2022《花》大班美术教案.docx

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1、2022花大班美术教案花大班美术教案 作为一名教学工作者，通常须要用到教案来协助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是我整理的花大班美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 花大班美术教案1目标：1、学习沿边线有规律地装饰伞面，能大胆地表现不同的花纹图案。打算：1、幼儿用书花伞。2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。过程：1、视察“伞的世界”：“看到这些伞，你有什么感觉：”“你最喜爱哪一顶小花伞？”2、探讨、演示：出示几幅有规则排列的花纹图案：“看看

2、这些花纹是怎么排队的？”学习装饰伞面：“伞面的边线在哪里？”请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线：重点：一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。3、幼儿制作、表现：介绍其他装饰材料，让幼儿选择自己喜爱的材料制作。激励幼儿能表现出与老师范例不同的花纹。4、作品展示：幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示，共同观赏。花大班美术教案2大班美术活动：花伞设计师这是一节大班美术活动，在上课一起先老师就用一个有关花伞的谜语引出本节课的主题。接着运用多媒体给幼儿看各种各样的花伞的图片（要有选择的给幼儿看）然后让幼儿选择自己喜爱的花伞并说出理由这时候老师在一旁补充，让幼儿说出这些花伞的特征比如：形态，颜色

3、和图案，老师这时拿出一张打算好的花伞图片让幼儿视察并想方法怎样把这顶伞变得立体起来，接着老师要在旁边操作给幼儿看，然后让幼儿自己也设计一把美丽的花伞，老师在旁边赐予指导（先画图案再上色），老师把幼儿画好的花伞拿出来展示。让幼儿自己介绍自己的花伞或者是自己喜爱的花伞，有些什么规律和形态等，要刚好激励幼儿。最终问幼儿怎样把花伞撑起来（用吸管）老师示范怎样贴在花伞上。结尾配上下雨的音乐让幼儿回教室（课后延长）。目标：1：感受画面的合理，学会用线条，颜色装饰。2：学会将平面的伞面变成立体的。3：感受轻松开心的学习氛围，感受创作的欢乐。本节课选题来源生活贴近幼儿，所以幼儿会了解地更简单，只是本节课的时间

4、过长了。花大班美术教案31、学习用纸团印画的方法装饰裙子。2、能大胆选用自己喜爱的颜色作画，留意画面的布局。3、保持桌面和衣服的整齐，体验亲自装扮妈妈带来的乐趣。4、感受作品的美感。5、培育幼儿的观赏实力。物质打算：纸团若干、水粉颜料每桌3盘（红、黄、绿），篓子若干，抹布若干、范画2张，空画一张。阅历打算：幼儿有各种花裙子的视觉阅历。一、出示空白的裙子纸样与纸团印画的裙子，激发幼儿的制作爱好。师：小挚友都穿上了新衣服，可是妈妈的新裙子还没有美丽的图案，我们来为妈妈做一件美丽的花裙子吧。二、师幼沟通探讨，为妈妈制作花裙子的方法。1、师：那我们用什么方法让妈妈的新裙子变美丽呢？（可以用蜡笔涂色）（

5、老师出示涂色好的裙子让幼儿观赏）。那除了这种方法外，我们还有没有别的方法？2、出示印好的花裙子和团好的纸团，幼儿探讨印画的方法。师：这么多美丽的图案是怎么印出来的呢？引导幼儿说出颜料印画的方法并激励幼儿能够发觉纸团印画的方法。3、老师向幼儿示范、讲解纸团印画的方法。师：今日我们就要学习用纸团印画的方法为妈妈的新裙子画上美丽的花朵。请大家想一想可以怎样来画？幼儿探讨沟通后老师总结并用儿歌示范：“拿起小纸团，喝口红颜料，亲亲裙子，变成一朵花，二朵花，三朵花。”老师示范一种颜料的印画方法，请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中，与幼儿一起念儿歌，并提示幼儿蘸适量的颜料。三、幼儿进行印画活动，老

6、师从旁做个别指导。激励幼儿动手用纸团印出美丽的裙子，提示印画的小挚友留意颜料卫生，不要弄到身上，老师进行巡回指导。四、幼儿互评同伴的作品，体验亲自装扮妈妈带来的乐趣。师：小挚友都用纸团印出美丽的裙子，让我们一起去看一看谁的新裙子最美丽吧！幼儿相互观赏作品，自由说说哪个裙子最美丽。五、延长活动：假如还想用别的方法帮妈妈印出美丽的裙子，就请大家在区域活动时做吧。活动反思：当然本次活动同样也存在很多的不尽人意之处，也是我今后努力和思索的方向：在活动可以整合更多的内容。如在活动中，可以让幼儿自己团纸团，因为现在已是大班下学期了，幼儿已有团纸团的阅历和实力。让幼儿自己团纸团，而不用老师事先团好。细微环节

7、部分要处理更完善。如：工具的介绍、要求的交代，视察等。评价部分还要更具体一点。并让幼儿自我评价，充分体现幼儿在活动中的自主地位和作用。总之，本次活动从设计到展示，我是收益非浅，尤其在活动后的反思中相识到每次活动都是一次艺术的创建，好与不好只在于你是否从中领悟了什么，下次的活动应当怎么做。信任在不断的学习和反思中，对大班幼儿的美术课堂教学我会把握的更好。花大班美术教案4活动目标1.尝试用印章在布上印画，增加动手实力。2.对印章画感爱好，培育初步的集体合作意识。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动打算1.几块用印章提前印好的花布范样。2

8、.每组一块白布(或宣纸)，红、黄、蓝水粉颜料若干盘，印章4个。活动过程1.引导幼儿观赏各种花布。“花布上有什么?”“他们是什么颜色的?”“猜一猜是怎么印出来的?”2.老师示范讲解印画的步骤。“选一个印章，轻轻放在颜料盘里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按压。还可以更换印章和颜色，在空白处接着压印，直到全部印满图案。”3.幼儿印画，老师巡回指导。(1)激励幼儿尝试选择不同形态的印章印画。(2)提示幼儿将床单印满图案。(3)对个别实力较弱的幼儿赐予适当的激励和帮助。4.展示幼儿作品，共同观赏。请幼儿相互参观各组的作品，提问：“你最喜爱哪一个?为什么?你们的作品有什么不一样?”幼儿园活动延长：作品晾干

9、后，铺在娃娃的小床上，使幼儿感受胜利的喜悦。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。花大班美术教案5教化目标：1、运用线条、图形、色调的混合运用装饰花瓶或花朵。2、引导幼儿依据视察和想象设计花瓶或花朵。3 培育幼儿的视察力和想像力、创建力。4、体验合作胜利的欢乐。重点： 能运用线条、图形、图案和色调的混合运用装饰花瓶和花朵的画法。教化打算：1、范例四幅，小组画框框架各一副。2、音乐磁带轻音乐、请你和我跳个舞。3、幼儿油画棒、黑色水彩笔、剪刀、固体胶水人手一份。流程设计：导入情境探

10、讨观赏联想创作引导讲评教化过程：一、导入情境出示一个用黑塑料袋包袱起来的花瓶，让幼儿猜一猜，里面装的是什么：用手摸一摸，它是什么样子的。二、探讨观赏1、探讨一师：来来来，我们来猜猜这只花瓶上有什么图案！（幼儿扩散，幼儿说什么老师就示范画什么）。2、 探讨二问：这花瓶上会插上什么样的花朵呢？（幼儿扩散，幼儿说什么老师画什么）。3、观赏（1）出示四副画来请幼儿观赏。看看画框和框里的颜色怎样？（画框里面的颜色尽量少和边框的颜色一样。）（2）看看花瓶里的花美丽吗？这些花一样吗？什么地方不一样？（大小、凹凸）三、联想创作1、请幼儿闭上眼睛想一下，你打算用那些各种线条、图形以、颜色来画花瓶或花。设计前要求

11、：先想好用什么线条、什么图形，画好要艳丽的颜色，涂色要匀称，向一个方向涂，看谁设计得花瓶或花朵最美丽。2、幼儿设计花朵或花瓶、老师巡察指导，同时提出设计花朵或花瓶的要求。（激励幼儿发挥创建性，设计图案。）3、设计、画好的组，进行组合粘贴。（共同协商，合理组合）四、引导讲评师：时间差不多了，我们该集合了（集中幼儿留意力）1、 今日我们的教室里做了几副花？（幼儿数数）2、 你们数的真不错，还剩下一点时间，我们来一起去看一看小挚友们设计的花瓶和花朵吧！（幼儿绕教室走）3、 师引导幼儿看花瓶上的花纹，有些什么形态的、颜色的等。（1）评价别人作品。（2）评价自己作品。（3）看看哪一副作品最美丽，美丽在什

12、么地方？哪一朵花或哪一只花瓶画的最好，为什么？有什么地方不好，为什么？五、活动结束1、老师打开黑塑料袋，幼儿看到了里面的花瓶原委是什么样子的。（幼儿都认为自己一瓶花最好看，从中得到了美的熏陶和胜利的喜悦。）2、听音乐请你和我跳个舞跳邀请。花大班美术教案6活动目标：1视察了解喇叭花的外形特征，尝试用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎，并能用镂空剪的方法大胆创意花心形态。2能大胆动手、主动创作，体验合作剪纸的欢乐，激发对春天、对大自然的爱。活动过程：1.观赏ppt图片，相识、了解喇叭花。（1）师：小挚友们，你们知道喇叭花吗？我们来观赏一下。（2）老师播放ppt图片，引导幼儿观赏、视察，了解喇叭花的

13、外形特征。-师：看，喇叭花是什么样子的？它的花冠像一个个什么？恩，喇叭花的花冠像一个个喇叭，所以人们把它们叫作喇叭花。-喇叭花有些什么颜色？恩，五彩缤纷可美丽了！花心部位看上去像什么？叶子有什么特殊的？它的茎是怎样的？2.出示范画，情景导入，激发幼儿创作的爱好。（1）师：小兔很喜爱喇叭花，春天到了，它在自己的花园里种下了几颗种子，时间一每天的过去，喇叭花一朵一朵地开放出来，可真美，像在诉说着什么好玩的事情。森林里的其它小动物见了，也想在自己的花园里种上喇叭花，你们情愿帮助它们吗？（2）师：谁来试一试、剪一剪喇叭花的花冠？（让个别幼儿上来尝试剪花冠）你是怎么剪的？花冠上还少了什么？花心用什么方法

14、来剪呀？（幼儿尝试用镂空剪的方法剪出花心）你喜爱什么样的花心形态都可以，等会你可以来试一试。（3）师：那喇叭花弯弯绕绕的茎可以怎么剪出来？（剪螺旋线的方法）（4）师：今日我们每组小挚友一起合作小动物，那合作剪纸的时候我们有的小挚友可来以剪？有的可以剪？还有的小挚友可以剪？待会一组上的小挚友可以轻轻地商议一下，明确一下分工。我们看看待会哪个小动物家的花园最美丽。3幼儿小组合作剪纸，老师巡察指导，提示幼儿留意剪纸常规（垃圾的处理、轻声商议），留意分工和画面的布局，大胆创意花心形态。4.展示作品，集体讲评。（1）师：你觉得哪个小动物家的花园最漂亮？为什么？（从画面的布局、花心形态镂空的设计、花的颜色

15、等方面讲解并描述）（2）哪个小组情愿来说说你们是怎么合作的？（3）师：小动物们特别喜爱自己花园里的这些喇叭花，很感谢你们呢。喇叭花一朵又一朵，猜猜它们会相互诉说着什么好玩的事情呢？（可请幼儿用肢体动作扮演盛开的喇叭花，说说好玩的事）花大班美术教案7目标：学习沿边线有规律地装饰伞面，能大胆地表现不同的花纹图案。感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。打算：1、幼儿用书花伞。2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。过程：1、视察“伞的世界”：

16、“看到这些伞，你有什么感觉：”“你最喜爱哪一顶小花伞？”2、探讨、演示：出示几幅有规则排列的花纹图案：“看看这些花纹是怎么排队的？”学习装饰伞面：“伞面的边线在哪里？”请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线：重点：一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。3、幼儿制作、表现：介绍其他装饰材料，让幼儿选择自己喜爱的材料制作。激励幼儿能表现出与老师范例不同的花纹。4、作品展示：幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示，共同观赏。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在

17、这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。花大班美术教案8教学目标：1尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法，用纸条卷出不同造型的图案。2在驾驭多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过组合拼贴的方式，表现出漂亮的花。3培育幼儿的技巧和艺术气质。4培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。教学打算：物质打算：多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧CD盒、抹布等学问打算：幼儿有变废为宝手工制

18、作的阅历。教学过程：一、导入活动：参观画展“今日老师要带小挚友看一个很特殊的画展，细致视察：这些画和我们平常画的有什么不一样？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”老师小结：这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法，就可以变出奇妙的艺术品。二、示范讲解1.卷纸出示卷棒，将纸条一端卡在开口的卷嘴处，用手指轻轻捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动，卷完后用双面胶黏住。假如要让卷大一些，卷完后可以先松手，变大后再黏住。2.百变卷型这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型？请你们去试一试。师请幼儿介绍，并做补充：“我这里还有这些图形，请你们来看一看

19、，你觉得哪个图形有点难？”心形卷：先对折，然后两头往中心卷就可以了。螺旋形：卷的时候只要卷一半就可以了。正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去，再从另外一头起先卷。3.组合“我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在一起，变成一朵朵漂亮的花”师出示范例，“这些花是由哪些部分组成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。三、幼儿制作，老师指导。1.要求本次活动的主题是漂亮的花，我们用CD盒子做底板，完成之后可以变成相框竖着摆放，所以小挚友制作时要把CD盒开口朝下，衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。粘贴部位比较细的地方可以用白胶。2.幼儿制作，老师指导实力强的孩子激励幼儿运用多

20、种卷纸技能进行造型。实力弱的小挚友帮助他们简洁的造型。四、评价请几个孩子举着作品走到前面来给大家观赏他的作品，请孩子们相互说一说，你最喜爱那一朵花？为什么？花大班美术教案9概要：1.利用情节，引出课题；2.教树叶拓印的方法。一、教学目的：1.引导幼儿学习在树叶上较匀称地涂色并印画的技能。2.引导幼儿探究发觉，培育幼儿初步表现美的实力。3.情感教化，使幼儿体验帮助别人的欢乐。二、教学打算：1.立体教具:树妈妈一棵、树娃娃两棵。2.毛笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。3.调色盒、湿毛巾每桌一个。4.幼儿丰富对树叶的相识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。三、教学进行：(一)引出课题、激发幼儿爱好1.录音机

21、里传出哭声老师:“谁哭得这么难过?噢!原来是树娃娃。”录音机里:“我是树娃娃，我没有美丽的衣服，不能够为人们挡风沙、遮阳光，我真难过呀!小挚友，快来帮帮我吧!”2.老师:快让我们来帮帮树娃娃!可是，怎样帮助树娃娃，给它穿上美丽的衣服?说出以往的阅历(二)引导幼儿探究树叶拓印的方法：1.“你们想了这么多的好方法，树娃娃肯定很兴奋。今日树妈妈的衣服也很美丽，你们看出示树妈妈树妈妈的.衣服是怎样做出来的?”2.“桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。3.选出两个树娃娃“小挚友印得都很美丽，这两个小挚友印得也很美丽，他们两个印出来的一样吗?不一样，请这两个小挚友讲一讲他们

22、怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。4.“他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?反面(三)老师示范树叶拓印的方法1.“看到小挚友印出来的树叶这么美丽，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?”2.“是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢?反面我刚才望见有的小挚友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个方法真好，从上到下匀称地涂上颜色。在涂时有意留空白涂完了吗?没有噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗?不能那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色，怎么办呢?幼儿出办法再换个

23、地方印一印吧!”3.老师印出来的小树叶美丽吗?美丽我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。幼儿跟说两遍(四)幼儿动手操作，老师指导1.老师手指立体树娃娃：“这两棵树娃娃还没穿上美丽的衣服，我们快来帮助它们穿上美丽的衣服吧!”2.幼儿作业，老师巡回指导。四、结束部分：1.“小挚友快来看，树娃娃的衣服多美丽。”幼儿放下手里的笔来前“树娃娃兴奋吗?”兴奋“你们兴奋吗?”兴奋“你们为什么兴奋?”因为我们帮助树娃娃穿上了美丽的衣服。“树娃娃兴奋了我们也兴奋，我们把树娃娃抬出去，让大家都来看看，我们的树娃娃多美丽!”2.幼儿共同把树娃娃抬出。花大班美术教案10活动目标1、观赏、感受瓶与花的不同色调搭配方式。

24、2、能够迁移已有“点”、“点拖”、“点按”等阅历，并运用勾线法进行创作。3、保持正确的作画姿态，活动结束后能主动整理相关的工具材料。活动打算1、课件：瓶花图片多幅。2、国画工具材料。活动过程1、老师播放课件，师幼共同观赏一组瓶花图片。(1)老师：看了这些漂亮的花，你有什么感觉?(整体感知)(2)老师：花瓶里都是一种花吗?是什么花?都有哪些好看的颜色?(了解花的种类和颜色搭配特点)2、师幼共同探讨、探究瓶花的创作方法。老师：各种不同的花可以怎么画?用什么方法?运用什么笔合适?(幼儿集体探讨并尝试)3.幼儿创作，老师指导。(1)点拖法的运用：中锋画点并向外拖。(2)激励幼儿运用不同的绘画工具和多种

25、色调进行创作。4.集体观赏、沟通幼儿作品。(1)老师：你喜爱哪瓶花?为什么?这幅画上画的是什么花?是用什么方法画的?(2)引导幼儿从花的形态和色调搭配来作品。花大班美术教案11活动目标：1、会用从里到外，由浅到深，层层涂染的方法表现花朵渐变的色调。2、学习用同种色表现越开越大的花，对色调感爱好。3、了解简洁的色系，以及同一色系中的几种颜色。活动打算：范画一幅、蜡笔、水笔活动过程：1、导入活动，引起爱好。出示范画。今日，老师给大家带来了一盆花，我们来看看它们是什么形态的？它的颜色是怎样的？小挚友探讨，老师总结：花都有花蕊和花瓣组成，花蕊的颜色最深，花瓣的颜色渐渐的越来越淡。2、引导幼儿学习遮挡画

26、的方法。我们在画的时候在纸的中间先画好一朵开放的花，然后要在旁边添画一些花朵，假如遇到大花了，就要把笔尖拎起来，跳过大花走（学习遮挡）3、学习涂色。幼儿学习调色，在原色的基础上加白色或是黄色进行涂色。老师演示绘画，涂色。画花的时候我们可以选择一种色系，比如红色，然后我们就在红色中渐渐加点白色或者是黄色进去。涂色时候花蕊先选择最深的原色，然后在花瓣的地方就渐渐的淡下去。就是这样从里向外涂，有深到浅，一层层用同种色系画出一朵开得很大的花。4、交代要求，幼儿作画，老师指导。小挚友可以选择不同的色系来进行涂色。5、总结，评价。说说自己的花是什么色系的，说说最喜爱那一朵花为什么？花大班美术教案12教学理

27、念：我选择树叶拓印画作为自己的教学设计，是经过深思熟虑的。树叶拓印画原来是小学的学习内容，但我觉得对于学习任务繁忙的中学生来说，树叶是最简单找到的材料了，然后用一点点颜色或彩色铅笔就能绘制精彩彩斑斓的图案。使学生在活动中来相识、发觉和体验实物纹理所具有立体感、浮雕感和形式的美感，在运用蜡笔等工具皴涂后就可以获得相应的形象，驾驭拓印的方法，体会拓印带来的乐趣和美感，培育学生发觉美和感受美的实力。课前打算先拣了些树叶，做一些试验，边印边琢磨。比如：银杏的叶子印出来像蝴蝶，桃树的叶子印出来添两笔就变成了小鱼，杨树叶子组合起来可以做葡萄架，下面添只小猫就是一幅很完整的画了，大一点的杨树叶子可以印成白菜

28、等等。通过试验，心里也有了底，上课时就有较大的把握。教学过程（一）、创设情景，激发爱好师：同学们，你们看过变魔术吗？喜爱看吗？学生活跃了起来，相互说着魔术的奇妙。师：那老师来给大家变个魔术，好吗？学生宁静下来，留意力集中了。师：看，我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一片树叶）现在老师要把这片树叶变到纸上去，告知我，你想要什么颜色的？生1：红色的。生2：树叶变黄了，我想让它还是绿色。生3：我想让树叶上有各种颜色。教室里笑了起来，说：“哪儿有彩色的树叶“师：当然，只要想到肯定能做到，我信任这位同学肯定行。老师拿出大部分同学选择的绿色，并静静地拿出另一片树叶放在纸下，用蜡笔拓印。师：瞧，一片新的

29、绿叶变出来了。生1：真美丽，老师，我也想变。有的学生禁不住用蜡笔在纸上画开了。生：我怎么变不出来？师：大家想知道怎样变吗？生：想。老师将纸挪开，呈现纸下的树叶。生：原来老师是印的，我也会了。师：大家可以试一试。（二）、实践操作，自主探究1.学生动手拓印。（教室伴随音乐）结果：有的同学拓印胜利，纹理清楚，有的却没有出现纹理。师：让我们来找找缘由吧。2.请拓印好的学生演示拓印过程。生：把树叶反面对上放好，盖上纸，用手按好后，再用蜡笔平涂。大家一起夸夸拓印胜利的同学，并找自己失败的缘由。生1：我的树叶是正面朝上了。生2：我一涂，树叶、纸动了。?3.质疑，体验纹理。师：树叶为什么要反面朝上才能拓印出纹

30、理呢？大家摸一摸树叶的两面，有什么感觉？用心爱心专心1生：正面光滑一些，反面不平不光滑。师：大家真聪慧，树叶反面有很多纹理，是凹凸不平的，所以我们在拓印时只有拓印反面才能印出美丽的纹理，而正面没有凹凸不平的纹理，就拓印不出花纹了，其实在我们的生活中还有很多物品有漂亮的纹理，都可以拓印出来。电脑课件展示，让学生拓展思维。师：大家觉得美吗？其实美就在我们身边，老师这里还有一些物品，你看看哪些可以用来拓印？老师将物品按小组分发，让学生摸，体验纹理，找出能拓印的物品。师：下面大家可以选择你想拓印的物品，起先拓印吧。4.激励创建，体现特性。师：在刚上课时，有同学想要彩色树叶，现在动手试试，看看谁能作业变

31、得更美丽.对学生的创新意识刚好表扬,感染全体学生不断创新.结果:有的学生将树叶拓印成一朵盛开的花,有的印出彩色的树叶,有的将硬币印成五环?师:大家除了用蜡笔拓印还可以用什么拓印也能让花纹呈现出来呢?生1:我今日没有带蜡笔,用铅笔侧着涂也可以印出花纹.生2:老师,我还有更好的方法,把东西干脆盖在橡皮泥上,也能印出花纹.老师主动确定学生做法.（三）.总结师:这节课玩得兴奋吗?生:兴奋.师:今日我们的方法叫拓印.(板书课题:拓印)师:你们觉得拓印好玩吗?生:好玩.(补充课题:好玩的拓印)师:大家下课后还可以去找更多有美丽纹理的物品，把它变成漂亮的画。教学反思:在整个活动中，学生们学得轻松，玩得开心，

32、并创作了一幅又一幅生动好玩的作品，课堂成为了孩子们的乐园。反思这节课，有以下几点让师生共同受益.一、“趣”贯穿于教学始终“爱好是学生最好的老师”，是学生自觉参加学习活动的原动力，特殊是对于学业繁忙的中学生，只有激活他们的爱好才能使教学活动有效地进行。在本课活动之初，我首先问学生：“你们看过变魔术吗？喜爱看吗？”引起学生爱好，再进一步告知学生：“今日老师要变魔术”，有效的把学生爱好引入到老师设置的活动中，通过“变魔术”，把学生最初的“感爱好”提升为“探究隐私的爱好”，为后面学生自主探究学习打下基础。在学生带着爱好去发觉了隐私拓印，就能在活动中不断体验拓印带来的乐趣，体会到胜利拓印的喜悦，让学生在

33、趣的引导下，插上想象的翅膀，不断去创建，享受学习的乐趣。二、动手操作成为学生探究学习的主要途径“手是意识的宏大培育者，又是才智的创建者。”动手操作体验是让学生由详细的形象思维向抽象逻辑思维过渡的必要手段。活动中，我没有用讲的方法去干脆告知学生怎样拓印，而让学生自己动手操作，在操作中自我体验，找寻发觉问题，通过沟通、体验，找到正确的拓印方法，这样比老师讲更有效。另外在感受实物纹理特征时，也是由学生动手摸，比较后说出来的，让学生干脆体验到实物纹理所具有的立体感、浮雕感三、激励学生用多种形式拓印用心爱心专心2教学中在学生驾驭了正确拓印方法以后，我再提出：“除了用蜡笔还可以用什么拓印呢？”激励学生进一

34、步思索、探究，在实践中发觉，拓印不止能用蜡笔，还能用铅笔、橡皮泥?让学生单一的蜡笔拓印形式，得到更宽的发展，让学生更能体验拓印带来的乐趣。另外本课对现代化教学手段的运用也是一个胜利之处，电脑课件对自然、生活中有漂亮纹理事物的呈现，弥补了由于条件限制，学生不能去室外感知的缺憾，拓展了学生思维，让他们了解自然之美，美就在身边。音乐的引入，在创作活动中给学生供应听觉信息，为学生营造了一个良好的艺术氛围。用心爱心专心3花大班美术教案131、学习用树叶、瓦楞纸制作实物版画的方法。2、能用多种颜色的油墨拓印出瓶花。3、体验用各种树叶拼、印瓶花活动的乐趣。4、养成良好的卫生习惯，保持衣服和画面的整齐。1、各

35、种纹路各种造型的树叶、油墨、磙子、瓦楞纸、拓印纸、剪刀等。2、范画一幅。一、观赏范画，交代课题今日老师给小挚友们带来了一幅非美丽的瓶花画，这幅画不是画出来的，你们能猜出它是怎么制作出来的吗？老师告知你们：这叫实物版画，花瓶是用瓦楞纸、花是用不同的树叶拼成，再磙上油墨印出来的。下面，我们一起来学习制作实物版画瓶花。二、讲解示范制作过程。1、构思定稿和制版“怎样制作花瓶呢？”在瓦楞纸上画出自己喜爱花瓶的形态，用剪刀沿着外形轮廓剪下。然后再选择自己喜爱的树叶拼在花瓶上，拼出自己想要的画面。2、拓印（1）在瓦楞纸有楞的一面推上油墨，推得时候可以上下推、还可以左右推，每个地方都匀称的推上颜色；然后将选好

36、的树叶选取自己喜爱的颜色再推上油墨，留意在树叶纹路清楚的一面推上油墨，留意颜色的搭配，最终把推好油墨的树叶和瓦楞纸根据刚才构思好的画面重新摆好。（2）之后端正地盖上拓印纸，用平底茶杯或手掌用力匀称的磨压，打开就是一幅美丽的实物版画-瓶花。3、幼儿操作。（1）介绍材料：老师给小挚友们打算了各种形态的树叶和瓦楞纸，有的叶子可以适当修剪。（2）激励幼儿拼不同造型的瓶花。（3）提示幼儿要留意卫生，不乱丢垃圾，拓印时保持衣服和画面的整齐。4、作品展评。（1）现场刚好抓拍孩子制作的作品。（2）通过视频展示现场抓拍的孩子作品，老师和幼儿共同观赏、沟通、评析，幼儿相互参观、学习，说说是怎么印的？好不好？好在哪

37、里？加深对实物版画制作方法的理解，体验胜利的欢乐，激发孩子再学习的爱好。活动延长：1、引导幼儿课后接着视察、找寻，还有哪些实物可以拼印瓶花。2、在美工区投放印制实物版画的材料，供幼儿自主探究实物版画的制作方法。花大班美术教案14活动意图：新纲要提出：“幼儿美术教化的价值在于它激发情趣、激活爱好；培育幼儿的创新意识；赋于幼儿满意感和成就感”。然而传统的美术教化大多要求通过仿照驾驭技能、技巧，忽视了孩子的自主性与创建力。大班幼儿在学问实力水平方面已经处于较高的阶段，其精细动作发展也日趋成熟。因此，我选择了幼儿既感爱好，又能充分动手动脑的扎染活动，让幼儿在自主印染“花手帕”，体验扎染艺术的魅力以及活

38、动带来的满意感与成就感。活动目标：1、了解扎染的基本步骤与方法；2、能够选择不同的材料进行大胆操作，感受扎染的奇异；3、通过观赏与进一步感受图案与扎染方法之间的关系，体验制作的乐趣。活动打算：1、 阅历打算：捆、扎的技巧与方法2、 物质打算：（1） 扎染手帕成品；（2） 扎染制作步骤图谱；（3） 扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形态的玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝、水桶、盐、抹布等；（4） 展示板。活动过程：一、导入部分：师：小挚友们，今日啊，老师要给大家变一个魔术。小挚友细致看了。老师先出示一块白色的手帕，放到身后，偷偷换成扎染手帕成品。提问：1、小挚友

39、们觉得哪一块手帕比较美丽？美丽在哪里？2、小挚友们猜一猜，白手帕是怎么变成漂亮的花手帕的？二、老师示范：（出示扎染材料）1、 初步讲解扎染制作过程，出示制作步骤图谱；2、 示范扎染手帕的基本过程，选择材料捆扎浸泡清洗晾干；3、 引导幼儿视察制作材料，共同探讨不同材料的用途和运用方法。三、幼儿操作：师：小挚友们也来当个小小魔术师，我们一起把白色的手帕变成美丽的花手帕吧！每个小组都有不同的材料，小挚友们可以选择自己喜爱的材料，也可以选择自己喜爱的颜色。1、分发材料，老师作适当卫生要求；2、老师巡回并适时指导。四、展示总结：将幼儿的作品粘到展示班上，依据不同的图案与幼儿探讨其运用的材料与方法。活动延

40、长：1、 可将扎染材料投放至手工区角；2、 可将成品放至娃娃家的商店。花大班美术教案15设计意图:春天正是百花齐放的好季节。最近，孩子们把他们外出春游时才来的映山红、油菜花等带来幼儿园“自然角”供大家观赏。花是幼儿熟识，并且喜爱的植物，因此，结合主题，萌生了活动静物写生花与花瓶、活动内容源于幼儿生活，让幼儿观赏各种名画的同时又使观赏与写生活动结合起来，在这种干脆体验的基础上，既激发孩子们学习绘画的爱好，又了枯燥乏味的“传教式”“填鸭式”的陈旧教学方法，并且无形中有让孩子们在生活中更加贴近自然，激发了他们酷爱大自然中的植物的情感，感受了生命的美。教学目的:1、学会简洁的插花的方法，感受插花的艺术

41、魅力，并提高幼儿视觉造型语 言反应实力。2、 学习精细视察，描绘及构图实力。3、 培育幼儿团结协作的精神。教学打算:1、 相关课件(着名画家的花卉图若干幅，如梵高的等;2、 各种有关花卉的油画，布置于教室四周，供幼儿观赏;3、 各种干花、枝条、花瓶、桌布等;4、 油画棒、8K黑色卡纸人手一份。教学过程:一、 观赏1、 观看课件，逐一点击画面，引导幼儿观赏与视察提问:画面中你看到了什么?(花、花瓶和桌布)你认为这些画好看吗?为什么?(颜色艳丽、花很美丽、花瓶也很美)小结:静物写生是画家将一些他须要的物品进行搭配、组合在一起，然后用他的画笔画下来。假如他搭配得好，摆放得好，那么他就会花的很好。二、

42、 操作1、 供应材料，让幼儿自由合作插花。提出要求: 先选择桌布，再摆放花瓶，最终插花; 选材时留意色调搭配，相同的颜色尽量错开以免颜色不突出; 插花时留意花朵的方位关系，尽量不要拥挤。2、 幼儿自由选材、搭配和摆放，老师适时帮忙。(放轻音乐)3、 与幼儿共同观赏成品 你最喜爱哪组静物组合，为什么? 你认为 哪组须要调整会更好看，怎么调整?你来试试吧。(适时指出组合中的不协调:如颜色搭配不好，花摆放不好看等)三、 绘画 表扬幼儿的插花技术; 将自己喜爱的花画下来吧!交代要求:先想一想怎么构图?然后在动笔画画。 幼儿自由选择位置作画，老师巡回指导。四、 评价将幼儿的作业一一展示，师生共同观赏评价

43、: 从构图、色调及画面处理和效果加以评价; 确定每位幼儿大胆并仔细作画的看法; 激励幼儿说出对他人作品的观赏。教学随想:从作品可以看出，孩子们的创建力和表现力都很强，对静物写生虽然是第一次，孩子们没有什么基础，但我觉得他们还是比较好地理解和把握的，且胜利的表现出来了。作为五、六岁的孩子能完成这样一幅幅特点突出，色调艳丽的作品，让老师由衷的欣慰，同时我也从中得到了几点启示:1、 老师应留意引导、启发、擅长发觉孩子们发展实力的不同之处，确定优点，指出不足，并且因材施教，帮助他们完成自己的表现，促进其个体发展。2、 幼儿所画教材内容多少存在一些易难问题，并且活动过程是由浅入深，由浅到繁的这个按部就班过程，只要老师擅长发觉，留意引导，推陈出新，激活他们学习的思维点和主动性，那么，他们就会表现的更丰富、更生动。3、 早期教化教化的一切努力就是要调动出潜藏在儿童期的艺术创建力，通过写生训练，体现了这一点，所以要大力提倡、抓住最佳期对幼儿进行早期开发，并坚持不懈。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第40页 共40页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页