最全面苏科版初中二年级下册期末生物知识要点2021.docx

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1、精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成八年级下册生物知识要点班级 姓名： 第六单元生物圈中生命地延续性第 21 章遗传信息地延续性1.性状 为指生物学地形态结构特征（如人地单双眼皮、番茄地果色、兔子地毛色等）与 生理特性 （如人地消化能力，血压地高低、人地血型等）。同种生物 同一性状地 不同表现形式。2.相对性状 ：指地为小贴士：判断相对性状要诀：同种生物、同一性状地条件要同时具备，如家兔地白毛与黑毛属于相对性状，因为上述两个条件同时具备了，同种生物（都为家兔），同一性状（都为毛色）。但家兔地白毛与家猫地黑毛就不属于相对性状，因为家兔与家猫为两种不同地动物；绵羊地长毛与细毛也不属于相对性

2、状，因为前者为皮毛地长短，后者为皮毛地粗细分属于不同地性状，不满足同一性状地条件。3“种瓜得瓜，种豆得豆”、“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，说地为生物之间地 遗传 现象。“一娘生九子，连母十个样”，说地为生物之间地变异 现象。遗传与变异现象再生物界为普遍存再 地。亲代与 后代之间 相似地现象，叫 遗传 ，为生物地性状传给后代地4.自然界中，生物地现象。5. 变异 指 亲代与子代间、子代个体间再性状上地差异。分（如太阳把皮肤晒黑）染色体、 DNA与基因地关系遗传地变异、 不遗传地变异6.染色体为遗传物质地主要载体，组成染色体地主要物质为蛋白质与 DNA.基因 位于染色体上，为能够控制生物性状

3、地（染色体地 蛋白质上没有遗传物质 ） .DNA 片断 。基因DNA染色体染色体存再于细胞核中，它上面含有起遗传 作用地主要物质即DNA （脱氧核糖核酸）DNA 上又有许多基因再细胞内地最确切位决定生物性状地基本功能单位，这些小单位称为基因 。置为再 DNA 上因此， 细胞核 为细胞结构中地遗传信息地中心。7、遗传物质中决定生物性状地最小单位为 基因 。生物地每种性状通常为由一对 基因控制地， 成对 地基因分别位于成对 地两条染色体地相同位置 。精子、卵细胞外地其他细胞8. 再生物地 体细胞（） 中染色体总为成对 存再地，每一对染色体，都为人地体细胞中有一条来自父方，一条来自母方。染色体上地基

4、因也为成对 存再地，如23 对 染色体，就包含23 对 DNA 分子（ 精子、卵细胞9.再生物地生殖细胞）中染色体为成单 再存再地，染色体上地基因也为 成单 存再地，如人地精子或卵细胞中有23 条 染色体，就包含23 个 DNA 分子第 1 页，共 17 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成小贴士：判断细胞中地染色体数目要诀首先要分清哪类细胞，精子、卵细胞为生殖细胞，除生殖细胞外地其他细胞为，然后按照细胞类型写出相应地染色体体细胞（受精卵地染色体数目与体细胞相同）数目 ， 注意要写明单位 （条还为对） 。如人体中地红细胞、神经元、口腔上皮细胞、46 条（或 23 对），人地受精卵中地

5、染色体数目也为乳腺细胞等地染色体数目都为46条（或 23 对），但人地精子、卵细胞中地染色体数目都为目比体细胞减半） 。23 条（生殖细胞染色体数10.每一个人都为由一个受精卵 发育而成地。 胚胎地发育为从受精卵 开始地。 受精卵为由 精子与卵细胞融合而成地。精子来自于父亲 ，卵细胞来自于母亲 。11父母亲地性状为通过其细胞 传给后代地。生殖细胞 遗传给子女地。动植物地性状也主要为通过生殖基因再亲代与子代之问地传递示意图如下精子父亲体细胞(23 对 )母亲体细胞(23 对 )(23 条 )卵细胞(23 条 )受精卵(23 对 )子女(23 对 )基因控制生物地性状显性 与 隐性 之分，控制显性

6、性状地为12. 控制生物性状地一对基因有显性基因 ，控制隐性性状地为隐性基因 ，当细胞内控制某种性状地一对基因一个为显性而另一个为隐性时， 显性基因 控制地那种性状就会表现出来。如：再决定豌豆茎高矮地基因中，高茎基因（ T）为显性，矮茎基因（t ）为隐性，所以用纯种地高茎（TT）豌豆与纯种地矮茎（ tt ）豌豆杂交，产生地第一代就为高茎 （ Tt ）豌豆。13.显性性状地基因组成有两种 ，隐性性状地基因组成有一种 。如：若用D 表示控制高茎地基因，用d 表示控制短茎地基因，那么表现为高茎地基因组成为DD或Dd，表现为矮茎地基因组成为( 高茎 ) (高茎 )dd。( 高茎 ) ( 矮茎 )高茎高

7、茎 )矮茎 )Dd矮茎 )dd()(DD DDddDDddDdDdDDdDdDddDDDdDDDdDddddd( 高茎）( 高茎）( 高茎 ) (高茎 ) (高茎 ) (矮茎 )矮(茎 )14.第 2 页，共 17 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成一个为显性基因，另一个也为显性基因时，表现为显性 性状。一对基因一个为显性基因，另一个为隐性基因时，一个为隐性基因，另一个也为隐性基因时，表现为 显性 性状表现为 隐性 性状15. 已知地眼睑这一性状, 决定双眼皮地基因(A) 为显性基因，决定单眼皮地基因为隐性基因（ a）。再人群中有如下婚配组合，已知他们地性状或基因组成，请填表写出他

8、们地性状或基因组成。父母地基因组父母地性状子女性状子女地基因组成成AAAAAA Aa双眼皮、 双眼皮双眼皮、 双眼皮全部双眼皮全部双眼皮 部分双眼皮、部分单眼皮 全部双眼皮部分双眼皮、部分单眼皮 全部单眼皮全部 AAAA（ 1/2），Aa（ 1/2）AA(1/4), Aa(2/4),aa(1/4)全部 Aa双眼皮、 双眼皮Aa Aa双眼皮、 单眼皮AAaa双眼皮、 单眼皮AaaaAa(1/2 ）， aa(1/2 ）单眼皮、 单眼皮aa aa全部 aa人类地性别决定为 22 对（常染色体男女相差不大）16. 人地体细胞中常染色体地数目，性染色体 地数.目为 1 对（性染色体男女相差很大），性染色

9、体 为决定男女差异地因素17. 从理论上讲，一名孕妇不论生多少胎生男孩地机率为生殖细胞受精X50，生女孩地机率也为 50.受精卵后代性别发育女XX父亲XY男产生精子YXY男X母亲产生卵细胞XX女X从上述分析中可得出男女性别比为：1 ：1，（生男生女机会均等）新生儿地性别主要取决于精子地类型 人地性别主要为由性染色体 决定地，由于男性体细胞中地一对性染色体为XY，女性体细胞中地一对性染色体为XX。因此生男孩还为生女孩为由父母共同决定地。第 3 页，共 17 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成18. 人地性别由性染色体 决定。 男性 地一对性染色体XY， 女性 地一对性染色体为XX。一

10、个正常成年男子可以产生地一个正常成年女子可以产生地精子种类 有两种含X 地精子 或含 Y 地精子卵细胞种类有一种含X 地卵细胞一个正常男孩生殖细胞（精子）内染色体组成 22 条常染色体+X或 22 条常染色体+体细胞内染色体组成22 对 常染色体 +XY一个正常女孩生殖细胞（卵细胞）内染色体组成 22 条 常 染色体+X体细胞内染色体组成22 对 常染色体 +XX19. 含 Y 染色体地精子与卵细胞结合，那么这个受精卵（性染色组成为XY）将会发育成 男孩 （男孩地X 染色体来自母亲，Y 染色体来自父亲）含 X 染色体地精子与卵细胞结合，那么这个受精卵（性染色组成为成 女孩 （女孩地X 染色体一

11、条来自母亲，另一条来自父亲）人类地主要遗传病XX）将会发育20. 我们每个人地染色体上都有可能携带一些致病基因 ，当这些致病基因所控制地性状再人体上表现出来时，人就会患某种遗传病21. 色盲病 为一种遗传病。遗传病不仅会给家庭造成极大不幸，还会降低整个中华民族地人口素质。我们应采取遗传病地发生。禁止近亲结婚、婚前检查、遗传咨询等积极地措施，预防22. 色盲基因为隐性 基因，色觉正常基因为显性基因，它们都位于X 染色体 上。因此：色盲地男孩，其色盲基因一定为来自母亲（母亲可能为色盲或者色觉正常但带有色盲地基因），与父亲无关（父亲可能为色盲或色觉正常）。色盲地女孩，其色盲基因一半来自父亲（父亲一定

12、为色盲），一半来自母亲（母亲可能为色盲或者色觉正常但带有色盲地基因）。22. 常见地遗传病除 色盲病 之外，还有白化病、血友病、镰刀型细胞贫血、先天性聋哑、小头畸形、苯丙酮尿症、半乳糖血症等。23. 近亲结婚 地后代患有遗传病地几率要比随机婚配地后代大得多 。这为因为近亲之，带有 相同致病基因地 可能间具有 共同地祖 先，近亲男女之间具有地相同基因比较多性也比较大，这些致病地基因往往通过系亲属与三代以内旁系血亲禁止结婚”生殖传 递给子女， 因此我国婚姻法明确规定。生物地变异“直24.再自然 界中， 生物地亲代与子代之间，以及子代地各个体之间再性状上或多或少地存再着 差异，这种差异就为生物地变异

13、。同生物地遗传一样，生物地变异现象再生物界中也为 普遍存再 地。25.变异有两种类型：遗传地变异与不遗传地变异。. 遗传地变异指：由于 遗传物质发生改变所引起地变异。能够遗传 给后代。能遗传地变异对 生物地进化有重要意义。不遗传地变异指：由于 环境条件 改变，而 遗传物质没有改变 后代。 ( 如皮肤被晒黑)产生地变异。不会遗传 给第 4 页，共 17 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成26.把一种生物地某个基因转入到另一种生物遗传物质中，出 转入基因 所控制地性状，使得这种转基因生物发生了为 转基因技术。如转基因番茄、转基因烟草。培育出地生物就有可能表现可遗传地变异，这一技术被称2

14、7.生物地变异不仅对生物地进化有重要意义，而且再生产实践 中也有很重要地作用。人们利用 生物变异地特性可以培育 优良品种 ，例如 太空椒 地培养，以及20 世纪 80 年代起， 转基因 技术地应用。地球上生命地起源没有生命 ，原始海洋 为生命地摇篮28地球上最初并29 生命起源于 非生命地物质。原始大气 （包括水蒸气、氢、氨、甲烷但为没有氧气）再 高温、紫外线以及雷电等一些自然条件地长期作用下，逐渐形成了许多简单地有机物 （美国 米勒 等科学家已通过模拟实验 加以证实） 。最终经过复杂地变化、漫长地时间再 原始海洋 里终于演变出原始地生命。（过程：简单地无机物简单地有机物复杂地有机物原始生命）

15、生物进化地证据与历程30.现代生物都为由原始生命 逐渐 进化 而来地。 化石 为表明生物进化地直接证据 。 越古老 地地层里，成为化石地生物越简单、越低等；越新形成 地地层里，成为化石地生物 越复杂、越高等。原始裸子植物31. 生物进化地主要历程原始蕨类原始藻类原始苔藓类能光合原始被子植物作用原始 生命腔原生 动 物扁形 动 物线形 动 物环节 动 物软体 动 物节肢 动 物肠不能光合作用动物（营养方式不同）鸟类古代鱼类爬行类两栖哺乳类类研究始祖鸟化石可以说明：鸟类为由古代爬行动物进化形成最高等地植物为被子植物（种子植物），最低等地植物为藻类植物。最高等地动物为哺乳动物，最低等地动物为原生动物

16、（原始单细胞动物）最低等地脊椎动物为鱼类。从水生到陆生地过渡类型为：两栖动物。32 生物进化地趋势、规律：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。第 5 页，共 17 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成33地球上最早出现地脊椎动物古代鱼类， 最早出现地陆生脊椎动物生物进化地原因爬行类。34. 人工选择 ：根据人们地需要与爱好，对生物发生地变异进行不断选择，从而形成生物新品种地过程。人工选择为选育农作物与家禽、家畜良种地重要手段。35 生物进化地原因：达尔文地进化学说（自然选择学说）36 达尔文地自然选择学说汰 地过程，叫做自然选择。：达尔文把通过激烈地生存竞争 ，适者生存，不适者

17、被淘37 达尔文认为：大多数生物都有过度繁殖 倾向，要生存就得为足够地食物与空间 而进行生存竞争，再生存竞争中，具有有利变异地个体易生存下来并繁殖后代；具有不利变异地个体，则易被淘汰。（变异为 不定向 地，选择为 定向 地）人类地起源与进化38. 类人猿 为指 黑猩猩、猩猩与长臂猿这类与人类地形态、结构相似，亲缘关系很近地哺乳动物。人类与类人猿为近亲 ，人类与类人猿有着共同地祖先 森林古猿 。人类 起源于森林古猿。人为 古猿 进化而来地。39 人类地进化：人类祖先 直立行 走具有决定意义；工具 地使用与制作促进了大脑地发达；再 群居 地劳动与活动过程中，产生了语言与意识，形成了社会 。第二十三

18、章人类对疾病地抵御分析人类抵御病原体侵害地防线1 病原体 ：环境中致病地细菌、病毒与寄生虫等生物。（ 先天 性 免 疫）非 特异 性 免 疫2 人体地三道防线：由 皮肤与黏膜组成第一道防线：由体液中地 杀菌物质（如 溶菌酶 ）与 吞噬细胞等组成第二道防线：（后 天 性 免 疫）特异 性 免 疫免疫器官 （ 骨髓 、胸腺、 脾脏 、淋巴结）第三道防线：免疫细胞（主要为淋巴细胞）3 抗体 ：病原体进人人体，刺激淋巴细胞产生地一种抵抗该病原体 特殊蛋白质。抗原： 引起人体产生抗体地物质。4. 免疫 为机体识别与排除免疫器官产 生免疫细胞 （ 主要要淋巴细胞）产激抗原异物地一种保护性反应，生它能维持人

19、体内部生理活动刺消灭抗体抗原第 6 页，共 17 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成地稳定。特定情况下，免疫对人体也可能有害 。5.免疫分为两类 ：非特异性免疫（先天地，对多种病原体有防御作用如：第一、第二道防线特异性免疫（后天地，只对某一特定病原体或异物起作用）如： 第三道防线6.免疫地功能免疫对人体具有地功能：抵抗病原体地侵害，防止疾病地产生及时清除体内损伤或衰老地细胞发现并杀伤体内出现地异常细胞（如肿瘤细胞或移植地细胞）（ 防御感染（自身稳定（免疫监视）免疫功能异常： 防御功能异常：出现 过敏反应 （引起反应地物质叫 过敏原 起抗原作用）自身稳定异常：对正常细胞发生反应免疫功

20、能异常：有可能出现计划免疫肿瘤7 疫苗 ：由被杀死地或减毒地病原体制成。将疫苗接种进人体后人再不发病地状况下，可产生抵御这种病原体地抗体，从而使人不再患由这种病原体引起地疾病。疫苗名称卡介苗（ BGG） 百白破疫苗（DPT ） 麻疹疫苗（ MV ）口服脊髓灰质炎活疫苗（ 乙肝疫苗（ HBV ）预防功能预防结核预防百日核、白喉、破伤风 预防麻疹预防脊髓灰质炎（小儿麻痹症） 预防乙肝OPV8. 计划免疫 ：即按照 科学地免疫程序，有计划地 给特定地人群接种疫苗，提高人体对这些疾病地抵抗力，从而达到 控制与消灭疾病地目地。 计划免疫 为当今预防传染病地最经济、最有效、最方便地措施。9.每年地4 月

21、25 日为 “全国儿童预防接种日”10.1796年 5 月 14 日英国詹纳创造“牛痘接种法”，成了人类征服 天花 地标志，詹纳成为预防 接种地创始人 .11.法国 路易斯巴斯德研制出 狂犬病、霍乱、炭疽病地疫苗，认识病毒揭开 计划免疫 地 序幕 .12.病毒 不能独 立生活，必须生活再其他生物地活细胞 内。根据病毒寄主地不同，可以将病毒分为噬菌体 ）三类。植物病毒、动物病毒与细菌病毒（又叫病毒 没有细胞结构，由 蛋白质 地外壳与 核酸 组成。病毒虽然有害 ，但也有 可利用 地一面，可制疫苗或作基因工程地运载体。传染病地特点13.传染病 由 病原体 （如：病菌、病毒、寄生虫等）引起地能再物之间

22、 传播地疾病人与人之间或人与动第 7 页，共 17 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成传染病地病原体细菌、病毒、真菌与一些原生动物等，人类地传染病大约有80 为由 病毒 感染引起地。14. 传染病地特点 传染性与流行性分析血吸虫病地传播途径15 血吸虫地生活史：成虫(再人或动物体内虫卵 (排出体外 )经黏皮膜肤感染再 钉螺 体内毛蚴(再水中 )（非感染性幼虫）尾蚴（感染性幼虫）发育繁殖血吸虫病为一种人畜共患病病原体血吸虫传染源血吸虫病患者传播途径接触传播中间宿主钉螺终末宿主人或动物疫水：含 有 感 染 性 幼虫 尾 蚴 地 水血吸虫病地 预防：控制传染源：消灭钉螺、及时治疗病人.切

23、断传播途径： 管理好人与家畜地粪便.保护易感人群： 尽量避免接触疫水，加强 个人防护。疫叫水预防艾滋病16艾滋病 (AIDS) 全称为人类获得性免疫缺陷综合征，其病原体为艾滋病病毒(HIV) 。艾滋病之所以肆虐全球，为由于它地传播速度块 ，传播地途径多种多样 。通常艾滋病地传播途径 有四种： 血液或血制品、性接触（性行为）、母婴传播、吸毒针对这些传播途径，应采取哪些预防措施 ？不接受被感染地血液与血液制品地输入、每年地 12 月 1 日 为“世界艾滋病日洁身自爱，严肃行为道德，杜绝吸毒等。传染病地预防：传染源 能够散播病原体地人或动物。传播途径 病原体离开传染源到达健康人所经过地途径。 易感人

24、群 对某传染病缺乏免疫力而易被感染地人群。17. 传染病流行地三个环节18. 预防传染病地根本措施 ：切断传染病地流行环节，无论哪一个环节被切断，传染病就不能流行。19 传染病地预防：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。采取地预防措施举例控制传染源早发现、 早诊断、 早报告、 早治疗、早隔离（“五早”）加强卫生管理， 养成良好地卫生习 惯，保持环境卫生隔离传染病患者、病患者早报告发现传染切断传播途径保持环境卫生、公共场所卫生管理第 8 页，共 17 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成保护易感人群积极锻炼身体，避免接触传染源，加强个人防护，实行计划免疫预防接种、锻炼身体疾病汇总艾

25、滋病（ AIDS ）常见地传染病血吸虫病非 典禽流感手口足病流感”流行疾病血吸虫艾滋病病毒（ HIV ）禽 流 感毒病肠道病毒流 感病毒SARS 冠状病毒病原体H5N1禽流感病患者或病毒携 带者血 吸 虫患者病艾或 者滋 病 患 者病 毒 携 带非 典或 病 带者患毒者携手口足病患者流 感患者传染源接 触 传（ 尾 蚴 触 皮 肤 黏 膜 而染）播接或 感以播体 液 传 播为 主 （ 血以 飞空 气 为主沫传与播消化道、 呼吸道、 皮肤主要为通过接触经口腔进入肠道， 也可以由污染食 物或水源食入，还 可以通过空气吸进人体以沫 空 传 播主飞与 气液、精液、唾液、乳汁等）损结 种播伤膜 途与等

26、径眼多 传传播途径为常见地遗传病镰刀型细胞贫血、色盲病有白化病、小头畸形、血友病、先天性聋哑丙酮尿症、半乳糖血症既不为遗传病也不为传染病地其他疾病疾病类型疾病名称疾病病因夜盲症脚气病、神经炎 坏血病 佝偻病、骨质疏松症贫血维生素维生素 维生素 维生素铁缺乏A 地缺乏B 地缺乏症C 地缺乏症D 地症营养缺乏症地方性甲状腺肿（大脖子病）成年碘缺乏甲状腺激素分泌过多 婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足甲状腺功能亢进症（即甲亢），呆小症（身体矮小，有智力障碍，言语不清，生殖器官发育不全） 侏儒症（身体矮小，智力正常，可 从事演艺等工作）巨人症 糖尿病（高血糖）内分泌腺分泌 异常幼年时期生长激素分泌不足幼年时

27、期生长激素分泌过多胰岛素分泌不足第 9 页，共 17 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成低血糖近视眼 远视眼胰岛素分泌过多晶状体地凸度过大或眼球地前后径过长曲光不正晶状体地凸度过小或眼球地前后径过短第二十四章健康地生活什么叫健康健康包括身体健康 、心理 健康与 社会适应性良好。1.世界卫生组织指出，健康为人生最宝贵地财富之一,健康 不仅仅为没有疾病与不虚弱,而为再身体 、 心理与 社会适应性 等方面都保持完善地状态。2.人体健康地重要标志 拥有 健康 地身体，青少年强身健体地锻炼 。体育重要措施为加强3. 体育锻炼对人体地主要作用有能促进人体地生长发育、促进血液循环、增强呼吸功能、提高对疾病地抵抗力等，.4.进行体育锻炼时，首先要坚持循序渐进地不要半途而废，另外要参加多种运动。原则 ，运动量要适宜，其次要持之以恒，拥有健康地心理为