2022《糖葫芦》小班美术教案.docx

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1、2022糖葫芦小班美术教案糖葫芦小班美术教案 作为一位优秀的人民老师，时常要开展教案打算工作，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我收集整理的糖葫芦小班美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 糖葫芦小班美术教案1活动目标:1尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。2探究糖葫芦的制作方法。3感受师幼共同制作的欢乐。4会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动打算:1.橡皮泥、泥工板、吸管。2.图片：太阳公公，糖葫芦。活动过程:一、出示太阳公公，引起幼儿的爱好。小挚友看，它是谁？（太阳公公）太阳公公的年纪很

2、大了，每天都在天上看着小挚友做嬉戏，今日他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小挚友知道它是什么样子的吗？1视察糖葫芦，了解糖葫芦的特征。感知制作方式，激发学做糖葫芦的爱好。小挚友看，老师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫芦不是老师买的，是老师自己做的。小挚友，你们想做糖葫芦吗？2让幼儿自己去探究，做出糖葫芦。师以参加者的身份与幼儿共同活动。3大家一边做一边探讨，怎样才能做出糖葫芦呢？4小结：油泥变糖葫芦的改变程序：搓长-分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开（重点强调）-搓成两个圆-棒子贯穿。（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒

3、子中间穿一穿。）三、师幼集体操作。建议幼儿按序进行活动。四、评价活动。你的糖葫芦真好吃，真好看。（师视察，倾听幼儿评价）这根糖葫芦圆滚滚，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧！请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。糖葫芦小班美术教案2幼儿园小班美术教案：爱吃糖葫芦的太阳美术：爱吃糖葫芦的太阳公公活动目标：1、教幼儿练习运用画笔的正确方法。2、培育幼儿对美术嬉戏的爱好。3、练习画封闭的圆形。

4、4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动打算：1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。2、幼儿用水彩笔每人一盒。活动过程：1、出示“太阳公公”，引起幼儿的爱好。“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小挚友做嬉戏，今日他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小挚友知道它是什么样子的吗?对，这就是圆圆的糖葫芦。”2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦“太阳公公把穿糖葫芦的工具都打算好了，请小挚友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光线上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小挚友画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果，

5、假如没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。”引导幼儿画封闭的圆。3、激励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦“小挚友都吃过什么味道的糖葫芦呀?太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧!”引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，

6、因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。糖葫芦小班美术教案3活动目标：1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余部分涂满颜料。2.大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦干净手。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5.培育幼儿的观赏实力。活动过程：一、相识并说说糖葫芦的形态。师：小挚友们，你们吃过糖葫芦吗？什么形态的？师小结：糖葫芦上有很多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起，在它的下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不分开。二、学画糖葫芦1.设置情境师：早上呀，倪老师接到了贪吃的小猪的电话，它说他也很想吃糖葫芦，想请我们小二班的小挚友

7、帮他做又大又红又圆的糖葫芦，你们情愿吗？2.老师空手示范画圆形。伸出吃饭的那个小手，小火车往上爬，再往上，然后拐个弯再渐渐地往下，再拐个弯向上爬呀爬，和刚才的火车头碰在一起。圆形就画好啦！3.老师示范用颜料画糖葫芦。（2）老师示范，幼儿空手练习。（3）留意要画许多圆4.请个别幼儿尝试，激发其他幼儿动手的欲望。三、幼儿操作练习画糖葫芦。活动反思：我借用孩子们熟识的开火车的形式，引导小珍宝们画出一个个圆，活动中我发觉孩子们小火车的头和尾都连接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方” 的，在画圆的技能方面还是须要小珍宝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会

8、有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整齐。另外在三个圆的排列方面很难限制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。糖葫芦小班美术教案4设计意图：在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个重要组成部分，深受幼儿宠爱，孩子们对玩泥工特别感爱好。当你给他们一团泥时，他们会很兴奋地反复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到了熬炼。“糖葫芦”是幼儿熟识的，感爱好的物体形象，来源于幼儿的日常生活，是幼儿所熟知的食物之一，依据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题，目的是通过“糖葫芦”这一泥工教学活动，让幼儿在主动的活动氛围中驾驭了团泥的技能，增加幼儿手的协调性、敏捷性，充分体现了玩中学，学中乐的思想。活动目标

9、：1、感知糖葫芦的形态及颜色。2、幼儿初步学习团泥的技能，训练双手的协调协作实力。3、培育幼儿的视察力和细心做事的好习惯。活动打算：1、幼儿人手一份橡皮泥2、一根竹棍3、PPT课件活动过程：一、出示一串糖葫芦，引导幼儿视察。师：珍宝们，你们看吴老师今日带来了什么呀？幼：糖葫芦。师：你看到的糖葫芦长什么样子呀？谁来说说看？幼儿自由表述。师小结：红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫芦。师：珍宝们喜爱吃糖葫芦吗？幼：喜爱。（评析：通过出示糖葫芦引起幼儿们的爱好，在感爱好的基础上让幼儿们细致视察糖葫芦的形态以及颜色，一下子就调动起幼儿们的主动性。）二、观看视频：制作糖葫芦的过程。师：熊大

10、在超市里看到红红的糖葫芦，特殊的喜爱，特殊想吃。可是熊大不会做，谁来帮帮忙？你会做糖葫芦吗？幼：不会。师：那我们一起来看一看这里面的师傅究竟是怎么做的？播放视频，老师进行适当的讲解。（评析：由于熊大是幼儿们喜爱的一个卡通人物，幼儿们很喜爱，在观看视频的时候幼儿们的留意力集中，并初步知道团泥的基本技能。）三、老师和幼儿一起制作迷人的糖葫芦。1、老师示范制作糖葫芦。师：你看到是怎么做的吗？谁来说说看。幼儿自由表述师：那吴老师先来试一试，看看做的对不对。老师示范：我们先取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。然后把小红球按依次整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。一串好吃的糖

11、葫芦就制作好了。老师在制作的过程中引导小挚友一起跟着老师做一做。（评析：幼儿幼儿们第一次接触竹棍，所以老师在示范的时候特意强调如何运用竹棍。）2、幼儿回顾制作糖葫芦的过程。师：吴老师的糖葫芦做好了，做的对不对？幼：对。师：你喜爱吗？幼：喜爱。师：哪个聪慧的宝宝来说说看是怎么做的？师：那你会做了吗？我们一起来试一试，要当心竹棍哟。3、在幼儿制作的过程中，老师巡回指导。（评析：通过老师的示范以及幼儿的参加，一起说一说、做一做，初步学习团泥的技能，完善其次个目标。在我实际操作的过程中幼儿们特别感爱好，都想上来试一试，充分融入了本次活动中。）四、讲评幼儿作品。师：小挚友的糖葫芦做的真棒。老师好喜爱呀！

12、你最喜爱哪一跟？为什么呀？幼儿自由表述。（评析：小挚友的想象力很丰富。虽然我展示的是红色的糖葫芦，我们班有些幼儿自己开动脑筋做了彩色的糖葫芦。）五、活动延长。师：我们的糖葫芦做好了，现在就去送给熊大吃吧。熊大看到这么美丽的糖葫芦，确定快乐极了。糖葫芦小班美术教案5活动目标1.激发幼儿对泥工造型的创作欲望。2.学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调协作实力。3.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4.增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。活动打算幼儿人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。活动过程1.提问：小挚友，你们知道这是什么吗?红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。对了，是

13、糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗?是酸酸的山楂。2.情景提示：小兔在超市里看到红红的糖葫芦，她想：“小伙伴们确定喜爱吃!我要为他们每人做一串。可是，糖葫芦怎么做呢?”请我们一起来看看吧!3.请幼儿观看VCD里制作糖葫芦的过程。4.老师和幼儿一起制作迷人的糖葫芦。(1)取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。(2)把小红球按依次整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。(3)一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。5.大家一起观赏糖葫芦。歌谣：糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜爱;跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动

14、作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风快速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还非常好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透亮的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是迷人。糖葫芦小班美术教案6活动目标：1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 2、能大胆想象不同颜色水果并匀称地涂色。 3、体验参与美术活动的欢乐。活动打算：1、画有太阳公公图案的

15、白纸若干张，太阳公公胸卡一个，糖葫芦一串。 2、幼儿用油画棒每人一盒。活动重点：尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 活动难点：能大胆想象不同颜色水果并匀称地涂色。活动过程：1、出示“太阳公公”和糖葫芦，引起幼儿的爱好。（1）老师（以太阳公公的口吻）：小挚友们好，我是每天都在天上看着小挚友做嬉戏的太阳公公，我始终有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，可我没有见过这个叫糖葫芦的东西，小挚友知道它是什么样子的吗？ （2）老师出示糖葫芦，让幼儿细致视察。 老师：“看，老师这有个糖葫芦，请你们看看是什么样的？”（幼儿回答）2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦 老师：“现在我们来给太阳公

16、公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都打算好了，请小挚友们细致看一看太阳公公给我们打算了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿回答） 老师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光线上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小挚友画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！”引导幼儿画封闭的圆，老师指导。3、激励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。 老师：“小挚友都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公告知我他喜爱吃各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。4、请幼儿和自己的好挚友说一说，你画的是什么口味

17、的糖葫芦。糖葫芦小班美术教案7设计意图：秋天是个丰收的季节，水果也特殊的多，结合本月“和水果宝宝一起玩”的主题来相识生活的各种水果。小班孩子对一些常见的水果还是相识的，他们可以从颜色，外形上去区分，除此之外他们会从水果的内部进行区分吗？为了孩子们可以相识切开过的水果，我想利用制作冰糖葫芦这样的形式让孩子们对水果的内部也有基本的相识。活动目标：1.相识常见的水果，并知道这些水果切开后是怎么样的。2.尝试用胶棒涂抹粘贴自由选择水果制作冰糖葫芦。3.体验制作和交往的欢乐。活动打算：PPT、背景音乐。苹果、杨桃、橙子、火龙果、西瓜五种水果完整图及切开图片。人手一根制作冰糖葫芦的纸棍，制作糖葫芦的水果图

18、片，胶棒。活动过程：一、观赏童亿软件里水果的图片激发幼儿爱好。谈话：你们都相识了这些水果，并且还打了招呼，这些水果特别的喜爱你们。水果们说还想让小挚友们相识一下切开之后的样子。二、观看五种切开过的水果样子。1.你们吃过这几种水果吗？它们是什么味道的呢？2.有没有小挚友全部都吃过的呀？三、制作水果冰糖葫芦。（播放背景音乐）1.今日呀小挚友们可以制作一串水果冰糖葫芦，这样每种水果的味道你就可以尝到了。2.老师示范操作步骤，拿好糖葫芦的棍子，再把水果涂上固体胶轻轻的粘在棍子上。3.幼儿操作，老师巡回指导。四、作品展示（可以把糖葫芦互赠同伴或爸爸妈妈）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页