2022七年级地理下册教学计划_1.docx

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1、2022七年级地理下册教学计划七年级地理下册教学安排光阴的快速，一挤眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，该为接下来的学习制定一个安排了。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的七年级地理下册教学安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。七年级地理下册教学安排1一、基本状况：通过七年级上一学期的学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力，对世界概况有了肯定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着仔细，严谨的教学看法开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深化学生,力争取得

2、更有效的教学效果。二、教学目标：教完人教版七年级地理下册，使学生驾驭必要的地理学问，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的学问驾驭。三、本册教材：本册教材共5章：1、我们生活的大洲亚洲;了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。2、我们邻近的国家和地区；突出日本自然灾难及其形成的主要缘由，及日本经济与其他国家的联系，了解东南亚地势改变、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地理位置的特点。3、东半球其它国家和地区；了解中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的

3、非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地制宜发展经济。4、西半球的国家，了解美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。、极地地区；自然环境的特别性，科考与环保的重要性等。四、本期教材重点、难点：、各大洲的地形特征和气候特征；、几个大国的人文特征；五、教学措施：、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上解地理单元的学问。充分利用地图册来实现这样的学目标和要求。、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和驾驭，也为他们今后地理学问的学习打好基础。、强化学生运用所学的

4、地理学问，分析，解决问题的实力。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理学问的实力。、培育学生关注自然，关切社会，关切时事的自觉性。收看新闻联播，世界之窗，正大综艺等节目，增进对世界了解。六、教者要求：、要提高教学质量，关键是上好课。A、课前打算好课，仔细钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话，每个字都弄清晰，了解教材结构，重点与难点，驾驭学问逻辑，适当补充有关资料，培育学生爱好、爱好，考虑教法。B、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，激发情感。、搞好课后辅导，针对不同的学生现状进行不同的教学方法。、主动参与听课、评课活动，博采众长，提高水平。、充

5、分利用网络，不断拓宽学问面，为教学注入簇新血液，开展课件教学，充分利用学校的多媒体教学设备，让学生在爱好中学习和驾驭学问。七、教学课时与进程：（略）七年级地理下册教学安排2一、指导思想通过上学期期末考的状况分析，学生学习地理的水平停留在考前的“临时抱佛脚”。平常不注意问题的解决，和与老师的有效沟通与探讨。这学期教学的重点就是变更上学期的颓势，抓重点在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。同时，培育学生学习地理的爱好和初步实力。二、基本状况分析本学期，本人担当初一181.182班的地理教学任务，每周6个课时。上学期，有12、14人的优秀率，还有待加强。

6、182班级B级的同学较多，后劲足够；但181班级落后面实在是大。这学期，须要关注的就是，优秀率的提升，还有班级落后面的改善。三、教学目的要求1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每月一考，作业方面做到单独面批和与小组长检查相互结合的方法，来缓解班级数量太多，作业积压的程度。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，针对考试抓重点。3、更多注意平常读图实力的培育与训练。4、运用多种形式，拓宽学生学问面。四、本期教材重点、难点（1）各大洲的地形特征和气候特征；（2）几个大国的人文特征。五、完成本期教学任务的详细措施1、仔细备课，精益求精，争创优秀教案。2、强化学生的基本技

7、能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的学问。进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。3、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。4、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。5、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。五、课时支配周次单元教学内容课时12一相识大洲第一节亚洲及欧洲43一相识大洲其次节非洲24一相识大洲第三节美洲25

8、二了解地区第一节东南亚26二了解地区其次节南亚27二了解地区第三节西亚289二了解地区第四节欧洲西部4第五节北极地区和南极地区10三走近国家第一节日本211三走近国家其次节埃及2第三节俄罗斯12三走近国家第四节法国213三走近国家第五节美国214三走近国家第六节巴西2七年级地理下册教学安排3本学期，本人担当七年级3、4、5、8四个班级的地理教学任务。为了圆满的完成本学期的教学任务，提高教学质量，特制定本学期七年级地理教学工作安排如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高

9、。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、学情分析通过上学期地理学习，对地理学习的一般方法有所了解，学案的运用也形成习惯，对本学期的教学会有所帮助。相对于七年级上册而言，学生在学习七年级下册地理时要轻松很多。一方面当然是因为学生经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了肯定的驾驭。另一方面是因为七年级下册地理相对于七年级上册而言，难度要小了很多，内容上也更详细、更直观，便于记忆和理解。三、教材分析七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，亲密联系学生实际

10、和生活体验，同时还有课外阅读及小资料，对学生的学问面的拓展起主动作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级下册主要包括五章内容，分别为第六章我们生活的大洲、第七章我们邻近的国家和地区、第八章东半球其它的国家和地区、第九章西半球的国家第十章极地地区。本期教学任务和目标完成七年级下册各章节的教授，达到以下目标：1、使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的2、初步驾驭学习区域地理的基本方法。使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维实力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。3、使学生懂得人类共同生活

11、在一个地球上，必需共同爱护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续发展以及对外开放意识，培育全球观念。四、详细教学措施1、提高课堂效率，首先要以新课程理念为指导，充分备课，做到备教材、备教法、备学生、备自己、备课标。尤其要深刻理解课标，吃透课标。其次，关注课堂教学中每位学生的表现。留意信息反馈，调动学生的主动性，激发情感。开展多种教学形式，充分利用现代教学手段。注意必要的地理基础学问的储备，强化学生的基本技能，如学会读图、填图。注意提高学生运用所学的地理学问进行分析解决问题的实力。2、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深化探讨课堂教学模式，继承以往教学活动的特

12、长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生特性发展的、有特色的课堂教学模式。3、深化探讨学案教学的特点，仔细编写学案和教案，把握学案教学的整个流程，充分发挥学案教学的优势。4、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中，穿插回忆上学期的世界地理基本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和驾驭，也为他们今后地理学问的学习打好基础。5、 关注学生个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，对学习有困难的学生赐予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。6、 要特殊注意学习方法的探讨和指导，以收到事半功倍的效果。7、在教学在实行精讲多练的方法、

13、老师作适当引导、学生思索解决、老师再进行总结、要课文、图像作业有机结合，激发学习爱好、帮助理解记忆作用。培育学生的视察、思维、想象、归纳、记忆等实力、并刚好强化巩固、懂得应用，同时培育学生分析问题和解决问题的实力。8、亲密联系生活和生产实际，留意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。9、 指导学生开展地理试验，培育学生动手实力和实践实力。10、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。11、刚好对学生的学习状况做出评价，留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。七年级地理下册教学

14、安排4学生状况简析本学期我担当七年级（351）、（355）、（356）、（357）、（359）和（340）六个班的地理教化教学工作。为了更好的完成教化教学任务，特制定以下安排。学生已经修完了七年级地理上册,大多数学生已初步了解了全球自然地理、人文地理方面的总体概况，已经知道地理学科的学习方法和要求,已经具备肯定的读图、作图、析图实力和地理阅读分析实力以及空间思维实力，有肯定的地理学习基础。但还有相当一部学生学习目的不明确,学习实力较差，学习主动性不强。但七年级学生的抽象思维实力欠佳，不利于学生空间想象实力的培育，此外有部分学生学习动力不足、学习习惯和学习实力较差。这都会给地理教化教学工作带来负

15、面影响。教材总体分析七年级地理下册以区域地理为主要内容，全书分为“相识大洲”、“了解地区”、“走进国家”三章，本书依据世界自然地理和人文地理的综合特征，第一章相识大洲分为“亚洲和洲”、“非洲”、“美洲”三节； 其次章了解地区分为“东南亚”、“南亚”、“西亚”、“欧洲西部”、“北极地区和北极地区”、共五节，这样编排既有利于当前和当今世界的政治、经济形势相连系，也适当体现了自然地理特征；第三章走进国家分为 “埃及”、“俄罗斯”、“法国”、“美国”、“巴西”、“澳大利亚”共七节，其中“日本”、“俄罗斯”、“美国”、“澳大利亚”做为国家地理学习的范例，从位置、地形、气候、经济、交通、城市等方面作了比较

16、全面的讲解并描述，其他国家不四平八稳，只重点地讲解并描述这些国家的突出的自然、人文地理特征或从专题的角度介绍一些有特色的国家。留意培育学生的人文地理素养和全球观念。目 的 要 求（一）学问与技能：地理学是探讨地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有综合性和地域性两大特点。 1、通过七年级地理下册的教学，学生能了解有关世界区域地理差异、国家差异，因地制宜的产业发展，了解环境与发展问题； 2、获得基本的地理技能以及地理学习实力；使学生具有进一步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。（二）过程与方法：1、通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理

17、表象；初步学会依据收集的.地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展改变的基本规律。2、尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出推断。3、尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的设想。4、运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。”重视地理学习的过程和方法，不但给了学生供应了呈现自我的机会，而且有利于在学习过程中通过师生之间以及学生之间的相互学习、相互补充，相互促进，进而提高学生的综合实践实力和创新实力。（三）情感看法与价值观：1、初步形成对地理

18、的新奇心和学习地理的爱好，使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，初步养成求真、求实的科学看法和地理审美情趣。3、敬重不同国家的文化和传统，增加民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。4、增加对环境、资源的爱护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关切和爱惜环境的行为习惯。” 促进学生的特性发展，培育学生德、智、体全面发展。方法与措施（一）方法：1、在课堂教学中敏捷科学运用各种教学方法（讲授方法、引导方法、直观方法、逻辑方法、练习方法、练习方法、复习方法、讲解-演示法、启发提问发、发觉法、自学辅导法等）、力求多层次、多渠道、全方位的教学。2、以学生实际状况和教材

19、内容设计不同，因人施导、因材施教。（二）措施：1、狠抓教学常规管理，培优与补差相结合，重点放在后进生的管理上，随堂检查学生课堂笔记，多进行个别辅导，培育学生良好的学习习惯。2、以落实课程的三维目标为主，对教材标准中的重点、难点精讲多练，的确提高课堂教学效率。3、仔细批改作业，加强作业讲评。主动组织一些单元测试，实施定期定量分析，刚好反馈，查漏补缺。4、注意课堂活动，引导学生主动参加课堂学习。仔细批改作业，加强作业讲评。教学进度表（课时支配）周 次时 间教 学 内 容教时完成状况第1周11-02-2111-02-26第一章相识大洲第一节：亚洲及欧洲2课时第2周11-02-2811-03-05第一

20、节：亚洲及欧洲其次节：非洲第3课时第1课时第3周11-03-0711-03-12其次节：非洲2课时第4周11-03-1411-03-19第三节：美洲2课时第5周11-03-2111-03-26第三节：美洲第一章单元测试第3课时1课时第6周11-03-2811-04-02其次章：了解地区第一节：东南亚2课时第7周11-04-0411-04-09其次节：南亚2课时第8周11-04-1111-04-16第三节：西亚2课时第9周11-04-1811-04-23中段考复习、测试2课时第10周11-04-2511-04-30中段考复习、考试2课时第11周11-05-0211-05-07“五、一”放假放假调

21、课时间顺补第12周11-05-0911-05-14第四节：欧洲西部2课时第13周11-05-1611-05-21第五节：北极地区和南极地区2课时第14周11-05-2311-05-28第三章：走进国家第一节：日本2课时第15周11-05-3011-06-04其次节：埃及第三节：俄罗斯1课时1课时第16周11-06-0611-06-11第三节：俄罗斯第四节：法国第2课时1课时第17周11-06-1311-06-18第五节：美国2课时第18周11-06-2011-06-25第六节：巴西第七节：澳大利亚1课时1课时第19周11-06-2711-07-02期末复习、测试2课时第20周11-07-041

22、1-07-09期末复习、考试、评卷2课时第21周11-07-11至15日 期末工作总结七年级地理下册教学安排5一、学情分析通过七年级上学年的学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力，对世界概况有了肯定的了解。但有些学生对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好，加之有些班级纪律较差、学风不浓，学生对地理学问的驾驭水平参差不齐。二、本期教学任务和目标完成七年级下册各章节的教授，达到以下目标：使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理

23、特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维实力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续发展以及对外开放意识，培育全球观念。三、教学重点、难点重点：世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系四、教学进度教学内容课时支配周次第六章第一节自然环境3 2其次节人文环境2 3第七章第一节日本2 4其次节东南亚2 45第三节印度2 5第四节俄罗斯3 67段考复习3 78五一放假9第八章第一节中东2 10其次节欧洲西部2 11第三节撒哈拉以

24、南的非洲3 1112第四节澳大利亚2 13第九章第一节美国3 1314其次节巴西2 15第十章极地地区2 1516期考复习4 1617七年级地理下册教学安排6时间如白驹过隙，转瞬即逝，也转瞬即到，劳碌的寒假就这样轻轻飘过，转瞬正月十七就到了，新的学期起先了。为了更好的绽开新学期的各项教学安排，执行并高质量的完成学校的各项教学任务，特制定本学期的教学安排，一边更好的完成各项任务。一、基本状况本学期我接着带七年级16班的地理课，兼任七年级4班的班主任。从上学期的任务目标来看，一班和五班完成教学目标，其他个班级差强人意。所以这个学期应当着重从以下几个方面抓好学生的学习成果，以期达到完成教学目标的任务

25、。二、教学安排1、充分备课：在做到充分了解学生的学情的基础上，仔细钻研新课程标准，充分了解新课程标准的精神，在此基础上备好学情、教情，备好课标，在充分发挥学生主观能动性的基础上，做好三维目标的教学理念真正做到塑造学生的情感看法与价值观。2、上好每一节课：在新课程标准的基本理念的指导下，充分调动学生的主观能动性，在上课的过程中，充分发挥小组合作学习的作用，引导学生要仔细主动的去学习，在学习的过程中，充分做到互帮互助，共同进步。3、检查与落实：在充分发挥学生的主观能动性主动学习的基础上充分做好学生学习状况的检查，做好学生对学问学习驾驭的督查与主导。对重要的学问要点肯定要做好检查也落实，通过检查学生

26、的驾驭状况，实现学生对学问点的坚固驾驭。4、做好单元检测的运用。通过单元检测来了解学生的学情，来制定实际的教学手段，以此提高学生的学问综合运用实力。针对今年中考的改变，尤其是地理的中考变革，作为初一的地理老师，要有有备无患的思想，肯定要提前做好打算，为初二的地理中考打下坚实的基础。七年级地理下册教学安排7一、状况分析本学期我担当七年级一个班的地理老师，这次选择了新教材、也是一个最新的环境，对于我来说是一个巨大挑战，有压力才有动力，所以我们坚决的以提升学生综合素养为主，帮助学生提高学习爱好，为地理课程的进步供应最根本的保障。二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校工作为指导加强课题教学，运用“先

27、学后教，当堂训练”的教学模式，高效地完成本学期教学目标，主动参与教研教改活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传授地理志向，培育学生学习地理的爱好和实力，最终使学生从“学会地理”走向“会学地理”。三、详细安排本学期我将全力以赴，按学校要求，依据各班的实际状况关注全体学生的学习，竭尽全能，切实可行地开展学法指导，努力提高教化教学成效。详细安排支配如下：1.在原有的基础上深化理解地理课程标准，落实三维目标，依据学生的实际状况有针对性地做好每一节课的课堂设计。2.充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集整理工作，为地理课打算充分的素材。并主动进行课

28、前课后的反思。3.主动参与听评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。4.教学中要充分发挥主体作用，采纳各种形式给学生一个学习探究合作的空间，培育学习地理的爱好，培育学生读图、识图实力，收集和处理材料的实力，并在加强“双基”的基础上，注意过程和方法，情感看法和价值观的形成与培育。5.教学中做到精讲，重学问体系，结构联系和思维方法及解题思路，不要四平八稳，拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精讲，精炼，激励微型试题，做到讲练结合，努力提高复习效率。6.加强平常测试，落实好学问的驾驭状况，结合练习，做好每个学生每个班级的质量分析，刚好发觉学生学习中存在的问题并解决

29、。对重、难点进行分析，引导学生细化学问点，留意学问点的比较和联系，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加强辅导，使他们更快地取得进步。7.体现“以人为本”育人理念，到处为学生着想，特殊是差生着想，树立他们的信念，帮他们找准人生的坐标和目标，并为之奋斗，让地理教学不仅仅是授业和解惑更能起到传道的作用。七年级地理下册教学安排8一、班情分析通过七年级上册的地理学习，学生已经驾驭了一些基本的地理学问，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、推断和理解的实力。对地理的学习有了肯定的阅历，初步形成了简洁的地理的学问系统，大部分学生对学习地理爱好深厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探究

30、和发觉身边的地理学问。二、教学目标完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生驾驭必要的地理学问，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清楚明白的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的视察、探究实力，发展学生的创新思维，培育学生互助合作的精神。三、教材分析第一章相识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并驾驭其地形、气候、河流、人口等学问。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。其次章了解地区本章主要内容是学习并驾驭东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南

31、北两极的有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是驾驭东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。第三章走近国家本章主要是学习并驾驭世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是驾驭以上各国的地形特点和典型的气候特点，驾驭各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。四、教学措施1、仔细钻研教材，理清学问结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而

32、激发学生学习爱好调动学生的主观能动性和主动性，变被动学习为主动探究。2、强化学生基础学问和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的实力。利用地图、地理填充图增加学生的感性相识，强化理性相识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的学问结构，为今后的接着学习作好铺垫。3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反馈的信息，并刚好解决学生存在的问题，激发学生情感，创建良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生主动主动的学习。4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多

33、方位不断拓宽学生的学问面，为课堂教学注入簇新的血液。五、课时支配周次 单元 教学内容 课时12 一相识大洲 第一节亚洲及欧洲 43 一相识大洲 其次节非洲 24 一相识大洲 第三节美洲 25 二了解地区 第一节东南亚 26 二了解地区 其次节南亚 27 二了解地区 第三节西亚 289 二了解地区 第四节欧洲西部 4第五节北极地区和南极地区10 三走近国家 第一节日本 211 三走近国家 其次节埃及 2第三节俄罗斯12 三走近国家 第四节法国 213 三走近国家 第五节美国 214 三走近国家 第六节巴西 2七年级地理下册教学安排9一、学情分析通过上学期的学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识，

34、具备了初步的读图、分析、推断的实力，对世界概况有了肯定的了解。但有些学生对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好，加之有时班级纪律较差、学风不浓，学习爱好不够等等缘由，导致学生对地理学问的驾驭水平参差不齐。二、本期教学任务和目标完成七年级下册各章节的教授，达到以下目标：:1.学习对生活有用的地理。地理课程要供应给学生与其生活和四周世界亲密相关的地理学问，侧重基础性的地理学问和技能，增加学生的生存实力。使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。2.学习对终身发展有用的地理。反映全球改变形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、

35、全球改变、可持续发展等内容。使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。让学生学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维实力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。另外使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续发展以及对外开放意识，培育全球观念。三、教学重点、难点重点：世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系四、教学进度教学内容 课时支配 周次第六章 第一节 自然环境 2 1

36、其次节 人文环境 2 2第七章 第一节 日本 2 3其次节 东南亚 2 4第三节 印度 2 5第四节 俄罗斯 3 6-7段考复习及考试 5 7、8、9第八章 第一节 中东 2 10其次节 欧洲西部 2 11第三节 撒哈拉以南的非洲 2 12第四节 澳大利亚 2 13第九章 第一节 美国 2 14其次节 巴西 2 15第十章 极地地区 3 16、17期考复习 3 17、18本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页