2022科室工作总结_18.docx

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1、2022科室工作总结科室工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它是增长才能的一种好方法，不如马上行动起来写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我细心整理的科室工作总结，希望对大家有所帮助。科室工作总结1一、工作思路回顾xx校区教科室在市教化局关于新一轮课程改革实施看法，以及学校新课程改革工作看法为指导，在“绿润生命、盛及将来”办学理念引领下，围绕“一个中心、两个切入点、三项工程、十个载体”的工作思路，树立“六自精神”，坚持“双不越级”原则，突出教科室工作“精细化管理”。以教化教学探讨为老师培训主渠道，教研教改展示为教学探

2、讨平台，学科名师工程、蓝青工程、老师梯级团队建设工程载体，大力探究课堂教学模式改革途径，主动实践新课程改革。促进了老师专业化发展，推动学校课程改革进程。（工作思路解读）围绕一个中心：课堂模式改革找准两个切入点：学科课型（模式）探讨、课堂教学视察实施三项工程：名师工程、蓝青工程、梯级老师团队建设工程依托十个载体：专家引领、专题培训、教化科研、十课活动、校际互动、读书活动、论坛沙龙、竞赛活动、网络平台、成果展示二、常规工作介绍1.老师培训（1）薄弱老师指导教科室以“蓝青工程”为重要载体培育年轻老师。本学年，xx校区共有结对老师27对。主要从以下几个方面开展了工作：第一，在学期初召开了结对老师工作会

3、，布置好每学期的工作任务，坚持进行月考核，月通报，督促年轻老师刚好完成任务。其次，以课堂为培育青年老师的主要阵地，结对老师全年上公开课70次（调研课、亮相课各27节，考核课16节），课后刚好评课议课，提升课堂教学技能。第三，努力为青年老师搭建成长平台，全年组织青年老师参与各级各类竞赛活动15人次,涵盖中小学语文、数学、艺体、初中政史等学科，加速了青年老师的成长。（2）老师通式培训教科室针对学校教化教学工作实际，适时开展老师通式培训活动，把老师职业道德、老师专业发展、课堂教学改革等学问实力作为培训的主要内容。本学期开展的主要老师通式培训活动8次（课改示范活动、培训汇报活动）。（3）老师国培依据国

4、家老师培训工作要，主动组织老师参与“国培”远程培训、集中短期示范培训、置换培训、专题培训等活动。到目前为止，组织1名信息技术老师参与信息技术“国培”远程培训，6名老师参与“国培”短期集中培训，1名老师参与“国培”置换培训。帮助教科所承办了初中物理和小学语文的“国培”短期培训工作。2.教学探讨教科室坚持以教学探讨为专业平台，努力营造浓郁的教研氛围，加强教研组精细化管理，扎实开展丰富多彩的教学探讨活动，主动实践课堂教学模式改革。本学期各教研组开展自主教学探讨、专题学习、质量分析等活动10余次，开展校级课堂教学探讨活动105节次（青年结对老师70节次，“我的模式我的课”展示课32节次，汇报课等3节次

5、），开展区级及以上优质课、说课、技能展示研讨60节次（小学品德、科学、中小学英语、中小学音乐）。有效的教学探讨活动，促进了课堂教学模式改革的实施，各教研组初步形成了主题课型教学模式。3.教学科研进一步规范了各级科研课题管理，突出科研成效；主动开展了围绕课堂模式改革的全员微型课题探讨，全校各教研组共有课改微型课题28项；2项课题获得XX市20xx年课题立项；2项课题获得高新区20xx年课题立项；主动组织老师撰写教化教学阅历论文，参与国家、省、市论文竞赛。一学期来，共举荐61篇教化教学论文、教案、课件参与市级及以上论文竞赛。教学科研工作有效提升了老师理论素养和实践实力。4.科技创新活动教科室主动组

6、织师生参加科技创新活动，本学期40人次老师参与科技辅导员培训。初步申报9项科技活动，现已制定活动方案，在仔细组织活动后进行市级活动申报。科技创新活动的开展，提高学生创新实践实力，提高辅导员科技创新指导实力。三、特色工作展示1.提炼主题课型教学模式主题课型模式探讨的最终目标，是相对形成该课型教学基本的、有效的、科学的、成型的、可推广的教学方式。为此，各教研组在前期主题课型教学模式探讨的基础上，通过较为深化的探讨、总结、提炼，形成主题课型教学模式。本学期15个教研组（备课组）开展主题课型教学探讨活动，初步提炼出不同学段、不同学科主题课型成果报告29份，多数成果报告总结提炼出了某一主题课型的教学模式

7、和基本环节。2.组织课改培训、外派培训汇报沟通针对学校课堂教学模式改革，教科室针对南湖校区主要问题，组织了系列培训活动。开学初，组织“小组合作学习”培训专题，分别邀请张xx、梁xx老师做小组建设阅历沟通，辜xx老师做小组合作学习示范课；组织开展“课改名校课堂模式培训”活动3次（分别观摩xx中学、xx中学、xx28中学）；组织外出培训老师汇报培训活动10人次。做到肃穆纪律、严密组织、严格要求，有效提高了培训的效益，肯定程度上转变了老师课改理念。四、主要成果汇报一学期来，教科室在学校分管校长及各部门大力支持、协作下，通过教科室的精细管理和务实执行以及各教研组老师的辛勤付出，学校教研师训等工作取得优

8、异成果。1.打造良好的教研团队，营造良好的教研氛围，老师教学探讨氛围深厚；大部分青年老师成长快速，发展较好；主题课型模式初步提炼，老师课改意识和实力得以提高，课程改革与实践有序推动。2.教学科研成果突出。2个课题获得xx市20xx年课题立项，2个课题活动高新区20xx年课题立项。61人次老师参与市级及以上教学论文、教案、课件竞赛并获奖。3.老师专业发展成效显著。本学期我校老师参与区级以上优质课、教学技能竞赛取得优异成果。8名老师获市一等奖、3名老师获市二等奖、3名老师获市三等奖、9名老师获区一等奖、6名老师获区二等奖。五、主要问题查找一是学校课堂教学改革培训者层次不高，视觉不广，对课程改革的指

9、导作用发挥不够。二是学校新进老师、新安排高校生培训任务重、培训要求高、管理难度大，教科室在专业发展的指导上不能高效督促，缺乏有效的老师培训指导指导、跟踪方式。三是xx校区教科室刚刚组建，工作人员，尤其是科室负责人对科室工作不熟识，组织缺乏阅历，工作效率较低。四是老师专业发展的自觉性有待提高。五是老师接着教化的过程管理还须要进一步的优化和监督落实。六、下学期工作思路针对以上问题，结合xx校区工作实际，实行学校“精细化管理”和“绿色教化”理念，提高教化教学科研、教研质量，接着围绕“一个中心、两个切入点、三项工程、十个载体”的工作思路开展工作：1、开展好全员读书活动。深化学习课程标准、课堂教学改革理

10、念，切实把课改标准要求分解到各学科各年级并加以实施。2、以立项课题探讨为龙头，做好微型课题的探讨工作。尤其以校级微型课题探讨为载体，把解决老师教学实际中的问题融入教研教改之中。提高教化科研的实效性。3、狠抓教研常规管理不放松，改进检查方法，走进教研组研讨会、走进老师课堂、走进教室、走进学生，力求使仔细做好教学教研常规成为老师的自觉行为。4、抓好学部之间的连接，加大对毕业班教学的指导力度，中小学学生学习行为习惯的连接教化。5、主动探究有效的校本研修形式，接着开展“六课”活动:青年老师“同课异构”优质课竞赛，课改专题教学模式研讨课，骨干老师示范课，学部连接课，青年结对老师考核（展示）课，家长开放课

11、。6、加大对青年老师的培育力度，切实落实“一帮一”措施。落实对结对帮扶的考核管理。7、抓好“名师工作室”的建设及辐射带动，确保各学科名师工作室的顺当启动及正常开展活动。8、狠抓老师教化工作，拓宽老师教化的渠道，充分利用学校外派老师培训资源，搞好外派老师回校的“四个一”。9、抓好“教化云平台”的开发利用，发挥“在线研讨”、“直播课堂”等多形式校本研修对教学的协助作用。10、丰富学生活动，培育学生实力。科室工作总结220xx学年其次学期教科室工作总结本学期，依据上级教化教学部门的工作部署，以坚决打赢疫情防控阻击战为重点，坚持教化科研工作为学校教化教学改革与发展服务的方向，精确把握教化改革的现状与趋

12、势，深化推动素养教化，以人为本，以校为本，围绕提高教化教学质量和老师专业成长两大任务，重点做好提升教化质量、落实教学常规、提高科研品质和促进老师发展等工作，加强精准教学探讨和教学常规管理，努力为教化教学、行政决策、老师发展服务，为我校实现教化现代化增色助力。主要开展如下工作：1.优化常规管理，落实教学常规依据温州市初中各学科教学常规温州市小学各学科教学常规温州市中小学教学常规管理指导看法温州市初中教学新常规达标校样板校建设实施方案温州市小学教学新常规达标校示范校创建实施方案和平阳县中小学教学常规管理整体优化实施方案，突出过程管理，真正落实教学常规，自觉做好底线工作的同时，做好亮点培育和提炼工作

13、，提高教学常规管理的有效性和工作特色。聚焦“学为中心”加强我校教学常规管理。突出过程管理，真正落实教学常规，自觉做好底线工作的同时，做好亮点培育和提炼工作，提高教学常规管理的有效性和工作特色。依据平阳县中小学教学常规管理整体优化实施方案，做好组织管理、课程建设、备课管理、上课管理、作业管理、评价管理、研修管理和资源建设，引导老师自觉落实备课、上课、作业、评价、研修等常规，提高管理的有效性。创设载体，设计跟进措施，促进老师对新常规的深化理解，引导老师主动比照新常规以改良自己的教学行为，让管理出效益。关注温州市其次轮“促进有效学习”课堂变革三年行动实施看法。从拓宽变革的内容维度和探讨深度关注其次轮

14、课堂变革实施看法，聚焦“学为中心”课堂变革、教与学新常规推动、作业优化、学习评价，探究课堂变革的多样化途径，促进学生自主高效学习。2.实施精准教学，提高教学质量以中共中心国务院关于深化教化教学改革全面提高义务教化质量的看法为指引。初中重点围绕质量数据分析和命题研制等管理机制，依据县发展中心和学校对中考、七八年级期末监测以及日常监测各学科的数据分析工作，特殊关注后20%学生比例等关键指标，实施精准教学，提高教学质量。做好学业质量数据精准分析反馈。依据平阳县义务教化阶段学校教化教学质量评价方法，依据平阳县老师发展中心和学校对学业质量数据的精准分析。凭借实证，结合本校实际问题，学会解读数据、善用数据

15、，从数据的表象中挖掘教化教学背后的真实问题，进而有针对性地开展教化教学精准改进行动。3.实施精准研训，促进专业发展精细管理，做好老师专业发展培训，做好各科精准教研，改进校本研修管理，加强骨干老师队伍建设，引导我校老师自觉刚好有效参与在职接着教化，促进老师队伍整体素养提升，为实现全面提高我校教学质量而努力。（1）完善我校老师专业发展规划。落实我校老师专业发展培训年度工作目标，统筹规划我校老师90学时集中培训，力求使每位老师的年度人均培训学时、选课率、到课率达到县规定要求。主动动员老师参与心理健康教化老师C证上岗培训，使我校C证持有率达到80%以上。依据县教化局有关文件精神，落实老师培训经费。县教

16、化局将根据我校完成的培训任务拨付培训经费，同时我校将提取年度公用经费的10%比例用于老师培训。进一步规范校本研训博客建设和校本学时的录入与管理。（2）加强校本线上研修。突出以校为本，以老师为主体的运行机制，基于学业质量监测数据，以学科核心素养为分析框架，实施精准教研，提升各教研组工作有效性，为“精准教学”做好前期基础工作。加强同伴互助、实践反思与专业引领，落实中小学老师专业精神、专业学问与专业技能的培训。全面落实省中小学老师专业培训的若干规定和市、县教化局关于校本培训相关规定精神，建立和完善我校老师培训管理制度。本学期疫情未解除前以线上教研为主开展“园丁”专题系列线上研修活动，特殊对线上线下教

17、学连接对上课、作业、检测等环节开展线上研修活动， 开展“园丁心灵”心理健康线上专题研训、 “园丁书趣”-专业阅读研训、“园丁跨越”信息技术线上专题研训、“园丁收获”期中质量分析评价等多次线上专题研训。本学期我校老师参与“平阳县名优老师线上授课”39人次详细请看(附件2:鳌江四中 “平阳县名优老师线上授课”一览表)，期中科学组15人次分别是吴宇洁3次、刘素姿3次、胡园园3次、李正浦2次、方红宇2次、余燕亮2次；语文组10人次分别是周高烛3次、梁莹莹3次、徐碧月2次、冯明田1次、周滢1次；社会组9人次分别是柳小娜5次、余钟亮2次、王茜茜1次、颜厥努1次；英语组2人次是曾少美2次；体育2人次薛林燕2

18、次；数学组1人次是陈治豪1次。详细请看(附件2:鳌江四中 “平阳县名优老师线上授课”一览表)。每位一线老师参与线上听课10以上，九年级文化学科老师都对本班学生进行线上授课和答疑，七八年级文化学科老师一半以上对本班学生进行线上授课和答疑。加强校本研训过程管理，优化校本研训专业博客建设，规范学分管理，努力圆满完成老师专业发展学时研训任务。（3）注意教研组建设，提高教化教学质量。建立教研组考核评价制度和激励机制，探究教研组建设工作的有效途径，增加教研组的工作活力。充分发挥教研组长、备课组长的组织作用，定期开展各种形式的教科活动。提高先进教研组的影响力，发挥先进教研组的引领作用。主动引领各组实有效开展

19、校本研修，努力探究校本研修的针对性与有效性，为提高教学质量助力。增加教研组的工作活力，以校本命题、课例分析为载体，以科学视察为手段，以行动探讨、案例反思为主要途径，主动引领各组切实有效开展校本教研，突出对教学过程中出现的“真问题、微问题”的进行“精准教学”探讨，努力探究校本教研的针对性与有效性，加强相互学习沟通，打造品牌教研组。在全校范围营造探讨学情、各教研组要依据校本培训主题及年度支配，结合本校和本组实际，本学期通过多种途径深化了解学生线上学习状况，进行科学研判，开展精准教学。各组将开展不少于三次线上研修活动，有机整合常规教学教研工作，开展丰富多彩、富有特色的老师学科素养研修活动，促使老师专

20、业水平不断发展。4.注意探讨过程，提升教研品质提倡教化科研“重过程、重实证、重应用”,强化教科研活动策划与管理创新,促进教科研为教化行政决策服务、为学校特色发展服务、为老师专业发展服务，为我校课程改革、教化教学质量提升做出贡献。加强课题探讨管理。围绕教化教学改革和发展重难热点问题，突出微课题、微课程探讨，关注探讨过程、注意实证探讨、重视成果应用，切实加强老师课题探讨过程管理，助力提升学校教化教学质量。围绕学生成长要素，尤其是教学常规管理中存在的问题作为探讨课题，引导老师力求通过视察诊断、探讨设计、行动实施、实践反思等环节，扎实做好课题探讨，提升教科研课题探讨质量。发觉老师的教化创意与实践才智，

21、发觉教研组典型阅历和创新行动，引领老师专注做真实、有品质的探讨。以有价值的问题为导向。关注理念和行为，改进探讨方式和探讨成果的呈现方式，着重做好课题、论文、案例等各项科研成果的总结提升举荐参与评比工作，围绕提升教化教学质量，多出精品成果。以评价改革为突破口，以校本命题为抓手，力求科学诊断、深度反思和行为改进，促进学生成长、老师专业发展，从而达到提升教学质量的目的。主动动员老师参与市县教化教学论文各类教化教学案例、叙事、反思、微调研专题报等各级各类教科研评比。本学期老师专业方面获奖请看(附件1)。科室工作总结3去年，在院班子领导下，在医院各科室的支持帮助下，我科坚持“以病人为中心，提高医疗服务质

22、量为主题”，以学规章制度，说规范话，行规范事的服务活动为指导。全科同志同心协力，在工作上主动主动，不断解放思想，更新观念，围绕科室工作性质，围绕医院中心工作，求真务实，踏实苦干，较好地完成了本科的各项工作任务，取得了一些成果，现将我科年工作进行汇报(一)仔细学习各项规章制度，确保ct设备正常运用，确保医疗平安ct是我院最大的、最昂贵的医疗设备，ct不能正常运行，我们就将是无用之人，医疗平安不能保证，挣的钱没有赔的多。所以上这两点，是我们工作的重点。各项规章制度的制定和执行是保证以上两点的必要。工作中我们严格根据要求做到设备环境达标，设备专人负责管理、定期维护、保养，保证设备正常运用，使ct设备

23、正常运用率为100%。医疗平安的这根弦，我们时时都绷得紧紧的。扫描、诊断我们都严格根据技术规范执行。诊断不明确的，我们把图像传到网站上，同全国影像界的同行开展了远程影像会诊提高诊断率，并已经形成制度。在不能确诊的，我们介绍患者到上级医院。我们的原则，我们能诊断的我们肯定仔细诊断，我们不能明确诊断的，觉不能耽搁患者的病情，找准市场定位，把医疗危急削减到最小。(二)学规范制度、说规范话、行规范事，提升服务质量依据说规范话，行规范事的服务活动内容的要求，我们主动组织学习，在接待患者方面，称呼病人文明用语方面、服务看法上，便利病人上，询问解答方面上根据要求进行重点学习。通过学习，思想上更加明确，行动上

24、更加规范。同时依据我们工作特点快速的落实，一切从患者的利益动身，急患者之所急，想患者之所想，病人检查前打算充分，检查中仔细细致，诊断结果后耐性解答，从患者走进我们科室，到检查完成，让患者充分体验到水电医院规范化的理管和服务，让每一位来我科检查的患者及家属满足。(三)科学管理、努力创新、提高医疗技术20xx年，我科室派一名医生到上级医院进修，科内只有一名医生和两名护士，我们在人员少，工作任务重的状况下，没有叫苦、叫累，而更加主动主动仔细的对待每一项工作。利用网络技术，实现与国内知名专家及专业人员的远程会诊，病例的探讨和沟通，提高我们科室诊断率，我们科室利用现有设备主动开展新技术，为临床供应更多的

25、影像依据，如微创的定位扫描技术、三围立体重建等，利用医学影像工作站实现数字化管理，更好的实现病例的复查、统计、病例随访跟踪，科学管理，同患者之间建立医患关系联系卡、服务电话联系及电话询问。我们科室在保证图像质量和诊断的基础上，削减作业流程，提高工作效率，使发片时间明显加快，由原来的50分钟发片，提前到8-10分钟发片，削减患者的就医时间。科室全体员工主动参与院内外的业务学习，努力提高自己的业务素养和业务水平。不断更新学问，提高技术水平。坚持每天早读片的制度，着重探讨疑难片的诊断，不断提高全科人员的诊断水平。(四)以优质的服务吸引患源，赢得市场，提高经济效益我们特别重视服务质量、服务看法的提高，

26、坚持以优质的服务来吸引病人，赢得效益，赢得发展。年ct检查2743人次，实现总收入为44万，较上年同期有较大的增长，5月份ct检查588人次，实现收入9.6万，创十年来单月新高。20xx年以来，通过全科同志的共同努力，较好地完成了科室各项工作任务，但工作标准和工作质量与领导的要求还有差距，思路还须要更加阔宽。在以后的工作中，要加高校习力度，以学规章制度，说规范话，行规范事的服务活动内容为指导，提高工作质量，团结一样，扎实工作，高标准完成本科的工作任务，努力实现创新的管理手段，创新的服务体系，形成勇于创新，奋勇争先的发展势头，努力实现ct科又好又快的发展。科室工作总结4惊慌而空虚的一学期又悄然而

27、过。在本学期里，我校教化科研工作接着立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题探讨为载体，充足发挥教科研在课程改革中的先导作用，围绕“科研兴教，加快老师专业化发展”的主题，以争创才智型学校、争做才智型老师为目标，接着构建适应我校教化发展和学校特色的教科研体系。为使今后的工作扬长避短，让宝贵的阅历有效地发挥作用，现将详细工作总结如下：一、播种科研精神于日常教学工作中。促进教化科研工作稳步、扎实、有效地开展，并逐步使工作制度化、规范化，使教科研工作充溢朝气和活力，建立比较完善的科研工作管理体制：形成了由“教科室、教研组、课题组”组成的三级科研网络。科研与教研工作相交叉，做

28、到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到实处。建立学习、例会、活动制度，形成科研工作的责任制，定期召开会议，学习教化理论，进行理论摘抄，关注教改热点，收集先进的教科研信息，并做到时间、内容、地点、主持人、记录五落实。而且强调过程化，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动老师参加教化科研。二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。教科研工作的基础是广阔老师。教化科研工作的科学有效开展，必需有一支具有肯定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私例文精神的老师队伍。为了帮助老师在课程改革试验基础上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。本

29、学期，教科室先后选派多名老师参加各级教研培训，如：组织老师到中山路、红旗小学和高资、宝堰、丹徒试验学校等地参加观摩、举荐活动；组织老师参加骨干老师培训班和班主任工作培训；组织老师参加丹徒区老师基本功大赛、参加区品社赛课活动。本学期我校还承办了区毕业班数学复习研讨活动，担当区教学能手赛课点，接受区教化教学调研通过参加和组织各种培训与研讨活动，要求老师要劳有所得。外出听课要仔细做好记录，主动参加探讨。听课结束后，对所听的课进行总体的研讨，外出听讲座要对所听到的观念、做法和时进行梳理与传达，由此来提高老师的综合素养和业务实力。三、广泛开展科研活动，提升科研效果。1、以课堂为凭借，加强各教研组和课题组

30、的教研活动。在教化科研活动中，充足发挥了教研组长和课题组长的作用。要求每个教研组长、课题组长仔细组织集体备课，每星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。采纳“教研组、课题组定内容，个人钻研备课、集体探讨、深化汲取，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到详细教学过程中去。新学期伊始，就制订了定时、定人的校内探讨课布置表，力求每位老师都有更多熬炼生长的机会。2、加强课题探讨，重在求真与务实。本着求真务实的原则，接着组织、带领骨干老师开展课题探讨，努力使课题探讨与培育老师相结合。本学期我校承当的市“十一五”立项课题农村乡镇小学幼小连接教化的探讨历时3年的探讨，

31、取得肯定成果，已顺当结题。本学期语文组申报的规划课题在写字教学中发展小学生特性的探讨，小课题小学语文学困生个案跟踪探讨；数学组申报的规划课题农村小学培育学生空间观念的有效战略探讨，小课题小学数学中预习习惯的培育、农村小学数学课堂练习有效性的探讨，均已在市十一五第四批课题申报中顺当立项。英语组正在申报区级课题有效指导学生自主学习的探讨。课题组每月集中学习一次，针对探讨课题，制定好学习安排，有选择性地收集资料，做好学习笔记。和时了解教化动态，接触课改最前沿的信息。通过以点带面，分层推动，使老师们驾驭课题探讨的基本方法，增加科研意识，擅长在教学中发觉问题，并用科学的方法去解决实际问题。3、加强课堂探

32、讨，讲求效益与质量本学期学校教科室会同教育处，不局限于对“备课、批改、辅导”等常规工作的指导，还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围。这学期通过深化课堂，展示了语数、外、综合学科多节教学研讨课，让老师多方面展示自身的教学思想和教学风格，校内青年老师评优课也为老师们搭建了一个教与研的平台。老师们能主动参加听课、评课活动，并提建议，自我反思，实现了资源多篇，优势互补，一起进步的目的。4、开展各学科的教研活动，丰富学校文化生活。学校各科室、各部门从关注学生终身发展的角度，开展了丰富多彩的实践活动。充足发挥学科作用，组织学生开展了“学校读书节”系列竞赛活动，学生和班级获

33、得了各种奖项，使学生得到了熬炼与提高，增加了班级凝合力。本学期更是在校长室的关注、领导，德育处的细心组织下，开展了“向青海玉树灾区捐善款献爱心”活动、“队形队列”竞赛和“六一”庆祝活动。丰富了学生的学校文化生活，促进了学生的特性发展，为学生在校生活增加了绚烂的一页！四、发挥服务职能，创立展示才气的舞台，推广探讨效果。一学期来，本校注意创立老师展示探讨效果的舞台，先后组织老师参加区学科素养大赛。其中，陈娟和汤颜老师荣获区小学数学基本功竞赛三等奖；汪玉蓉老师获得区品社评优课三等奖。在学校教科室组织参加的各级优秀论文评比中，有13篇老师优秀论文在省级获二、三等奖，还有3篇英语优秀论文获市二、三等奖，

34、另有近20篇优秀论文、案例、教化故事在区级荣获一、二、三等奖。五、存在问题和改进看法。纵观一学期的教科研工作，在广阔老师们的一起努力下，取得了肯定的成果，但还存在着一些问题，1、课题探讨开展须要深度推动，要克服功利主义和形式主义倾向，课题组成员要勤于学习、勇于实践、擅长总结。2、老师参加优秀论文、案例评比的主动性较高，但教化科研优秀论文获奖、尤其是发表的面还不广。3、教科研管理工作需进一步规范。回眸过去，我们思绪飞扬；展望将来，我们任重道远。新的一学期中，我们将发扬优点，克服缺乏，迎难而上，以教化科研为先导，大力开展教化创新，推动教学改革向纵深发展，努力使学校教化科研工作再上新台阶。科室工作总

35、结5本学期教科室工作在学校领导的指导和关切下，在学校教务处的干脆领导下，依据上级教化工作思路与我校的教化科研工作目标，紧密联系我校教化教学实际，将各级立项课题专题探讨和基于常规课堂教学问题的探讨相结合，以“科研兴教”、“科研强校”为目标，以业务培训、培育学生的创新意识和实践实力为重点，以校本教研等多种形式的活动为载体，扎实的开展教化科学探讨工作，努力实现科研工作与教化教学工作形成一种良性互动的有机统一，为提高常规教学质量服务、为提高师生素养服务，促进了教化教学质量的稳步提高。现将本学期教化科研工作小结如下：一 大力加强校本研训营，造深厚的教科研氛围本学期，教科室和教育处以基于教学困惑与问题为研

36、训目标，以业务学习、领导听推门课、组内研讨课、骨干老师上示范课、新调进老师上汇报课为载体，采纳一课多轮和专题讲座为研训方式，合作办公，有效协作，大力加强了校本研训的力度，取得较为明显的效果。1、各教研组本组教研工作安排，扎实地开展了教研工作。各组本学期做到安排详细、目标明确、责任落实，开展活动均达8次以上，全校老师参与教研活动的出勤率达95%。2、加强老师校本培训 努力为老师搭建专业成长的平台。我校要求老师注意理论学习，老师都能根据学校制订的学习安排进行学习，真正做到了“研有主题、学有内容、有的放矢”。由于科室着力聚焦科研与教学的结合，为老师的成长供应了平台，为学校的发展起到了参谋和桥梁的作用

37、。（1）校内培训：学校定期组织老师业务学习，如现代教化技术培训、教科研培训等。学校常常邀请省、地、市教化局、教科所、教研室的领导对校本教研进行指导，帮助解决校本教研中出现的一些实际问题和理论问题。本学期，结合学校实情实行了做一个文化型老师（州教科所xx所长）、自由 宽松 真情 童趣（市教研室副主任、特级老师xx）、新时期班主任工作探讨（湖北省首届名师xx老师）等专题讲座。（2）校外培训：尽管本学期的时间紧，工作任务重，我校仍全力分批派送各学科老师外出学习培训，观摩学科教学优质课竞赛，倾听了教化理论专家本文由整理的讲座。一方面，学校主动组织老师参与教研室、教科所、老师进修学校组织的各种业务培训、

38、新课程培训。另一方面，学校尽可能创建机会有安排支配老师外出学习，尤其是向青年老师倾斜。（3）激励有选择地自主学习：我校在做好集体学习培训的同时，更注意老师的自身学习。激励每位老师依据自己的实际状况，确定相应的学习目标，进行有针对性的学习。包括同事之间的学习，教化理论的学习，专业学问、专业技能的学习，从各种媒体中学习等等。详细如：每位老师每学期相互听课要求10节以上；自主选择一本教化理论专著进行研读，并用适合自己的方式作好摘录、整理，或从网上下载优秀的教学资料。主动参与自考、函授等在职进修。3、狠抓老师公开课制度落实，以点带面提高全体老师的素养。（1）确定老师上好参赛课。陈娜老师茶文化综合实践活

39、动课获省二等奖。赵玲芳老师执教的语文竞赛课搭石在全市千人赛课活动中获市级三等奖。（2）外出学习老师上好汇报课。xx与xx两位老师分别执教的科学找寻蚂蚁、语文绿色千岛湖汇报课在全乡教化科研会上展示。（3）领导听推门课。本学期，校委会成员不顾活动多、任务重仍挤出时间坚持听推门课，并刚好和任课老师进行了信息反馈。（4）分组上好一节校本教研专题研讨课。各教研组依据本学科及组内老师结构状况，开展了以解决本学科教学、教研突出问题为目的的专题教研活动，在小组内实行“听(上)课说课评课修改教案再听(上)课再评课”活动，在实践中反复探讨，共同提高。活动完毕刚好仔细撰写专题探讨总结材料，收集整理全部材料上交学校存

40、档。A 语文组：以实小xx老师执教的我宠爱的小动物作文示范课实行了“小学作文课堂教学观摩课暨作文教学理论讲座活动”；该组还以伍艳华老师执教的主题队会书香伴我成长研讨课的胜利展示为契机，开展班队会研讨课暨班主任工作培训活动。B 数学组：关于应用题教学专题，由xx、xx两位老师分别执教了研讨课相遇问题（五上）与买新书（三上），供该组老师进行研讨。C 综合组：艺术课 ? 、体育课 ? 参加全市城区艺术课的联片教学研讨活动等，这些活动对提高老师的教学实力发挥了不行估计的作用。（5）组织好送教下乡的示范课。与xx村小学开展了“送课下乡”暨“联片教研”沟通活动中的位置的确定（数学）和搭石（语文）两节示范课

41、，博得了在场师生们的一样好评。（6）录制了数学网络教研课确定位置在全州网络教研活动中受到好评，收到良好的效果。（7）新进老师上好一节汇报课。本学期4位新调进老师细心打算的汇报课得到学校领导一样好评。4、充溢完善了教研科研的各项制度。形成本校教科研工作管理体系，为教科研工作深度推动供应保障。5、接着帮助教务处做好教学月查工作。为帮助老师调整和改进教学及评价老师工作供应了最基本依据。6、主动组织老师参与全州的UC网络教研看课评课研讨活动。7、定期进行反思。我校要求老师每学期必需进行教学反思，回顾自己在教化教学过程中的“得”与“失”，从中整理一个典型案例，绽开详尽的案例分析，使老师的教学水平在反思与

42、改进中不断提高。二 有效开展立项课题的探讨，主动有序地开展教科研工作为了抓好课题探讨过程，学校分批派送各学科老师和教研人员外出学习培训，观摩学科教学优质课竞赛，倾听教化理论专家的讲座以及教化科研专题会议。这不仅为我校科学规范地管理实施课题探讨以及深化地开展教化科研工作供应了强而有力的理论支撑，更重要的是促进了老师的专业成长。1、各级立项课题根据探讨安排，有条不紊地进行着，取得了肯定的阶段成果（1）开学初，各课题组分别在课题组会议上落实好课题探讨相关工作。（2）接着在课题担当者中开展“四个一”活动。期初制订好课题探讨阶段性安排。每月参与一次教科研例会，汇报课题探讨状况。每学期围绕课题上好一节探讨

43、展示课，上交有关资料。期末写好课题阶段性小结及论文，主动向各级刊物投稿。（3）重视课题试验探讨管理。定期召开课题负责人会议，监督、指导各课题组仔细搞好课题探讨。（4）组织各种“四优”竞赛, 推出老师探讨成果（5）由教科室撰写的加强校内文化建设 细心打造文化型学校一文在全省教化科研年会上进行沟通。（6）学校被州教化局评为教化科研先进单位。（7）刘俊义副校长被州教化局评为教化科研先进个人。2、加强阵地建设，充分发挥其指导管理功能。（1）学校要求各处室团结协作，各负其责的同时全员、全程参加到全部课题探讨，进行全程性的指导与管理，边摸索边指导，逐步形成自己的特色文化。（2）派教务、教科室主任参与了市教

44、化局组织的“两教”主任的培训学习，以提高其工作方法与实力.。（3）主动参与省教化科研阅历沟通与学术研讨年会。三 加强现代教化技术工作，拓展教化教学的多维度学校本着“共同谋划 倾力而行、超前规划”的原则，为全校12个教学班配置电子白板硬件设施，选用合适的软件应用平台，健全了校内网络建设，全面构建信息化平台，以现代化的管理手段实现了学校的日常教学和管理，达成了全体老师期盼已久的“班班通，让网络走进每间教室”的目标。1、规范远程教化资源应用的管理。一是制定了较为切实可行的管理细则与制度。学校规定语、数、科、英等资源丰富的学科，每学期利用远程教化资源上课30节，撰写运用现代远程教化资源优化学科教学体会

45、1篇。二是学校教务处、教科室、信息管理员们紧密协作，分工合作，全力搞好对常规教学中远程教化资源应用的服务和管理。三是两位管理员的尽职尽责。两位管理员在并不少于其他老师课季节次的状况下，不顾任务繁重、自身困难，坚持随叫随到、耐性讲解、逐一为老师们排出机器硬件故障，解答操作技术方面的疑难。2、狠抓老师教化技术实力培训。为了让班班通发挥它应有的作用，我校加大了教化技术培训的力度。一是采纳网上观看培训视频自学、集体培训、同伴互助互学等多形式相结合，提高老师应用资源的实力。3、仔细撰写远程教化资源运用的体会。学校要求每位一线老师在利用远程教化资源服务教学的实践活动的基础上，结合实际仔细撰写一篇运专心得体

46、会上交学校存档。四 正视问题与不足，提升教化科研的品质在我校教化科研取得成果的同时，我们也醒悟地相识到自己工作的不足。1、老师教化随笔与案例的撰写，还存在不平衡的现象。2、科研成果质量（特殊是论文）有待进一步提高问题。3、教化科研工作与课堂教学探讨的有效结合的问题。4、抓实过程教研、细化过程管理与刚好收集、整理教研活动资料的问题。5、坚持走出去的思路与开拓请进来的路子与缺乏经费的冲突。问题的存在正是我们努力的方向，坚信：有了校长的高度重视，有着全体老师的主动参加与支持，只要我们遵循“立足课堂，服务教学”的课题探讨的原则，从严抓自身，求提高；从实抓调研，求深化；从新抓思路，求发展；从创抓重点，求

47、突破，规范教化科研的管理力度，学校的教化科研工作，就肯定会在现有基础上，有新的进步，新的发展。我校的教科研工作定能开创一个崭新的局面，肯定能打造起自己的品牌。科室工作总结6本学年，在校领导班子的正确领导和刚好指导下，在各年级学科组及老师们的大力支持与主动参加下，教科室以“教化科研服务于课堂，服务于教化质量”为核心理念，以“信息化与课程教学融合”为探究重点，以推动信息化试点工作和“四环八步”教学模式的课改工作为契机，坚持“科研立校，科研兴校”的工作思路，通过多种形式，多个层面的教化科研活动，有效推动教化信息化试点工作，促进老师进一步更新其教化理念，锤炼了老师教学基本功，业务素养得到大幅度提高,教化科研工作取得了肯定成果。一、主要工作与成果（一）围绕高效课堂将教科研与教改融合，稳步推动课堂教学改革为促使教科研工作再上新台阶，教科室在本学年先后组织了八次教研工