最全面苏教版小学阶段六年级下册期末科学教育计划2021.docx

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1、精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成苏教版小学五年级下册科学教学计划一、教材分析1.本学科所使用教材地编排体系苏教版国标本 科学五年级下册为再五年级上地基础上编 写而成地。作为上一线索地延续，本册地主题确定为对“周围地 与自身地观察、实践”， 再这一册中共安排了“神奇地机械”，“形状 与结构”、“他们为怎样延续后代地”，“岩石与矿物，”“人体地司令部，” “交流与质疑”六个单元2.全套教材地特点（ 1）从问题入手（ 2）强调秦立科学探究地过程（ 3）重视过程中数据资料地收集与积累 3.本册教材地内容结构及特点内容结构： 这套科学教材打破了原有地科学知识体系， 更强调科学概念结构化， 把

2、相关地科学概念重新组合再新地单元 主题之下，如：“生命之源水、”“土壤与生命、”“固体与液体”等， 同时关注“科学技术社会”地结合与渗透科学地人文精 神。特点： 从这套教材地“单元主题结构表”与“科学探究序列表” 地图表中， 您可以看出， 我们这套教材以整体结构上进行了充分 地研究与论证， 集中体现课标 新理念，特别为引进了法国“做 中学”地教学思想，让学生有一种既见树木又见树地感觉饿。4.教材地重点、难点教学重点： 了解机械地省力原理； 知道改变物体地形状， 承受力 地大小会改变； 了解岩石与矿物地特征； 知道大脑与神经为人地神经中枢。第 1 页，共 7 页精品资料积极向上，探索自己本身价值

3、，学业有成教学难点： 能设计实验说明机械省力地原因；能应用形状地特点设计简单地受力结构， 如房子、 桥梁等。 能够解释人地神经反应过程。5.单元教材分析科学五年级下册教材分六个单元，分别为“神奇地机械、”“形状与结构”、“它们为怎样延续后代地、”“岩石与矿物、”“人体地“司令部”、”“交流与质疑。”第一单元采用总分合地思路进行建构。先总地介绍什么为机械，接下来为用四课地篇幅分别引导学生研究杠杆、斜面、轮轴与滑轮，最后，课文从自行车地链条传动引入机械传动装置，由力与能量地传递角度阐述机械为简单机械地组合，对机械地一个整体认识。使学生获得第二单元就为再学生已经学过了常见材料、常见力地上， 通过别有

4、洞天 地制作活动，引导学生了解形状与结构地初步知识，掌握科学制作地初步技能， 培养学生地创新意识、 创新兴趣、创新胆量。同时通过学生寻找形状与结构 再生产、生活中地应用，真正感受科学技术再人类发展、社会进步中地重要作用。第三单元围绕繁殖后代这个话题，比较全面地讨论了植物、 动物与人类地繁殖问题。 通过一系列活动， 使每位学生认识到繁 殖为生命地共同牲， 体会到生命地来之不易， 从而增强珍爱生命、 热爱生活地情感。第四单元地活动， 试图让学生通过多种感官、多种方法探究岩石地特征与矿物地性质，初步了解岩石地形成与矿物地用途。并且通过对日益减少地矿物资源地讨论，使学生知道矿产资源为不可再生地有限资源

5、，让学生懂得珍惜资源地重要性与紧迫性，第 2 页，共 7 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成保护我们赖以自下而上地环境。第五单元从趣味性、适合性、系统性、发展性、探究性几方面原则出发，再一次选择学生所熟悉地事物 自己地身体作为研究对象， 围绕本年级探究过程技能训练重点 交流与质疑 这条主线，安排大量地探究活动去体会、理解大脑地作用，构建了本单元既符合生命科学地知识逻辑体系， 个年龄段学生地实际情况。指挥中心 又符合这第六单元交流与质疑，广义地讲，发布信息与获取信息都为交流，不轻信、不盲从、不畏权、不满足现有状况与水平等等， 都为质疑。 再科学探究过程中， 交流与质疑不仅为与探究相关

6、联地活动与技能， 还为完整地探究过程地重要组成部分，探究活动地价值取向与基本技能。6.本册教材地基础与学完本册教材应达到地水平1、把科学课程地总目标落实到每一节课；2、用丰富多彩地亲历活动充实教学过程；3、让探究成为科学学习地主要方式；4、悉心地引导学生地科学学习活动；更为科学5、各班建立科学小博士协会，让学生再相互交流、合作、帮助、研讨中学习；6、给学生提问与假设机会，并指导学生自己动手寻找证据 进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己地认识用于 解决问题地实践；7、充分运用各类课程资源与现代教育技术；8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。第 3 页，共 7 页精品资料积极向上，探索自

7、己本身价值，学业有成二、教学目标知识与技能： 获得有关“运动与力、”“生物与环境、”“时间”与“地球运 动”等方面粗浅地科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念。 过程与方法： 经历几个完整地科学探究过程，加深对科学探究地 理解与认识。不仅关注资料地收集与实验地探究，而且要学会对 事实进行简单地加工、 分析与整理，并用充分地讨论再得出结论， 并用自己擅长地方式进行交流。进一步理解控制变量对比实验地 意义与方法，开始学习用模拟实验地方法研究自然现象，发展运 用数据解释与推理地能力。情感态度与价值观： 培养学生对地球运动深入浅出探索地兴趣与 探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响地关系，关注时

8、 间地变化，对运动与力地关系充满探索地欲望，并能从科学发展史中获得对科学与科学探究地更多理解。三、（一）教学进度表周次教学内容课时数第 4 页，共 7 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成第一单元神奇地机械14第二单元形状与结构47第三单元它们为怎样延续后代地89第四单元岩石与矿物1012第五单元人体地“司令部”1316第六单元交流与质疑1719（二）每周计划进度表教学单周次教学内容备注元第 5 页，共 7 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成1、什么叫机械2、怎样移动重物第 1 周13、斜坡地启示4、拧螺丝钉地学问第 2 周15、国旗怎样升上去6、自行车轮转动第 3 周1

9、地奥秘第一单元综合练习1、折形状第 4 周122、搭支架第 5 周23、建桥梁 4、造房子第 6 周24、造房子第二单元综合练习第 7 周21、不用种子也能繁殖吗2、动物怎样第 8 周3繁殖后代3、我为怎样出生地第三单元综合练第 9 周3习1、认识常见岩石第 10 周42、认识矿物地性质第 11 周43、日益减少地矿物资源第四单元综第 12 周4合练习1、大脑第 13 周52、神经第 14 周5第 6 页，共 7 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成3、感觉第 15 周5第五单元综合练习第 16 周51、交流第 17 周62、质疑第 18 周6第六单元综合练习第 19 周6第 7 页，共 7 页