以可选用表示转折的关联词语“虽然但是”。3.【答案】示例：难道满月的小猫们不是生气勃勃、天真可爱的吗？【解析】本题考查句式转换。把陈述句改成反问句，首先要读懂原句，还要注意转换后句子的意思不能改变。原句可以这样改，把表示肯定的“是”改为表示否定的“不是”，句首可以加上反问词“难道”，句末加上语气助词“吗”，最后把句号改成问号。4.【答案】示例：（1）青菜啦，萝卜啦，我家的猫是看都不看一眼，仿佛告诉你，它可不是吃素的呀。（2）小仓鼠的家真乱啊！稻草啦，食物啦，甚至粪便，都搅在一起呢。【解析】本

10、题考查运用语气词的能力。要在理解句子语气的基础上，辨析使用。同时罗列多种同类事物的短句，用“啦”比较轻巧和俏皮，如“青菜”“萝卜”就用“啦”比较合适。“它可不是吃素的”不是感叹句，用“呀”比较可爱、形象。“小仓鼠的家真乱”有感叹的语气，所以用“啊”比较合适。“都搅在一起”让人有惊讶的感觉，用“呢”能表现出这种语气。三、1.【答案】猫尽职（捉老鼠认真）【解析】本题考查对课文内容的把握。通过关键词“老鼠”，能够想到这句话出自本单元的猫。作者用生动的语言描写了猫尽职的特点。2.【答案】无病呻吟（乱吵乱叫）欺软怕硬拼命炫耀负责慈爱勇敢不怕辛苦示例：伟大的鸡母亲【解析】本题考查对课文内容的把握。先认真读

11、课文，从课文中找出描写母鸡特点前后不一致的语句，再进行概括整理。课文的前三个自然段中，每一个自然段都能概括出一个特点。而课文第九自然段“它负责、慈爱、勇敢、辛苦”则集中体现了母鸡的优点，需要注意：“辛苦”不是描写品质的词语，“不怕辛苦”才是。3.【答案】叫声步态吃相高傲 【解析】本题考查对课文内容的把握和获取信息的能力。从课文第二自然段“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”中能够找到答案。四、1.【答案】这是一只混种的波斯猫，浑身雪自，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。【解析】本题考查获取信息的能力。读第三自然段第三、四句即可得出答案。2.【答案】【解析】本题考查句子的衔接。首先

12、看要插入的句子：“身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。”这是对虎子的外貌描写。回到原文中的第二自然段，找到对它的外貌描写，即“它并没有什么特点，只是一只最平常的狸猫”，此句后并没有具体描写虎子的外貌，所以，外貌描写应该放在这句之后。3.【答案】外貌暴烈如虎温柔敦厚【解析】本题考查对文章的整体感知和获取信息的能力。文章第一自然段写了作者喜欢小动物的原因；第二自然段先写老猫的外貌特征，再写了它“暴烈如虎”的性格特征；第三自然段写了它“温柔敦厚”的性格特征。4.【答案】D【解析】本题考查的是对文章内容和情感的理解。文中第一自然段，作者就表明了自己对小动物的喜爱之情。虽然文章主要写的是老猫，但小猫

13、咪咪同样是他所喜爱的。因此，D项是错误的。五、【答案】略【解析】本题考查习作的能力。喜欢的动物，可以是小猫、小狗、小鱼、小鸟等等。写的时候需要注意以下几点。1.可以按照一定顺序介绍动物的外形，并写出动物的主要外形特点。顺序可以是从头到尾，或从整体到部分。2.捕捉特别之处，比如猫白天睡觉、晚上捉老鼠等。3.细致、有条理地描写动物的生活习性。生活习性一般指动物的进食特点、睡觉姿势等。通过它们的动作、神态、叫声等特点来表现其生活习性，比如小猫爱吃鱼，它闻到鱼的味道就会喵喵叫；吃鱼的动作很快，干净又利索；吃饱后会心满意足地晒太阳；等等。4.通过具体的事例展现动物的特点。5.写作时要注意详略得当。部编小

14、学语文四年级下册第四单元测试02一、积累与运用。1.下列词语书写全都正确的一项是（ ）A.忧虚贪玩譬如供养B.饭馆急促待候戏剧C.解闷脾气昂首讨厌D.成绩挖掘孵蛋属付2.“它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。”这个句子运用的描写方法是（ ）A.神态描写B.动作描写C.外形描写D.环境描写3.下列文章的作者不是老舍的是（ ）A.白鹅B.猫C.母鸡D.骆驼祥子4.下列说法错误的一项是（ ）A.蜂的作者是唐代的罗隐。B.蜂这首诗通过对蜜蜂形象的描写，歌颂了不辞辛苦为他人创造幸福生活的人，并讽刺了那些不劳而获的人。C.“它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。”

15、这句话写出了母鸡的负责与辛苦。D.写字时，字距与行距相等，字的大小基本一致，两边留的空白也大致相等。5.下列句子中，加点的关联词运用不恰当的一项是（ ）A.他不仅字写得漂亮，而且写字速度很慢。B.我们下课不是踢毽子，就是打篮球。C.他虽然长得不英俊，但是心地很善良。D.不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。6.填入下面句中横线处的词语，不恰当的一项是（ ）中国的汉字_。A.博大精深B.举世无双C.赞不绝口D.千姿百态7.“它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”这两句话不应该读出什么样的语气？（ ）A.赞赏B.敬佩C.妒忌8.将下面的句子插入语段中

16、，应该放在（ ）然后摆一会儿这个姿势，它走起路来慢条斯理，仔细掂量着第一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；再不慌不忙地把脚掌放到地上。A.和之间B.和之间C.和之间D.和之间9.把下列词语补充完整，并选择其中一个造句。天（ ）行空调（ ）离山照（ ）画虎（ ）刀小试笨（ ）先飞群（ ）无首骑（ ）难下呆若木（ ）_：_10.把下列句中的画线部分替换为相应的成语，并写在后面的括号里。（1）白公鹅走起路来动作缓慢，不慌不忙。（ ）（2）老舍先生笔下的猫，写得非常逼真，好像活的一样。（ ）（3）饭罐已经没有一点儿东西了。（ ）（4）刚满月的小猫同样富有朝气，充

17、满活力。（ ）二、阅读与欣赏。有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（qun jun）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bi bi）

18、着瓜溜走了。1.选择括号里正确的读音或词，用“”标出。2.文章是围绕哪句话来写的？用“”画出来。3.根据短文内容填空。刺猬的头（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齿（ ），门牙（ ）。它的四肢（ ），跑起来很快。爪子（ ），（ ）。浑身长满了（ ）。4.刺猬的硬刺有哪些作用？_5.仿照文中对刺猬外形的描写，选择一种自己喜欢的动物，试着写出它的外形特点。_三、表达与交流。在日常生活中，我们见过许多小动物，有的乖巧可爱，有的顽皮任性，有的慈爱尽职选择一种你最喜欢的动物写一写吧！注意写出它的外形、脾气、喜好等。第四单元测试02答案一、1.【答案】C2.【答案】B3.【答案】A4.【答案】D5.【答案】A6.

19、【答案】C7.【答案】C8.【答案】D9.【答案】马 虎 猫 牛 鸟 龙 虎 鸡 示例：呆若木鸡 屋内几人被这突如其来的意外吓得呆若木鸡，半天说不出一句话来。10.【答案】（1）慢条斯理（2）栩栩如生（3）空空如也（4）生气勃勃二、1.【答案】qun保护bi2.【答案】刺猬是一种有趣的小动物。3.【答案】尖尖的很小非常锋利特别长很短那么锐利那么有力又短又密的硬刺4.【答案】刺猬的硬刺不但可以保护自己，还可以搬运东西。5.【答案】略三、【答案】略部编小学语文四年级下册第四单元测试03一、看拼音，写词语。（5分）tn wn to ynmn jito qgo o( )( ) ( ) ( ) ( )二

20、、给下列加点字选择正确的读音，在底下画“_”。（5分）解闷（mn mn）侍候（s sh）折了（sh zh）颇多（p p）疙瘩（g q）三、多音字组词。（6分）屏：png_bng_供：gng_ gng_看：kn_ kn_四、将下列四字词语补充完整，并按要求做题。（8分）变（ ）多（ ）（ ）（ ）不安慢条（ ）（ ）（ ）（ ）如也 从容（ ）（ ）不胜（ ）（ ）1.解释“（ ）（ ）不安”的意思：_2.请选词造句：_五、选择题。（8分）1.“在你写作的时候，那淘气的小猫跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”，这段话所使用的修辞手法是（ ）A.比喻B.夸张C.拟人D.排比2.以下词语中，哪个是指有

21、才干的人才？（ ）A.老黄牛B.百灵鸟C.千里马D.变色龙3.请为下面的句子选择恰当的关联词（ ）_你怎么呼唤它，它_不肯回来。A.因为所以B.任凭也C.即使也D.如果就4.猫的作者是著名作家（ ）A.丰子恺B.叶圣陶C.冰心D.老舍六、查字典。（3分）“警”字的部首是_，它在的常见解释有：戒备。（感觉）敏锐。使人注意（情况严重）。在“警惕”一词中，警字应选第_种解释；在“警告”一词中，警字应选第_种解释。七、写出下列加点字词的近义词。（4分）1.猫的性格实在有些古怪。（ ）2.好一个高傲的动物！（ ）3.满月的小猫们已经学会淘气了。（ ）4.我一向讨厌母鸡。（ ）八、按要求，写句子。（10分

22、）1.小猫们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。（仿写拟人句）_2.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（根据加点字的部分，使用同样的修辞手法写句子）_3.不论有任何困难，我都不会放弃学习。（运用关联词写句子）_4.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。（仿写夸张句）_5.这样一只母鸡，不是很伟大吗？（改为陈述句）_九、根据课文内容填空。（2+2+6=10分）1.根据语文园地的内容填空：_羊，_老虎，铁_，_狗。2.采得百花成蜜后，_？3.这个单元的课文为我们展现了生动、富有趣味的动物们的面貌，老舍先生笔下的猫性

23、格古怪，它有时贪玩有时又_，它高兴时_，不高兴时冷漠,它什么都怕，可是又_。而在母鸡这篇课文中，作者对母鸡的看法从_变为_，赞美了母鸡_。十、阅读。（11分）野鸭一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。起初，我以为这只野鸭是害怕人发觉，藏在这儿的，我就用手杖拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。我觉得很奇怪，便俯下身细看，这时我才发现它已经死了。它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿微伸向后面，在它的腿跟前有两个蛋，我便把这只死鸭提起来。果然，在它身子底下有一个巢，里面有十一个蛋，连同外面两个，一共十三个。我将它仔仔细细地

24、审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地得出了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊！可怕的暴风雪席卷了这个孤寂荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山恋。我用一张大纸把它们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将它们母子放进去

25、，用泥土把它们埋起来。我把它们留给大地母亲，便继续向前走我的路了。1.用“_”画出首尾呼应的句子。（2分）2.短文的中心思想是（ ）。（2分）A.赞扬了野鸭敢于跟风雪搏斗的精神。B.表达了“我”对野鸭的无限同情。C.赞扬了动物深沉的伟大的母爱D.表达了对野鸭的惋惜之情。3.第自然段在文中的作用是_（2分）4.根据短文的第自然段填空。（2分）（1）“这一切”指的是_（2）“敌人”指的是_5.作者为什么用纸把它们包起来，并把它们埋了起来？表达了作者怎样的感情？（3分）_十一、习作。（30分）观察一种自己熟悉或喜欢的小动物的外形、脾气、生活习性等，把观察到的有条理地写下来。要写出动物的特点，表达自己

26、的真情实感。题目自拟，字数不少于400字。第四单元测试03答案一、【答案】贪玩 讨厌 敏捷 淘气 高傲二、【答案】mn sh sh p g三、【答案】屏风屏息上供供给看见看守四、【答案】变化多端局促不安慢条斯理空空如也从容不迫不胜其烦1.【答案】拘谨不自然，形容举止拘束，心中不安2.【答案】他慢条斯理地整理着课本，一点都不着急。五、1.【答案】A 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】D六、【答案】言七、1.【答案】奇怪 2.【答案】傲气 3.【答案】顽皮 4.【答案】厌恶八、1.【答案】月亮悄悄地从云里爬出来，在夜空中微笑。 2.【答案】树上的苹果像灯笼似的又大又红。3.【答案】不论刮风下雨，他都按时到校。 4.【答案】他现在饿得能吞下一头牛。5.【答案】这样一只母鸡，是很伟大的。九、1.【答案】领头纸公鸡哈巴 2.【答案】为谁辛苦为谁甜3.【答案】尽职温柔可亲勇敢讨厌尊敬无私的母爱十、1.【答案】我在小山上漫步便继续向前走我的路了。 2.【答案】C3.【答案】承上启下4.【答案】（1）可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息（2）严寒5.【答案】因为野鸭这种伟大的母爱让作者感动，所以作者把它们抱起来，并把它们埋了起来。表达了作者对野鸭的敬佩、赞美之情。十一、【答案】略小学语文四年级下册17 / 17