高三年级语文复习专题-第59练.docx

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1、技法点拨漫画作文是一种特定的集赏画、想象、写作于一体的创作活动。它往往用简单而夸张、比喻、象征的手法描绘生活或时事的图画，来反映事实、表明道理，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。观察漫画、解读漫画、提炼寓意的过程，就是分析推理、联想思维和审题立意的过程。漫画型命题审题立意可按以下步骤进行：1观察画面细节，弄清画面内容。观察细节包括画中人或物的情态动作、提示语中隐含的信息、人物所处的环境、与人物密切相关的“道具”等等；漫画中的人物形象的特殊性(一般表现为夸张的动作、表情、语言)。漫画的夸张之处、荒诞之处往往是漫画的真正寓意所在。2找准事物之间的联系。一幅漫画往往由几部分组成，要把各个

2、部分或者部分与整体联系起来看，不要看到一点就草草而作，以致漏掉主要信息，要作具体分析，才能明白漫画的意义。3联系现实生活，挖掘漫画寓意。结合生活实际，揣摩漫画的画中之话，话外之音。画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，展开联想找出其讽刺、颂扬的对象或行为，提炼概括画面所揭示的主题。4确定写作的立意点，明确写作主旨。一幅漫画的寓意可以多角度理解，但在写作时候，必须选取某一个角度而“不及其余”。规范训练1阅读下面名为“无题”的漫画，根据漫画的寓意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。(1)审题轨迹：请你尝试着记录下自己的审题思路。答：(2)立意定位：请用一段话

3、概括自己确定的写作主旨。(不少于40字)答：根据自己确定的主旨，拟定出恰当的作文题目。(12个)答：2根据下面愚公新传的图画材料，选择一个角度构思作文。要求：自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，确定标题，不少于800字。(画面内容提示：画面有愚公及其子孙共四人，愚公一手握着话筒，一手拨电话号码，脑海中盘旋着一个信念“再难打也不怕，反正我死了还有我儿子，儿子死了还有我孙子”)(1)审题轨迹：请你尝试着记录下自己的审题思路答：(2)立意定位：请用一段话概括自己确定的写作主旨。(不少于40字)答：根据自己确定的主旨，拟定出恰当的作文题目。(12个)答：3阅读下面的漫画，根据要求写一篇不少于800字的

4、文章。要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。(1)审题轨迹：请你尝试着记录下自己的审题思路。答：(2)立意定位：请用一段话概括自己确定的写作主旨。(不少于40字)答：根据自己确定的主旨，拟定出恰当的作文题目。(12个)答：4阅读下面的漫画，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。(1)审题轨迹：请你尝试着记录下自己的审题思路。答：(2)立意定位：请用一段话概括自己确定的写作主旨。(不少于40字)答：根据自己

5、确定的主旨，拟定出恰当的作文题目。(12个)答：答案解析1立意提示这是一则名为“无题”的漫画，但从标题上根本无法揭示其寓意，然而画面非常清晰。从画面入手，这是我们欣赏漫画最常用、最直接的方法。这幅画反映的是在商品经济的冲击下，学龄儿童备受“读书无用”等思想的影响，为了挣钱，放弃读书求学的大好机会，盲目“下海”，当起“小文盲个体户”来。在读图时，要特别注意图中的一个细节：“小文盲”在书写招牌中的“茶叶蛋”三个字时，竟然写错了两个。参考立意：读书到底有用没有，大志与小志，莫被金钱遮望眼，眼前利益与长远利益，读书与命运，文盲背后的悲剧。2立意提示本次作文的材料是漫画愚公新传，愚公就像当年搬走太行、王

6、屋两座大山一般非要打通电话不可，决心之大溢于言表；儿孙们一个个排着队、叉着腰，充分做好随时接过父辈班的准备。审题立意的关键是对“新”字的准确理解，要联系当前的社会现象去理解“新”的含义：愚公代表着当今社会中的哪一类人？愚公在给谁或哪个衙门(部门机构)打电话？他要反映什么问题？为什么电话打不通？电话打不通正常吗？通过这样思考分析，我们不难看出漫画材料影射、隐喻或讽刺了某种社会现象，考生需要对材料所影射、隐喻、讽刺的现象发表见解。以下作文立意可视为切合题意：(1)从“打通电话需几代人完成”的寓意角度：政府、领导应关注民生，提高办事效率；要让政府与老百姓的沟通渠道畅通无阻；听取民声应落到实处，而不能

7、光有“摆设”搞形式。(2)从愚公言行举止的角度：愚公移山的精神不能丢；新时代也要继承优良的传统；只要有恒心，有耐心，有毅力，任何难题都可以解决；当一种方法解决不了问题时，就要寻找新的方法。3立意提示面对这幅熔形象性、贬义性和多义性于一炉的漫画，我们首先应仔细观察画面，审视画面上的一切人物、器物、景物、文字和画题，切忌粗枝大叶，顾此失彼。其次应准确完整地理解漫画的寓意，运用联想、想象、情感体验和理性认识等手段，分析概括出“改革必须抓住机遇，实实在在地干，而不要做无谓的争吵和空谈”这一含义深刻的主题。再次，按照题目要求，扣住主旨，开掘材料，充分运用发散思维，力求角度准、立意新、审题快。参考立意：机

8、不可失；抓住机遇，成就辉煌；空想与实干；空谈误国，实干兴邦。4立意提示画面的基本元素有三：两个人物加一个花瓶。一、三两幅画的是一眼镜男对花瓶表达前后不一的看法，第二幅画的是别人将花瓶送给这个眼镜男。可从以下这些角度解读：人对花瓶感觉的变化或许是因为人和外物之间的关系发生了变化，人对花瓶感觉的变化或许是因为人和外物之间的距离发生了变化，人对花瓶感觉的变化或许是因为它的得来轻而易举，人对花瓶感觉的变化或许是因为很多外在的条件在变化。参考立意：占有欲让我们和美背道而驰；拉开与世界的距离，往往会有美的发现；美好源于珍惜，得来容易反让人失去美感；我们总在仰望和羡慕着别人的幸福，其实自己也正在被别人仰望和羡慕；人们往往对得不到的东西趋之若鹜，对已有的美好却视而不见。