学会交往主题班会教案.doc

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2、与同学、老师和家长之间交往的技巧，提高本人的交往才能，为学生能习惯社会打好根底。 .学会感恩，热爱生活二、教学理念学生是教学的主体，是实践活动和认识活动的参与者和实践者；老师那么是教学过程的研究者，设计者，促进者，协调者，组织者和指导者，其作用在于引导学生发挥主体作用。在老师的组织和引导下，由学生本人创作作品，既贴近学生的生活易为学生接受，又使学生得到了情感体验，表达了教学的主体地位。三、教学方式小品、情景剧、朗读、手语舞、讨论、讲解、图像、图像展示四、本课的特点和优点教学方式灵敏多样，学生参与程度高，师生间互动性强。五、活动预备：1召开班干部会议，明确班会心理健康主题班会2采取自愿报名的方式

3、，分别进展编排工作。3请文笔好且善长演讲者预备及配乐演练。六、活动过程：开场白：我们从呱呱坠地时，就开场生活在社会之中，最初接触的是父母，接着确实是家庭中的其别人员、亲朋、邻里、幼儿园老师，随着年龄的增长，交往圈越来来越扩大，今后还要与社会中的其别人交往，中学生交往的主要对象是父母、同学和老师。人为什么要和别人交往?在人与人的交往过程中应掌握哪些技巧才能建立和谐的人际关系呢?是我们这次班会讨论的主题。“学会交往”主题班会如今开场(一)看图说理老师：首先考虑的征询题是人为什么要和别人交往?请大家观看如此一个画面，(投景仪在屏幕上显示出一群大雁在天空中飞行)然后考虑下画中的含义是什么？请同学们自由

4、。同学谈个人对画面的理解。（投影仪展示：合作）老师：以上几位同学讲的特别好、此画面说明人需要与他人合作才能飞行，孤雁难行。那么，我们每个人好像大雁一样，离开了社会群体就会在生活、学习、工作以及今后的事业等方面遇到许多难以克服的困难，甚至无法生存。谁能从亲身经历和四周发生的事例说明这个道理。学生举例说明道理（二)看图说理老师：请大家再看如此一个画面，(投景仪在屏幕上显示家庭照与班级集体照)然后考虑下画中的含义是什么？请同学们自由发言。（投影仪展示：友谊）老师：友谊也是人类交往的一种要素,它表现出几种方式,如夫妻感情、亲属亲情、邻里友谊、同学友谊、同事情意等。平时在紧张工作之后,要好的同事一起去喝

5、咖啡,轻松一下;过年时亲戚互相走动走动。这种以情感要素为取向的交往,具有持久性、亲切性、少功利性的特点。老师：我们在交往中不断获得真知，在交往中享受人生的欢乐，在交往中去寻求人生的真理。中学生的交往对象主要是父母、同学和老师，因而还要与社会中的其别人交往，那么，让我们来讨论一下如何与父同学、父母和老师之间交往呢?请看小品剧。(三)表演小品剧“”主要剧情：同学之间互相攀比，爱幕虚荣学生讨论(四)表演情景剧“苦涩的青苹果”主要剧情：一成绩优秀的女学生，由于早恋导致成绩下降，遭来老师批判，通过反思，最后果断停顿早恋。投影仪展示：回绝早恋（五）心灵独白“饶恕诽谤者”主要剧情：学生对一些捕风捉影的事情告

6、谣，损害了同学。告诫学生在交往中不要无中生有，无故惹事(六)讨论和分析学生间应如何进展交往老师：大家看完了几个小品剧之后，想必定会有感而发吧，请考虑学生之间应该如何进展交往学生交流讨论投影仪展示：青青年学生交往的技巧首先, 在交往中要坚持平等原那么。要宽容、理解、尊重别人, 做到真诚相交。其次, 要按照交往对象, 把握好冷热程度和间隔分寸。男女同学之间交往要把握好度; 言行举要文明健康; 要留意本人的角色定位; 家庭生活交往中要留意长幼辈关系, 不要无大无小,要尊老爱幼。最后, 交往要慎重, 要有防患认识。要做到广交善交益友、挚友、诤友, 不交孤朋寡友, 拒交损友。(七)手语舞感恩的心投影仪展示：黑猩猩母子提征询：同学们想到了什么？投影仪显示：妈妈的皱纹深了,由于她把美妙的青春给了我,妈妈的双手变粗了,是由于她把平和的阳光给了我, 妈妈的腰弯了,是由于她把挺直的脊梁送给了我, 妈妈的两眼花了,是由于她把灿烂的光明给了我. 假设说，母亲是船，载着我们从青年走向成熟, 那么父爱确实是一片海，给了我们一个幸福的港湾。假设说母爱的真情，点燃了我们心中的希望，那么父亲的厚爱将是鼓起我们远航的风帆。