2022《我的小手》幼儿园教案.docx

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1、2022我的小手幼儿园教案我的小手幼儿园教案 在教学工作者实际的教学活动中，经常要写一份优秀的教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的我的小手幼儿园教案，希望对大家有所帮助。 我的小手幼儿园教案1设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特殊关注。小手是幼儿最常用、最熟识的一部分，他们每天用小手做很多事情。但是小班幼儿生活阅历少，自我爱护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样爱护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危急，须要成人刚

2、好的订正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来相识小手，喜爱小手，知道需爱护小手，并驾驭一些小手的平安保健常识。活动目标：1、宠爱自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。2、相识小手，知道爱护自己的小手。3、学习小手的平安保健常识。活动重点：相识小手，知道爱护自己的小手。活动难点：初步驾驭爱护小手的方法。活动打算1、节奏欢快的音乐磁带。2、爱护小手的图片。活动过程：1、律动小手爬引出活动老师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道爱护小手 相识小手,宠爱自己的小手。通过视察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、

3、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。 挠一挠小手,体验小手嬉戏的欢乐。挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽 了解小手的本事，懂得要爱护自己的小手。日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书嬉戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作3、学习小手的平安保健常识，驾驭爱护小手的方法观看图片，了解小手的平安保健学问。不吮吸手指头，不啃指甲盖。勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。我的小手幼儿园教案2教案目标1、能说诞生活中常见的手势所表达的含义并依据手势进行创

4、建性地想象。2、引导幼儿看手势创编不同的，提高口语表达实力。3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的爱好。教案打算课件视频：手语歌曲祈祷教案过程一、导入“会说话的手”1、老师做简洁的手势，让幼儿知道表达的含义。小结：不光嘴能说话，手势也能讲话。2、做生活中常见的手势，知道其表达的含义。二、手势像什么1、老师做简洁的手势，让幼儿联想像什么。老师：有的手势能让你联想到一些东西。现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。2、请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。三、看手势编。手势不仅可以说话，还能讲呢！1、看手势表演。2、幼儿依据手势自由编。3、讲解并描述。四、联系生活，学做手势。1、联

5、系幼儿看过的手势（1）还有哪些人只能用手势来说话？（2）你还在哪里见过？为什么要做手语？（激发幼儿关切聋哑人的情感）2、老师做手语，幼儿学做手语动作。我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思？（幼儿学做）五、结束部分1、观赏手语歌曲祈祷2、咱们一起来学一学吧，幼儿边看边学做手语动作我的小手幼儿园教案3设计意图：手是幼儿必不行少的一部分，穿衣、吃饭都要用到，但是手是由哪些部分组成的呢？幼儿对于这个问题的答案比较模糊，因此我设计了本次科学活动，让幼儿在嬉戏中不知不觉驾驭这些名称，同时让幼儿知道自己的小手特别能干，并且知道不会做的事情也要学着做。活动目标：1、 熟识自己的小手，能说出手心、手背及手指名称

6、。（重点）2、 大胆表述小手会做的事情，感受自己的长大和能干。（难点）活动打算： 小手拍拍音乐，手部卡片，PPT。活动过程：一、歌曲导入师：小挚友们，还记得我们上次学习的歌曲小手拍拍吗？那我们再来一起唱一遍吧！（老师和幼儿跟着音乐一边唱一边做动作。）二、视察小手1、师：我们把手伸出来，细致瞧一瞧，你发觉了什么？2、师：那老师就来带你们相识一下小手吧！（介绍手心、手背及手指）3、师：现在我们来玩一个考反应力的小嬉戏，考验小挚友们记住了没有。小挚友们伸出小手，当老师喊手心的时候，你们立即把手心朝上；当老师喊手背时，立即手背朝上；当老师喊手指名称时，就把这根手指伸出来，看谁的反应最快。三、手指嬉戏师

7、：小挚友们的反应都很快！那我们现在来放松一下我们的手指。跟着睡觉起床这首儿歌来一起放松一下。（边念边带着幼儿一起做动作）四、能干的小手1、请幼儿探讨小手可以做的事：你的小手能做什么？2、出示PPT，探讨这些事你会做吗？3、老师小结：自己的事情自己做，不会的事也要学着做。我的小手幼儿园教案4活动目标:1、运用手的造型，想象创作意愿画。2、通过想象，在手的造型上进行添画，创建出不同形态的物体。3、体验创建、改变的欢乐。活动重点难点：重点：让幼儿学会运用手掌的形态来构造图画，发挥幼儿的想象力与创建力。难点：幼儿绘画对于细微环节和色调的描绘，须要耐性且细致。活动打算：1、范例画，课件。2、水彩笔、油画

8、棒、白纸。3、温柔的背景音乐，播放设备。活动过程：一、导入活动。1、师：请小挚友们伸出自己的手，看看自己的手是什么样?小手能干什么?(先自由视察讲解并描述，再集体沟通)小结：我们的手有10个手指、手掌和手背组成，它能帮我们做很多事情。2、嬉戏我的小手变变变师：小挚友，老师带大家玩个嬉戏-小手变变变，教案出自：看看我们的小手可以变成什么?请伸出小手和老师一起来。我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。我的小手变变变，变成小鱼游游游。我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。我的小手变变变，变成师：看一看你们的小手，想想小手魔术师还能变成什么?师总结：小挚友的想象真丰富，我们的小手可

9、以有许多的改变。二、观赏范画，探讨绘画方法。1、出示范画师：今日老师带来了几幅好玩的图画，我们一起来看看图画里有什么?出示图画幼儿观赏。师：小手变成了什么?(小鸡，大树，小鱼，娃娃)，原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。探讨：怎样在纸上画出手掌的形象呢?师示范：一只手拿水彩笔，另只手张开五指平放在纸上，教案出自：用水彩笔沿手的边缘描画。作画时,放在纸上的手在画完之前不能移动，水彩笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。2、示范完整的画一只小鸡并添画和涂色拿水彩笔把首尾相连，添画眼睛、嘴巴、鸡冠、翅膀、脚，小鸡就变身胜利啦。然后用油画棒给小鸡穿上美丽的衣服。老师小结：可以在手掌的里面添画，还

10、可以在手掌的外面添画。(启发幼儿进行创建)3、观赏幻灯片三、幼儿进行绘画，播放温柔背景音乐，幼儿进行添画、涂色，老师巡察进行指导。师：请小挚友先用水彩笔给手掌变身，再用油画棒涂上颜色。我们一起来施魔法把小手变变变吧。四、共享作品，沟通感受。师：小魔术师们真了不得，变出来这么多好看的图画，我请小挚友说一说自己的小手变成了什么?师：我们的小手这么好玩，希望你们以后要爱惜小手，让小手变得更加的健康灵活!我的小手幼儿园教案5一、活动目标1.让幼儿了解洗手的重要性。2.教会幼儿正确的洗手方法。3.培育幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。二、活动打算洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾、有关洗手的重

11、要性视频及ppt三、活动重难点活动重点：驾驭正确的洗手方法。活动难点：养成良好的卫生习惯。四、活动过程1.老师提问，引入课题。师：请小挚友们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）2.观看视频洗手的重要性分解启发幼儿。师：在什么时候洗手呢？（引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、嬉戏完了要洗手、饭前、便后要洗手等。）师：谁能说一说我该怎么洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿探讨后再回答，同时也培育幼儿的语言表达实力。）老师小结：适时地激励幼儿。3.老师示范(1)老师将打算好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的依次，再一步一步的按依次洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这

12、样洗干净哟!(2)幼儿根据老师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并赐予激励。(3)师再一次提问:什么时候我们要洗手?(启发幼儿说出:饭前、便后、手脏了要洗手)。三，结束部分师:小挚友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧!看谁的小手洗的最干净。我的小手幼儿园教案6活动目标：1、让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。2、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。活动打算：手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子活动环节

13、：一、引出主题1、师：快来，快来我们一起来做嬉戏啦！2、（放音乐）做嬉戏。老师边讲边做动作3、师：刚才我们一起做嬉戏了，是用我们身体的哪个部位呀？二、嬉戏：相识小手1、师：看看我们手上都什么？2、师：有几个手指啊，来数一数？3、师：你相识他们吗？指导：（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？（2） 看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里（3）宝宝们真聪慧，看看我用了哪根手指？（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没出名字，所以叫无名指。4、出示手图片，图字

14、相结合小结：边说边出示字三、嬉戏“变魔术”1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。2、幼儿变魔术3、老师用儿歌总结出来。四、能干的小手1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？2、师：我们的小手本事真大。平常都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今日就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗？3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形态的。小橘子，圆又圆剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。活动反思：小班小挚友对簇新的事物充溢着新奇，喜爱尝试，依据这个特点，故此次活动选择用颜料印画小手，通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的乐趣。从活动效果来看，我觉得此次活动基本达到了预期的目标，我为每个幼

15、儿都供应了自由的发展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及老师的帮助下，小挚友的爱好很深厚，都印得很快乐。使幼儿在情感，学问，技能等方面得以发展。在第一环节嬉戏导入中，小挚友们和老师的互动特殊好，大家都很喜爱做嬉戏，跟老师学的很仔细很快乐。但也有不足的地方，我没有把握好幼儿的特征，阅历水平不足，以至于在老师示范分别印出太阳、花的时候，小挚友们都没能说出老师印的是太阳、花，而老师却把小挚友们说的都一棒打死，其实在这个环节，小挚友们说像什么老师是可以顺着他们的意思的，不肯定非得是老师规定好的，非得让他们说出肯定是这样或肯定是那样，这些都是我未考虑到的。我觉得上好一节课不简单，能将好的活动举一

16、反三那就更不简单了，这些都要求老师有足够的教学机灵，还要驾驭好方式方法，我觉得自己要学习的东西还许多，在以后的教学工作中我会虚心向领导和有阅历的老师多请教多学习，多思索多总结，考虑的要全面，在设计每个环节时问问自己它的价值在哪里，能够给孩子带来什么，活动中老师该如何引导孩子，选择什么样的教学方式等等，这样才能使自己的专业获得更快发展。我的小手幼儿园教案7活动目标：1、知道小手有许多本事，能做许多事情，可以生活自理还可以帮助别人。2、体验自己动手做事带来的欢乐感和满意感。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、发展幼儿的动手实力。活动打算：阅历打算：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。物质打算：PPT

17、课件，橘子，垃圾筐活动过程：1、老师与幼儿共同做律动小手拍拍，引入活动。师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢!2、观看PPT，说说小手都做了什么。(1)讲解照片里的内容(2)激励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗?你们的小手能干吗?3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们情愿用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗?(幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃)师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师整理一下吧。我来看一下，哪双小手最能干。(幼儿把桌子上的皮放进小筐里。)小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子，还会打扫

18、卫生。4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本事。师：我们的小手还能做什么?提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特殊辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好?5、欢乐动起来。师：我有一双能干的手，我很欢乐，你们欢乐吗?我们的爸爸妈妈们欢乐吗?现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐欢乐的动起来吧。活动反思：本次活动以“我的小手真能干”为切入点，在施教过程中，主要采纳了谜语导入法、感知操作法、阅历沟通法等等，充分调动幼儿主动参加活动的主动性。活动起先，孩子们在开心的表演中，让手指充分活动，快速吸引了幼儿的留意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探究、去体验，获得了很多关于

19、手的感性相识。在阅历沟通中，得到很好的表现，通过讲解并描述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱惜自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。我的小手幼儿园教案8活动目标：1、知道自己每个手指的名称。2、能够相识自己的小手，知道自己小手的本事。3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法4、发展幼儿的动手实力。活动打算：1、手影图片：小鸽子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀2、小手本事的PPT3、小手妈妈图片活动过程一、手影图片引出话题1、师：“珍宝们好，今日有

20、一些客人来，我们来看看是谁来了?”播放手影图片(ppt)(手影：小鸽子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀)2、师：“我们刚刚看到的是手影表演，是叔叔阿姨用他们的手变出来的小动物，你们想不想来变一变。”(幼儿用手变出孔雀、小鸟)3、师：“真棒!你们的小手可真能干!下面珍宝们跟着老师做一个小手嬉戏小手拍拍。”(幼儿伸出小手)小手 小手拍拍 我的小手举起来 小手 小手拍拍 我的小手抱起来小手 小手拍拍 我的小手转起来 小手 小手拍拍 我的小手藏起来4、师：“你们把什么藏起来了?我可看到了哦，我们大家一起数一、二、三,一起伸出来。”幼：“一、二、三!(一起伸出小手)二、相识小手1、师：“今日小手妈妈也来和我们

21、珍宝们做嬉戏，我们一起用小手和她打招呼。”(幼儿和小手妈妈打招呼)2、师：“手妈妈有五个手指宝宝，我们一起来数一数。”(幼儿数一数手指)3、师：“这是手指*手心，我们来摸一摸。”(指着手心)4、师：“这是手指*手背，我们来搓一搓。”(指着手背)5、师：“小手*五个手指宝宝都很能干，我们一起来相识一下他们。”6、师：“第一个宝宝，它是家里的老大，它叫大拇指。它有一种本事，可以表扬人(伸出大拇指表扬自己)7、师：“其次个宝宝，它是家里的老二，它叫食指。它有一种本事可以指东西。试试看，门在哪里?我们用它指一指。”8、师：“第三个宝宝，它是家里的老三，它叫中指。它的个头最高。(中指中指引点)9、师：“

22、最小的手指宝宝，它叫小拇指。它可以打勾勾，试一试，和自己的好挚友打勾勾。10、师：“这个手指宝宝没出名字，我们叫它无名指，无就是没有的意思。”(小结：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它们可以帮我们做很多事情)三、小手的本事1、师：“珍宝们的小手会做什么事情呢?”(幼：“小手可以用来吃饭，转一转，画画等等)2、师：“老师也认为小手可以做很多事情呢。”(播放PPT)(小手可以吃饭、画画、穿衣服、玩嬉戏、举手、浇花)四、怎样爱护小手1、师：“小手这么能干，珍宝们肯定要好好爱护它，我们可以怎么爱护它呢。”2、师：“老师觉得，小手和我们珍宝们一样爱美丽，手指甲长长了。我们肯定要剪

23、掉，让它变得漂美丽亮。”(总结：今日我们小手做了这么多事情，它变得脏脏的，我们珍宝学过一首儿歌小手洗得真干净我们一起说一遍。小手脏了，我们肯定要它洗的干干净净，这样啊。我们的小手很干净，身体也会很健康!)教学反思1、幼儿在整个教学过程中都是有深厚爱好的，主动的发言。2、相识各个手指名称时孩子们对大拇指和小手指头的名称脱口而出，其他三个手指头的名称就不清晰了。3、说到手指头的用处时孩子们模糊了，我设计的是说出每一个手指头的用处，这一点孩子们在学习中是有肯定的难度的。4、幼儿体验小手的用处，动手操作物品，充分的调动了幼儿的主动性，只有让孩子亲身感受了才会让孩子知道小手的用处。我的小手幼儿园教案9一

24、、活动目标：1、初步相识手的结构和功能，了解五个手指的名称。2、帮助幼儿理解，体会自己的小手本事大。3、简洁了解爱护手的方法。二、活动打算：1。手的图片2。动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）3。操作材料： （1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子 （3）绘画（涂色：“我的小手”）三、活动过程：（一）、幼儿操作老师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”（二）、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手本事很大。提问： 1。刚才你做了什么？ 是用什么做的？2。除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿沟通）

25、老师小结： 小挚友的小手本事真大，可以做这么多的事，那么，小手本事为什么会这么大呢，手上有些什么呢？ 请小挚友伸出自己的小手细致地看一看。（三）、视察相识手1。幼儿视察手提问： 你的手上有什么？ （手指）2。相识手指名称。（1）介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小挚友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。（2）巩固相识手指。a。老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说： 老师将* *戴在* *指上。b。嬉戏

26、：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。3。相识手的其它部分。（1）手指长在哪里？ （手掌）（2）手还可以怎样分？ （手心、手背）老师伸出手心，手背提示幼儿。（四）、幼儿探讨： 假如没有手会怎样？ 怎样爱护手？1、探讨后请个别幼儿回答，2、老师小结： 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。四、引导幼儿想想怎样使自己的小手的本事更大，教化幼儿多动手，勤动手。提问： 怎样使自己的小手本事更大？ 启发幼儿想想： 假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，我们小手的本事会不会还这么大呢？ 教化幼儿自己的事情自己做，还要帮

27、助大小做一些力所能及的事。五、活动总结：老师针对幼儿的今日的表现，赐予刚好适当的评价，表扬和激励那些在活动中表现主动的幼儿。同时老师要留意那些实力相对较弱幼儿的心情，增加其自信念。六、活动延长：1。让幼儿接着操作2。在日常生活中提示、督促幼儿学着自己的事自己做。我的小手幼儿园教案10奖项：教化部全国幼儿社会教案优秀奖 学情分析 纲要中指出，活动的选材要贴近幼儿的生活，充分利用幼儿身边的资源促使幼儿发展。小班孩子经过一段时间基本适应了幼儿园的奖项：教化部全国幼儿社会教案优秀奖学情分析纲要中指出，活动的选材要贴近幼儿的生活，充分利用幼儿身边的资源促使幼儿发展。小班孩子经过一段时间基本适应了幼儿园的

28、生活，进而对自己和四周的事物产生了爱好。让孩子了解自己有一双能干的小手，是小班活动中特别重要且非常必要的，而且在日常生活及其他活动中，幼儿对自己的小手已有初步的了解。因此，我设计了这个活动，让孩子通过儿歌、嬉戏、印画等多种形式，相识自己的小手如何能干，进而对自己的小手有一个全面的相识，并通过活动爱上自己的小手，为自己有一双能干的小手感到骄傲。活动目标1激发幼儿探究自己身体奇妙的爱好，使他们为自己有一双能干的小手感到骄傲。2培育幼儿在集风光前大胆讲解并描述的实力。3教幼儿学习用手印画的方法，培育幼儿对手印画的爱好。活动打算材料打算：一棵树的轮廓图、颜料、我有一双小小手录音带。阅历打算：1幼儿会唱

29、歌曲我有一双小小手。2请家长与孩子探讨：小手有什么用处？并与孩子一起收看中心电视台少儿频道的“才智树”节目。活动过程1儿歌表演我有一双小小手，激发幼儿对手的爱好，老师与幼儿一起摇摇手：这是什么呀？老师与幼儿一起进行儿歌表演我有一双小小手。（孩子对儿歌表演特殊感爱好，都很快乐地和老师一起动口、动手表演歌曲，他们对手的爱好一下子就被激发出来了）小挚友们的小手太棒了，表演得真好，你们的小手真能干！（孩子知道“能干”是赞扬他们的词语，但详细是什么意思，他们并不是很了解）老师说明“能干”的含义，并结合班上小挚友的表现状况举例。（如明明会帮老师发书，真能干。通过举例说明，孩子们都举起了小手，希望老师表扬自

30、己能干。2谈话“我有一双能干的小手”，激发幼儿对手的探究欲望。我们都有一双能干的小手，它们有什么作用呀？幼儿自由讲话，发表自己的看法。（孩子自由谈话热情、主动：我会自己穿衣服，我会帮爸爸拿拖鞋，我会帮妈妈扫地）请幼儿在集风光前讲解并描述。（部分孩子能大胆地在集风光前讲解并描述自己的小手如何能干，也讲得比较完整：我的小手会做手工，我的小手会画画。部分孩子经过老师、同伴的激励，也能较大胆、完整地讲解并描述。个别幼儿不敢在集风光前讲解并描述）老师小结幼儿的讲解并描述状况。3手指嬉戏：“我的小手变变变”这一坏节主要是让幼儿了解小手的多变性，启发幼儿的创建性思维。我们的小手会做很多事情，它还会变魔术呢！

31、老师示范做手指嬉戏（一边念儿歌一边做动作）：我的小手变变变，变只小鸡叽叽叽。我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎。（幼儿对嬉戏很感爱好，主动地跟老师学儿歌和动作）除了变小鸡、小鸭，我们的小手还会变什么呢？（小猫、小狗、小狐狸）老师与幼儿一起边念儿歌边用小手变“魔术”。（孩子们对此很有爱好，主动动脑，动手变出了很多小动物：小狗、小兔、鱼还变出了剪刀、锤子等）4用手掌印画：美丽的才智树你们看过“才智树”吗？那棵才智树的叶子是用什么做的？（用手做的）老师出示一棵画有树的轮廓的图和颜料，请幼儿说说怎样添画树叶。（孩子们通过沟通，讲了两种印画树叶的方法：用整个手蘸颜料印画，用“才智树”中讲的树叶的印画方法）老

32、师示范用手印画树叶。幼儿印画。老师激励幼儿用不同的方法用手印画树叶。展览才智树。我的小手幼儿园教案11设计思路：一次观赏歌曲我有一双小小手时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”孩子们有这样的热忱和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的很多事情都是家长包办代替的。我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本事很大，能做很多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理实力，让他们对自己的手充溢自信，并且充溢激情地运用自己的巧巧手。同时，还结合平安领域，引导孩子爱护自己的手。本次活动设计由来是幼儿常常在生活中不当心将自己

33、的手碰伤，然后难过的或胆怯的告知成人自己的手破了，老师从幼儿生活中找寻教化内容，激励孩子爱惜自己的小手，爱护自己的小手。活动目标：1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。活动打算：手受伤的小熊玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩。活动过程：1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”探讨：1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锐利。）4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划

34、破了有哪些不便利。2、探讨怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小挚友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3、探讨怎样爱护、处理小熊（或自己）受了伤的手。1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。）3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤

35、手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原健康，为我们服务。我的小手幼儿园教案12活动设计背景依据本班幼儿的年龄特点及学问水平，让幼儿充分运用视觉，触觉等感官进行尝试与探究，获得丰富体验，增加自我相识和自我爱护意识，学会相关的自我爱护的方法，培育幼儿懂得自己的事情自己做。活动目标1）认知目标：通过视察，了解手的基本构造和功能，学会爱护小手。2）实力目标：培育幼儿的视察力，想象力及语言表达实力。3）情感目标：激发幼儿自己的事情自己做。教学重点、难点重点：引导幼儿通过活动了解自己的小手,知道手能做很多的事情。难点：

36、引导幼儿用语言表达出手能做很多事情。活动打算课件，玩具，筷子，海绵球，串珠，扣纽扣，白纸，广告色，画笔等。活动过程：起先活动：以变魔术引入活动，（展示课件）然后邀请孩子跟我一起用手变一变。基本活动：通过视察、比较、嬉戏等形式，引导幼儿相识自己的小手。出示课件，让幼儿说说自己的小手上都有什么，每个手指叫什么名字，有什么作用，每根手指都不一样，有长有短。说说小手都能干什么，知道小手能做许多事情，探讨：假如没有手会怎么样？教化幼儿如何爱护小手。结束活动：幼儿一起做小手操，巩固幼儿对小手的相识，利用嬉戏，让幼儿知道小手很能干。延长活动：观赏课件指纹印画，依据指纹进行创意添画。我的小手幼儿园教案13幼儿

37、园教化纲要提出：“幼儿园必需把爱护幼儿生命促进幼儿健康放在工作首位”小班幼儿生活阅历少，自我爱护意识不强，平常生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，须要成人刚好引导。“小手这么能干，我们怎么爱护小手呢？“自然引入本环节：爱护自己的小手。活动目标：1、初步相识自己的小手，知道手能做很多事情。2、宠爱自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。3、初步养成良好的卫生习惯。4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。活动打算：多媒体课件。活动过程：一、手影嬉戏导入，激发幼儿爱好。1、“今日老师要变魔术给小挚友看，请大家睁大眼睛看大屏幕，是什么小动物来了？”2、“聪慧的小挚友肯定知道，老师是

38、用什么变出小动物来的？”引导幼儿说“手”，激发幼儿相识手的爱好。玩是孩子的天性，嬉戏是孩子最喜爱的活动，以变魔术引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的爱好，拉近师生之间的距离。激发孩子对小手的爱好，为下一个环节相识小手做好了铺垫。二、视察讲解并描述，相识小手。1、“你的小手在哪里？数一数你有几只手？”“我们都有两只手，两只手是一样大的，所以我们也可以叫它们为一双手。”2、老师引导幼儿视察小手，并介绍手指名称给幼儿相识。“瞧！我们的每只小手都有五根手指头，他们兄弟姐妹五个住在一起。粗粗大壮、个子最矮的是大哥，叫大拇指；长得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；个子最高的是三姐姐，叫中指；我们常常用来指一指

39、是食指；哦，对了，还有一个小弟弟，叫无名指。这是我们的手心，这是我们的手背。”3、嬉戏巩固：大拇指大拇指敬个礼，食指食指弯弯腰，中指中指引点，无名指无名指顶一顶，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真可爱。教化不能通过灌输来进行，必需通过幼儿自己的活动来进行。通过视察、比较、嬉戏等形式引导孩子相识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头，每根手指都有自己的名字和作用。嬉戏能引发幼儿的爱好，而爱好是孩子最好的老师，拉拉钩的嬉戏和手指宝宝嬉戏，就使幼儿在快乐和欢乐中复习了手指名称，巩固了学习的学问点。4、儿歌：手指谣三、营造情景，体验手的用处。1、“小手可

40、是我们的心肝珍宝，它会做许多事情。瞧，老师为小挚友们打算了好多材料，小挚友选择其中的一个，然后看一看我们的小手可以用他们干什么？”引导幼儿讲解并描述：“我的小手会”由于小班幼儿的阅历缺乏又喜爱仿照，简单在阅历共享中产生人云亦云的现象，如在探讨小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教化目标。所以我为幼儿打算了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的阅历，再通过老师适时的引导，幼儿的思路就会打开，阅历就能较好的共享，知道手会玩许多的玩具，会做很多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点，突破重点。2、老师总结，情感

41、延长：“我们的小手真灵活，现在我们长大了，会用小手做许多事情了，对吗？那我们今后就要自己的事情自己做了，能做到吗？”在让孩子相识到自己的小手很能干的同时，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培育幼儿的自理实力。四、拓展阅历，学会爱护手的本事“小手的本事可真大，能为我们做许多事情，所以肯定要留意爱护小手。我们该怎样做？”幼儿讲解并描述。师小结：不要用刀子或剪刀；不吸吮手指，不啃指甲；勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净美观；冬天给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤等五、活动结束。通过本活动，幼儿体验到了玩手指的乐趣，也懂得了很多的玩法，但由于玩手指的生活阅历不够丰富。探究时不是特殊的主动与主动。我的

42、小手幼儿园教案14活动目标：1、能细致视察手的外形特征，并用简洁的语言讲解并描述。2、能依据手的外形大胆想象，绘画。活动打算：1、绘画材料：图画纸，勾线笔。2、绘画前组织幼儿做各种手影嬉戏，丰富幼儿的想象。活动过程：1、伸出自己的手，通过细致视察了解自己的手，说说自己的手的什么样的，了解各部位的名称(先自由视察讲解并描述，再集体沟通)。如：10个手指、手掌、手背。2、组织幼儿做“手指嬉戏“和“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。3、引导幼儿观赏“小手变变变”作品，并在手的基础上进行添画活动。(1)组织幼儿进行“手的联想画”图片观

43、赏。(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。(3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。(4)指导个别幼儿进行绘画。4、组织幼儿相互观赏作品，沟通感受幼儿相互介绍自己的“手”都变成了什么。请画的和别人不一样的小挚友自己介绍作品。激励仿照老师作品的小挚友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应当怎么画。观赏每个小挚友的作品，活动结束。活动延长：让幼儿描画自己张开的手，并沿轮廓剪下来，将自己会做的事情，请爸爸、妈妈帮忙写在纸上，使幼儿知道自己的手很能干，会做很多事情。我的小手幼儿园教案15活动目标1、相识自己的双手，了解手有许多用处。2、用手感知物体，一会“我的小手真灵”。3、发展幼儿的动手实力。4、大胆说出自己的理解。教学重点、难点教学重点：知道手的用处，学会如何去爱护自己的手。教学难点：体会手的“灵活”。活动打算1、幼儿用书我的小手真灵、摸一摸。2、“百宝箱”（糖果、玩具、水果）、蒙眼布两块。活动过程一、起先环节谈话引入，老师说谜语，请幼儿猜猜是什么。老师：十兄弟，两边分，长长短短不分别，握铅笔，拿勺子，样样事情不离它，长在