2022办公室工作参考总结大学校长办公室工作参考总结.docx

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1、办公室工作参考总结-大学校长办公室工作参考总结一年来，在校党委、校行政的正确领导下，教务处认真学习实践科学开展观，贯彻执行党的教育方针政策，积极投身创先争优活动，认真开展“三项建立”，在各个学院和有关部门的大力支持下，全处上下团结协作，圆满完成了各项工作任务。一、内涵建立获得新进展(一)专业建立与人才培养方式改革1、加强国家级、省级特色专业建立。制药工程被批准为国家级特色专业建立点，康复治疗学被批准为山东省特色专业。至此，我校国家级特色专业占专业总数的近1/5。开展了专业建立专项调研，重点加强了国家级特色专业、省级品牌和特色专业建立。2、进展专业构造优化调整。组织对国家专业目录修订进展研讨，对

2、我校专业设置情况进展调研，针对存在的征询题，提出优化调整方案，并组织完成了本科专业公共事业治理专业(卫惹事业治理方向)的申报工作。拟定了专业建立规划，理清专业建立开展思路。3、进展培养方案修订。以针灸推拿学专业为试点，启动医学类本科学生培养方案修订工作。此次修订拟落实三项任务，一是强化实践教学，处理实习与考研时间重叠等现实征询题;二是优化课程体系;三是推进教学改革。在前期调研的根底上，组织召开通识教育课程所在各学院专家论证会，提出了修订意见。4、接着推进传统型中医人才培养方式及教学方法的研究与改革。进一步完善了传统中医班教学运转机制和课程设置工作。制定关于进一步深化传统中医班教学改革的施行方案

3、，启动了“传统型中医人才培养教材建立工程”，初步构成特了色系列教材。开展了对传统班办学工作进展系统全面的中期评估，制定了传统中医班教学改革与教育质量评价方案，对传统中医人才培养进展了认确实经历总结。完成了中澳合作协会在我校设立的“雷雅云奖励基金”、“传统中医班雷雅云图”的建立工作。这项改革得到社会各界的广泛关注和支持。多家兄弟院校来校进展了调查与交流。(二)课程建立与教学内容方法改革1、组织开展了国家级、省级精品课程建立工作。通过努力，中医外科学被评为国家级精品课程，中医内科学、中医外科学、推拿学3门课程被评为省级精品课程。至此，我校已有3门国家级、15门省级精品课程。省级和国家级精品课程评选

4、对其他课程特别是网络课程建立起到特别好的推进作用。2、进一步推进现代教育技术应用于教学实践。以更新教育观念为先导，以教学资源建立为重点，积极引导现代教育技术广泛应用于教学中，对BB教学平台进展了全新改版，增加了“名师讲坛”、“开放资源”、“学习指导”等栏目，扩大了教学资源。协助网教部开展了精品课程、网络课程资源建立培训班。参加教育部第十届全国多媒体课件大赛，再获佳绩，李鹏、刘黎青、张立亭教师制造的课件，均获大赛二等奖，另外有5件作品获得优秀奖，成为医学组中获奖数量最多、获奖级别最高的中医药院校。3、开展了全校性公共选修课遴选工作。对现运转的公选课进展了重新遴选，进一步严格了新开课程审批。进一步

5、完善了公选课运转监管和淘汰机制，建立健全了公选课的课程评价体系，进一步提高了全校性公选课开课质量，标准了公选课课程治理。4、课程教学方式改革。(三)教材建立1、加强教材选用，严把教材选用质量关。优先选用“十一五”国家及省规划教材，严把教材选用关，确保高水平、高质量的优秀教材进课堂。现在我校选用近三年出版的教材达70%以上，教材选优率达80%以上，到达国家教育部的教材选用标准。全年共使用教材300余种，15万余册。课前到书率到达98%以上，保证了教材供应，稳定了教学秩序。一年来，在校党委、校行政的正确领导下，教务处认真学习实践科学开展观，贯彻执行党的教育方针政策，积极投身创先争优活动，认真开展“

6、三项建立”，在各个学院和有关部门的大力支持下，全处上下团结协作，圆满完成了各项工作任务。一、内涵建立获得新进展(一)专业建立与人才培养方式改革1、加强国家级、省级特色专业建立。制药工程被批准为国家级特色专业建立点，康复治疗学被批准为山东省特色专业。至此，我校国家级特色专业占专业总数的近1/5。开展了专业建立专项调研，重点加强了国家级特色专业、省级品牌和特色专业建立。2、进展专业构造优化调整。组织对国家专业目录修订进展研讨，对我校专业设置情况进展调研，针对存在的征询题，提出优化调整方案，并组织完成了本科专业公共事业治理专业(卫惹事业治理方向)的申报工作。拟定了专业建立规划，理清专业建立开展思路。

7、3、进展培养方案修订。以针灸推拿学专业为试点，启动医学类本科学生培养方案修订工作。此次修订拟落实三项任务，一是强化实践教学，处理实习与考研时间重叠等现实征询题;二是优化课程体系;三是推进教学改革。在前期调研的根底上，组织召开通识教育课程所在各学院专家论证会，提出了修订意见。4、接着推进传统型中医人才培养方式及教学方法的研究与改革。进一步完善了传统中医班教学运转机制和课程设置工作。制定关于进一步深化传统中医班教学改革的施行方案，启动了“传统型中医人才培养教材建立工程”，初步构成特了色系列教材。开展了对传统班办学工作进展系统全面的中期评估，制定了传统中医班教学改革与教育质量评价方案，对传统中医人才

8、培养进展了认确实经历总结。完成了中澳合作协会在我校设立的“雷雅云奖励基金”、“传统中医班雷雅云图书室”的建立工作。这项改革得到社会各界的广泛关注和支持。多家兄弟院校来校进展了调查与交流。(二)课程建立与教学内容方法改革1、组织开展了国家级、省级精品课程建立工作。通过努力，中医外科学被评为国家级精品课程，中医内科学、中医外科学、推拿学3门课程被评为省级精品课程。至此，我校已有3门国家级、15门省级精品课程。省级和国家级精品课程评选对其他课程特别是网络课程建立起到特别好的推进作用。2、进一步推进现代教育技术应用于教学实践。以更新教育观念为先导，以教学资源建立为重点，积极引导现代教育技术广泛应用于教

9、学中，对BB教学平台进展了全新改版，增加了“名师讲坛”、“开放资源”、“学习指导”等栏目，扩大了教学资源。协助网教部开展了精品课程、网络课程资源建立培训班。参加教育部第十届全国多媒体课件大赛，再获佳绩，李鹏、刘黎青、张立亭教师制造的课件，均获大赛二等奖，另外有5件作品获得优秀奖，成为医学组中获奖数量最多、获奖级别最高的中医药院校。3、开展了全校性公共选修课遴选工作。对现运转的公选课进展了重新遴选，进一步严格了新开课程审批。进一步完善了公选课运转监管和淘汰机制，建立健全了公选课的课程评价体系，进一步提高了全校性公选课开课质量，标准了公选课课程治理。4、课程教学方式改革。(三)教材建立1、加强教材

10、选用，严把教材选用质量关。优先选用“十一五”国家及省规划教材，严把教材选用关，确保高水平、高质量的优秀教材进课堂。现在我校选用近三年出版的教材达70%以上，教材选优率达80%以上，到达国家教育部的教材选用标准。全年共使用教材300余种，15万余册。课前到书率到达98%以上，保证了教材供应，稳定了教学秩序。2、积极推进教材出版工作。2010年我校教师承担了由中国中医药出版社出版的新世纪全国高等中医药院校中药资源与开发系列创新教材编写任务，承担药用植物栽培学主编1门、中药拉丁语、药用植物学、中药材商品学副主编3门，按照我校教学特色和教学需求，组织编写了中医情志病学讲义等20余门校内教材和实验讲义。

11、启动了“十二五”规划教材选题申报工作。目前初步统计，共28人申报国家级出版社行业规划教材选题主编37门。另外申报中国中医药出版社“新世纪全国高等医药院校中西医临床医学专业临床课程规划教材(第二版)”6门，其中申报教材主编3门，副主编3门，编委3门。(四)教学团队建立接着开展了教学团队建立，遴选一批建立根底良好、开展势头强劲教学团队作为培养建立对象，努力打造假设干综合实力强、教学质量高、构造梯队合理的教学团队，通过有针对性的培养建立和稳定提高，2010年，推拿学教学团队被评为省级教学团队。(五)质量工程高度注重和积极组织“质量工程”工程申报，获得明显成绩。新增1个国家级特色专业建立点、1个山东省

12、特色专业;1门课程被评为国家级精品课程，3门课程被评为省级精品课程;1个教学团队被评为省级教学团队。同时，注重对原有质量工程工程的建立，开展了“十一五期间质量工程”工程建立总结，并对“质量工程”建立经费收支、使用情况进展核查。新申报了10项山东省教育规划课题，8项中华医学会医学教育分会课题，组织对2009年立项的省级教学改革课题进展阶段性检查。完成了59项校级教学研究课题结题工作，推进了“人才培养方式改革实验区”的有关工作，开展了校级教研课题滚动立项，有效的促进了我校“质量工程”工程的建立，进而促进与带动了本专科教学工作的开展。二、加强教学运转治理，圆满完成教学任务1、教学任务。下达2010年

13、度3069门次的课程任务，安排2010年度全校115个教学计划的5500多个教学班的课程表，3150门次的课程。组织开展暑假小学期重修教学。2、考试治理。完成了全年各类考试的考务组织工作，其中有3600余人次的新生入学测试、110余场次5330人次的补(重、缓)考考试、1470余场次6.9万余人次的期末考试、1.1万余人次的大学英语四六级考试、3246人次的计算机文化根底考试、1300人次的一般专升本考试。严格执行考试治理规章制度，加强监考人员培训，加大考试过程中的巡视力度。3、学籍治理。进展了4160多人次的新生学籍审查、44名优秀本科生转专业、511人次的七年制学生中期分流和选择、200余

14、人次各类学籍异动治理、2659人的本专科学生毕业工作，完成全部13583名在校本专科生网上学籍电子注册工作。4、学业警示。修订了山东中医药大学学业警示治理方法，为更加科学地开展此项工作制造了条件。警示近200人次，促进了学生学习主动性，提高了教学资源利用率。三、加强实践教学(一)实验教学1、实验课程工程建立。以实验教学各环节的质量操纵为打破点，加强实验课程工程的过程治理。本年度新开实验工程24项，更新率到达2%。80%以上的实验工程进展了预实验。加强了反响实验教学施行效果。组织了实验教学研讨会，进一步明确课程内创新型实验工程对学生创新才能培养的重要作用。本次创新型实验工程建立按照“先试点，后推行”的思路开展工作，在医、药、文、理各学科的课程群中初选出符合创新型实验工程建立要求的1015门实验课程，2、开放实验工程建立。进一步标准开放工程治理程序，加大实验室开放力度，扩大实验室开放的时间和覆盖面。2010年共登记开放任务20215项，其中面向教师的教学、科研课题开放18项共计502小时;面向学生SRT工程、护理学、心理学、法学、全科医学等专业学生课外实践活动和研究生读书报告会开放157项共计983小时。