2022一年级语文下册《小猴子下山》教学设计.docx

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1、2022一年级语文下册小猴子下山教学设计一年级语文下册小猴子下山教学设计作为一名老师，通常须要打算好一份教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么问题来了，教学设计应当怎么写？下面是我整理的一年级语文下册小猴子下山教学设计，欢迎阅读与保藏。一年级语文下册小猴子下山教学设计1小猴子下山1、复习巩固认生字词，在教学中通过做动作的方式让学生理解本课的动词，并让学生在语境中理解运用又（ ）又（ ）形式的词语并进行拓展。2、通过个别生读、男女赛读、齐读的方式让学生能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。3、通过学习，使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。1、复习巩固认生

2、字词，在教学中通过做动作的方式让学生理解本课的动词，并让学生在语境中理解运用又（ ）又（ ）形式的词语并进行拓展。2、通过个别生读、男女赛读、齐读的方式让学生能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。通过学习，使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。多媒体课件、动物图片、生字词卡片讲授法、合作探究法、情景表演法1、课前嬉戏互动：2、导入：看，（师拿出事先打算好的猴子图片）有一只小动物也来到了我们的课堂上，它也想和小挚友们一起学习呢，大家欢迎吗？（生：欢迎）今日我们就和小猴子一起来学习小猴子下山。板书课题：小猴子下山。（留意：“猴” 左右结构“犭”旁）齐读课题3、复习字词：（1）

3、这只勤学的小猴子还给我们带来了许多的词语宝宝呢，大家一起来看看还相识吗？（2）自读课文，说一说：小猴子下山都经过了哪些地方？贴图片：“玉米地”、“桃树下”“瓜地里”、“树林里”（3）哇你看，这只可爱的小猴子经过了这么多的地方啊！谁能用小猴子先来到哪里，再来到哪里，接着来到哪里，最终来到哪里说一说。4.学习课文（1）过渡语：小猴子一路来到了这么多地方，那它都看到了什么，做了什么呢？让我们接着学习课文小猴子下山。（2）学习第一自然段。指名读第一自然段，生评价。评价后再齐读。其他生思索问题：小猴子来到了哪里？（用“”划出来）看到了什么？ （用“”划出来）心情怎么样？又是怎么做的呢？（用圆圈圈出表示动

4、作的词）指生回答：理解“又大又多”不仅仅玉米的个头大，而且这样大的玉米到处都是，特别多。谈话：假如你就是小猴子看到地里又大又多的玉米是什么样的心情？（兴奋）理解“特别兴奋”（特殊兴奋），你能不能带着这种特殊兴奋的心情读一读。让学生说说小猴子为什么有“掰”“扛”这样的动作，（在详细的语境中理解这两个动词）进一步理解玉米大的意思。指导学生读好第一段。（3）学习其次、三、四自然段采纳小组合作、探究的学习方式，让生依据以下四个问题合作学习二、三、四段。小猴子来到了哪里？（用“”划出来）看到了什么？ （用“”划出来）心情怎么样？又是怎么做的呢？（用圆圈圈出表示动作的词）（4）引导生各种形式朗读：引导学生

5、感受小猴子望见了桃子就喜爱桃子，扔了玉米；望见西瓜，扔了桃子；望见小兔子，就扔了西瓜。结合图画，体会当时小猴子的心情。(读出小猴子的心情)（5）积累“又（ ）又（ ）”形式的词语。（6）小猴子为什么最终空着手回家去呢？抓住“只好”一词，引导学生感受小猴子什么也没得到的缘由。（结合学生实际生活，进行口语交际的训练）（7）整体回来借助插图，复述课文（让孩子带着头饰体会着小猴子的动作、神态演一演也可以）5.拓展阅读小猴子下山儿歌6.课堂小结。7.课外作业或实践活动。读编故事：小猴子其次次下山一年级语文下册小猴子下山教学设计2教学目的：1.通过学习课文，使学生知道做事要用心，不能三心二意。2.理解课文

6、的重点词语。3.能有感情地朗读课文。教学重难点：理解课文重点词语，能有感情地朗读课文。教学过程：一、引入新课1.简笔画猜课题。2.生读课题回答问题（读懂什么？还想懂什么？）。二、整体感知课文1.音乐起，师朗诵第一，其次自然段，接着问：小猴子扛着玉米会去哪？会干什么呢？然后用手势提示学生读课文。2.问小猴子去了哪些地方？（师依据生的回答贴出挂图）三、学第一自然段1.读课文。2.品“又大又多”。3.品“特别”。4.品“掰”字。5.有感情地朗读课文。四、小结学法刚才我们跟小猴子去玉米地的时候，我们先是通读课文知道小猴子在玉米地里干什么？接着想象小猴子见到的玉米是怎样的？然后仿照小猴子的动作和表情，体

7、会它当时的心情；最终是有感情地朗读课文；加深对课文的理解。（学法：通读想象仿照朗读）五、自学请同学们用刚才总结出来的学习方法跟小猴子接着往前走，自由组成学习小组自学余下的课文。自学完后可以用表演的形式，朗读的形式或讲故事的形式来汇报学习状况。六、悟课文寓意小猴子这次下山一无所获，空着手回家啦！你知道它为什么只能空着手回家吗？七、巩固学生依据这一课的内容演课本剧。八、拓展思维1.假如小猴子其次次下山它会去哪，会怎样做？（同桌探讨，再指名说）2.请大家把小猴子其次次下山发生的事编成一个小故事写下来。3.指名读自己写的小故事。九、小结下课本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页