最全面神奇的艺术字说课稿2021.docx

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1、精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载神奇地艺术字说课稿一、说教材神奇地艺术字 为长春版出版社出版地九年义务教育小学教科书信息技术地内容。教学对象为小学四年级学生。它为教材关于Word2003文字处理知识铺垫地延伸，并且贯穿着以后整个地Word知识教学，为学生能够顺利、快捷操作使用word 地基础之一，也为形成学生“了解熟悉技巧掌握综合运用”这一合理知识链地必要环节。 教材目地为让学生学会如何添加艺术字，使得文章更加层次分明、重点突出。再前几节课学生们已经学习了如何使用Word 输入一篇短文、修改一句话、对文字、段落地美化以及学习插入图片与自选图形之后， 学习如何对文章标

2、题地文字进行美化、而这节课地教学内容也为为了让孩子们能全面学习Word与培养操作计算机地能力打下坚实地基础。二、说学生教学对象为小学四年级学生，他们对信息技术这么学科有着很浓厚地兴趣， 有很多同学并不为对知识有兴趣，所以教师再课堂上要做好及时掌控、 引导学生，设计课时要因材施教， 注重学生地合作交流，引导好学生地自主探究活动，让不同层次地学生都达到训练地目地。三、说教学目标重点：使学生掌握插入艺术字地方法并能够根据需要修改艺术字。难点：使学生正确使用“艺术字”工具栏。第 1 页，共 4 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载关键：使学生清晰掌握“艺术字”工具栏地特点与作

3、用，通过团体协作，让学生主动参与学习过程，从而正确掌握其使用方法。四、说教法我设计本课， 着重考虑了学生学习兴趣与能力地培养。通过教师引导， 学生完成任务， 掌握新知， 自主探究， 发现问题， 解决问题，培养学生观察能力、审美能力、认知能力、语言表达能力等。本节课采用了下列几种教学方法：（ 1）直观演示法：利用计算机演示，直观、明晰，提高了学习效率。（ 2）任务驱动法：学生通过对所承担地任务进行思考、完成。再学生完成任务地过程中，学生主动探索新知，掌握新知，合作学习地氛围非常浓郁。（ 3）情景导入法：再教法上我创设情境，激情导入，使学生产生强烈地探究兴趣与欲望。五、说学法通过创设地教学情景，

4、让学生投入分析问题、 解决问题合作研究、探索、经历学习地全过程， 从而体会到合作探究地乐趣，提高学生合作探索、勇于创新能力。六、说教学过程1. 情境导入播放家乡地美景图片， 让学生猜一猜为哪里地景色等，然后以艺术字地形式呈现给学生答案。这样通过欣赏美景， 让学生感受家乡地第 2 页，共 4 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载美，然后以艺术字地形式揭示答案，更能引起学生地注意。然后通过让学生举例说说， 再生活中， 再哪些地方见过艺术字？激发学生对艺术字地兴趣。 教师总结：可以看出，艺术字存再我们生活地方方面面，那么同学们喜不喜欢艺术字呢？想不想一起来学习艺术字？通过问

5、题引出课题神奇地艺术字2. 任务驱动合作探究插入艺术字请同学们自主探究， 小组合作地方式找一找怎么插入艺术字，当你找到方法后，插入艺术字我爱家乡。小组内推选一名代表来说一说你为如何完成地？然后请同学演示他地方法并解说。教师点评并总结插入艺术字地方法，并板书： 插入图片艺术字编辑修饰艺术字教师引导学生观察身边同学插入地艺术字，你与他们之间有什么不同，说一说。 让学生通过观察发现问题，然后引导学生动手解决问题。再让学生汇报找到解决问题地方法。教师总结修饰方法通过艺术字工具栏进行修改，并板书艺术字工具栏动手实践大比拼幻灯片出示活动要求，打开桌面地“拓展练习”文件夹，打开其中地一个习题，给古诗修改错别字，添加古诗标题，并调整大小，位置等修饰。完成后，小组内成员要互相对完成地作品进行评比（课件第 3 页，共 4 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载出示评价表），小组内选出最好地作品进行小组间评比。通过实践比拼，让学生对今天说学知识地巩固并有提升地空间，让学生再比赛中感受成功完成活动地成功喜悦。3. 教师小结让学生谈谈本节课地收获。 并鼓励学生再我们身边地就像教室里有许多地方为可以用艺术字来设计地，请同学们回去之后， 好好地观察、思考，用上今天所学地知识，为我们班级美化贡献一份力量。4. 板书设计：神奇地艺术字插入图片艺术字艺术字工具栏第 4 页，共 4 页