2022个人校本培训计划_1.docx

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1、2022个人校本培训计划个人校本培训安排汇编6篇 日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又将迎来新的进步，来为以后的工作做一份安排吧。什么样的安排才是好的安排呢？以下是我帮大家整理的个人校本培训安排6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 个人校本培训安排 篇1一、指导思想为了深化落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素养，适应素养教化要求下的角色转换，不断充溢和提高自己，实现自身的持续发展，特制定本安排。二、工作目标主动参与学校组织的各项校本培训学习活动，完成校本培训内容，不断地给自己充电，提高自身的业务水平。三、详细工作1、强化师德修养，爱岗敬业，关切酷爱每一位学生，不体罚和变相

2、体罚学生，公允对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关切学生身心健康的发展，增加责任心和使命感。2、充分利用学校的资源优势，主动参与网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。3、主动参与新课程改革专题培训，树立正确的教化观念，努力提高教化教学水平。常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教化观念和教化教学方法，在自己的教化教学实践中进行试用，并刚好反省。4、以课题探讨试验为平台，将课题探讨与教学实践紧密结合，提升自己教化教学科研的意识和实力。5、主动参与每周三的业务学习。6、将自己在学习过程中积累的心

3、得、笔记、案例等刚好整理，存入档案，并常常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的相识理解，从而适应不断发展改变着的教化要求。每学期还要完成一篇有肯定价值的教学论文。7、常常从阅览室借阅一些好的教化书籍，每年至少订阅一份报刊来进行学习探讨，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。8、仔细参与集体备课，并通过集体备课学习其他老师的先进的教学方法，常常向本校的优秀老师请教教化教学阅历，通过常常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。个人校本培训安排 篇2一、指导思想为了深化落实学校的校本培

4、训目标，提高个人的专业素养，适应素养教化要求下的角色转换，不断充溢和提高自己，实现自身的持续发展，特制定本安排。二、工作目标主动参与学校组织的各项校本培训学习活动，完成校本培训内容，不断地给自己充电，提高自身的业务水平。三、详细工作1、强化师德修养，爱岗敬业，关切酷爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公允对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关切学生身心健康的发展，增加责任心和使命感。2、充分利用学校的资源优势，主动参与网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。3、主动参与新课程改革专题培训，树立正

5、确的教化观念，努力提高教化教学水平。常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教化观念和教化教学方法，在自己的教化教学实践中进行试用，并刚好反省。4、以课题探讨试验为平台，将课题探讨与教学实践紧密结合，提升自己教化教学科研的意识和实力。5、主动参与每周三的业务学习。6、将自己在学习过程中积累的心得、笔记、案例等刚好整理，存入档案，并常常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的相识理解，从而适应不断发展改变着的教化要求。每学期还要完成一篇有肯定价值的教学论文。7、常常从阅览室借阅一些好的教化书籍，每年至少订

6、阅一份报刊来进行学习探讨，写好20xx年个人校本培训安排20xx年个人校本培训安排。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。8、仔细参与集体备课，并通过集体备课学习其他老师的先进的教学方法，常常向本校的优秀老师请教教化教学阅历，通过常常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。个人校本培训安排 篇3一、指导思想：仔细学习贯彻县教化局工作方针，结合学校实际，以转变老师教化观,提高教化教学实力、教化创新实力、教化科研为重点,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充溢活力的探讨型老师,促进老师专业化发展。严格执行学校的各项教学制度，仔细地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率。加强教研组建设，以

7、接着争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使各个教研组有朝气、有创新。二、工作重点及详细措施：1组织全校老师参与政治学习和业务学习，提高师德修养，创教学特色，进一步发扬各个教研组的优良教风。集中精力练就教学内功，努力提高教学实力和教学实绩。骨干老师和学科带头人要不断提高自身的业务修养，注意形成自己的教学风格，每位老师都要朝更高的目标不断努力。2加强学习先进的教化教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教化理念，主动探究学科教学模式。老师“探究学习”中来，要努力规范课堂教化行为。本年度在每人上好课的同时，仔细批改作业，努力提高教化实效。3进一步加强教研

8、组和备课组建设。加强集体备课，集体备课活动时间，以自己年级组确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，提高老师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备学问和实力的检测方法。其二，备老师的指导，备学生的学习活动。要发扬敬业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，各备课组加强集备。4加强对青年老师的培育。依据我校的特点，主动协作教育处从教化教学的各个环节对青年老师进行指导帮助，老师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教

9、学思想的渗透提出反思。5在大面积提高教学质量的同时，老师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学科学问，让他们在各学科学习上有所进步，以提高学校的各学科成果合格率和优秀率。三、培训内容1.师德培训。仔细组织老师学习优秀老师的先进事迹，接着以“老师的专业成长和华蜜人生”为主题，开展老师读书和自我培训活动。结合学校自身实际，开展老师思想政治教化和职业道德教化，强化老师自我修养，提高老师职业道德素养，以自身良好的师德师风、老师形象去感染学生，潜移默化，培育思想健康、行为规范的

10、学生。2.教化理论和专业学问的培训。依据老师实际须要和学科教学的特点、要求结合本学期基于问题学习的主题活动，进一步组织老师学习现代教化理论以及相关的理论学问，使老师能用理论指导教化教学行为，以学科探讨为主要形式，巩固、拓宽专业基础学问，不断丰富和更新学科学问，以扎实的专业学问，更好地完成教化教学任务。3教化教学实力培训。依据老师职业基本功和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，本年度教研组要把展示课的研讨、课题探讨、案例及教学论文的撰写作为重点工作。4.加强现代教化技术培训，提高老师教学技能。主动引导老师，运用教学理论，对教学问题进行实践、探讨、反思、总结，对教化信息进行收集、处理、共享，使

11、老师教化教学行为体现明确性、示范性、参加性和有效性。5教化科研实力培训：以一年一度的课题立项为载体开展教化科研基本理论及方法的培训，指导老师撰写探讨方案，有效地开展教化科研，将教化科研工作融入新课程实施过程中，融入学校的学习型教化环境建设中，逐步提高老师的教化科研实力。四、校本培训过程管理与考核1加强领导，建立组织学校领导正确相识校本培训的作用，向老师大力宣扬校本培训的主动意义，引导老师正确了解校本培训的性质特征，将校本培训工作纳入对老师的考核目标。教务处负责校本培训工作的日常工作。学校要建立由校长任负责人、有特地人员详细组织校本培训实施的机构，设计符合本校实际的培训安排和考核方法，建立激励机

12、制和管理制度，做好校本培训过程管理。2做好培训状况记载，负责人为各学科培训组长.参培老师、培训内容、培训形式、培训时间、授课老师、培训结果、老师发言状况等，作为老师考核的第一依据。3重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、安排、总结、培训教材、培训活动状况记载、考勤登记、考核材料和老师个人培训档案的建立等等。4考核。在对老师考核过程中，做到把老师平常的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、探讨论文等材料和老师参与培训的考勤状况，作为老师考核并获得校本培训学分的重要依据。先由老师自我评定，再由学校教育处和校长室考核审查后认定，并按不同的得分赐予不同的评定。优秀者被评为校学习型老师。五、培训方

13、式老师的工作经验、教学阅历、教学水平、自身素养、年龄不同,确定了校本培训的形式和内容也不同。根据自主、开放的原则,充分体现人人都是培训者,到处都是培训地,刻刻都是培训时的特点,主要实行以下培训方式：1.集体培训。学校在明确了自身须要和老师的须要后通过学校例会，举办专题讲座或邀请有关专业老师为大家“充电”。例如,师德培训,平安教化培训,新课程培训等技术讲座；通过集体培训,真正达到了理论与实践的有机融合。2.课题带动。本学期各教研组下发了相应的探讨专题,老师要做到“教与研”紧密结合,探讨与行动合而为一,促进老师的教学水平和探讨实力共同发展。3.自主学习。这种培训模式由老师进行自我反思,找出自己在某

14、一方面的不足,然后制定自培安排,并实施安排,以弥补自身不足,提高自身实力的方式。六、校本培训活动支配表九月1、转化“后进生”：最好的教化科研。2、让“后进生”享受胜利。3、把更多的关爱给后进生。4、为后进生撑起一片天。十月1、发挥学案优势，提高课堂质量。2、中学老师如何进行课题探讨。3、怎样备课上课。4、如何构建高效课堂。十一月1、强化师德建设，树立职业精神。2、如何上好讲评课。3、教学设计与课堂教学。4、课堂教学的反思方法。十二月1、教化政策法规。2、教化信息化技术3、新课程课堂教学的新技能新方法4、如何在学校教化中实施德育。总之，我们要以老师的校本培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和

15、水平为主线，进一步加大老师校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开拓我校校本培训新局面。个人校本培训安排 篇4在新的时代背景下，作为新老师我们须要不断提高自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养此时现代老师的必修课。而校本培训作为接着学习的一种促进老师专业成长和学校自主发展的重要方式和有效策略，已经走进了我们的校内，然后融进了我们的生活。这学年，结合我的自身状况，制定了个人的校本培训安排。一、个人培训目标与要求：1、在教学中不断进行教学探讨和尝试，努力探究探讨适合学生特点、能促进学生计算机操作水平，并提高学生的设计和创新实力，提高学生主动性和参加性。保证教学

16、质量。2、主动开展学业水平探讨工作，充分发挥自己的作用，提高自身的专业水平、业务素养和教学探讨水平。把新的技术应用于信息技术课中，开阔学生眼界。3、以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。二、个人培训的.详细措施：1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成教学任务，做好每一次听课后记录。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学探讨水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问

17、题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。找到不同阶段学生的优点和爱好点，挖掘更多的学生作为带头人。2、坚持写好教化教学随笔。平常多阅读优秀的教化名著，学习先进的教化理念，以他们的例子来激励自己，多视察、多总结，从学生实际来总结提高，主动撰写教化论文，然后努力让自己成为一名学问型老师。3、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。4、利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自

18、己的底气，然后增加自己的理论底蕴，提高教化教学实力，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。个人校本培训安排 篇5为了进一步提高老师实施素养教化的实力与水平，全力打造一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍，特制定如下校本培训安排。一、指导思想基础教化课程改革的不断深化,对老师素养的提高提出了更高、更深层次的要求, 校本培训是推动课程改革和促进老师专业发展的有效途径。老师应当从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。二、成立校本培训领导小组组 长：王新伏副组长：王晓蔚组 员：郭升其 胡胜南 邓展成 陈玉

19、双 王珊 陈玉林 刘雅三、培训目标全员老师1、师德方面：加强师德建设，树立新型老师行业形象；重温教化法、义务教化法、未成年人爱护法、老师法等教化法规，强化依法治教意识，树立现代教化思想和良好的道德风尚，使老师师德素养合格率达100%。2、接着教化总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教化教学方法的探讨与实践以及读书活动的深化开展，使全体老师爱岗敬业、为人师表，驾驭现代教化思想与技术，更新教化观念，具备较为扎实的教化教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习实力，教化科研实力和教化教学实力。通过培训，增加老师业务功底，达到“新老师要过关、青年老师要过硬”的要求。详细培训目标：（1）、通过培训，进

20、一步更新老师教化观念，树立现代教化思想。（2）、通过培训，帮助老师进一步驾驭教化科研理论和方法，增加老师教化教学探讨意识，深化开展课题探讨工作，不断总结科研工作阅历，提高老师自我反思、自主发展实力。（3）、通过培训，使老师充分相识读书的意义，使老师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进老师专业发展。（4）、通过培训，强化学校基本功训练活动，在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使老师普遍达到现代教化技术的初级应用水平，提高老师获得、处理和利用教化信息的实力，逐步养成上网查找教化资料的习惯，具有应用现代教化技术开展课堂教学的实力，提高老师的现代信息素养。重点培训目标：

21、（1）、注意新老师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践实力。（2）、注意班主任队伍建设，加强理论培训和实践实力指导，提高我校班主任工作水平，更好的为教学服务。四、培训内容以学校发展和教化改革须要为原则，把加强师德修养、更新业务学问和提高业务实力相结合，着重培育老师师德修养，教学基本功，课堂教学，教科研，实施新课程，班级管理，现代教化技术等方面的实力。1、师德培训以中小学老师职业道德规范为依据，理论联系实际，加强师德师风建设，树立新型老师形象。努力激发老师酷爱教化、献身教化的责任感和使命感。2、基本功培训老师基本功培训是校本培训的基础性工作。教学基本功训练包括板书设计、教案设计

22、、老师语言基本功、课堂教学典型环节的处理与设计等，老师们要在日常工作中自觉加强练习和训练。3、课堂教学实力培训开展教学实践和技能培训，帮助老师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，留意引导老师对教化教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教化教学信息进行收集、整理、共享，促使老师的教化行为具有明确性、示范性、参加性和效能性的特点。4、教科研实力培训学校既要开展教化科研基本理论及方法的培训，又要组织老师开展教科研活动，不断探究实施素养教化的新方法，实施教研训有机整合、以科研促教改的新路子。5、新课程培训重点学习新课程标准，明确培训目的（驾驭新理念、实践新理念

23、、优化教化过程，为全面课改打实基础）；形成培训系列（重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动）；派老师外出学习、观摩，并在返校后刚好向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。6、班主任培训选派班主任、年青老师参与上级部门组织的各级班主任培训，并加强校内班主任工作沟通。评比优秀班集体，优秀班主任，组织学习先进班主任典型材料。7、现代教化技术培训教化的发展须要我们老师更新教化观念,并能把现代教化技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的学问视野,以提高课堂教学效益。本年度我校将接着进行校内教化技术培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年老师人人都能制作和运用课件上课;(

24、2)电子白板运用的培训。五、培训措施坚持以人为本，以校为本，更新培训观念，创新培训模式。我校校本培训实行个人自学、观摩学习、组织培训、集中学习、阅历沟通、以会代训、以研促训等各种形式，严格考核制度, 实行过程监控、结果考核、资料归档。成立校本培训领导小组，负责校本培训安排的制定与实施各项培训统筹支配,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺当。校本培训是一项长期而艰难的工作，要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必需在实践中逐步探究,积累阅历,不断调整,充溢内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。个人校本培训安排 篇6一、指导思想深化学习贯彻市

25、、县科研科20xx年工作重心的精神以及上级部门工作部署，结合水头学区教科室和本校工作支配，仔细做好教研活动策划与管理，以促进教科研为教化行政决策服务、为学校特色发展服务、为老师专业发展服务，为学校教化教学改革、教化教学质量提升做出贡献。二、工作目标1策划符合本校的教研活动，做好校本培训。发挥教科室探讨、指导、服务的职能，带领老师团队中形成良好的学术探讨氛围，转变教化教学观念，主动实践，树立自我发展目标。2以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进老师的自主成长，增进创新精神和实践实力。3通过集中学习，加强理论学习与教学实践的联系，提高老师解决教化教学实际问题的实力。同时引领老师的专业

26、发展，提高自我反思、自主发展的实力。三、培训任务本学期在职老师参与专业发展培训时间平均达到36学时，其中校本培训12学时。尽量支配不少于20%的老师参与脱产集中培训。保证每位老师参与培训时间一般不低于24学时，一学年不超过144学时（省中小学老师专业发展管理平台设定）。四、工作要点：1加强校本培训的管理。校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，供应人、财、物、时、信等方面的条件；二是继教执行层，主要职责是在校长的领导下，策划和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高培训水平。三是教研组基础

27、层，教研组长主要职责是：动员组织本组老师主动参与培训；策划并主持以组为单位的教科研活动。2制定老师成长规划。每一位老师都应明确相识到培训的重要性，依据学校老师专业发展培训五年规划和老师个人实际，制订个人专业发展培训五年规划及年度安排。面对全体老师，狠抓青年老师培训，关注骨干老师成长，提高老师实施素养教化的实力和水平，提高老师的整体素养。3有效开展校本培训。接着加强调研力度，使老师教化教学管理中遇到的实际问题和困惑成为老师探讨的热点，坚持学校组织培训和自主参加培训有机结合。开展重自主，讲实效的校本培训，要求老师至少上交一份细心设计的教案，上一堂观摩课，点评一节功课，撰写一篇教学论文等。4开展好各

28、科教研组的教研活动，开展“备课、上课、评课、改课和观课”等系列教研活动。各教研组在每月的教研活动中要围绕主题，结合学校和学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个探讨专题，组织沟通探讨，使老师沿着安排行动视察反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正“开展自己的教学探讨”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的探讨成果”、“改善自己的教学实践”，不断积累阅历，提高教化教学探讨实力。5注意日常教研活动的资料管理。学校要求老师完成好自己的各项工作，做到有安排、有总结、有反馈、有整改、有实效。6每学期读一本教化理论专著，常常阅读教化报刊，不断提高业务素养，坚持业

29、余为主，自学为主，每学期上交一份学习心得或学习收获材料。7.加强博客材料管理，每次教研活动后2周内刚好上传博客。五、组织领导成立校本培训领导小组，了解学校老师教化教学水平实际现状；明确学校老师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训详细活动；评估老师参与校本培训的实际效果。领导小组略六、管理与考核（一）管理培训过程中要做好培训记录（包括：培训时间、培训内容、参培老师、培训形式、主讲老师等）。各项培训统筹支配，统一协调，培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺当。每年培训结束后要写出书面总结。（二）考核。学期末由教研组长与教务处对每位老师参加校本培训活动状况进行考

30、评。1各个教研组、每位老师记好每学期校本培训记录本，特殊要记载好每次培训的主题内容、过程，保存好各项原始记录（如研讨、集体备课、教案、读书笔记、心得体会等），记载好学校老师发言提要。依据活动记载与实践成效，实行优秀教研组、备课组的考评工作。2学校各科室、教研组等培训二级负责人、主持人做好培训出勤记录工作。教务处主任、教研组长在每次培训之后，负责对本组老师的培训调查工作，对每位授课老师教学状况，进行统计汇总，保证培训质量。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页