2022个人教师教学工作计划_10.docx

《2022个人教师教学工作计划_10.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022个人教师教学工作计划_10.docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022个人教师教学工作计划个人老师教学工作安排模板集锦9篇日子犹如白驹过隙，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，现在就让我们好好地规划一下吧。工作安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我整理的个人老师教学工作安排9篇，欢迎阅读与保藏。个人老师教学工作安排 篇1一、个人状况的简介尤娟娟，24岁，任小学段低段一二年级的英语教学工作，教龄四年，小教一级职称，兼备课组长一职。二、个人专业成长现状分析个人优势：踏上工作岗位至今已4个年头，在4年的熬炼中已初步具有一名英语老师应有的专业水平，在课堂教学上，不断学习新理念更新教化方法，初步形成了自己的教学风格。作为一名一般老师，我酷爱本职工

2、作，在工作中能虚心向有阅历的老师请教，从而不断提高自己的业务水平。能创设丰富的教学方式，老师在教学过程中能与学生主动互动共同发展，注意学生的独立性，引导学生质疑调查、探究，在实践中学习。在工作中能够做到关切爱惜每一位学生，与家长常常沟通。个人不足：反思目前现状，我觉得在专业学问、及素养方面还不够，尤其是教化专著读的较少。虽然已形成了自己独特的教学风格，已驾驭了一些方法，但不能做到游刃有余。在教化教学工作中劳碌着，忽视了工作之余的思索，因此很多工作有待创新。作为一名老师，缺少教科研实力，离做一名探讨型老师的路还很远。三、本年度个人成长目标（一）本学年成长总目标：接着增加自己的学问储备量，让自己真

3、正成为一名丰富的英语老师。努力提高教科研质量，做一名高质、高产的探讨型老师。（二）详细目标：1、注意理论学问的学习。广泛地阅读各类教学杂志书刊，做学习的有心人。学习教化教学理论和专业学问，丰富自己的教学阅历，并撰写读书心得。每学期2篇。2、提高课堂教学效率。充分挖掘学生潜质，启迪学生心智。备课充分且精细，培育学生自主创新实力，勤于思索擅长发觉，努力提高课堂实效。3、教学设计要精细。教学设计要精细化，主要重视对学问重难点的处理，以及对学情的把握，尽量做到每节课每个教学设计都是优质的。保证每周要有34节优质设计。4、教学反思要实效。要反思，首先要发觉问题，找到根结处。从问题根结处动身反思自己的教学

4、，通过学生的眼睛来反思老师自己的教学，“学”反映了“教”，从“学”的角度看问题，来反思“教”的行为、目的、思想，就能够更好地改进我们的教学。尽量做到每课一反思，反思要有深度、有自己的特点。5、编制试卷要科学。对于试卷的命制，要有科学严谨的看法。每学期仔细命制一份试卷。要做到试题类型多样，覆盖面广。6、作业设计要好玩。对于一二年级而言，英语作业主要是听读录音7培育学生乐于学英语的好习惯，作业设计的类型主要有实践型，如：课堂上的。访、调查、收。资料等。创作型如：改编课本剧的内容，及歌曲内容等。合作型如：课堂上小组分工合做，饰当课本剧中人物等。听读作业如：在家要刚好复习、预习听读录音，并且把自己读的

5、课文内容录成磁带与教材磁带比较，增加学生的学习英语的爱好。作业设计不在多，而在与精。7、听课学习要珍惜。每一次仔细的听课学习，都是一笔不小的财宝。每个人都应当珍惜。每周主好听取前辈老师及青年老师的课，3节。同时也要听取外籍老师的课，学习他们讲课时的幽默风趣。而且不知不觉中自己的口语在不断进步。8、教学博客要充溢。新建了个教学博客，想将自己的小课题汇报、优质的教学设计、教学反思、教学案例、评课稿以及读书有感等刚好上传，与大家共享。同时大家可以给我更多看法或建议，使得自己能够更快成长。最终，接着对自己严格要求，主动要求上进，力求让自己的业务水平再上一个台阶。个人老师教学工作安排 篇2新学伊始，我又

6、迎来了自己的新一届学生，面对一张张青春洋溢的脸庞，面对一双双渴求学问的眼睛，我感慨万千。我知道，我的工作和同学们的学习紧紧的联系在了一起，成就了同学们才能成就我自己。我知道，凡事预则立不预则废，为了更好的完成本学期的工作特制定如下安排。在这一年里，我要接着开展新课改实践，在以往阅历的基础之上，以我校“369”教学模式为依托，将“学案导学”“小组合作学习”向纵深方向发展。我的第一个安排是不占用学生课余的时间，将预习，作业，小组沟通，课堂展示，老师分析点拨，测验，全部放入课内时间完成。我深深知道，这是巨大的挑战，尤其是将预习和作业放在课堂上。中学的学生极其辛苦，高一的学生要学的课程多、任务重，孩子

7、们已经起得很早，已经睡得很晚了，假如全部课程的预习和作业都放在课余时间完成，要么成为空谈要么剥夺学生吃饭休息的时间亦或者是哪个老师惩罚力度大就完成那一科。我认为这不是好的教学方法，这是在加速学生厌学的进程，与教化规律南辕北辙。我的其次个安排是将“导学案”真正用到实处。以往学校要求导学案，我应付的心思居多，经过一段时间的反思，我想要实践“先学后教”学生是必需有点学习指导的，这个学习指导就是学案，其作用还是不行低估的。自己用的不好，只是说明自己的相识和方法有问题，轻易的否认多个学校的胜利阅历无异于否认练习册后面的参考的答案，多数状况都是怀疑的人自己错了。摆正心态就先过了自己的这一关，剩下的就是找对

8、策的问题了。生搬硬套确定不行，但可以先尝试然后调整，没有一哪有二，没有起先哪有发展。这学期学校统一发的导学案很好，很好用，这样既充分利用了学生手头的资料也不加重学生的负担，一箭双雕。我的第三个安排是学习写论文。这始终是我的短板，看的少写得更少。首先给自己订一套中学数学教学参考提高自己的专业眼界，先看别人怎么写，然后渐渐积累专业语言专业词汇学习写。知我者莫若我，不管别人怎么评价我，不管我得到了什么荣誉，我自己最清晰自己处于什么水平，提高专业素养方面还有很长的路要走。信任努力总有收获。我是我的主宰，我想成为什么样的人我就会成为什么样的人。我会朝着心中的教化的制高点不懈努力！个人老师教学工作安排 篇

9、3春花秋月总能引发诗人的感怀，而寒来暑往却能激起老师的惆怅，在你我的教学生涯里，这样的乏累，迷茫间或会静静浮现心头，我们不知道“明天”是否还有接着的志气。面对老师这种心灵的迷失，帕克，帕尔默在他的教学志气一书里从自然科学到社会科学，从生物学、心理学、甚至物理学、化学、宗教等领域进行了深化的探讨，他的许多观点都给我震撼的感觉，加之字里行间自然流露的对老师人性的充分理解和敬重，让我更加情愿专心去倾听，去体会。帕尔默认为教学的困惑主要来源于老师的教学行为与自我认同的分别，而当分别产生后，面对源自内心的恐惊，老师只能在面具后隐藏，与内心隔离、与学生隔离、与学科隔离、与同伴隔离此刻，老师深感疏离的苦痛，

10、深切渴望“不分别”。所以，帕尔默呼喊让我们重新相识自我，坦然面对恐惊，主动重建联系，在“共同体”中实现真正的教学，也重新找到自我的价值和教学的志气。毫无疑问，教学志气正是冥冥中我们所要追寻的答案，更是对我们内心呼喊的回应。读书的过程中，我经常会掩卷深思，会不自觉地把帕尔默的描述和我的心灵状态或教学状态进行比照，在比照中感慨、顿悟！1、“当我们把某种认定的方法技术捧上天的时候，就使得采纳不同教法的老师感到被贬低，被迫屈从于不属于他们的标准。这时，他们必定会感受到苦痛。”的确，在现实的教改实践中，时时常会有某种“教学方法”的流行，在流行的季节里，正如大家对“名牌服饰”的追随，不论内心是否真正认同，

11、不论是否真的契合自身特质，大家都会自愿或不自愿的去运用，惟恐自己被解除在潮流之外。这样的运用，效果可想而知。做为一个一般老师，我不敢惶论这种流行的是与非，但我真的感受到“理性消费”的必要。当我们要选择某种“流行”的时候，我们应当先深化的去了解它，也深化的追问自己“这种方法所体现的价值是我所推崇的吗？我有推行这种方法的特性特质和优势吗？”。帕尔默认为“教学不能降低到技术的层面，真正好的教学来自老师的自身认同与自身完整。”这与我们中国的说法“教学有法，教无定法”有异曲同工之妙。对于这一点，我深有体会，当我初遇“尝试教学法”的时候，那种相见恨晚的感觉，让我深深体会到教学的乐趣。而当年的激励纳粹“棒、

12、棒、你真棒！”每次在别人的课堂听到就不自由，在自己的课堂运用也觉得惭愧，那时，我也会责怪自己的落伍，而今，帕尔默最终令我释然，与其违心地苦痛地“时尚”，不如真实地坦然地放弃！2、“或许课堂既不应以老师为中心，也不应以学生为中心，而应以主体为中心”。我们的教学经验了“学科中心说”“老师中心说”，而今已步入“学生中心说”，学生和学习过程比老师和教学过程更重要，老师的角色在促进者、学习同伴和必要的监控机制间转换。而帕尔默认为这几种方式均有启发性和优点，但又未能完全解决问题，要么老师成为权威，要么学生恒久不会犯错。他提出应当以“第三事物”成为课堂的主体，在课堂上，老师与学生共同专注这一“宏大事物”，构

13、建困难互动的真正学习“共同体”。在“共同体”中，没有单方面的教学者，也没有单方面的接受者，更没有单方面的成长者，它就是一个五行相生相克的“相互影响”的系统。在这样的系统里，真正的教学和老师的自我完善也就产生了。读到这里，帕尔默为我们描绘的美妙愿景犹如就在眼前，只是，要实现它，真的还有很远的路要走，不过，我们已经上路了，不是吗？3、“除了问一个诚恳而开放的问题外，明确委员会成员禁止以其他任何方式与焦点人物对话”。帕尔默认为“要想在实践中成长，一个是达成优质教学的内心世界，一个是由老师同行所组成的共同体。”对于后者，我们现行的教化体制特别重视，我们通常称其为“同伴互助”，在“同伴互助”中很多老师走

14、出孤独和封闭，在互帮互助中快速成长起来。但帕尔默的“明确委员会”与我们的“同伴互助”相比，却是别有一番洞天。须要帮助的人被称之为“焦点人物”，“明确委员会”以一种匪夷所思的方式帮助他“没有忠告、没有过量确认、不会把问题转移给他人，不用提建议。共同体的成员只会提焦点人物诚恳而开放的问题（如，这样的事情以前发生过吗？你有什么感觉？）”读到这里，我的新奇心被极大的激发这样有助于问题的解决吗？然而，随着阅读的深化，我最终陷入了另一种深思。帕尔默认为，假如“明确委员会”成员不能走进另一个人的心灵，其实根本无从知道另一个人所问问题的答案。而且除非这个人发自内心的领悟，否则任何的建议也会收效甚微。所以，只问

15、问题好了，须要做的其实只是帮助焦点人物发觉内在的才智。从这一点上，我们不难看出帕尔默不浅的心理学造诣。他的观点甚至对于我们“帮助学生”也有同样的借鉴意义，我们应当真心地充分地倾听学生的声音，在那开放的空间里，接受学生也接受自己。教学志气犹如一位深刻的挚友，让自己在思索与追问中款款掸去满身的浮躁和疲乏！个人老师教学工作安排 篇4随着高职教化改革的广泛和深化以及老师专业化水平的渐渐提高，我知道作为一名高职老师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、提高素养高校老师工作安排，迎接时代的挑战。为此，特制定本学期个人安排如下：一、师德方面（一）向身边的同志学习向身边的一试验老师学习学习他们永不满意的钻研看法

16、；无私奉献的工作精神；与时惧进的创新意识；爱生如子的崇高品质；仔细踏实的完成自己分内的工作。规范教化行为敬重学生、爱惜学生。用自己的一言一行树立老师威信。具体了解学校制度，形成自己特性化的规范和要求。长期坚持，力求做一名学生喜爱的老师。（二）德育方面本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制平安教化为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培育出具有我院特色的、让家长和社会满足的魅力学生。1、坚持面对全体学生，关注每一个学生。做到因材施教。2、发挥我的特长高校老师工作安排，用自己的言传身教引导学生去喜爱信息技术，酷爱信息技

17、术。二、教学方面要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，首先要备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点。了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。其次是课堂上的状况，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。课堂语言追求简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好。三、教研方面

18、1、主动实施学院教学改革，实行模块化教学方式有效提高课堂教学效率。在本学期中，在教学中我将对教材要仔细分析，整合个工作流程模块，运用多种敏捷的教学方法，仔细设计每一节课，来激发学生的学习爱好，提高学生的各种实际操作实力，并刚好对每节课进行反思，同时争取本年度能有1-2篇较高质量的教学论文在省级以上期刊沟通或获奖。2、主动参与教科研活动高校老师工作安排。从教化科研过程上来看，参加教化科研就是老师自我提高、自我发展的过程。比如，课题的确定、论证，探讨的实施，报告的撰写，无不须要广泛地学习多种理论，在这样的主动学习中，老师水平的提高是飞跃式的。这样的教科研活动长期开展下去，可使老师的整体素养都得到提

19、升。在本学期里我将自主找寻与专业教学项目相关的实际问题，制定既有前瞻性和探讨水准，又有详细措施的问题解决方案，并仔细实施探讨方案，以提高自己的科研水平，同时更有利于自己专业课教学。同时结合自己教化教学工作，确立课题，作好笔记，刚好反思。多读书、多积累，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作，刚好把自己的文章感悟上传博客。四、努力争取尽早完成探讨生学习学业，使自己在以后的教学中，理论学问更加系统和完善。五、主要措施1、充分利用业余时间，不断丰富自己，加强自身建设。2、请领导、同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。个人老师教学工作安排 篇51、理论学习：抓好教化理论

20、特殊是最新的教化理论的学习，刚好了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教化思想。2、做好各时期的安排：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体安排和支配，并且对各单元的进度状况进行具体安排。3、备好每堂课仔细钻研课标和教材，做好备课工作，对教学状况和各单元学问点做到心中有数，备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践实力。4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”

21、激发学生的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。5、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和驾驭状况都尽力做到刚好反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。6、做好课外辅导全面关切学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能刚好扫除学习障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”。充分调动学生学

22、习数学的主动性，扩大他们的学问视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的实力。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。中学数学老师个人教学工作安排中学课改正在进行之中，我作为教化战线的一名新成员，面对新的工作，新的角色，充溢了希望和挑战，为了使自己新的工作能有安排的进行，特制定以下中学老师个人工作安排.一、不断提高个人素养一名老师必需有较高的素养，我的教学阅历欠缺，所以新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会，为了尽快的适应并做好新的工作我必需不断的提高自己的素养.1，读书用教化理论武装自己.为了自己的教学教化尽快的提高，读书是一种至关重

23、要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教化的书籍.2，同伴互助提高自己的教学.作为一名年轻老师，我要主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向同组老师学习，不耻下问.并主动参与每周的教研，就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组老师沟通学习.把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.3，尝试课堂创新改革传统的教学方式老师教学生学，学生的学习爱好不高，而且不能充分培育学生的探究实力.在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，仔细分

24、析课堂和班级管理中出现的问题，并刚好进行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学工作安排.4，参与教科研活动.二、德育工作安排结合学生的.实际状况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行进行德育教化，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存的不足之处，对学习产生爱好，并作对生活充溢希望和信念的孩子.1，情感沟通沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大的帮助.刚好与学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生.2，与家长沟通作为老师，为了尽快了解学生，刚好了解学生的在家的学习工作状况，我会通过多种形式与家长取得联系，刚好沟通.面对新的工作环境我充溢了信念，也有很多自己的设想

25、，我将带着我的激情步入教化教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新。个人老师教学工作安排 篇6教学工作安排内容：一、 教学目的和要求通过（钳工工艺学）的学习，使学生基本驾驭钳工方面的有关学问，特殊是钳工的工范围，培育耐性细致的工作作风、肃穆仔细的工作看法。在学习（钳工工艺学）当中使学生初步驾驭机械零件的看图、加工方法、材料的识别、机械传动、刀具材料与刀具角度、零件的安装与装卡、钳工学问、电气等等学问。二、选用教材本课程选用北京邮电高校出版的钳工工艺学主编：胡爱民、王东节、三、教学方法以及提高教学质量的措施1、授课策略：本课程采纳示范性讲解、多媒体课件与实践教学相结合的方法组织教学，采纳优

26、化教学等方法。2、作业要求本着调动学生主动性的原则训练学生的动手实力、激发学生的学习爱好作业有两部分构成：一是书面作业，二是试验实训报告。本学期的教学时数是实训与理论教学比例大于1：1，在学习（钳工工艺学）当中使学生初步驾驭机械零件的看图、量具的运用、工件的加工方法、金属材料的识别、机械传动、刀具材料与刀具角度、零件的安装与装卡学问等等。同时采纳就地取材敏捷机动的教学方法。四、教学基本内容钳工工艺学基本内容包括钳工的概念、切削的学问、钻床、刀、量具、夹具、钳工的操作规程、装配工艺学问、设备修理、机械传动等部分组成。在条件允许的状况下增加制作修理等实训内容以提高学生的学习爱好。五、成果考核：1、

27、平常成果：50%（表现与看法20%+实训过程和实训内容驾驭程度20%+实训报告等内容与文字表达10%）2、制件考试: 50% 。个人老师教学工作安排 篇74月24日，我校在老师会上做了有关青羊区教化局发布的实施教学改进，构建现代课堂的启动会，会上马主任传达了这次的会议精神。区教化局要我们老师要抓住全区推动教化现代化的历史机遇，以构建生态化、活动化、特色化的三化现代课堂为突破口，开呈现代课堂的大探讨、大探讨，促使我们的课堂在教学设计、教学实施和教学评价等方面得到提高和发展，进一步促进青羊教化的内涵发展。作为一名有15 年教龄的我感到我们的教化要达到现代课堂的要求还有肯定差距，还须要我们做出更大的

28、努力，为此，我作了以下的个人安排。一、 个人课堂教学现状分析不足：1、 课堂中的互动还不够。一般状况下，每次课前都能考虑到这点，但有时由于课时力争想要完成教学目标等主观因素的影响，有时将学生的实践操作改为老师演示。2、作业分层布置还未实施。（但这个在我看来是特别有必要进行的）优势：1、教态亲切自然，语言生动，讲课富有激情。2、备课前总能对教材进行细致的分析，确立教学重点、难点。对重点部分尽量花足够多的时间讲透彻。3、能娴熟运用多媒体手段将一些抽象的学问点形象化，对难点尽可能的通过多种教学手段让学生听懂、理解、驾驭、并能加以应用。二、重点主攻方向课堂中注意师生互动，生生互动的和谐生长，力争使课堂

29、气氛既生动、活泼又高效；开展多种学习活动，激发学生的学习爱好。三、实施行动的步骤1、从情境入手，激发学生的数学爱好。好的起先是胜利的一半。课的奇妙导入可以极好地诱发学习爱好，以学生熟识的生活实例为导入往往可以牢牢吸引学生的留意。2、注意个体差异，强调激励性原则下一阶段在作业的布置中我预备作分层要求：基础好的同学应附加完成相应补充练习，而作业的分层评价也需因人而异，尤其对基础差的同学可以供应明确的线索，对其进行正确引导，让其学有所得。3、使课堂成为师生互动的自由空间。互动式教学能有效地调动学生的留意力，启发学生思索问题。我想在下阶段的课堂中我会有意的多创设这样的情境、舞台让学生真正成为课堂的主子

30、。4、数学教学模式的转变。数学教学力求构建问题探究解答结论问题探究的开放式过程，培育学生的问题意识，帮助学生驾驭解决问题方法和策略。个人老师教学工作安排 篇8一、指导思想：教学工作，紧紧围围着本校的教学工作安排，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细实行老师的备、教、批、辅、考。全面提高教化教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作安排。二、主要工作任务1、仔细学习新课程理念，了解新的教化教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习有效老师、有效研修和我所教的英语学

31、科课程标准，写好自学笔记，并有肯定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。2、端正看法、提高相识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的须要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。主动参与本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。3、仔细理解驾驭备、教、批、辅、考的基本要求。4、仔细做好学校三、五工程基础型队伍建设实施细则的制定工作，做好基础型老师的初评工作。三、英语教学工作在本学期我担当四年级的英语教学。教学小学低年级英语，面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始

32、终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：（一）教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。个人老师教学工作安排 篇9一、指导思想教学工作，紧

33、紧围围着本校的教学工作安排，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细实行老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教化教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作安排。二、主要工作任务1、仔细学习“新课程理念”，了解新的教化教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习有效老师、有效研修和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有必需的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。2、端正看法、提高相识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的须

34、要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，资料真实，并有必需质量的评语。专心参与本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，然后做好自学笔记，按时完成。3、仔细理解驾驭“备、教、批、辅、考”的基本要求。4、仔细做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”老师的初评工作。三、英语教学工作在本学期我担当四年级的英语教学。教学小学低年级英语，面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，然后驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起(

35、一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，然后听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。(二)教材重点难点1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、透过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行超多的语言操

36、练和练习。3、培育学生拼读音标的潜力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习安排，提高英语教学质量。四、加强学习提高素养利用业务学习和业余时间学习先进的教化教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素养。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页