2022不言代价与回报教案.docx

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1、2022不言代价与回报教案不言代价与回报教案作为一名老师，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是我整理的不言代价与回报教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。不言代价与回报教案1一、说教材的地位和作用不言代价与回报是人教版教材初三思想品德第一单元第一课的其次框题。在此之前，学生们已经学习了责任的概念,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在担当责任中具有不容忽视的重要的地位。二、说教学目标依据本教材的结构和内容分析，结合着初三学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：学问目标：懂得担当责任会得到回报，但同时也要付了肯定的

2、代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力做好，了解不计个人得失，无私奉献者的事迹。实力目标：能够正确评估担当责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责。情感、看法与价值观目标：崇敬那些不言代价与回报而又无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。三、说教学的重、难点本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：明确代价与回报教学难点：担当责任的最高境界不言代价与回报(无私奉献!)为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法我们都知道政治是一门培育人的实践实力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知

3、其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，呈现获得理论学问、解决实际问题方法的思维过程。考虑到我校初三学生的现状，我主要实行学生活动的教学方法，让学生真正的参加活动，而且在活动中得到相识和体验，产生践行的愿望。培育学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩实力，注意学生的心理状况。当然老师自身也是特别重要的教学资源。老师本人应当通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参加活动的主动性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培育学生以理论联系实际的实力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。基于本框题的特点，我主

4、要采纳了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片、视频等手段进行直观演示，激发学生的学习爱好，活跃课堂气氛，促进学生对学问的驾驭。2、活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获得学问，以学生为主体，使学生的独立探究性得到了充分的发挥，培育学生的自学实力、思维实力、活动组织实力。3、探讨法针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组探讨，促使学生在学习中解决问题，培育学生的团结协作的精神。由于本框题内容与社会现实生活的关系比较亲密，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思索，并例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行探讨，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学

5、生的主动性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题学问的认知更清楚、更深刻。五、说学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有驾驭学习方法的人”，因而，我在教学过程中特殊重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主子。这节课在指导学生的学习方法和培育学生的学习实力方面主要实行以下方法：思索评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。另外我详细来谈谈这一堂课的教学过程：六、说教学过程在这节课的教学过程中，我注意突出重点，条理清楚，紧凑合理。各项活动的支配也注意互动、沟通，最大限度的调动学生参加课堂的主动性、主动性。1、课前五分钟爱好活动展示

6、(教学亮点)新闻袋袋库时间(培育了学生关切时政的主动性，了解时政的爱好，增加了学生的爱国情感)2、导入新课：由上节课学过的学问和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括了旧学问，引出新学问，温故而知新，使学生能够知道新学问和旧学问之间的联系。二是使学生明确本节课要讲解并描述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是思想品德教学特别重要的一个环节。3、讲授新课：在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明白地分析教材的难点。还依据教材的特点，学生的实际、老师的特长，以及教学设备的状况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的学问详细化，枯燥的学问生动化，乏味的学问爱好化。还重视

7、教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对学问的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。4、课堂小结，强化相识。学生畅所欲言，老师引导强调。课堂小结，可以把课堂传授的学问尽快地转化为学生的素养;简洁扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解理论在实际生活中的应用，并且渐渐地培育学生具有良好的特性。5、板书设计我比较注意直观、系统的板书设计，还刚好地体现教材中的学问点，以便于学生能够理解驾驭。板书：(利用多媒体演示并强化)6、布置作业。(辨析题)针对学生素养的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生驾驭基础学问，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。

8、课堂作业：(学生的手头练习册)一、对教材内容的处理依据新课程标准的要求、学问的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增有减。二、教学策略的选用(一)创设情景，强化学生的生活体验教材这部分学问所对应的社会现象，学生具有了肯定的生活体验，但是缺乏对这种体验的深化思索。因此在进一步强化这种体验的过程中进行了思索和认知，使学问从学生的生活体验中来，从学生的思索探究中来，有助于提高学生的爱好，有助于充分调动学生现有的学问，培育学生的各种实力，也有助于实现理论学问与实际生活的交融。(二)组织学生探究学问并形成新的学问我从学生的生活体验入手，运用案例等形式创设情境呈现问题，使学生在自主探究、合作沟通的过程中，

9、发觉问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建学问。在引导学生思索、体验问题的过程中，可以使学生逐步学会分析、解决问题的方法。这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维实力，又有利于学生表达、动手、协作等实践实力的提高，促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并重，学问与实力并重的目标。也正是由于这些相识来自于学生自身的体验，因此学生不仅“懂”了，而且“信”了。从内心上认同这些观点，进而能够主动地内化为自己的情感、看法、价值观，并融入到实践活动中去，有助于实现知、行、信的统一。结束：各位领导、老师们，本节课我依据学生的心理特征及其认知规律，采纳直观教学和创设情景的

10、教学方法，以“老师为主导，学生为主体”，老师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主的学习，主动地参加到学问形成的整个思维过程，力求使学生在主动、开心的课堂氛围中提高自己的相识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，感谢大家。以上就是人教社老师之家为大家整理的有关不言代价与回报说课稿的内容。如有更好的建议请加微信(志远网络)告之我们!不言代价与回报教案2一、教学目标学问目标：懂得担当责任会得到回报，但同时也要付出肯定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力担当好；了解不计个人得失、无私奉献者事迹。实力目标：能够正确评估担当的代价和回报，作出最合理选择，能为自己选择负责。

11、情感看法和价值观目标：有足够的志气为自己的选择担当相应的责任，以主动的看法担当那些不是自愿选择而应当担当的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。二、教学重点和难点：衡量担当责任的代价与回报。三、教学方法：学生的探究活动、老师指导、活动情感谢励法；探讨法；四、教学过程：、什么代价 什么回报1.第一个活动：“班委改选”(1)、学生分角色朗读，老师呈现情境和问题，引发学生思索。(2)、由学生自由发表看法(3)、老师总结：我们在担当自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。但我们也要为担当责任付出肯定的代价

12、，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责怪等。但我们不能因为胆怯付出代价而不担当责任，因为担当责任是走向成熟的必定要求。留意：给学生充分的时间进行思索和沟通。对担当责任的代价和回报进行衡量和评估，不能凭一时冲动盲目做出确定。并不是要学生在担当责任前斤斤计较，而是使学生在担当责任时更加理性。2.其次个活动：“对选择的评估”(1)、理解小柯面临的几种选择，激励学生设想其他可能的选择。（2）、对每个选择从三个方面进行评估（3）、老师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应当自己做出选择。一旦我们做出自己的选择，就 应当担当起相应的责任。留意：对每种选择可能产生的结果

13、，学生会有不同的看法，老师易擅长倾听学生的看法，同时调控好课堂的节奏。3.第三个活动：“我的确定”（1）、老师说明：尽管责随意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动担当责任，学会担当责任，为自己的选择负责。（2）、请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任，制定履行责任的行动安排，激励学生在今后的生活中详细落实。留意：在本单元结束后，老师对这项活动落实的状况进行反馈调查，对按安排履行自己责任的学生予以表扬。、我的担当 我无悔1.第四个活动：“小青的苦恼”（1）、呈现情境和问题，引发学生思索（2）、激励学生发表看法，沟通自己真实的想法留意：对担当责任的深化。对于有些事

14、情并不是自己自愿担当的，也应当对此负责。这是学生相识的难点。2.相关链接3.第五个活动：“弗兰克的故事”（1）、呈现情境和问题，引发学生思索（2）、在全班逐一探讨三个问题，给学生充分发表自己看法的机会。（3）、老师总结：在我们的社会，有些人想方设法躲避自己的责任；有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的；还有些人从来不计较个人得与失，不遗余力的担当着社会责任。我们应当唾弃第一种人，努力成为其次种人，对第三种人，假如我们不能成为其中一员，至少我们应当心怀感谢，正是因为他们，我们的社会才更加美妙。留意：问题有肯定难度，要留给学生足够的时间进行思索和探讨，不要急于要求学生回

15、答；同时问题的答案也并不是唯一的，学生的责任感有不同的境界，对问题的回答也并不相同，老师要激励学生说出自己真实的想法，不轻易否定。假如学生赐予否定的答案占主流，老师要加以适当引导。五、课堂小结：学生谈谈学习本框后的启示。（老师可引导学生从自己在履行责任时的看法等方面来做答。六、课堂作业：可让学生学会整理本框的学问点，并整理本课的学问结构体系。七、板书设计不言代价与回报什么代价什么回报1、担当责任的代价与回报2、做出最合理的选择，担当应负的责任3、担当责任对个人的意义我担当 我无悔1、主动担当那些不行推卸的责任2、感谢崇敬那些不计回报与代价，履行社会责任的人们八、教学反思：1、充分利用课本有效资

16、源及课本中的案例，设计了5个活动，让学生在不断地思索问题中探究质疑，学习学问， 同时，让学生主动地参加课堂，既提高了学习爱好，又学会了主动学习，初步驾驭了本学科的学习方法。2、课堂师生互动比较胜利，协作比较好。3、课堂中学生能主动探讨，思索，并回答问题，虽然答题语言不是很规范，但观点阐述基本正确，这还须要老师今后做进一步引导。须要改进之处：1、老师对学生的启发和引导还不够！2、在学法指导上，在今后的教学过程中老师在这个方面还需加强。3、在学问的归纳总结这个方面的实力培育上做得还不够。不言代价与回报教案3本课要学习的内容“不言代价与回报”，指的是担当责任往往会获得肯定的回报，但同时也要付出肯定的

17、代价。其核心是担当责任的代价与回报，理解它关键是明确担当责任对个人的重要性，能够正确评估担当责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责，学生已学过正确行使权利和自觉履行义务的基础上，学会对自己负责，对集体，对国家负责。就是在此基础上的发展，由于它还与公民剧烈的社会责任感，有干脆的联系，所以在本课有主导地位，并有说明一般原理的作用，如何相识担当责任对个人成长的作用是本课不言代价与回报的核心。教学的重点是如何正确看待代价与回报，解决重点的关键是理解担当责任往往伴随着回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务。一、目标及分析1、目标定位（1）理解担当责任会得到回报，但同时也要付出肯定的代

18、价。（2）记住什么是担当责任的代价与回报。（3）会用责任面前，作出正确的选择，主动担当责任。2、目标分析理解什么是代价？什么是回报？指的是担当责任的回报，良好的自我感觉，他人的赞许，获得新的学问和技能等。担当责任的代价，付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做的不好而受到责怪，甚至受到惩罚。记住理解担当责任对个人成长的重要性。会正确评估担当责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责二、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题一是“责任”的概念模糊，产生这一问题的缘由是，有的同学人为责任只是对成人、职业人员的道德要求，好像与青少年没有联系。二是一些同学不能全面相识到担当责

19、任既会有回报，但也会付出代价。例如对担当责任斤斤计较，一旦不能如愿，则怨天尤人，对他人的无私奉献人为天经地义，熟视无睹，要么持讪笑和怀疑的看法。产生这些问题的缘由是多方面的，教化体制中对老师的评价唯学生分数，学校忽视了对学生从小培育责任感的教化，班会课，周会课挪为他用。从学生自身来看，没有责随意识，怕吃苦，做错了事，犯了错误缺乏勇于承认错误的志气。要解决这一问题，就要树立责随意识，自觉担当责任，其中关键是明确担当责任的代价与回报。三、教学支持条件本节课不运用多媒体四、教学过程设计问题一、如何正确看待代价与回报？设计意图：帮助学生相识到担当责任的回报，更重要的是无形的财宝，如良好的自我感觉，他人

20、的赞许，获得新的学问和技能。例题1自己对自己负责的表现是什么？变式练习 20xx年感动中国的十大人物之一洪战辉，13岁起，他单薄的肩膀担起家庭的重担，带着妹妹求学12年，如愿走进高校校内，从弱小的孩子就担当起责任，他的事迹感动了整个中国。请问：我们向洪战辉学习，学习他什么？师生活动（1）洪战辉履行了哪些责任？自觉履行赡养扶助父母的义务，勇于担当责任的奉献精神，自觉培育自己的独立自强的品质。（2）洪战辉的事迹为什么会感动中国？因为他自觉担当赡养父母的责任，遇到困难，他勇于战胜困难，独立自强担当对社会的责任，无私奉献，他多次婉拒好心人的帮助，做生活的强者，他还是一个孩子的时候，就担当起对另一个孩子

21、的责任，担起逆境家庭中的责任，他是一个有责任感的人，不斤斤计较回报。（3）国内各大媒体争相报道洪战辉的事迹，会对社会产生什么影响？向洪战辉学习，做一个孝顺、有责任感的人，从而促进社会的和谐发展，也说明白担当责任往往获得回报的权利，每个人都要有责任感，自觉担当责任。问题二：为什么要感谢敬重那些不言代价回报的人？设计意图：巩固学生学过的代价与回报，进一步相识到我们身边有很多人从来不言代价与回报，总是静默地担当责任，履行自己的职责。（父母为我们供应衣食住行，他们在履行教化子女的责任，过公路时警察为我们供应平安保障，他们在维护交通秩序的责任）例题1：高校生张华在西安郊区为救69岁的老农牺牲了，此事一出

22、有人认为高校生救老农是用金子换石头，不值得。对此事你的看法如何？变式练习，我们身边有许很多多的人他们可以把自己并不充裕的生活费挤出来，只因为有更须要的人，他们可以将青春的热忱撒在边远的山区，只因为那里孩子朗朗的读书声，他们可以在刺骨的寒风中跳入水中救人，事后悄然离去结合所学学问，谈谈对上面这段文字的感悟？师生活动：对担当责任的代价与回报，不同的人有不同的看法，而面对责任不言代价与回报，这是那些负有责任心的人共有的情感。今日，在我们的四周，有许很多多的人他们履行社会责任，从来不言代价与回报，正因为有他们，在不言代价与回报的履行责任，我们的生活才更加平安，更加多彩，更加暖和，更加充溢希望，他们这种

23、奉献精神是社会责任感的集中表现。（1）有些该做的事情并不是我们自愿选择的，对于这些事情我们该怎么做？应视为一种不行推卸的责任担在肩头，同样要不言代价与回报。（2）作为中学生，你打算如何担当责任，拥抱将来？青少年要从小事做起，仔细做好每一件事，扮演好自己的角色，在家孝敬父母，尽作为子女的责任，在校遵守纪律，完成学习任务，尽作为学生的责任，在社会上维护正义，酷爱和平，爱护环境，尽作为一个社会成员的责任做一个负责任的公民。（3）为什么每个社会成员应担当应负的责任？对于个人的成长来说，担当责任是自尊自信的表现，是独立自强的必定选择，是走向成熟的重要标记，在许多状况下，我们可以选择担当责任，也可以不担当

24、责任，只有担当更多地责任，我们才能走向成熟，在担当责任时，我们不应当时盲目的，冲动的，而是要依据自己的阅历和才智，对担当责任的代价与回报进行正确的评估，做出最合理的选择。一旦我们做出选择，就必需对自己的选择负责。五、本课小结什么是代价？什么是回报？怎样正确评估担当责任的代价与回报？在责任面前我们的正确选择是什么？不言代价与回报教案4背景分析：“感恩”是一种生活看法，是一种品德，假如人与人之间缺乏感恩之心，必定会导致人际关系的冷淡。目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强，他们都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。应当让他们学会对自己所拥有、

25、享受的一切怀有感谢之情。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报，所以说“感恩”是学生必需要有的素养。班会目的：使学生感悟亲情，理解亲情，体会父母、老师、挚友的爱与付出，产生感谢社会、感谢学校、感谢家庭、立志成才的情感。班会手段与方法：诗朗诵、歌舞、看录像、探讨等班会流程：1、主持人：感恩，对于我们来说是一个熟识而生疏的字眼，或许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情须要我们去感受，去回报。感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。感谢老师，传授我学问，告知我做人的道理。感谢挚友，在我困惑、委屈的时候给我力气。感谢全部进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生感

26、谢这个世界上全部值得我们感谢的人。拥有一颗感恩的心，感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人感恩你全部的全部。主持人宣布活动起先2、小组诗朗诵：感恩父母(诗朗诵感恩父母内容附后)学生自由发言，回想父母疼爱自己的感动瞬间。3、歌伴舞：感恩的心分组探讨这首歌带给自己的思索。4、观看邹越教授的让世界充溢爱大型演讲会视频。5、小组演唱歌曲挚友6、集体探讨有关亲请、师生之情、挚友之情的感悟，并探讨如何回报社会、奉献社会。7、呈现你的感恩。让学生制作表达自己对父母、老师或挚友感恩的小卡片或写书信(老师检查)师：很不错，大家做得很好，很美丽。这就是你们的实际行动，这就是你们表达你们的感恩的方式。大家回家后可以把它

27、送给你们的父母，他们肯定很感动的。8、班主任寄语学会“感恩”感恩，来自于心理的满意，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互敬重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些埋怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些欢乐，使人有主动的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误会与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充溢希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的敬重与感谢。感恩，善待了自己，也欢乐了自己。其实，感恩，不肯定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活

28、看法，它是一种擅长发觉生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。我们要懂得感谢身边对你有帮助的人，要好好学习，以实际行动或是简洁的“感谢”表达你的感谢。现在我宣布心存感恩，奉献社会主题班会到此结束。感谢大家!感恩父母，我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。多少次带着华蜜的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想将来。常怀感恩之心的人是最华蜜的，常怀感恩之情的生活是最甜蜜的。学会感谢感谢我的父母，因为他们给了我珍贵的生命。学会感谢感谢我四周的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。不要遗忘说声“感谢”，在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多。有一个词语最亲切，有一个呼喊最好听，有一个人最

29、要感谢，有一个人最应感恩，她就是“妈妈”。她的手粗了，她把暖和的阳光给了我;她皱纹深了，她把漂亮的青春给了我;她的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我;她的眼花了，她把光明的双眼给了我。面对妈妈深厚的感情，倾听妈妈真诚的心愿，我们应当学会感恩，应当学会感谢。但许多时候，我们习惯接受这份关爱，并且觉得是天经地义。慢慢遗忘了感动，遗忘了说声感谢。她的爱像一份浓茶，须要我们细细品位。虽然一碗饺子是微乎其微的，但她的爱却是感人肺腑的。让我们过上华蜜的生活，让我们没有忧虑的地成长，是全部父母的心愿。假如说母爱是船，载着我们从少年走向成熟;那么父爱就是一片海，给了我们一个华蜜的港湾。假如母亲的真情，点燃了我们心中

30、的希望;那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。拿什么来感谢你，我的父母!父母的爱说不尽，说不完，全部的爱我们将牢记在心。我们带着你们的爱踏上征程，肯定会战胜一个又一个困难，直到到达成功的彼岸!爸爸妈妈，你们放心吧!你的儿女将会以异的成果汇报你!不言代价与回报教案51.担当责任的重要意义2.社会责任感的集中表现1.对担当责任的代价与回报进行正确评估，做出最合理的选择2.怎样对待不是自己自愿选择的责任依据自学导航提纲自主学习。查阅资料、个人理解、同桌合作。一、复习回顾：1、责任的含义与来源?2、自己对自己责任的意义?二、自学导航：(一)预习导学(请同学们独立完成，把内容在书中圈划并做标注，约10

31、分钟)1、如何理解担当责任中的回报与代价?2、担当责任，对于人的成长有哪些意义?3、如何做到正确评估担当责任的代价和回报?4、如何理解我担当，我无悔?5、社会责任感的集中体现有哪些?(二)问题解决1、阅读P13页活动，回答问题。、我选择的责任是什么?、假如担当这个责任，我可能付出什么?、假如担当这个责任，会对我有什么帮助?、有没有哪种选择不须要付出代价?探讨：担当责任的代价有哪些?回报有哪些?担当责任的意义是什么?2、做一做P14页活动二完成教材填空，体会你能对自己的选择做出正确的评估吗?3、阅读P15页活动，小青担当舞蹈队队长值得吗?假如是你，该如何选择?探讨：是不是全部的责任都可以自己进行

32、选择呢?4、想一想“苏珊为什么把自己不喜爱的工作干的很精彩?”5、在弗兰克身上体现了什么精神品质?在我们四周你还能举出一两位具有这种精神品质的人吗?6、阅读P16页相关链接。徐虎的事迹和说过的话告知了我们什么?(三)学问梳理1、担当责任的回报与代价：担当责任，往往伴随着获得的权利同时也是履行自己应尽的义务。要说回报，更重要的是，如、等。同时也意味着付出、和而且可能因为做得不好而受到。3、担当责任是的详细表现，是的必定选择，是的重要标记。4、是那些最富有责任心的人共有的情感。5、是社会责任感的集中表现。三、课堂小结。说说学习收获：四、随堂练习(一)单项选择题1、下列关于选择与责任的表述正确的是（

33、 ）A.选择与责任无关B.选择意味着责任C.没有选择，就没有责任D.选择得好就不要负责任2、20xx年2月16日，第19届“中国十大杰出青年”表彰活动在北京实行。获此殊荣的有：舍生忘死的党委书记赵海清;不畏艰险的邮递员尼玛拉木;奋不顾身的记者张泉灵;英勇无畏的火炬手金晶这些材料表明（ ）不同的人扮演着不同的角色，担当着不同的责任不言代价与回报地履行责任，是一种奉献精神担当责任，付出越多，得到的物质回报越多要审时度势，学会在不同的责任之间进行选择A.B.C.D.3、对“我担当，我无悔!”的理解错误的是（ ）A.有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍旧要为它们担当责任B.有些该做的事情，并

34、不是我们自愿选择的，所以我们没有必要为它们担当责任C.假如实行埋怨、懈怠等消极看法，同样是缺乏责任心的表现D.只要我们把有些该做的事情当作一种不行推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得精彩4、“义务修理解居民水电难，微笑服务暖千万乘客心”是徐虎、李素丽两位“时代楷模”人物的真实写照，他们的事迹共同说明（ ）只有从事不平凡的工作，才能创建不平凡的业绩的人生价值在平凡的岗位上也能实现崇高人生价值不计较代价与回报，是社会责任感的集中体现只讲奉献、不论回报是面对责任的惟一正确选择A.B.C.D.5、社会主义和谐社会须要每个社会成员发扬相互关爱、热忱奉献的精神，以下能体现这一精神的语句有（

35、 ）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼捧着一颗心来，不带半根草去春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干各家自扫门前雪，休管他人瓦上霜A.B.C.D.6、“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”歌德的这句话是说（ ）A.爱是自私的B.面对责任不言代价与回报，是那些最富有责任心的人的共有的情感C.爱是一种责任D.选择只对自己有利的事情以上就是人教社老师之家为大家整理的有关不言代价与回报导学案的内容。如有更好的建议请加微信(志远网络)告之我们!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页