2022小学生减负工作参考计划范文5篇.docx
《2022小学生减负工作参考计划范文5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022小学生减负工作参考计划范文5篇.docx(12页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小学生减负工作参考计划范文5篇小学生减负工作打算一一、转变教学思想,提高本身素养要减负增效,首先要在教学思想上转变过来。老师应千方百计地调动学生的积极性,让学生经历学习“过程”,使学生的思维活动过程到达完好。只有教学思想转变了,才能设计出先进的教学思路。因此,老师得不断学习充电,汲取先进的教学思想和手段,提高本身素养和教学才能。二、加强学习,提高本身素养语文老师必须树立终身学习的理念,只有不断学习、充电,才能提高本身素养。语文老师应把教学实践与教学研究,培训有机地融为一体,可促进老师持续开展,不断提升老师素养。我们老师要经常自咨询、自省,找出本人的优点、缺点和生长点,确定现实情况和将来开展目的
2、;通过参加学校开展的听课评课,加强同事互助和合作,注重老师之间以及在课程施行教学活动中交流对话与沟通,共同分享经历和成功;老师每节课后写课后笔记,找出缺乏之处,不断总结和提高。三、认真做好备课、上课环节首先,备好课是优化课堂的根底。为了让“减负增效”真正落到实处,提高课堂效率,学校要加强集体备课的力度。语文组要经常就教学重难点的把握、教学方法的使用、教学环节的安排、课堂作业的布置等咨询题进展深化的交流和讨论,达成共识。集体备课这种方式便于集中老师们的集体智慧,也便于缺乏教学经历的新老师及早进入轨道,对提高课堂效率和减轻学生负担特别有协助。讨论后明确制定教学目的时,一定要关注学生学情和教材特点,
3、要单纯明确和务实,不说空话和大话。要正确透彻的理解每课的编排意图和例题与练习题的前后联络。课堂导入要直截了当明了,不绕圈子,杜绝花哨。如此才能落实课堂教学,真正做到“减负增效”。四、作业设计新打破作业既是教学过程中的一个常规环节,也是评价学生知识掌握、才能构成、情感体验的一种根本途径,更是洞察教学理念更新的窗口。小学语文作业应该成为培养和开展学生才能的一座桥梁,从而优化语文学习环境。依照教学经历审视学生的作业,作业就像老师为学生预备的饭菜,只有以人为本,用心制造,才能美味可口,营养平衡。学生“不吃”或者“多吃”,老师“不管”或者“硬塞”都是不科学的。那么,老师怎么样为学生精心烹调既可口又有营养
4、的作业餐点,既减轻学生的负担,又提高学习的效率呢?我认为,语文作业的改革,首先就得从作业设计入手,新课程施行中作业的设计应该具有针对性、层次性、兴趣性、多样性、灵敏性和开放性、创新性、互动性。五、全面立足课堂,提高教学实效小学语文课堂教学是施行“减负”、“增效”的主阵地。既要“减负”又要“增效”,唯一的方法确实是提高课堂教育教学质量。要把“减负”真正落在实处,老师用心对待每一节课是减负增效的关键。1、备课时应多考虑,多研究,多探究。老师对每一节的教学思路、教学目的、教学手段都要精心设计,备课时老师要反复地看教材和辅导材料,吃透教材。选择最能表达教学目的、重、难点、培养学生语文才能的篇或段教学,
5、如此能赢得更多的课堂时间,我们就能够把那些需要反复强化训练的知识点、才能点安排在课堂教学中进展。如修辞方法的掌握,语法知识的练习,文章写法及人物形象的赏析等,都能够依照教材内容合理适量的穿插。如此就能沉着地安排能展现语文魅力、激发语文兴趣的教学方式,让学生在课堂上就做到语文的充分学习和训练,课外就不需要大量的时间来补救和补充了。2、注重对学生学习方法的指导老师要依照语文学科的特点,结合学生的学习实际和教学内容,有认识地对学生进展学法指导,从而提高学习效率,实现知识传授和智力开展的辩证统一,实现老师主导和学生主体的辩证统一。3、理解学生的差异和特点老师要充分理解每个学生,能够通过多接触、多谈心的
6、方式弄清每个学生的兴趣、接受才能、理解水平,然后才能“以学论教”和“因材施教”。老师要加强课堂组织教学,组织双边活动来引起学生留意力,且做到动而不乱。上课要明白、精确、新颖、生动,启发学生积极思维,使学生处于良好的心理状态。试想,老师上得特别认真,学生不积极参与,不认真听讲,有何效率可言?4、设计分层作业:针对各班级不同学生的特点,设计一些必做题和选做题,学生能够依照本人的爱好和才能选做作业。同时还留意作业的兴趣性和实践性,让中差生把完成老师的作业当成一件乐事。防止作业中的重复现象,尽量设计精而简的作业,作业的布置要照顾到各个层次的学生,让每个学生都能体验到成功的喜悦,逐步树立起学习的决心。课
7、内作业,绝不拖堂。我们规定把补充习题作为课堂作业本,但并不统一要求全做,老师能够依照班上的学情适当的进展增减,能够减去一些机械的词语抄写,课文内容填充,增设一些综合性的探究作业和随堂练笔等。严格规定每节课留有十分钟作业时间,确保绝大部分同学在课内完成补充习题。六、加强作业治理,减轻学生负担“减负增效”在作业上的表达并不是简单的少留作业。作业是“减负”的一方面,同时也是“增效”的重要手段之一。精心设计课后作业要减负,就必须让小孩从成堆的作业中解放出来,就要求老师要精选习题,精心揣摩,作业要适量,难易度要适当。提高作业设计的含金量,加强针对性,表达灵敏性,倡导“分层作业”、“自主作业”,设计“作业
8、超市”或“作业套餐”,供学生选择。推行“计时”作业,要求老师在布置作业时,注明中等程度学生完成作业的时间,以此严格操纵学生的作业量,提高学生完成书面作业的效率。有效指导课堂作业为了真正地能反应到学生掌握和应用知识的程度,同时为了真正地减负增效,老师能够尽量留一些课堂时间(一般510分钟)给学生用来完成作业。老师同时巡视、观察学生当堂的作业情况,获得正确反应并可及时纠正、指导学生错误的认识,学生也会最大限度的本人开动脑筋考虑咨询题,独立完成作业,真正做到“做有成效”。用心修改反应作业老师的修改一定要做到及时,决不能拖拉,以获得及时信息进展评讲和纠正典型错误。学生是否掌握了所学知识,老师不能不知,
9、依照反应信息老师可及时调整课堂教学方法和手段,直到学生理解和掌握为止。存在咨询题多的个别学生能够进展个别辅导;假设是普遍存在的咨询题能够在下一节课5分钟的复习时间里去重点澄清。小学生减负工作打算二一、指导思想:以教育局关于“减轻小学生课业负担意见”和“义务教育学校轻负优质教育的施行意见”为依照,进一步加强教育教学各项治理,全面推进教改,努力在开展学生个性,培养学生创新精神、实践才能方面出成效,全面提高学生素养。二、详细措施:(一)进一步加强学习,提高认识,实现四个转变。“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学效劳的目的观,树立教育为提高民族素养,为社会主义现代化效劳的目的观;转变以考试分
10、数为唯一标准评价学生的质量观,树立学生综合素养提高,个性专长充分开展的教育质量观;转变只注重知识教育,无视思想品德教育和纪律法制教育,树立德、智、体、美全面开展的教育观;转变只注重少数尖子生,而轻视大多数学生,重知识灌输,轻才能培养的教育观,树立面向全体学生,因材施教,知识学习与智能开展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进展,即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系,是我们全体教育工作者面临的一个亟待处理的新咨询题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工程,社会各界应该统一认识,协力合作,共同来完成。(二)自觉从三方面“负重”,努力使学生“减负”。欲得学生“减负”,老师须得自觉“负重
11、”。一是思想上“负重”,从施行素养教育精神的大局出发,将实在减轻学生过重负担作为已任,勇挑重担,不负重托;二是在业务提高上“负重”,自我“加压”,更新观念,解放思想,不断提高本身的从教素养和才能;三是在教学实践上“负重”,一丝不苟,扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作,以高效、创新的劳动实在为学生松绑,提高教学效益。1、老师认真编写课时打算,内容包括教学目的要求,教学重点、难点,教具预备,教学过程,作业训练,板书设计等。教学目的要求要详细明确,重点难点要认真研究处理,做到分散难点,减少坡度。对重、难点及最根底的内容,要舍得花工夫去研究,夯实,请保存此标记学生根底。2、全面理解学生知识、技能、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 小学生 减负 工作 参考 计划 范文
限制150内