2022科学教案_6.docx
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1、2022科学教案科学教案3篇作为一位不辞辛苦的人民老师,时常须要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?以下是我收集整理的科学教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。科学教案 篇1幼儿平常对警察等英雄人物爱好深厚,情愿能主动尝试扮演此类英雄人物、帮助受害人,所以设置了本次活动。1、在案件侦破过程中引导幼儿细致视察、迁移阅历,尝试运用比较、分析、推理、解除等手段进行案情分析。2、感受对人物、场景等的细致视察在侦破过程中的重要作用。3、提升思维的精确性与扩散性。重点:依据相应线索推理、分析案情。难点:依据局部线索合理的推理案件走向。自制课件PPT一、事
2、务起因少了一只鸡宝宝。1、画面一:鸡大婶带小鸡出去漫步师:今日天气很好,鸡大婶确定带她的三个鸡宝宝去漫步,路上,她们遇到了小鸭、小白兔、小猫、河马和小狗。她们相互打招呼,小狗和小猫还问鸡大婶知不知道哪里可以抓到鱼。鸡大婶告知小猫、小狗后就带着鸡宝宝走到了花园里,里面好多漂亮的花儿,还有一只又漂亮又大的蝴蝶在空中跳舞。2、画面二:鸡大婶离开。师:可是小鸡宝宝说想喝水,鸡大婶就离开了3、画面三:鸡宝宝少了一个。师:鸡大婶回来后发觉鸡宝宝少了一只,鸡大婶想请小挚友帮她想想,还有一只鸡宝宝去哪儿了?。二、进行侦破。(一)揣测。(1) 师:你们说说看,不见的那只鸡宝宝到哪里去了呢?幼儿揣测,自由沟通可能
3、发生的状况。引导幼儿说出被抓走了。(2)师:你们说被抓走的,那究竟是被抓走的?我们来看看现场有没有线索师:在来的时候,她们遇到了谁呢?(图片展示)(3)师:刚刚都是你们的揣测,还不能证明是对的,那你们想不想也来做一回小侦探,找找线索,帮鸡大婶侦破这个案子。(二)依据线索,圈定嫌疑人。线索一:半个脚印。师:看,地上有什么呀?我们来分析一下,这些脚印会是谁的。师:你们猜会是谁的?谁的脚印和现场留下的脚印不一样呢?我们找到了几个嫌疑人呀?你们真厉害,原来有3个小动物在现场留下了脚印,现在我们把小鸭解除掉了。线索二:鱼骨头。1、点击画面师:鸡大婶围着旁边走了一圈,发觉草丛里有什么东西。你们看,这是什么
4、?原来啊,嫌疑人还留下了根鱼骨头。你们想想,今日,会是谁吃了鱼呢?2、点击画面:列出小猫、小狗师:那我们看看,还有谁会被解除掉呢?哦,河马没有吃鱼,所以也被解除掉了,现在就剩下了小狗和小猫,那究竟会是谁呢?线索三:知情者。1、点击ppt画面:知情者。师:除了发觉了脚印和鱼骨头外,我们走访了一些四周的人,还找到了一位知情者。2、这位知情者告知我(点击声音):我正在录歌,似乎听见了有什么声音,我的歌里面有,可以给你们听听!师:这位知情者说了些什么呀?3、师:谁走路会发出刚刚我们听见的声音呢?4、请幼儿说说找到了哪位嫌疑人,并说出理由。师:哦!是小狗。因为它颈项上有铃铛。原来是小狗呀!小狗说:它路过
5、那里时,听见一只鸡宝宝说想去旁边树下休息,小狗就带鸡宝宝过去休息了,给大家带来的误会,真是对不起!总结:你们果真是小侦探,找线索很细致,接下来鸡大婶请你们到她家去吃水果,大家一起动身吧!此类活动在日常教学中设计较少,活动一起先,便引起了幼儿的深厚爱好;幼儿在依据局部线索推理时基本可以说出案件走向,初步达成了本次活动的目标,且在推理过程中享受每一次线索带来的悬疑感;但我在语言引导上赐予幼儿的支持较少,应赐予充分时间让他们细致的.思索、探讨,而不是让自己始终占据主体地位。科学教案 篇2活动目标1.通过视察相识各种各样的蛋,知道蛋有大小和颜色的异同等。2.知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋,对事物有探究的爱好
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