2022《明亮的眼睛》教案.docx

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1、2022明亮的眼睛教案光明的眼睛教案作为一名无私奉献的老师，经常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的光明的眼睛教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。光明的眼睛教案1 教材分析 我有一双光明的眼睛是人教版品德与生活一年级下册第三单元健康生活每一天中的一个主题。教材通过图片和话题提示学生了解眼睛的重要作用以及应当怎样爱护眼睛。通过本课学习，旨在促使儿童具有初步的爱护眼睛的自我意识与实力。学情分析生活是儿童学习技能、成艮发展的基础。毫无疑问，孩子们在生活、成长的过程中会自然地习得一些基本的生活常识和技能，但自然的、自发的生活

2、教化经常显得过于零散和随机，甚至有些方面可能给他们带来一些负面的影响。本课教学对象是农村城镇的学生，农村孩子的父母视力一般比较正常，对孩子爱护眼睛的教化简单忽视。因此，我所面对的学生自我爱护眼睛的意识、习惯、方法等相对比较薄弱，即使有一，那也可能是片面的、不科学的。须要老师对他们进行有目的、有安排的指导与训练，让学生学会正确的用眼常识，养成爱惜眼睛的良好习惯。设计理念1从农村学校的实际动身，尝试对教材进行了肯定的重组，简便、合理地开发和利用学生身边的课程资源，尽可能具有可操作性。坚持“还课堂于学生”的教学理念，走符合农村学校实际的教学道路。2力求结合品德与生活课程特点，创设丰富的教学活动情境，

3、营造开放、宽松、和谐、同等的教学氛围，达到寓教于乐、润物无声的教化效果。3敬重儿童的权利，充分关注学生特性差异，敬重学生在开放的课堂活动中的感受、体验、领悟，努力创建自主、互动、和谐的品德与生活课堂。预设目标1体会眼睛在学习、生活中的重要作用，能感受到视力不好带来的不便。2学习利用国际标准视力表和体检健康卡，正确地推断自己的视力，了解自己的视力，关注自己的健康成长。3学习正确的用眼常识，了解不良的用眼行为对眼睛可能造成的损坏，养成爱惜眼睛的良好习惯。教学打算每个学生一张画纸；国际标准视力表；学生的体检健康卡片；眼睛图片；护眼良方。课堂实录活动一“用”眼睛体验眼睛的用处师：小挚友，我们平常一般用

4、言语和别人进行沟通，今日我们要进行一项特别的活动，用我们的眼神和别人进行沟通，大家会吗？生：（惊异，自主地进行了小组合作打算。）师：打算好的请举手。（指名学生上台进行示范。）生：（尝试用眼神与大家进行沟通。）师：从刚才这位同学的眼神当中，同学们能领悟到什么？生1：他的眼睛眨来眨去，似乎在找东西。生2：他的眼睛不停地眨来眨去，似乎在跟我们打招呼。生3：他的眼睛一下子睁，一下子闭，似乎在逗人。师：刚才我们用眼神进行了沟通，接下来老师教给大家一个小时候常玩的嬉戏。（学生静静地等待）师（边唱儿歌边板画）：从前有个丁老头，欠我两个蛋，他说三天还，过了四天还不还，就被警察圈起来，加上两把锁，贴上三根毛。（

5、学生不由自主地跟着老师唱了起来，因为他们大部分都来自农村，这样的嬉戏对他们来说是熟识的。）师：刚才老师画了什么呀？想不想也来画一画？生（迫不及待地回答）：想！师：好的。那请同学们拿出画纸，先画在纸的左边。（学生打算好笔和纸，师生一起边唱边画，一些学生不由得发出阵阵笑声。）师：好玩吗？想不想再来一次呢？生：想！师：好的。不过这次老师有个小小的要求，请同学们都闭上眼睛，然后画在纸的右边。（师生再次一起边唱边画。）（还没等儿歌颂完，学生已兴奋不已，发出了阵阵尖叫声，有些同学不由得站了起来，课堂忽然争论开了）（老师没有赐予制止，而是巡回视察，捕获学生的典型作品。）师（稍停片刻，然后追问）：刚才，同学们

6、为什么叫呀、笑呀？生1：闭上眼睛画，画得难看极了。生2：我把耳朵画在了鼻子上。生3：我把眼睛画在了鼻子上。生4：我把眼睛画在了头发上。生5：我把头发画在了嘴巴上，把嘴巴画在了鼻子上师：能不能拿上来展示一下？（学生立刻拿了上来，并展示给大家看。全部学生都笑了，笑得那么的真实，那么的快乐。）生6：左边画得好看，右边画得难看。（课堂活跃开了，一种真实的感受从学生的话里流露了出来。）师：那为什么左边画得好看，右边画得难看呢？生：因为第一次是睁开眼睛画，其次次是闭着眼睛画。师：对，看来我们画画要用到眼睛，不然我们就画不好。师：想不想看看老师给大家画画。生：（兴奋地回答）想！师：（在黑板上画了一只眼睛。）

7、生：（没等老师画完，学生已叫了出来一只眼睛。）师：真聪慧！同学们，刚才我们和别入进行沟通，可以用眼睛；画画，也要用到眼睛，那么再想想，平常做哪些事还要用到眼睛？生1：走路的时候，要用到眼睛。生2：干活的时候，也要用到眼睛。生3：炒菜的时候，也要用到眼睛。（一学生补充说，不然会烫着手。）师：（向他点点头）对！生4：上课的时候，也要用到眼睛。生5：过公路的时候，也要用到眼睛。师：刚才，同学们讲了做许多的事情要用到眼睛，看来我们眼睛的用处可大了。（板书：用处大）师：刚才同学们发言很主动，接下来老师奖给大家一个嬉戏。生：（马上宁静下来，并静静地等待着）。师（布置嬉戏，即课中操规则）：口令l的时候，同学

8、们闭上左眼，睁开右眼；口令2的时候，闭上右眼，睁开左眼。生：（听口令做嬉戏。）师：（口令先慢渐快。）（学生很兴奋。有的开口大笑，有的抿着嘴笑，有的趴在桌子上笑）（老师稍停片刻后，起先组织课堂纪律，为开展下一个教学环节做好打算。）活动二“测”眼睛关注自己的视力师：下面，先请大家来看一张图表。（老师出示国际标准视力袁）这是什么？你们在什么地方见过呀？生1：我知道，这是视力表。生2：医生给我们体检时看到过。师：精确地说，这是“国际标准视力表”。（学生学着说了一次。）师（稍等片刻）：请同学们再视察一下这张表，看看发觉了什么？生l：上面的大，下面的小。生2：越来越小。师：是符号越来越小。生3：符号左边有

9、一些数字。师：我们也来读一读这些数字。（学生在老师指导下读。）师：还有什么发觉？生：从下面往上看，这些符号越来越大。师：你真会发觉规律。生：在数字的中间有一条红线。师：知道什么用吗？生：不知道。师：这条红线告知我们：假如你的视力在红线的上方，说明你目前的视力是不正常的，须要引起留意，并刚好到医院就诊，得到医生的帮助。假如你的视力在红线的下方，说明你的视力是良好的、正常的。师：请同学们推断一下，正常的视力有哪些？生1：50。生2：51。生3：50以后都正常。师：（出示学生体检健康卡）体检的时候医生给我们做了记录，上面就有我们的视力方面的内容，为了让大家看得更加清晰，老师特地在视力栏目的左上角打上

10、了红旗，大家拿回去后只要找到红旗，就能找到视力栏目。然后比照黑板上的国际标准视力表，推断一下自己的视力。（老师给学生发放体检健康卡。）（学生视察体检健康卡。起先很仔细，片刻后，就不由自主地和别人沟通了起来。）师：同学们都找到了吗？谁来说说看？生1：我的视力都是50，正常的。生2：我也是50。生3：我也是。光明的眼睛教案2目标：1相互视察眼睛，对自己的眼睛产生新奇2尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象3情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。4养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。打算：1眼睛小精灵，眼球处可替换2幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛），黑笔，蜡笔3PPT过程:(课前打算：带孩子们细致视察

11、校内）T:今日老师要给大家介绍一个新挚友（PPT）我们来猜一猜它是谁好不好（提示上周吴老师教给大家一首歌你的眼里有个我）眼睛小精灵T:小精灵的口吻）小挚友们，你们好。（小精灵在和我们打招呼呢）S:眼睛小精灵好T:我和小挚友们早就相识了，小挚友们能找找我在哪里吗？（我们轻轻的把我们的眼睛指给小精灵看好不好）T:我们的小挚友都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你们细致视察过你们的小眼睛吗？我们去找自己身边的小伙伴好好视察一下小伙伴的眼睛T:告知老师你们看到了什么T:小精灵也看到许多，我们来看看他看到了什么（PPT，图片）T:(小精灵的口吻）这是我看到的，我们的小挚友要比我更聪慧，视察四周的事物要比

12、我更细致，你们能不能用你们的画笔告知我，你们都看到了什么活动反思：这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿相互看眼睛，对自己的眼睛产生新奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的爱好，最终引导幼儿有意识的去凝视丰富多彩的四周世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的爱好，从中萌生出剧烈的新奇心与关注看法。整个活动中，幼儿的爱好很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很留意色调的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色调。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动

13、结束孩子们还告知我：“老师我象画更多的漂亮世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的酷爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的驾驭状况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参加的状况良好。光明的眼睛教案3设计意图：随着人们物质生活的极大丰富，越来越多的产品出现在人们的视野。在家，家长对孩子也从不吝惜财物，总是尽可能的满意孩子的要求，给孩子置办各种各样的东西；在幼儿园，也有老师打算的各种各样的玩具、装饰等等；即使不在这两个地方，外面也照旧有各种各样的物件挂在那里。就是在这个世界中，孩子可以望见更多琳琅满目的好玩意，但真正能看到的却越来越少了，孩子的“视力”好像有些退化了。为了提高孩子

14、视察的意识，结合实际，我设计了该活动方案。活动目标：1、能够意识到自己平常疏于视察，并增加自己视察身边事物的意识。2、知道擅长视察能够给人们的生活工作带来便利。3、情愿主动参加活动，做一个乐于视察的孩子。活动重点：提高孩子的视察意识以及视察爱好。活动难点：略活动打算：1、嬉戏图片：为小挚友找正确的衣服（衣服上标记有数字）。2、场地打算：教室及教室里的东西。3、小挚友一名（遮挡身体，起先时隐藏）活动过程：起先部分：一、谈话导入。师：今日你们都是怎么来幼儿园的？你来幼儿园的路上都看到了什么？小结：原来小挚友在来幼儿园的路上看到了这么多好玩的事情，你们的眼睛真厉害。基本部分：一、嬉戏：给小宝找衣服，

15、。师：老师出示嬉戏图片：小挚友们已经来幼儿园了，可是小宝才刚起床，他想穿和昨天一样的衣服（出示小宝昨天的服装）可是衣服太多，找不着了。小挚友，你能帮小宝在这一堆衣服里面找到昨天穿的那一身衣服吗？衣服上都标有数字，请告知我相应的数字。小结：（三）增加视察难度，猜猜“消逝”的小挚友。1、老师设疑：小挚友的眼睛真亮，快速的找到了正确的衣服。那有没有发觉，今日小挚友里有一个不见了？谁不见了？2、老师提问后请出“消逝”的遮拦住身体的小挚友：*不见了！3、猜小挚友衣着。师：小挚友的身子被遮住了，我要考考你们，他今日穿的是什么衣服呢？（四）、找找教室里的“好挚友”。1、师：我们每天生活在教室里面，你们熟识我

16、们的教室吗？谁能帮老师拿一盒水彩笔过来？水彩笔我们常常会运用，所以每个小挚友都知道在哪里。2、请幼儿多次按要求找寻：表演区服装；木质玩具；带数字的地方；有红色的地方；有筐子的地方（五）、幼儿向他人传授阅历。1、师：每一次都找到了的小挚友请举手。为什么你们能找到它们，知道它们在哪里呢？你们平常是怎么做的？2、老师总结：小挚友平常要擅长视察，到处留心，这样就能察觉到别人看不到的东西，做起事情来也就更快、更好。（六）、请小挚友离席，赐予肯定时间视察教室，说说看到了什么平常没看到的东西。（七）、老师再次总结，结束活动。师：希望小挚友平常能够多多视察四周的事物，做一个擅长视察的好孩子。光明的眼睛教案4活

17、动目标：1、 懂得爱护眼睛的重要性及近视戴眼镜给生活带来的不便。2、 懂得爱护眼睛的正确方法。3、 养成良好的用眼卫生习惯。活动重点：1、 懂得爱护眼睛的重要性及正确方法。2、 养成良好的用眼卫生习惯。活动难点：让幼儿在日常生活中时刻留意爱护眼睛，养成良好的用眼习惯。活动打算：1、 故事戴眼镜的小猴挂图。2、 纸偶小猴一只。活动过程：一、 出示小猴，引入。师：今日，张老师给小挚友们请来了一个动物挚友，（出示戴眼镜的小猴）它是谁啊？（幼儿回答：小猴）哦，是小猴啊，小挚友们都相识它呀，你们细致看看小猴有什么不一样？（幼儿回答：）小猴为什么戴着一副眼镜呢？（幼儿回答：）小挚友们想不想知道啊？（幼儿回

18、答：想）师：接下来张老师给小挚友们讲一个好听的故事，小挚友们仔细听一听待会告知老师小猴为什么戴眼镜。二、 老师结合挂图讲解并描述故事戴眼镜的小猴。三、 沟通探讨。1、师：故事讲完了，小挚友们你们知道小猴灰灰为什么戴眼镜了呢？幼儿回答：师：原来灰灰爱看电视，爱玩嬉戏机所以才戴眼镜。2、师：那灰灰戴着眼镜在运动会上遇到了什么麻烦呢？幼儿举手回答：师：哦，灰灰爬树的时候眼镜老是往下滑，真聪慧，那他还遇到哪些麻烦呢？幼儿举手回答：师：回答的真棒，灰灰跑步的时候呼出的气让他的眼镜变的模糊，一会儿撞到小兔，一会儿又踩着小狗结果被取消了竞赛资格。3、 师：灰灰他可生气了，回到家妈妈和灰灰说了什么呢？幼儿回答

19、：小结：灰灰戴着眼镜做什么都很不便利，妈妈告知灰灰不能再一个劲的看电视玩嬉戏机了，要爱护好眼睛，那小挚友你们觉得眼睛重要吗？（重要）眼睛重要那能没事就看电视玩嬉戏机吗？（不能）四、 了解眼睛的爱护眼睛的方法及良好的用眼卫生习惯。师：那我们应当怎样爱护我们的眼睛呢？（个别幼儿回答，不能用脏手揉眼睛；写字的时候不能离书本太近；不行以始终看电视）总结：眼睛在我们生活中特别重要，所以我们要爱惜我们的眼睛，不用脏手去揉眼睛，看书、写字、画画的时候眼睛离书本不要太近，看一段时间就让我们的眼睛休息片刻。活动延长：师：小挚友们刚刚说的太棒了，灰灰说它想和你们一起到图书角去用正确的用眼方法看会书，那现在请小挚友

20、们轻轻的端起小椅子，我们和灰灰一起去图书角看书吧。光明的眼睛教案5活动设计背景现在我班有几个幼儿已经戴上了弱视镜，所以我想通过此活动引起孩子们的留意和家长们的重视。活动目标1、初步了解眼睛的作用，知道眼睛的重要性。2、懂得爱护眼睛的一些方法。教学重点、难点知道眼睛的重要性，并懂得如何爱护。活动打算1、自制眼罩若干，幼儿熟悉的玩具和图片若干。2、影响视力的图片一组。活动过程一、猜谜导入二、通过嬉戏帮助幼儿了解眼睛的作用及其重要性1、嬉戏是什么东西老师给一部分幼儿戴上眼罩，然后分别出示玩具和图片，再分别请他们说说是什么东西？通过对比从而了解眼睛的作用是看东西。2、体验嬉戏闭眼作画（1）集体闭眼作画

21、，体验一下看不见东西的感受。（2）探讨沟通刚才的感受。（3）老师小结，让幼儿知道眼睛在生活中的重要性。三、如何爱护眼睛1、出示用眼不良的图片，请幼儿说出对错，并说明缘由2、老师总结归纳，教给幼儿一些爱护眼睛的方法。3、学习爱护眼睛的儿歌（自编的儿歌）四、活动延长带幼儿到室外远眺远处的景物。教学反思1、设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。2、出示图画内容时应当要以儿歌内容相一样，这样有利于幼儿的接受与理解，还可以帮助记忆。光明的眼睛教案6活动目标：相识眼睛的作用学习一些爱护视力的基本方法活动打算：特征较明显的几种物体（球、各种形态的积木、彩色图片）。图片：戴眼镜的幼儿

22、、各种损害眼睛的行为（趴在桌上看书、走路看书、躺着看书、在太阳底下看书 、看电视距离太近等）镜子画纸、笔活动过程：请幼儿闭上眼睛，想象假如没有眼睛，世界会是什么样子。请幼儿轮番摸几种物体，然后猜是什么物体，什么颜色。使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形态，而不能辨别颜色。只有眼睛才能望见四周的东西和漂亮的色调。出示戴眼睛幼儿的图片，请幼儿探讨戴上眼镜的缘由。老师依次出示图片。请幼儿探讨假如视力不好对生活有什么影响。假如没有眼镜，什么也看不清，看不清晰书、看不清晰人、看不清晰路等。请幼儿探讨应当怎样爱护视力，使自己有一双光明的眼睛。如：留意看书的姿态、光线、时间；留意眼睛卫生（如不用脏手揉眼睛等）；

23、留意眼睛不受异物损害（如不玩尖东西）；眼睛有病要刚好看医生等。请幼儿用小镜子视察自己的眼睛，并在纸上画出自己的眼睛。请幼儿想一句关于爱护眼睛的句子，并请老师帮助幼儿写在图画旁边。总结共享：请幼儿展示自己的图画，并念出关于爱护眼睛的句子。活动评价：能说出眼睛的用处，知道眼睛的重要性能留意爱护自己的眼睛光明的眼睛教案7活动目标：1、懂得爱护眼睛的重要性及正确。2、形成良好的用眼卫生习惯。活动过程：1、结合教化，讲解并描述故事戴眼镜的小猴沟通谈论：小猴灰灰为什么戴眼镜了？运动会上，灰灰遇到了哪些苦恼？回到家，妈妈和灰灰都说了些什么？2、结合生活中的详细事例，让幼儿说说为什么要爱护眼睛，以及爱护眼睛的

24、正确方法。3、幼儿学习爱护视力拍手歌。教学反思：1、设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。2、出示图画内容时应当要以儿歌内容相一样，这样有利于幼儿的接受与理解，还可以帮助记忆。光明的眼睛教案8活动目标1、尝试运用不同的工具材料创建性地表现“光明的眼睛”这一主题。2、通过感受诗歌美丽的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。活动打算1、图片-灯塔，夜晚背景图一幅。2、四重不同的工具材料：单色版画，铅笔浅描，印刻画，点彩。活动过程一、导入1、感受诗歌美丽意境，老师边念诗歌边出示教具。老师：夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀!

25、有好多好多的眼睛和你一样睁着!出示夜晚背景图你望见了哪些眼睛?我望见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小挚友躺在床上睁着眼睛。2、老师：今日老师要给小挚友念首诗歌，诗歌的名字叫“光明的眼睛”，听完后，请你告知大家诗歌中有哪些“光明的眼睛”。3、老师朗诵夜里的风微微地吹着漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁!遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!夜里的风微微地吹着夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：卫星的眼睛睁着，在传送电波;雷达的眼睛睁着，在保卫和平。夜里的风微微地吹着你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。原来，它们也没睡着，正淘气地

26、睁着眼睛。4、提问：你听见这首诗歌中有哪些光明的眼睛?二、探讨作画方法1、你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些光明的眼睛也正静静地看着你。2、幼儿发散思维。路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。三、幼儿作画1、尝试运用不同的工具材料创建性地表现“光明的眼睛”。通过感受诗歌美丽的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。2、你想选用哪一张工具材料画画呢?幼儿自由选择。3、指导幼儿较合理地支配画面。刚好发觉幼儿别出心裁的想象，赐予激励。指导幼儿用艳丽的色调点出光明的眼睛。四、讲评1、展示幼儿作品2、老师：小挚友发觉了很多“光明的眼睛”，除了老师找到

27、的外，我们来看看还有哪些“光明的眼睛”。光明的眼睛教案9活动目标：1.相识眼睛的作用学习一些爱护视力的基本方法。2.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。3.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。4.初步了解健康的小常识。5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动打算：特征较明显的几种物体（球、各种形态的积木、彩色图片）。图片：戴眼镜的幼儿、各种损害眼睛的行为（趴在桌上看书、走路看书、躺着看书、在太阳底下看书、看电视距离太近等）镜子画纸、笔活动过程：请幼儿闭上眼睛，想象假如没有眼睛，世界会是什么样子。请幼儿轮番摸几种物体，然后猜是什么物体，什么颜色。使幼儿了解触摸只能感觉

28、出物体的形态，而不能辨别颜色。只有眼睛才能望见四周的东西和漂亮的色调。出示戴眼睛幼儿的图片，请幼儿探讨戴上眼镜的缘由。老师依次出示图片。请幼儿探讨假如视力不好对生活有什么影响。假如没有眼镜，什么也看不清，看不清晰书、看不清晰人、看不清晰路等。请幼儿探讨应当怎样爱护视力，使自己有一双光明的眼睛。如：留意看书的姿态、光线、时间；留意眼睛卫生（如不用脏手揉眼睛等）；留意眼睛不受异物损害（如不玩尖东西）；眼睛有病要刚好看医生等。请幼儿用小镜子视察自己的眼睛，并在纸上画出自己的眼睛。请幼儿想一句关于爱护眼睛的句子，并请老师帮助幼儿写在图画旁边。总结共享：请幼儿展示自己的图画，并念出关于爱护眼睛的句子。活

29、动评价：能说出眼睛的用处，知道眼睛的重要性能留意爱护自己的眼睛。延长活动：请幼儿学做眼保健操。光明的眼睛教案10教学目标：、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的怜悯心。、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱惜眼睛的良好习惯。教学重点和难点：、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱惜眼睛的良好习惯。德育目标：教化学生爱惜眼睛，怜悯、帮助盲人及其他患有眼疾的人。教学用具：课件、光盘、图片、块蒙眼用的围巾，张脸形图片（没有五官），小红花朵，眼保健操磁带。课前打算：请同学们

30、课前向四周的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人，视察近视给他们的生活带来的不便。老师课前打算社会为盲人供应的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。教学设计：一、引入：、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。师念生猜。谜底（葡萄）、老师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组沟通。各组选出代表汇报本组看法。、体验活动：每个学生用事先打算好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何？找位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在老师里走一走，看看有

31、何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不便利。全班举手沟通一下自己的感受。、老师小结：眼睛在我们每个人生活中都特别重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。二、新授：、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不便利了。不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的苦痛。你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。（让学生怜悯盲人及眼部有疾病的人，并情愿帮助他们。）、出示课件动画：“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该

32、怎样爱护眼睛？、出示课件：“这样做对吗？”以小组为单位，边看课件，边试着研讨，什么光线、什么距离下看书，眼睛最舒适。（老师可作一些错误的看书举动，请学生推断）5、老师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。、出示课件：“眼睛对我说”请学生依据课件所出图片，联系个人实际，以眼睛为主子公，对眼睛的主子说几句话，并演示如何改正坏毛病。、老师示范：（播放眼保健操音乐）全体学生做眼保健操。谈感受。、请学生看63图片，探讨这样做，对眼睛会造成那些损害？应当怎样做？、老师补充有关造成儿童意外损害的案例。让儿童进一步提高眼睛自我爱护的意识。三、拓展活动：1、

33、出示课件：“漂亮的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此漂亮的风景，也可以看到危急而躲开，从而爱护自己。2、屏幕出示护眼歌：人体眼睛是件宝，生活学习离不了，爱护视力我牢记，眼镜不会把我找，手不揉眼讲卫生，红眼沙眼得不了。3、宣扬爱惜眼睛及用眼卫生。四、结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱惜眼睛的好习惯，让每一个人都有一双光明的眼睛。五、作业：发给每个人一张卡片，你能看明白上面的内容吗？请你把它贴在写字台前，每天做到哪项，就在哪个格中嘉奖自己一只美丽的眼睛。下个星期请你自己画一个表格（见表一）提示自己，始终坚持到期末，看看谁的成果多了。表一：星期项目星期一星期二星期三星期四星期五星期六星

34、期日仔细做眼保健操不用手揉眼睛常常看绿色植物看书姿态正确不在过强或过暗光线下看书不做损害眼睛的危急活动和嬉戏教学反思：这课我通过学生的猜、探讨、说、看、演、改、帮、诵、画、记宣扬、小组合作学习等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由理解、认同、实践到宣扬。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。学生活动充分，主体参加性强。同时课件支配直观、恰当。体现了新课的理念，学生乐学、会学，课堂气氛踊跃，学生主动探究，活动支配合理，内容丰富。如能在学生创建上在挖掘些深度则更好。例如：让学生们编些爱眼儿歌，

35、或对爸爸、妈妈说句爱护眼睛的话，画下美丽的眼睛作画展等。让学生在课堂上找到生活的影子，懂得学习和生活密不行分。具有生命力的课堂教学，能唤起学生无尽的想象，创新思维，也从这里起步，把自主还给学生，让他们去探究、追求、享受胜利的欢乐！光明的眼睛教案11目标:1、知道眼睛的也许形态，了解眼球是个球体。2、培育幼儿细致视察的习惯。打算：阅历打算儿歌“眼睛操”、电话2个、镜子若干，皮球一个。过程：1、导入，嬉戏“眼睛操”师：“你的眼睛在哪里？”“让我们来做做眼睛操！”2、复习眼睛的结构师：“你知道自己的眼睛是什么样的？”幼儿运用镜子，相互探讨。老师出示球，帮助幼儿理解眼睛是个球体。3、嬉戏：视察和比较一

36、个不同特征的比较师：“这里有两部手机，你们来看一看，有什么不一样的？”提示：手机上待机土图不一样师：“你是怎么知道的？”两个不同的特征的比较师：“我们请两个客人老师，你们能不能找出两个不同的地方？”“你用什么知道的？”师：“我来说特征，你们来猜一猜，我说的是谁？”“肯定要用眼睛细致的看”小结：我们的眼睛可以看到大的东西，也能看到很细小的东西，只要我们仔细的用眼睛看，就能发觉身边很多好玩的东西。4、眼睛的爱护师：“眼睛这么有用，你怎么爱护自己的眼睛呢？”幼儿探讨，老师总结5、放松活动“眼睛操”光明的眼睛教案12活动目标1.尝试运用不同的工具材料创建性地表现光明的眼睛这一主题。2.通过感受诗歌美丽

37、的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。4.感受作品的美感。活动打算1.范例三张，夜晚背景图一幅。2.四重不同的工具材料。单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。活动过程（一）导入活动：感受诗歌美丽意境。老师边念诗歌边出示教具。1.夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你望见了哪些眼睛？我望见了星星的眼睛，月亮的

38、眼睛，小挚友躺在床上睁着眼睛。2.今日老师要给小挚友念首诗歌，诗歌的名称叫光明的.眼睛，等会儿听完后，请你告知大家诗歌中有哪些光明的眼睛。老师：夜里的风微微地吹着漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！夜里的风微微地吹着夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：卫星的眼睛睁着，在传送电波；雷达的眼睛睁着，在保卫和平。夜里的风微微地吹着你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。原来，它们也没睡着，正淘气地睁着眼睛。提问：你听见这首诗歌中有哪些光明的眼睛？（二）探讨作画方法请你想一想，在我们生活四周，在朗

39、朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些光明的眼睛也正静静地看着你。教育幼儿发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。）（三）幼儿作画今日老师为小挚友打算了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最便利。（四）指导1.指导幼儿较合理地支配画面。2.刚好发觉幼儿别出心裁的想象，赐予激励。3.指导幼儿用艳丽的色调点出光明的眼睛。（五）讲评将幼儿作品陈设于黑板上，刚才小挚友发觉了很多光明的眼睛，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些光明的眼睛。活动反思这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿相互看眼睛，对自己的眼睛产生新

40、奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的爱好，最终引导幼儿有意识的去凝视丰富多彩的四周世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的爱好，从中萌生出剧烈的新奇心与关注看法。整个活动中，幼儿的爱好很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很留意色调的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色调。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告知我：“老师我象画更多的漂亮世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的酷爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的驾驭状况来说，这两个目标

41、基本上是达成的。孩子们参加的状况良好，不足之处：在视察的环节中，有些孩子不太遵守嬉戏规则，到了户外有些失控，应当在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，并适时引导那些孩子进行视察，可以请他们给老师和同学们拍照，可能，这些孩子会更加有爱好些。光明的眼睛教案13活动目标：1、通过相互观看眼睛，对自己的眼睛产生新奇。2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。3、引导幼儿有意识的凝视丰富多彩的四周环境。活动打算：1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。2、幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛）、水彩笔、彩铅。活动过程：一、起先部分：老师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：嘿！小挚友，你好！相识我吗

42、？我是眼睛小精灵。我就在你们的身上，找找吧！二、基本部分：1、幼儿相互视察同伴的眼睛，说说看到了什么。老师将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小挚友的形象，引起幼儿的爱好。2、请幼儿说说眼睛像什么？（照相机）请幼儿眨挤眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，仿照照相机拍照的样子。3、带领幼儿到室外，说说自己看到了什么。4、引导幼儿选择几处自己喜爱的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿用劲闭一下眼睛，表示拍摄胜利。5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。6、幼儿作画，请完成的幼儿将自己眼中看到的漂亮世界画下

43、来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样漂亮。三、结束部分老师小结，激励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的四周世界。幼儿张贴自己的作品，相互观赏评价同伴的作品。活动反思光明的眼睛这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿相互看眼睛，对自己的眼睛产生新奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的爱好，最终引导幼儿有意识的去凝视丰富多彩的四周世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的爱好，从中萌生出剧烈的新奇心与关注看法。整个活动中，幼儿的爱好很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很留意色调的选择和运用，因为他们想让那些“眼