呼唤你的名字,阅读答案.doc

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1、呼唤你的名字,阅读答案 篇一：宜昌市2015年中考语文试卷及答案 2015年湖北省宜昌市初中毕业生学业 语文试题 本试卷共35小题，总分值120分，考试时间150分钟 本卷须知：本试卷分试题卷和答题卡两部分，请将答案写在答题卡上每题对应的答题区域内，写在试题卷上无效。考试完毕，请将试题卷和答题卡一并上交。 1. 在以下句子的括号中，给加点字注音或按照拼音写汉字。（2分） 高柳夹堤，土o（ ）微润，一望空旷，假设脱笼之鹄（ ）。（选自满井游记） di（）玉道：“可领略（）了些滋味没有？” （选自香菱学诗） 2. 改正以下两个句子中的错别字，并解释正确字的意思。（2分） 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉

2、为酒，泉香而酒冽。 草木浓绿一片，点缀三两朵红花，相应成趣。 3. 对联是传统文化中特别有兴趣的语言方式，讲究字数相等，构造一样，意境类似或相反。成语也能够对对联，如：雪中送炭锦上添花，井然有序杂乱无章。你也对一对。（2分） 山清水秀（ ） 粗茶淡饭（ ） 4. 运用汉字的谐音往往能够表达一种幽默的智慧。请联络语境，在下边文字的括号里填入两个不同的字，构成谐音之趣。（2分） 在大园里，每当有人叫启功先生“博导”时，他就笑眯眯地说：“博导，博导，我是一（）就倒，一（）就倒矣！” 5. 古人既取名，也取字，往往遵照“名字相应”的原那么，别有兴趣。如“孔门十哲”之一的宰予，字子我，“予”与“我”同义

3、；三国时期蜀国丞相诸葛亮，字孔明，“ ”与“ ”同义。“孔门七十二贤”之一的端木赐，字子贡，“赐”与“贡”反义；南宋理学家朱熹，字元晦，“ ”与“ ”反义。（2分） 一、纵山居闲情（18分） 山静日长 宋 罗大经 唐子西诗云：“山静似太古，日长如小年。”余家深山之中，每春夏之交，苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄，松影参差，禽声上下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗啜之。随意读周易国风左氏传离骚太史公书及陶杜诗、韩苏文数篇。沉着步山径，抚松竹，与麛犊共偃息于长林丰草间。坐弄流泉，漱齿濯足。既归竹窗下，那么山妻稚子，作笋蕨，供麦饭，欣然一饱。弄笔窗前，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴

4、到那么吟小诗，或草玉露一两段，再烹苦茗一杯。出步溪边，邂逅园翁溪叟，征询桑麻，说粳稻，量晴校雨，探节数时，相与剧谈一晌。归而倚杖柴门之下那么夕阳在山紫绿万状，变幻顷刻，恍可入目。牛背笛声，两两来归，那么月印前溪（A ）。 味子西此句，可谓妙绝。然此句妙矣，识其妙者盖少。彼牵黄臂苍，驰猎于声利之场者，但见衮衮马头尘、匆匆驹隙影（ B ），乌知此句之妙（ C ）!人能真知此妙，那么东坡所谓“无事此静坐，一日似两日，假设活七十年，便是百四十”，所得不亦多乎! 【注释】：剥啄：象声词，描绘悄悄敲门的声音。麛，音m，小鹿。山妻：隐士之妻。对本人妻子的谦词。笋蕨：竹笋和蕨菜。玉露：指作者所作笔记鹤林玉露。

5、剧谈：畅谈。驰猎: 奔驰追逐。乌：疑征询代词，哪里，如何，何。 6.请解释文中加点词的意思。(4分) 盈（ ） 濯（ ） 既（ ） 相与（ ） 7. 请将文言语气词“耳”“哉”“矣”正确填入文中的A、B、C处。（3分） 8.请用两个逗号为文中画波浪线的语句精确断句。（2分） 归 而 倚 杖 柴 门 之 下 那么 夕 阳 在 山 紫 绿 万 状 9. 翻译文中划横线的句子。（2分） 沉着步山径，抚松竹，与麛犊共偃息于长林丰草间。 10. 作者认为子西诗句“山静似太古，日长如小年”妙绝，但“识其妙者盖少”，这是为什么呢？请用文中的原句答复。（2分） 11. 读完全文，从文章描绘的一幅幅画面里，你觉

6、察作者崇尚一种如何样的生活?（2分） 二、享读书妙趣（8分） 【材料1】 清代著名戏曲家、大文人李渔，在家乡浙江兰溪建了一座阁楼，财主李富贵赞助了资金，就要给阁楼取名富贵亭。李渔觉得不好，阻拦道：“且停停。”意思是说，你暂且停一下。财主说：“你有更好的名字吗？”李渔笑着说：“我已说知名字了（ A ）。” 后来李渔还为这个阁楼拟了一副对联： 名乎利乎道路奔波休碌碌； 来者往者溪山清静 B 。人生路上到底有多少座阁楼？也许那并不是一个详细的地点，但都能够走进去，体会生命中的一种沉着。 （选自于丹趣品人生） 【材料2】 有水的地点就有龙舟 / 有龙舟的竞渡就有人击鼓 / 你恒在鼓声的前方引路? 非湘

7、水净你，是 C / 你奋身一跃，所有的波涛 / 汀芷浦兰流芳到现今? 有水的地点就有人想家 / 有岸的地点楚歌就四起 / 你就在歌里，风里，水里 （选自余光中漂给屈原） 【材料3】 甲：水壶传我也爱看。 甲：和祝英台嘛！ 乙：水壶传您都看过呀？ 乙：梁山伯跟祝英台是另一个故事！ 甲：一百零八个大水壶嘛！ 甲：你刚刚说的梁山? 乙：哎哟，这得多大一个锅炉房啊！ 乙：水泊梁山。 甲：人都是英雄好汉，什么锅炉房？ 甲：宋江有吧？ 乙：英雄好汉有叫水壶的吗？ 乙：对对对！ 甲：有那本书啊！ 甲：扈三娘？ 乙： 。 乙：有！ 甲： ？ 甲：化蝶了嘛！ 乙：梁山泊 乙：哎呀！ （选自相声满腹经纶） 13.

8、 【材料1】讲述了李渔为阁楼取名的有趣故事，请你按照文意，在A、B两处各填入恰当的三个字。（2分） 14. 于丹欣赏李渔所取的亭名，事实上是欣赏李渔的一种人生态度，请用【材料1】中的一个双音节词概括这种人生态度。（1分）。 15. 【材料2】用诗歌的方式表达了对屈原的无限崇敬。请巧妙互换划横线句的语序，将其填在C处，使之意趣顿生。（1分） 16. 【材料3】是相声满腹经纶的节选，读之令人捧腹，却又令人深思，请在两处书名号内填写同一部名著的名字,并说说这部相声挖苦了一种如何样的阅读现象？（3分） 17. 积累链接：这三那么小材料综合性地表达了读书的妙趣。读书是一个奇异的过程：别人的智慧，能够激起

9、我们心中的波浪，就像屈原离骚中的名句“路漫漫其修远兮， ”永远引领着我们不断追求。（1分） 三、观桃花灵鱼（9分）香溪河里桃花鱼 春天降临，昭君故里，香溪河中，桃花鱼像飘落的簇簇桃花瓣：淡红、雪白?它们铜钱大小，体为四瓣，无头无尾，通身透明，柔软如绸，渐渐张缩，悠然漂浮。游客们惊奇地觉察，每当桃花鱼游于溪中，两岸桃花便婆娑起舞，清香扑鼻，构成一道“天下和美”的自然奇迹。 关于桃花鱼的由来有个漂亮的传说。相传王昭君和亲匈奴前的那年春天，回到归州探望亲人，家乡难离，泪流满面，渗透了泪水的香罗帕放入溪中，溪水顿时芳香四溢；串串泪珠落入溪里，竟变成了一群群形如桃花的小鱼。自此，桃花盛开之季，桃花鱼便在

10、香溪河中游来游去，好似和乡亲们一起呼唤昭君的归来。 1826年忠州直隶州志记“桃花鱼淡墨色，形如桃花”；1837年归州志记“桃花鱼出香溪河，桃花开时始见，有红、白二种，花落后即无。”可见，古人称其桃花鱼，是由于他们认为此物为桃花花瓣落水而生，不仅形似桃花、艳如桃花，而且与桃花开谢同步。 然而，桃花鱼真是“鱼”吗？非也。其学名实为桃花水母，被中外科学界称为“生物进化研究的活化石”。它是地球上一种最原始、最低等的无脊椎腔肠动物，距今已有6至6. 5亿年的历史，比恐龙生存的年代还要早几亿年。 桃花鱼对生存环境要求极高，水质必纯洁干净，回绝任何污染。因而，其活体十分罕见，极难制成标本，已被国家列为世界

11、最高级别的“极危生物”，号称“水中大熊猫”。 桃花鱼现身之处定然水质无污染；消亡之处定然生态环境污染严峻，直截了当威胁人类的生存开展。从这个意义上说，桃花鱼的生态检验价值和生态环境治理意义，与昭君和平形象在全世界的广泛传播，已经或正在构成积极的对应性社会效应。 令人担忧的是，我国广为分布的9种桃花水母中, 有的正濒于灭绝或已经灭绝，有的列入濒危级物种。近年来，桃花鱼又在我国其他地域共计15个市（县）相继出现。香溪河又现“桃花鱼”的音讯更令人欣喜: 兴山县古洞口北岸区觉察了大量珍稀动物“桃花鱼”。这正说明。（选自三峡旅游网） 20. 第段划波浪线语句在运用了列数据的说明方法之后，为何还要进一步运

12、用作比拟的说明方法？（2分） 21. 请结合上文内容，在文章第段的横线上续写一句恰当的话。（2分） 22. “高邮鸭蛋双黄通红、出油多汁”是汪曾祺家乡的文化名片，读完本文，请你以“三峡桃花鱼”为对象，仿照例如也制造一张家乡的文化名片。（1分）四、慕君子风范（10分）君子的争与不争 蒋骁飞 民国四大国学大师之一的陈寅恪学贯中西，通晓30多种文字，但他不屑于考证书，连一张文凭都没有。 梁启超明白他是匹“千里马”，便尽力向清华大学校长曹云祥推荐。最终，清华大学破格聘用这名“高中生”为大学教授。 按理说，陈寅恪从此应该对梁启超感恩戴德才对，但让人感到意外的是，两人在相处中，丝毫看不出陈寅恪对梁启超的“

13、跟随”。 一天上午，梁启超刚上班，同事就递给他一份学报，说：“陈寅恪又要和你干仗了！”梁启超接过学报一看，上面有一篇署名陈寅恪的文章，矛头直指本人。 原来，梁启超曾写过一篇有关陶渊明归隐动机的论文。他认为，陶渊明弃官归隐最主要的缘故是，当时士大夫阶层寡廉鲜耻，普遍缺乏道德感，他纵然没有力量改变现实，最少也不愿同流合污，把本人的人格和操守丢掉。陈寅恪那么提出不同见解，他认为陶渊明辞官回家种田，是由于东晋被灭之后，他“耻于事二主”，才发誓不与新政权合作。 面对陈寅恪的针锋相对，梁启超毫不在意“恩师”的威信遭到挑衅，大笑道：“这小子总是和咱过不去，咱要再写一篇好好和他过过招。” 一旁的同事与陈寅恪有

14、些恩怨，见梁启超如此说，便低声建议道：“梁先生，这陈寅恪别有用心，他是在含沙射影骂您啊！先生您在清朝做过官，在当今民国又做过官，陈寅恪这不是影射您在事二主吗？”梁启超一听，脸顿时黑了下来，特别是难看。忽然，他怒气冲冲地对那个同事喝道：“你滚！陈寅恪的为人我是明白的。请以后不要以小人心腹揣度君子胸怀！”那个挑唆是非的同事旋即狼狈地走开了。 陈寅恪得知此事后，对梁启超的人品更加钦佩了。梁启超和陈寅恪尽管常常为了学术分歧唇枪舌剑、互不相让，但在工作和生活中互相尊重和信任，从不听信别人挑唆，如此的君子之交以及争与不争的境地无法不令人仰慕。 23.通读全文，找出最能详细表达梁启超和陈寅恪“争”与“不争”

15、的语句，完成下边的读书卡片。（2分） 24.“争”与“不争”是矛盾的，为什么“争”是君子，“不争”也是君子？请你概括出“争”与“不争”各自包含的君子风范。（2分）篇二：小名阅读附 阅读小名大约我的出生与水有关，因而颇明白斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我渐渐长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个风光的学名才对，便为我取了个挺群众化的名字，可家里人仍然“淼儿、淼儿”地叫，特别是妈妈叫得尤为嘹亮频繁。不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不温馨了，好似有一种不被尊重的感受。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的。别叫

16、我小名好吗？”然后在妈妈惊愕的表情里走进了本人的房间。但妈妈终究仍然改不了。那天是我16岁生日聚会，好多同学朋友都跑来了，家里的小客厅里挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着感谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精巧小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立即连声称谢着打开了蛋糕盒，我喊道：“妈妈，拿刀子来！” 妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点！” “咦！你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字！”萍愉快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也好心肠哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我

17、不是说过嘛，别叫我小名！”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现了一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起！高翔。”可我听出我的名字在她口中却变得十分僵硬，大概特别绕口。不大会儿，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。不知怎的，妈妈竟在短短几天内学会了特别有味地叫我的大名，而且同往常叫我小名时那样顺口纯熟。我自然特别欢乐。分别的那一天爸妈一起送我去车站，爸爸不断喋喋不休地叮三嘱四，妈那么沉默着，显得有些黯伤。我大人似的笑笑，反过来抚慰他们：“放心吧，没事的，我已不是小孩了。”火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手辞别，不断不言不语的妈妈忽然抬起了头，眼里竟有了泪。她紧跑着

18、，挥动起双手，脱口喊了出来“写信回来，淼儿！” 我稍稍一愣，内心大概被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。 1本文贯穿全篇的线索是_。2第二段中“惊愕”一词表现了妈妈如何样的心理？ _3在家里，每当听到妈妈喊“我”小名，“我”有什么感受？表现了“我”如何样的思想认识？ _ 4在车站送别部分，作者运用_描写、_描写和_描写的方法，表现了妈妈对儿 子深深的爱。5妈妈该不该喊“我”的小名？请谈谈你的看法。 _ 。参考答案：1小名（或：“我”的小名）2本人对儿子深深的爱，竟不被儿子所理解，因而感到意外，十分惊奇。（意思对即可）3“有些不温馨”“好似有一种不被尊重的感受”“有了几分不耐”。表现了“我”在成

19、长过程中希望得到别人的尊重，却没有体会到妈妈对本人的一片爱心。（意思对即可）4神情（或：神态）动作（或：行动）语言5能够，妈妈喊“我”的小名，从声声呼唤中表达了妈妈深深的爱。不能够，随着儿子的长大，妈妈喊小名就应该考虑场合，应尊重小孩，（答复赞成或反对均可，只要言之成理即可）篇三：语文试卷答案 语文试卷答案 山中访友 读句子，体会句子的表达方法和感情 （1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 这个句子用了比喻的修辞手法，把“老桥”比作“ 老人 ”，不但写出了桥的陈旧，而且也突出了它 默默奉献 的质量，充分表达了作者对桥的 赞美 。 （2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 这个

20、句子用 拟人的手法，形象地表达了本人和鸟儿 、露珠 这两位朋友间的深沉友谊。 （3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想 。从中，我们真切地感遭到热爱自然、与自然融为一体的愿望 。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄壮的男高音多么有气概。你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的

21、白云！你雪白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1、按原文在括号中填入恰当的描绘词。答案略，见课本 2、选文采纳 排比、拟人 的修辞手法，表达了作者与山中朋友的深沉友谊 的感情。 3、文中划线的是（）句，请将它变为陈述句。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ 这山中的一切，都是我的朋友。 4、文段中的人称有什么变化，如此的变化有什么好处？ 运用第二人称“你”，更亲切自然，更强烈的表达了和朋友间的友谊。 穷人 （一）桑娜脸色惨白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？本人的五个小孩已经够他受

22、的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自食其果嗯，揍我一顿也好！”（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个征询题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看如何办？得把他们抱来，同死人呆在一起如何行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 1解释词语 忐忑不安：内心七上八下。这里只桑娜抱回小孩后内心不安和矛盾。 自食其果：本人做的事，本人承受。表现桑娜宁可本人受苦，承担后果，也要收养两个小孩 2、通过第一段文字中桑娜的 神态和 心理 描写，我们能够感遭到桑娜从矛盾到下定决心，宁可本人受苦，也要协助别人，感遭到桑娜的仁慈。 3、第二段文字细致描写了渔夫的

23、 神态、语言和 动作 。 4、从上面两段文字中我们能够看出渔夫和渔夫是如何样的人？ 仁慈，富有同情心，宁可本人受苦，也要协助别人。 5、穷人是_俄_国作家_列夫 托尔斯泰_写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风吼叫的夜晚，桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个小孩的故事，反映了沙俄时代渔民的凄惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可本人受苦_，也要协助别人_的美妙质量，表达了作者对穷人的赞美_。 6、体会省略号的作用。选择正确的答案。 说明心理活动的时断时续；表示省略递增的次数；表示语意的腾跃；表示说话结巴，欲言又止。 （1）陈旧的钟发哑地敲了十下，十一下（ 2 ） （2）“感谢上帝，总算活着回来啦。我不在，

24、你在家里做些什么呢？”（ 3 ） （3）“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛补缀缀补风吼得这么凶，真叫人害怕。”（ 4） （4）他会说什么呢？这是闹着玩的吗？本人的五个小孩已经够他受的了是他回来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自食其果嗯，揍我一顿也好！（ 1 ） 7、指出以下句子所运用的描写方法。 A 动作描写；B 心理描写；C 外貌描写；D 环境描写；E 语言描写；F 神态描写。 （1）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃忧虑。（ F） （2）“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！但是有什么方法呢？”（ E） （3）海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却

25、平和而温馨。（ D ） （4）就在这死去的母亲旁边，睡着两个特别小的小孩，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。（ C） （5）显然，母亲临死的时候，拿本人的旧衣服盖在他们的身上，还用旧头巾包住他们的小脚。（A ） （6）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（B ） 8、她的心跳得特别厉害，本人也不明白为什么要如此做，但是觉得非如此做不可。 “如此做”是指_抱回两个小孩_。这句话写桑娜面对西蒙的凄惨遭遇，天分地抱回两个孤儿，反映了桑娜同情穷人、关怀穷人的仁慈美妙质量。 9、读上面第2题第4句话，我们能够感遭到桑娜（热爱丈夫），（同情孤

26、儿），宁可本人受苦_也要_协助别人的美妙的心灵。省略号说明了桑娜_矛盾的心理。 10、“两个人沉默了一阵。”一句中，桑娜沉默的缘故是_桑娜不知该如何向丈夫说这件事。渔夫沉默的缘故是他仍在与大风浪搏斗的恐惧中，妻子不说话，他也不说话。 “桑娜沉默了。”一句中，桑娜是第二次沉默。这次沉默，是由于她试探丈夫的反响_桑娜两次沉默的缘故尽管不一样，但是，都反映了桑娜的仁慈_。 11、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个征询题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看如何办？得把他们抱来，同死人呆在一起如何行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 这句话同时描写了人物的语言、神态、动作，“皱起眉

27、，他的脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到征询题特别难办，“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑，“嗯，你看如何办？”说明渔夫正在征求妻子的意见，“得把他们抱来”说明了渔夫的决定。一个“熬”字，说明了渔夫为了抚养邻居的小孩，预备好了过更艰辛的日子，付出更多的辛劳。说明他与桑娜一样，有着一颗_宁可本人受苦，也要协助别人_的仁慈的心。 12、“但桑娜坐着一动不动。”一句的理解：丈夫的理解，使桑娜沉醉在激动、兴奋和抚慰中。外表上一动不动，十分平静，内内心却激动、兴奋，特别不平静。 唯一的听众 特别快我就觉察本人变了。我又开场在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出根本练习曲的乐声。我站得特别直，两臂累得又酸

28、又痛，汗水湿透了衬衣，往常我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来欢乐和幸福。我也常常不记得她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节拍。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水 我不断珍藏着这个机密，直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。妹妹追征询我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太大，就住在12号楼，特别瘦，满头白发，不过她是一个聋子。” “聋子？！”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手，你竟说她是聋

29、子！” 1、 作者说：“特别快就觉察本人变了”，我的变化是什么？请用文中的一句话说明 我又开场在家里练琴了。 2、 “我”的一曲月光奏鸣曲使妹妹大吃一惊，妹妹大吃一惊是由于 我的琴技有特别大的提高，演奏的乐曲特别动听 3、 为什么作者“也常常不记得她是聋子”呢？（3分） 在老人的鼓舞下，“我”的琴技不断提高，在“我”的眼里，老人不再是一个聋子，她是在用心感受琴声，我和她是用音乐在交流。 4、 文章写“我”在拉琴的过程中，老人由始至终“特别平静地望着我拉琴。”从她的眼睛“像深深的潭水”你读出了什么？（3分） 读出老人对我的鼓舞，为我琴技的进步感到欢乐、骄傲；对我提出更高的要求。 青年闰土 “第二

30、天，我便要他捕鸟。什麽都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背” 我因而又特别希望下雪。红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” 1. 这几段话中闰土向我讲述了哪几件事？ 雪地捕鸟、 海边拾贝 2. 用圆圈画出闰土捕鸟的动词。从这些动词中能够体会到闰土是个如何样的青年？ 动词略，看出闰土是一个聪明机智、见多识广的青年 3、从文中画线的句子能够明白闰土4、文中省略号的作用是省略了 捕到哪些鸟 “我素不明白天下有这许多新鲜事只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话如何样理解？ 我和往常的朋友生活天地特别狭窄，每天生活在大院里，不能广泛的接触自然，像井底之蛙。表现了我对所处环境的不满

31、，对自由美妙生活的向往。 1、 联络课文理解词语： 如许：许多 素：向来，从来 2、 这段文字中的新鲜事指什么？闰土说的关于海边和农村的事 3、 联络课文说说闰土心中的希奇事还有哪些？ 看跳鱼、看瓜刺猹 4、“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的的四角的天空。”这句话你是如何样理解的？ 我和往常的朋友生活天地特别狭窄，每天生活在大院里，不能广泛的接触自然，像井底之蛙。表现了我对所处环境的不满，对自由美妙生活的向往。 老人与海鸥 “在喂海鸥的人群中特别容易认出那位老人原来是亲昵得变了调的提防话独角灰头红嘴老沙公主 1、 理解词语 领地：亲昵： 、写出以下词的近义词 亲昵（）呼唤（）应声而来（ ）

32、抑扬顿挫（） 3、用“”画出老人喂海鸥的句子。 4、三个“褪色”是老人的 外貌描写。你从中体会到什么？ 老人生活俭朴但每天坚持来喂海鸥，表现老人对海鸥无私的爱。 5、文中“翻飞的白色”指 飞舞的海鸥 “有声有色的乐谱”指 随老人的呼唤，起起落落的海鸥 从如此的描写中你体会到什么？ 比喻，生动形象的写出老人喂食动作的娴熟，与海鸥配合的默契，表现他们之间的深沉友谊。 6、省略号的作用是省略了 海鸥的名字 7、老人认识每一只海鸥，给它们起了名字，多么不可思议！你从中体会到什么？ 老人对海鸥无私的爱和友谊。 月光曲 皮鞋匠静静地听着他好似面对着大海，月亮正从水天一线的地点升起来微波荡漾的海面上，霎（c

33、h sh）时间洒满了银光月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似(sh s)的微云忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海 兄妹俩被美妙的琴声沉醉了等他们清醒过来，贝多芬早已离开了茅屋他飞奔回客店，花了一夜的工夫，把刚刚弹的曲子月光曲记录了下来 、 用“”画出文中联想的句子。用“” 画出文中实在的事物 、 联想的部分写了三层意思，开场音乐 舒缓 ，然后 气概渐强，最后 激昂 。 3、“皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着

34、她睁得大大的眼睛。”这句话是 妹妹 神态描写。从中能够明白妹妹沉醉在音乐中，衬托出贝多芬的琴技高超，才华横溢。 4、兄妹俩产生的联想说明 贝多芬的琴技高超，才华横溢，具有制造力。 5、这段话中省略号是省略了联想画面的内容 6、在文中找出以下词语的近义词：沉醉- 波涛汹涌- 7、写出文中的比喻句 穿过一缕一缕轻纱似的微云 把 微云比作轻纱 8、选择加点字的正确读音。 贝多芬走近茅屋,琴声忽然停了,屋子里有人在谈话.一个小姐说：这首曲子多难弾啊！（ na）我只听别人弹过几遍，总是记不住该如何样弾要是能听一听贝多芬本人是如何样弾的，那有多好啊(a ua)！一个男的说：是啊(a na)，但是音乐会的入

35、场券(jun qun)太贵了，我们又太穷小姐说：哥哥，你别难过，我不过随随意便说说罢了 贝多芬听到这里，推开门，悄悄地走了进去茅屋里点着一支蜡烛在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的小姐，脸特别娟秀，但是眼睛失明了 皮鞋匠看见进来个生疏人，站起来征询：先生，您找谁？走错门了吧？贝多芬说：不，我是来弹一首曲子给这位小姐听的 小姐赶忙站起来让座贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲小姐刚刚弹的那首曲子盲小姐听得入了神，一曲弾完，她激动地说：弹得多纯熟啊(a ua)！感情多深哪！您，您确实是贝多芬先生吧？ 1、 哥哥说“是啊，但是音乐会的入场券太贵了，我们又太穷”这句话时的心情如何样？ 无比自责，内疚 2、“哥哥，你别难过，我不过是随随意便说说罢了。”哪句话是她随随意便说的？ 文中划出 用“”画出来。从中你体会到了什么？ 妹妹热爱音乐，妹妹的仁慈、明白事