2022科研工作计划_3.docx

《2022科研工作计划_3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022科研工作计划_3.docx（47页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022科研工作计划有关科研工作安排时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又迈入新的阶段，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我为大家收集的有关科研工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。有关科研工作安排1老师职业作为一种育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展，使自己真正成长为一名合格的人民老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。为此，我为自己制定了教科研安排，来不断激励自己进步。一、自身成长方面：1、仔

2、细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习。仔细上好每一节课，把教学实力的提高落实在每一天的课堂教学中。2、努力改进课堂教学，激发学生的学习爱好，使他们变“苦学”为“乐学”。3、仔细对待每一个学生，仔细处理每一件事情，仔细参加每一次班级活动，帮助班主任管理好班集体。4、争取坚持养成刚好反思和勤于积累的习惯。二、个人提高方面：新课程的实施，迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。优秀的中小学老师既须要有扎实的学术根底，广袤的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，又须要把握教化的真谛，了解青少年发展的规律，驾驭现代教化信息技术，具备酷爱学生、关切学生、对学生仔细负责的品质。要想与

3、时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参与中小学老师接着教化学习，以主子翁的心态投入到课程改革的浪潮中。多媒体教学已被运用到我们的课堂中，电脑的运用大大推动了社会的发展，效率的提高。信息技术课堂就是提高学生的信息素养，培育学生信息技术实力的主要渠道，所以在信息技术课堂上应当创新教法，以发展学生动手操作实力。我们的工作不同于一般的工作，老师的专业包括学科专业和教化专业两个方面。老师既应当是学科学问方面的探讨性人员，又应当是学科教学方面的专家。这就要求老师要不断学习科学文化学问，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，要不断的学习，不断的积累。三、业务学习方面：1、做好读书笔记。学

4、问在于积累，“厚积而薄发”是人民老师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使学问不断积累，思想与时俱进。2、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种主动探究的心态，也会让自己视察探讨自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的相识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而常常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。3、写好随笔。随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教化教学留下珍贵阅历。4、做好集体备课，与同事相互沟通。5、做好网上教研。通过网上教研，相互沟通，同心同德，让每个人限度地成长，

5、并且增长专业学问，走老师专业化之路。6、主动参与各项教科研活动。有关科研工作安排2一、指导思想坚持以教化科研为先导，以全面提高教化教学质量为中心，以提高老师素养为抓手，主动实施“科研兴校”的发展战略，大力营造科研创新的良好氛围，深化教化教学改革，务实课题探讨过程，切实加强教科研工作的管理，力争使教科研工作有新的发展、新的突破，让更多的老师更快地成长，使我校的教科研水平跨上更高的台阶。二、工作目标（一）加强学校，提高老师理论水平1、加强教化教学理论学习，实施读书行动安排，建设学习型教研组。为达到新课程体系的要求，进一步提高广阔师生的人文素养和文化底蕴，教研组要引导老师养成“阅读”的习惯，唤醒老师

6、的读书需求。引导老师利用网络、书报、期刊等仔细学习教化理论，了解教化科研的新动态，营造浓郁的学习氛围，进一步提高科研意识和实力。邀请教化教学行家专家来校作教科专题讲座、现场教学沟通指导活动。坚持专家引领与自我学习相结合的原则，有效促进我校老师的专业化发展。仔细组织老师参与市、区等各级组织的各类教科研评比活动。做到边学习，边实践；边反思总结，边提炼阅历。激励老师撰写论文、案例等相关教学文章，使老师自觉地将教化理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教化教学实践中。坚持草根式课题探讨，不断提高老师的理论素养，造就一支有思想，有实力，有创新精神的骨干老师队伍。（二）加强督查，把好教学质

7、量关1、开学前组织全校老师参与培训，重温“教学六仔细”的有关要求，进一步规范教学行为；2、加强常态教学检查，由分管领导带领中青年骨干老师、教学阅历丰富的老老师等共同参加，听随堂课，指导青年老师的课堂教学；3、充分发挥好听课、评课的作用，在做好听课笔记的同时填写好听课评价看法表，促进老师多思索。（三）科研兴校，切实抓好课题管理1、扎实开展数学国家级课题子课题、区级课题的探讨，以此为抓手开展教研活动，积累丰厚的一手资料，促进数学老师教科研素养的提高。2、创设教化科研良好氛围。在全校形成人人有探讨课题、个个课题有人探讨、项项课题出成果教化科研生动局面。深化开展课题探讨工作，以研促教，引领更多的老师走

8、上教科研之路，将先进的教化理论付诸于教学实践，在课题探讨中不断提高教化教学质量。三、详细工作（一）加强教学管理，把好各科教学质量关开学前组织全校老师参与校本培训，重温“教学六仔细”的有关要求及教学管理制度的相关条文，对备课、听课等提出详细改进看法，再通过分学科业务培训，进一步细化教学工作要求，规范教学行为。2、与教育处联手，加大常态教学督查力度。将每周点课与随堂听课相结合，尤其加强对考查学科、综合实践活动课、地方及校本课程的教学检查，扫除教学管理中的盲区。听随堂课时，由学科分管领导（校长、主任）带领教研组长、年级组长、备课组长等共同参加，课后随即查看教案，了解二次备课以及教备一样的状况，并刚好

9、交换看法，真正起到促进教学改进与提高的作用。定期公布随堂课抽查结果，并将其中的优秀课确定为校级“百节优质随堂课”进行表彰、嘉奖。（二）明确培育目标，以多种渠道促进老师成长1、加大骨干老师培育力度，比照姜堰区“学科带头人”、“教学能手”“教坛新秀”评比标准，选好苗子，学校主动搭建各级各类平台，有针对性地、有重点地进行指导和培育，促进青年老师的成长。督促我校区名师工作室成员按时参与培训，按时完成学习任务，努力向自己的目标迈进。2、深化推动高效课堂教学，开展教学研讨活动。课堂教学的质量是学校生存的根本，通过近几年的努力，高效课堂教学理念已经深化人心，在部分老师的课堂教学中得到了很好的体现。但是我们看

10、到，现在的课堂教学离我们预设的目标还相差较远，有的老师仅仅在公开课中加强了探讨和应用，在日常教学中应用很少，还有极少量的老师对其兴致不高，知之甚少。今年我们将接着坚决不移地推行高效课堂教学生本课堂的理念，推行活力课堂，让学生学得轻松，学得开心，力争把这项工作推向深化。这学期我们将以教研组为单位，探究“自主探究、少教多学”的教学模式，接着开展“高效课堂”达标活动，以教坛新秀、教学能手、教研组长、备课组组长、学校骨干老师组成听课评委组，进行量化打分，力争80%的老师达标。2、结合课题探讨和读书节等活动，邀请省内外知名教化科研专家来校指导老师专业成长、课程改革、课题探讨等，以专家引领启迪教化思想，提

11、高办学档次。（三）抓好课题管理，提升教科研实效和水平1、强化“科研兴校”思想，树立科研兴校的先导意识、主动意识、服务意识、过程意识、创新意识。坚持理论联系实践，研教结合，开展学校新选课题探讨工作。全部参与课题探讨的老师，必需仔细申报课题，并在学校的申报的总课题里，选择好自己探讨的子课题及校本课题，在学校教科室的统一领导下，制订课题探讨安排，按时按安排的完成各阶段的探讨任务，并做好阶段性的探讨小结，并主动参与学校组织的各项课题探讨活动，在平常的探讨中留意收集课题探讨资料，在课题探讨结束后，要仔细总结探讨成果，全面整理探讨资料，写出结题报告，申请鉴定。请专家进行结题鉴定，并对外发布和推广探讨成果。

12、2、充分发挥学科带头人、教学能手的示范带动作用。学科带头人、教学能手要针对所教学科特点，主动主动开展课题探讨，适时为我校同学科老师开展公开课、专题讲座等活动。学科带头人、教学能手每期至少在学校做两次公开课，与2名同学科老师结成师徒，引领同学科老师业务技能不断提高。主动组织学科带头人、教学能手参与各级培训活动，进一步提高其理论素养和业务水平。（五）收集整理教科研成果组织师生参与各级各类教学基本功、征文竞赛（如“教海探航”、“行知杯”、“师陶杯”的论文竞赛）等活动；整理好各项教学成果，编印资料集；主动创建条件，选编优秀教学论文结集正式出版；接着办好校刊蔡官学校教化的理论与实际，使之越来越成为校内文

13、化的亮丽风景线。四、月度工作支配九月份：1、制订本学期学校教科工作安排。2、全员校本培训：“教学六仔细”、教学管理制度（23、制订各课题组活动安排，并起先正常活动。4、集体备课、个人备课检查。5、组织老师参与各学科教材培训。6、召开教科研例会，完成并上交本月课题探讨资料7、编辑蔡官学校论文集。十月份：1、实行教学研讨课和随堂听课活动。2、组织老师在网站内发表随笔、论文等。3、课题组开展相关课题研讨活动。4、召开教科研例会5、组织老师参与市局各项教学观摩活动6、完成并上交本月课题探讨资料。十一月份：1、开展集体备课、教研活动2、实行教学研讨课和随堂听课活动。3、组织老师参与市局各项教学观摩活动4

14、、“高效课堂”教学达标验收活动5、完成并上交本月课题探讨资料。十二月份：1、开展学生优秀作业展评活动2、组织老师参与市局各项教学观摩活动3、老师教学随笔检查、沟通、评比4、召开教研例会。5、完成并上交本月课题探讨资料。一月份：1、统计本学期老师论文发表、获奖状况。2、收集各课题的探讨成果及过程性资料。3、收缴各学科教研组工作总结并分析。4、对老师的教科研工作进行考核，评比优秀教研组、优秀学科老师。有关科研工作安排3一、指导思想：接着贯彻执行教化科研为教化教学决策服务，为教化改革实践服务，为促进老师和学生发展服务的方针。围绕县教化局“聚焦主业提升质量”的主题，充分发挥“探讨、指导、教化、管理”的

15、中心作用。落实县教科研基地的规范化管理，以“给每位孩子一种生活力”为总目标，以市级、县级重点课题方案的全面实施和成果的辐射为统领，促进课题探讨的扎实开展和成果转化；以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在教学改革、老师成长、学生、学校发展中的先导作用；使学校教科研成为老师专业成长的摇篮，成为学生特性发展的沃土，成为学校提升品位的原动力。二、重点工作：1、以课堂转型为重点，为学生的“学”服务。要关注课堂教学转型与变革，转变关注老师的“教”为学生的“学”，“基于学习力发展的学与教方式的转变”。要发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，聚焦课堂，在探讨教法的同时，重点探讨学法，重视骨干老师的培育和指导，

16、体现“轻负高质”，实现课堂从重“教”到重“学”的转移，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、不断提高课堂教学的有效性。2、以课题探讨为载体，提高师生教学实力。要发挥课题组、骨干老师的功能，以持续性的专题探讨活动为载体，通过校长的市级主课题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来探讨问题解决策略，以形成提升学生生活力、提升教与学实力的主题、总结教学阅历、提炼教研成果，进而提高老师的科研水平学生的学习实力。3、以阅读培训为方式，提升老师理论素养。要通过理论学习、经典阅读、校内外培训、专家报告等活动，营造良好的读书继教氛围，提高老师的理论素养、信息视野和文化底蕴。4、以“教研训一体化”为着眼点，促进

17、科研成果形成。借助县重大课题的校本研修，促进老师个体自我反思为主要目标的教科研活动形式，期间老师博客是激发老师反思热忱、培育老师反思习惯的有效载体。在不断反思中，形成教学案例、论文、科研报告。三、详细工作：1、全面贯彻市、县教科研工作会议精神，主动落实“一个重点：课堂教学转型提升的探讨”、“二项服务：服务老师专业素养提升；服务学生全面发展”、“三个原则：以标导学；以学定教；以学验教”、“四大措施：队伍建设；教研训一体；项目推动；导评结合”的工作要点。发挥教科研指导作用，落实青年老师培育目标，扩高校校教科研骨干队伍，并进一步健全激励和保障制度，推动校本探讨工作，形成本校教科研特色。2、要以课题探

18、讨为龙头，培育探讨型老师、规范探讨行为、丰富探讨形式、创新探讨方法、加强探讨沟通。老师科研逐步向“四个转变”迈进：由“突击性”向“常态化”转变；由“功利型”向“内趋型”转变；由“任务型”向“解决问题性”转变；由“零散型”向“系列型”转变，形成我校教科研工作的新风格、新格局。要仔细抓好现有课题的结题和接着探讨工作，主动推广已经结题的课题成果，并以课题探讨促课堂教学，促学生学习实力的培育，进一步提升学校科研层次。3、坚持科教一体，落实行动探讨。要有安排、有目的地在全校老师中深化开展以“修师德、练内功、强素养、树形象”为方向的内外结合，听课和磨课结合，外出学习和邀请专家指导结合，业务培训和实际操作结

19、合，收看录像及课后研讨结合等各类学习研讨活动，从课堂中搜集探讨案例，提炼理论；又从课堂中检验探讨成果，凸现探讨亮点，促进老师教学教研实力提高。要发挥市、县、校骨干老师的示范作用，主动参与县教研室组织的“青年老师课堂教学比武”竞赛，力争在竞赛中创校史新高。同时，探讨学科教学疑难问题、“课堂转型”热点问题和课堂教学技术问题，探讨“学习目标与教学建议”，着力探讨学生学习实力的培育，提升老师科教一体意识，提高学科老师教学探讨、教学指导和课堂教学专业水平，让每一位参加活动的老师都在活动中成长。4、教科室接着做好教科研指导和服务工作。要拓展学习渠道，供应沟通平台。开展了以“学科教学论文”写作为载体的论文撰

20、写常规培训；“精读一本教化名著，撰写一篇教化体会文章”活动；“反思课堂，形成成果”为主题的课堂教学反思活动。要充分利用杨小校内网这个网络平台，组织老师理论学习资料、教学资源和教化阅历的沟通与共享，组织项目实施与主题论坛活动，主动激励中青年老师开展“博客”教研，仔细做好青年老师个人博客，并发表日志，开展教化研讨活动。着力组织老师主动参与各级各类的征文、论文、案例等竞赛，力争在获奖的面上扩大，获奖的层次上有较大提高。坚持立项课题以档案袋的形式进行过程管理，定期检查，规范实施立项课题开题论证、中期检查沟通和结题指导等工作。5、仔细落实教科研制度，激励老师专业发展。依据学校相关政策和教科研嘉奖制度，将

21、老师教科研任务纳入考核，在嘉奖、评先、评优和职评等方面体现教科研工作的权重，以充分调动全体老师投身教科研的主动性和主动性。学科带头人、教学能手要制定专业发展的更高目标，有安排地向高一级迈进，学校将尽力从各个方面扶持一些有良好发展潜力的骨干老师、学科带头人、教学能手冲向更高层次，不断壮大教科研骨干队伍。在新的一年里，我校的教科研工作将一如既往，扎实推动。信任，经过大家同心同德，工作会有新发展，新突破，创建出新业绩。有关科研工作安排4一、指导思想：20xx年在期盼中向我们走来，新的学年带给我们新的希望，对幼儿园的发展我们有更清楚的目标。这学期紧紧围绕园务工作安排，把提高老师教科研水平和促进幼儿全面

22、发展作为努力目标，树立以人为本的教化思想，开拓创新，细化教学常规管理，推动课题探讨，力求教化教学工作实效性，全面提高幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康、和谐地发展。二、工作目标（一）幼儿发展目标孩子们情愿并喜爱上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照看自己，照看四周的环境，情愿学习新的学问，并敢于尝试，不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。（二）老师发展目标让每一位老师拥有健康、平和、阳光、主动的心态，关爱每一个孩子，关切每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验欢乐；让每一位老师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中发展。（三）幼

23、儿园发展目标管理规范、服务到位、质量提升，让幼儿欢乐、家长满足、社会赞誉。三、工作重点：1、强调幼儿园活动以嬉戏为主要方式，让幼儿在欢乐的活动中学习。2、主题教学与民间传统嬉戏整合探讨，凸显园本教研特色。3、立足园本培训，扎实开展课题探讨。四、工作措施：1、教研活动：老师研讨课严格根据我们“流程”进行，资料积累到位，一学期中每位老师要求自己上一节“好课”。2、加强老师队伍建设，接着开展老师读书活动，做好读书笔记，写好读书心得；坚持每周一篇教化随笔；坚持在日常保教活动中练好基本功；开展老师听评课活动；组织相关培训活动；主动参与学校组织的其他活动。3、采纳多种方式加强家园联系与沟通；多渠道、多形式

24、开展家教宣扬活动；开好每学期一次的家长会。4、充分利用学校资源，开展好幼小连接工作。五、月份工作支配二月份：1、各班老师严格执行幼儿一日活动作息支配，强化常规训练，逐步培育幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。2、制定各项教学活动安排。3、检查各班教学工作开展状况（包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等）。4、以年级组为单位集体备课。三月份：1、检查班级各类嬉戏开展状况。2、各班环境布置评比。3、青年老师岗位培训。4、开展“一课三研”活动。5、课题活动。四月份：1、老师实践课活动。2、与“姐妹园”进行业务沟通活动。3、业务学习，沟通教化活动心得。5、幼儿动手实力竞赛（中、大班组）。

25、五月份：1、开展全园家长半日开放活动。2、课题组研讨活动。3、筹备“六一”活动。4、民间传统嬉戏展示（年级组为单位）。六月份：1、庆“六一”活动。2、儿歌朗诵竞赛（小班组）。3、备课笔记、教养笔记、自我反思评比4、各班评比“才智之星”、“巧手之星”、等奖项。5、学期结束资料整理有关科研工作安排5一、指导思想以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，主动探究校本教研活动形式，把日常教学工作与研、训融为一体，营造求真、务实、严谨的教、研、训氛围，从而促进老师专业发展，实现老师角色的转变和课堂教学的优化，为学校教化“双赢”奠定坚实的基础。二、工作目标和重

26、点工作1、立足课堂，以课例、案例为载体，开展校本教研。2、依托远教网络平台，开展网络研修。3、加高校习培训力度，实现“研、训、教”为一体。4、抓紧抓实书香校内建设的实践探讨的探讨工作，重点落实探讨资料的收集和整理，为迎接最终的申报课题做好充分的打算。三、详细工作措施1、抓实过程管理，校本教研力求实效校本教研活动注意形式、实效性低下是当前学校教化普遍存在的一个难题，我校也不例外。在本学期的校本教研活动中，我们将主要从以下几方面着手提高实效：严格时间制度，因为教研活动的时间原来就很有限，我们要落实教研活动点名制度，杜绝参与教研活动拖拉的现象。创新教研活动的形式，我们要摒弃“教研活动就是一人上一节探

27、讨课”的形式主义思想，要求教研组长创新思维，结合本组实际状况开展教化沙龙、录像精品课观摩、教化教学技能训练、专题评课等形式多样富有成效的活动。加强过程性管理，我校多个教研组都有行政人员参加其中，行政人员要发挥带头作用和管理作用。行政人员进行全程参加和管理，努力提高教研活动的效果。2、做好课题工作，探讨管理力求规范（1）本学期，我校市级课题书香校内建设的实践探讨起先立项阶段。我们要在此前开展的扎实而有效的打算材料基础上，进行一系列的细致和系统的探讨总结。内容主要包括各种过程性材料的收集和整理、探讨成果的分类和编撰等多方面的工作。（2）针对教化教学中的“小现象、真问题”确定校本教研活动的题目、内容

28、，设计合理可行的校本教研活动方案和行动探讨小课题方案，进一步开展和落实本学期的行动探讨，并作好结题工作，评价小课题的开展，总结出有推广价值的小课题方案。作到有始有终。3、树立先进典型，教研氛围力求浓郁当前，我校的教科研氛围还不够浓郁，主动参加教科研活动的老师还不够多。为了能够充分发挥先进模范的激励作用，我们依据学校的教科研奖惩条例，加大奖惩力度。同时，我们打算在学校的网站上开拓一个老师成果展示的专栏，让全部老师都能刚好了解到同伴取得的成就，并对自己起到肯定的激励和促进作用。4、引领青年老师，老师发展力求快速从以往的中青年老师的培训工作来看，效果并不是很志向。主要是成员较多，老师教化教学阅历和培

29、训须要的跨度太大，刚刚走上教化岗位的新老师并没有得到许多有针对性的培训。本学期，我们将接着抓实青年老师的培训工作。细致分析这些新老师的实际状况，了解他们的实际须要，进行有针对性的诸如教化教学基本技能的训练、教化教学理论的学习和研讨，教化论文的撰写、课堂教学实力的提高等方面的培训，帮助和促进新老师又快又好地发展。5、做好服务工作，科研成果力求丰富教科室一如既往地组织全校老师主动参与各级各类论文竞赛，并做好服务和指导工作。学校将把论文发表状况作为老师考评的参考标准，老师的教科研成果也将作为主要的教化成果嘉奖。为了刚好驾驭最新的教改动态，结合课题探讨，我们将创建条件组织老师出去学习，参与研讨、培训等

30、活动，这样既培育了老师，又为学校课改工作增加新的活力。四、工作支配二月份：1、拟定各种安排。2、召开教研组长会，布置学期教化科研工作。3、校本培训：各学科课程标准、校本探讨平台的运用。三月份：1、参与网络教研活动。2、观摩优秀老师示范课。3、开展英语“一课多轮”研讨活动。4、校本培训：邀请专家到校做专题讲座。四月份：1、组织参与全县小学综合实践、品德课程优质课竞赛活动。2、参与语文、数学、英语等学科的网络教研活动。3、校本培训：内部办公系统的运用、课例模板的运用以及图片的处理五月份：1、开展“读书周”活动。2、实行高年级学生作文竞赛活动。六月份：1、组织参与兄弟学校间的联片教研活动和送课下乡活

31、动。2、参与语文、数学网络教研活动。3、校本培训：观看优秀老师课堂实录。七月份：1、收集、检查、整理各项教化科研和校本培训工作资料。2、统计学期教研成果。3、总结学期教化科研工作。八月份：1、组织老师参与暑期培训。2、拟定各项安排。九月份：1、召开教研组长、个人课题成员会，布置学期教化科研工作。2、业务学习：老师电脑操作及远程资源运用培训。3、组织参与小学学科新教材培训。4、组织参与全县科学优质课竞赛。十月：1、实行3-6年级语文朗诵赛。2、参与联片教研活动。3、参与网络教研：听取专家报告。4、情感教学课题研讨（语文）十一月份：1、新调进老师汇报课。2、情感教学课题研讨（数学）十二月份：1、个

32、人课题汇报课。2、低年级识字暨同课异构教学研讨活动。3、情感教学课题研讨（英语）元月份：1、收集、检查、整理各项教化科研、校本培训、老师个人课题资料。2、统计学期教研成果。3、总结学期教化科研工作。有关科研工作安排6一、指导思想以区进修学校本学期工作安排为指导，充分发挥教化科研先导作用，以“十一五”课题探讨实施管理为重点，加强科研室规范化建设，以校本培训为结合点，提高我校老师的科研水平，创新我校教化科研工作。二、工作重点1、围绕课题探讨目标，加强我校科研课题的管理工作，做好 “十一五”课题的探讨实施工作，不断提升我校科研课题的探讨质量。2、发挥校本培训的功能，.加强科研培训工作，以点带面、创设

33、科研气氛，以“十一五”课题探讨为契机，接着系统的进行科研理论学问的学习，提高老师科研实力。造就一支品德高尚，观念新奇，业务精湛的师资队伍。3、狠抓科研制度的落实，规范科研管理工作。5、围绕课题探讨，加强我校科研课题管理工作，注意过程材料的积累，健全科研管理档案。三、工作措施1、加强科研培训，促进专业发展。（1）老师自学教化科研理论学问，同时学校定期向老师举荐有关教化科研方面的文章，促进老师自我提高。（2）组织老师进行科研培训、科研讲座，同时组织老师针对课题探讨过程中遇到的问题学习相关理论学问。（3）激励老师课前、课中、课后进行反思，提高老师反思质量，促进老师深层次思索。（4）充分利用教化科研信

34、息网，组织老师学习。2、主动开展课题课教研活动，围绕课题开展“研升杯”骨干老师风采展示活动，探讨行为化，促进老师教研水平、科研水平的提高。3加强课题探讨，抓好课题管理。（1）实行学年组课题式集体备课。引导老师在问题中开展探讨，在探讨中解决问题。（2）刚好组织和整理课题探讨过程材料，组织老师对现有课题进行整理，对部分课题做好结题工作。（3）开通老师科研论坛，结合我校十一五探讨课题进行探讨沟通，促进课题的顺当实施4建立科研骨干培育机制，接着培育校级骨干老师，以点带面，带动全校老师树立科研意识，提高科研水平。工作日程支配三月份：1、制定本学期科研工作安排。2、课题小组制定本学期课题探讨安排。3、科研

35、课题组例会。四月份：1、学校开展第三届 “研升杯”骨干老师风采展示活动。2、科研培训3、以学年为单位进行小课题探讨活动。4、课题小组召开课题探讨会。五月份：1、第三届“研升杯”骨干老师风采展示活动表彰大会2、科研小组例会。4、调整课题探讨的方案。六月份：1、科研培训。2、科研材料整理。3、科研小组例会4、课题探讨沟通会七月份：科研工作总结。课题材料搜集整理。有关科研工作安排7教科研的核心工作之一就是开展课题探讨。xx年，我校已经胜利申报了苏州市教化规划立项课题，xx年，我校的“xx”规划课题将进入实践探讨阶段，因此本学期在课题探讨方面将做好下列工作：一是接着抓好“xx”课题的申报立项子课题申报

36、和实践探讨工作。进一步完善学校“xx”课题探讨实施方案，分解子课题探讨，明确探讨方向和目标，为老师申报子课题做好申报前期打算工作。改革课题探讨的常规惯例，针对“xx”课题，学校将实行申报制。届时老师可以在学校总课题下进行个人申报，也可以是几位志同道合的老师合作申报，也可以是以备课组为单位进行申报。凡是所申报的课题必需自行撰写子课题探讨方案，每学期向学校进行成果汇报，届时学校依据完成质量状况，予以能否结题，并在绩效工资的教科研工作中加以体现。另外，学校将大力支持老师个人申报独立(微型课题)，自行进行探讨。改革教科研考核制度，变原来比较单一的论文考核为论文与课题的双重考核，这样有利于激发老师参加课

37、题探讨的主动性，推动老师自觉进行课题探讨，促进课题探讨走进课堂，努力提高课堂教学效率。考核将强调下列内容：对于申报课题的老师，经后在涉及职称、学科带头人评审、评优评比等方面将予以充分考虑。因此本学期要加强对“xx”课题申报的宣扬，使广阔老师明确申报课题开展探讨的重要性，为提高老师科研水平和老师专业发展奠定基矗二是开展课题探讨活动。以课题探讨课为载体，进一步规范课题探讨课的备课、磨课和教案书写，促进老师立足课堂开展课题探讨，探讨中要重视与教务处、教技室的合作协调，引导老师仔细上好每一节课题探讨的公开课，促进老师立足课堂开展课题探讨。加强课题探讨公开课的过程管理，从备课到上课，从听课到磨课等环节均

38、须要加强指导，确保课题探讨公开课质量。三是重视课题探讨的.过程管理尤其是加强课题探讨的网络化管理，做到期初有探讨实施安排，期中有学习、活动、研讨，期末有学期探讨小结，全部资料尽可能充溢到学校课题探讨的网页中，在网络中全程呈现我校的课题探讨动态，提高课题探讨的真实性和实效性;重视课题成果的积累与推广，每位课题探讨者每学期要上交课题阶段性探讨成果，一份课题探讨工作报告和体现课题探讨的成果，并编辑课题探讨成果集老师版二中教化、学生版海棠二中校报(暂命名)，为“xx”课题的探讨与推广积累一手资料。开展立足于课堂的教科研活动与培训，重视开课资料和培训资料的整理归档，充分体现活动的全过程，努力提高管理实效

39、。有关科研工作安排8一、指导思想以新课程标准为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教化科研为“发展老师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教化科研为突破口，以课题探讨为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，主动开展校本教科研活动，推动课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。二、工作重点1、完善各项管理制度，规范教科研活动；2、着眼老师专业成长，培育教科研骨干；3、依托校内教研网络，提升教科研层次；4、抓实课题实施过程，物化教科研成果。三、详细措施（一）强化责随意识，构建高效的运行机制。1、更新观念，营造氛围。提高老师的科研素养是课程改革的须要，也是学校跨更加展的

40、必由之路。提倡“学校即探讨中心、教室即探讨室、老师即探讨者”的思路。每位老师要养成学习与反思的习惯，增加探讨意识，以探讨者的眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学探讨融为一体。学校为老师之间进行信息沟通、阅历共享和专题探讨供应平台，提倡科学精神和实事求是的看法，营造求真、务实、严谨的教研氛围。2、完善机制，明确职责。建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的发展，促进老师的发展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和学科带头人要领先垂范，青年老师要努力成为教化科研的中坚力气，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善干脆服务于老师发展的、开放的学校

41、教科研网络，为老师、教研人员和探讨者获得常常性的沟通和联系创建良好的环境条件，使老师的困惑能刚好得到解决，老师的阅历能刚好得到关注和共享。3、严格考核，激发活力。努力探究并制定适合学校特点的教科研激励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题探讨、教科研工作的相关制度。依据实际状况，严格考核，嘉奖教科研成果，激发老师的教科研热忱，提升学校教科研的实力。（二）搭建发展平台，促进老师专业化成长1、提倡读书活动，建设学习型校内。我们提倡老师阅读教化理论专著，驾驭基本的教科研方法，坚固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题探讨和教学实践。提倡老师自己

42、订购一些优秀的教研报刊。选派老师外出学习观摩，加强校际沟通，互通信息，博采众长。2、依托校内网络，构建教研平台。为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校内网，加强建设校内网站建设。围绕学校核心课题，供应有关理论学习材料，融老师教学、探讨和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教化科研融入了虚拟的网络空间，以崭新的方式促进老师专业成长。3、开展主题活动，形成对话机制。围绕“变革学习方式、促进学生发展”这一主题，扎实开展集体备课和听课评课活动。集体备课实行个人构思沟通探讨达成共识形成教案（学案）的备课方式，反复磨合，提高实效。开展教研组之间的听课，老师每学期听课不少于10节。执教者要介绍设计

43、意图及自我反思，评课要对课堂教学的成败得失及其缘由做切实中肯的分析和评价，并能从教化理论的高度对一些现象做出正确的说明。（三）深化探讨探讨，确保课题探讨成果。1、加强教研和科研的整合力度。坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教化科研对课程改革的促进作用，为日常教化教学服务。“问题即课题，教学即探讨，成长即成果。”每位老师都要树立“老师人人是探讨者”“上课就是探讨”的新理念，通过行动探讨，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。2、扎实开展课题探讨活动。实行教研组组长负责制，各课题组进一步明确分工，刚好修订探讨安排，明确阶段目标，落实活动支配，不断改进课题探讨的策略与方法，

44、保证课题探讨工作的有序进行。课题组对课题探讨要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有安排，中有记录，后有总结与评价，使探讨过程规范化、科学化。学期结束，要求每位老师能上好一节探讨课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则教案，一则转化案例。（四）工作支配：九月：我为学校献爱心、我为学校拟标语十月：公开课听课、评课十一月：语文、英语作文竞赛初一二数学竞赛十二月：经典人物故事会有关科研工作安排9一、指导思想本学期，我校教科研工作接着坚持以国家中长期教化改革发展规划纲要及xx区教化发展“十二五”规划的精神为指导，全面实行xx小学五年发展规划目标任务，以学生、老师和学校的长远发展为根本,努力提升教化服

45、务水平，不断更新教化理念，变更教学方法,打造优质高效课堂,全面提高老师素养和学校教化教学质量。二、学期教学目标及重点工作1.规范办学行为，严格执行上级教化部门制定的学校办学基本要求和规范，全面实施素养教化。2.接着加强学校课程管理，各年级各班级要开足、开齐、开好各类课程；要全面落实国家课程、地方课程和校本课程并能够做到有机结合，依据实际开发学校特色课程。3.加强老师队伍建设。要抓师德、重培训、促学习，全面规范老师从教行为，增加老师的职业使命感和社会责随意识。4.要稳步推动教科研工作，尤其是要下大力气加强学科组的集体性探讨活动的开展，促进老师专业成长的同时也能够不断提高课堂教学质量，进而全面提高学校教化教学质量。5.加强教科研管理，抓好常规教学工作的开展。各项常规教学工作要做到提前部署，仔细落实，有序开展，适时监督和检查。要强化集体备课、学科课堂教学、作业批改、培优辅差、学习效果检测等常规教学工作，充分发挥年级组、学科组的集体才智，稳步提升教学质量。6.接着组织开展好新教化儿童课程和校内经典诵读活动，人人争做“书香学子”“书香老师”，班班都争“书香班级”“书香集体”，努力营造学习型、探讨型、书香型校内。7.接着实施骨干老师、青年老师的师徒结对工程，加大骨干老师、青年老