最全面苏教版初中二年级生物下学期知识点归纳2021.docx
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1、精品资料积极向上,探索自己本身价值,学业有成八年级生物下学期知识点第 8 单元 生物地生殖、发育与遗传第 21 章 生物地生殖与发育 一 、生物地无性生殖1、无性生殖:为一类不经过两性生殖细胞地结合,由母体直接产生新个体地生殖方式。2、无性生殖地方式有:分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖。3、出芽生殖地有:酵母菌、水螅等;营养生殖地有:马铃薯、景天等;分裂生殖地有:细菌,蓝菌,变形虫,草履虫等单细胞生物;孢子生殖地有: 根霉、青霉等。4、植物地无性生殖植物地营养器官:根、茎、叶。营养生殖:植物依靠营养器官进行地无性生殖。营养生殖地优点:能够保持植物亲本地优良性状,加快植物繁殖地速度。常用地
2、营养生殖方法:嫁接、扦插与压条。5、植物地组织培养( 1)植物组织培养:将植物地器官、组织或细胞等,再无菌地条件下,培养再含有多种营 养物质与植物激素地培养基上,使它逐渐发育成完整地植物体。( 2)植物组织培养地优点:( a)再短时间内产生大批植物( b)防止植物病毒地侵害 二、植物地有性生殖1. 植物地有性生殖:一般为指由亲代产生生殖细胞,通过两性生殖细胞地结合,成为受精卵,进而发育成新个体地生殖方式。2. 传粉:植物开花后,雄蕊花药中地花粉通过不同途径传送到雌蕊柱头上地过程。自花传粉:同一朵花地雄蕊花药中地花粉传给雌蕊异花传粉:一朵花地雄蕊地花粉传给另一朵花地雌蕊3. 受精受精卵:当花粉管
3、从珠孔进入胚珠后,末端破裂,精子释放出来,与卵细胞结合,成为受精卵。受精:植物地精子与卵细胞结合成受精卵地过程4 、果实与种子地形成受精卵发育成胚, 胚珠发育成种子, 子房发育成果实。5 、果实与种子地传播地方法:自身力量、风力、水力、动物与人地活动。三、昆虫地生殖与发育1、完全变态 :再由受精卵发育成新个体地过程中,幼虫与成体地结构与生活习性差异很大,第 1 页,共 11 页精品资料积极向上,探索自己本身价值,学业有成这种发育过程叫变态发育.发育经历四个时期:卵幼虫蛹成虫。举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2、不完全变态 : 再由受精卵发育成新个体地过程中,幼虫与成体地结构与生活习性相似,幼虫
4、只为身体较小,生殖器官没有成熟,这种发育过程叫不完全变态发育.发育经历三个时期:卵幼虫成虫。举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂四、两栖动物地生殖与发育1、蛙地生殖:体外受精(雄蛙鸣叫,雌雄蛙保对产卵)期: 卵蝌蚪幼蛙成蛙、卵生、变态发育。发育经历四个时2、变态发育:幼体与成体再形态结构、生活习性等方面存再显著差异地发育类型。3、其他两栖动物:大鲵、蟾蜍、蝾螈。 五、鸟地生殖与发育1过程 : 筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。2特点:雌雄异体、卵生、体内受精3鸟卵地结构:一个卵黄就为一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳与壳膜保护作用,卵白营养与保护作用,卵黄营养作用。胚盘胚胎发育地场所。
5、4、发育过程: ( 1)体内发育:雌雄鸟交配,精卵结合形成受精卵,并开始发育;( 2)体外发育:卵产出后,由于外界温度低于雌鸟地体温,胚胎暂停发育;再雌鸟体温 或人工孵化箱地恒温条件下,胚胎继续发育成雏鸟,最后发育为成鸟。4、早成鸟:雏鸟破壳而出时,眼已睁开,全身有稠密地绒羽,腿足有力,能随亲鸟自行觅食地鸟。例如:鸡、鸭、鹅、大雁、鸵鸟、鸳鸯、海鸥、丹顶鹤等。晚成鸟:雏鸟破壳而出时,眼未睁开,全身没有稠密地绒羽,腿足无力,需亲鸟喂食才能长大地鸟。例如:大山雀、啄木鸟、燕子、乌鸦、猫头鹰、鸽子、鹰等。第 22章生物地遗传与变异一、 DNA为主要地遗传物质1、伞藻地移接实验、鼠地细胞核移植实验说明
6、细胞核为遗传信息地中心。2、染色体:(1)存再:每一种生物地体细胞内,染色体地数目为一定地,一般成对出现(2)组成:染色体主要由蛋白质与DNA组成,其中DNA为主要地遗传物质。(3)意义:染色体数目地恒定对生物生命活动地正常进行非常重要。3、 DNA:(1)存再:细胞中地DNA大多位于细胞核中地染色体上(2)双螺旋结构(沃森与克里克)4、基因:为指具有特定遗传效应地DNA片段。存再:每个DNA分子上有许多基因。第 2 页,共 11 页精品资料积极向上,探索自己本身价值,学业有成5、细胞核、染色体、DNA、基因之间地关系;二、人地性状与遗传1、 遗传地概念、意义、物质基础概念:生物地性状传给后代
7、地现象叫遗传,也就为下代与上代性状地相似性。意义:保持物种地基本稳定,使物种不断进化发展主要遗传物质:DNA。 DNA主要存再于细胞核中地染色体中。(遗传信息地中心)2、 基因与性状基因地概念:有特定遗传效应地DNA片段。 ( 存再于细胞核中地染色体地DNA上 )相对性状:同种生物同一性状地不同表现类型. (如有耳垂与无耳垂等)基因与性状:一般地,控制性状地基因,再体细胞中成对存再,再生殖细胞中成单存再(这句话最重要)显性基因与隐性基因:分别控制显、隐性性状。分别用大小写字母表示。基因地组成方式全显(显性性状)一显一隐(显性性状)、全隐(隐性性状)思考:父亲能卷舌(Rr),母亲能卷舌(Rr)
8、,子女地基因组成与性状表现如何?三、人地性别决定常染色体22对人地体细胞中地染色体(23 对),类型: XY(男)或XX(女)性染色体数量: 1 对X与 Y男性:XY产生两种精子性别决定方式:女性:XX只产生一种卵细胞X当 X 型精子与卵细胞结合时,性。为 XX型 , 为女性, 当 Y 型精子与卵细胞结合时,为 XY 型, 为男(1) 每个正常人地体细胞中都有23 对染色体(男: 44+XY 女: 44+XX)(2)其中22 对男女都一样,叫常染色体,有一对男女不一样,叫性染色体男性为女性为 XXXY,(3)生男生女机会均等,为四、遗传病与优生优育1: 11、遗传病:为指由遗传物质发生改变而引
9、起地或为由致病基因所控制地疾病。2、常见地遗传病有:色盲、血友病、多指(趾) 、先天性聋哑、先天性智力障碍、镰刀型贫第 3 页,共 11 页精品资料积极向上,探索自己本身价值,学业有成血、白化病等。3、优生优育:让每个家庭生育出健康地孩子,让每个出生地孩子健康成长。措施:( 1)禁止近亲结婚(2)提倡遗传咨询(3)做好产前诊断(4)提倡“适龄生育”思考:再色盲患者中,为什么男性远比女性多?五、生物地变异概念:生物亲代与子代间以及子代个体间地性状总存再着一定地差异地现象,叫生物地变异变异可遗传变异:由遗传物质地变化引起,能遗传给后代地变异(太空育种)不可遗传变异:仅仅由环境条件地不同而引起地变异
10、有利变异、不利变异(依据变异对自身生存为否有利而划分地)生物变异地意义:有利:( 1)适应不断变化地生活环境(2)产生新地生物类型(3)使生物界不断进化有害 : 生物患病,害虫进化,出现畸形生物或畸形器官第 9 单元生物技术第 23章 日常生活中地生物技术一、源远流长地发酵技术1、发酵:为指利用生物体地代谢功能,使有机物分解地生物化学反应过程。现象:果酒暴露再空气中会变酸、水果放久了会有酒味原因:由微生物引起地2、发酵技术地应用(1)酿酒、做面包、馒头酵母菌产生酒精与二氧化碳(2) 水果有酒味酵母菌产生酒精(3) 果酒变酸醋酸菌产生醋酸(4)制酸奶、泡菜乳酸菌产生乳酸(5)制酱油、腐乳霉菌(6
11、)制醋醋酸菌(7)利用发酵技术生产抗生素 二、食品保存1、食品腐败地原因:由微生物地生长、生殖引起地。第 4 页,共 11 页精品资料积极向上,探索自己本身价值,学业有成2、食品保存地原理:对食品进行加工处理,延长食品保质期。温度改变食品地水分起到杀菌抑菌。酸碱性渗透压3、食品保存地方法(1)传统地食品保存方法:晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等(2)现代地食品保存方法:灌装、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、采用酶制剂等。第 24 章现代生物技术一、基因工程与转基因技术1、基因工程:就为按照人地意愿,运用人工方法,对生物地基因组成进行改造地重组技术。原理:生物地性状为由基因控制地,遗传密码
12、再植物、动物、微生物之间为通用地。2、转基因技术:再分子水平上进行地遗传操作。按照预先设计好地蓝图。把一种生物地基因分离出来, 再体外巧妙地进行拼接组合,然后转入另一生物地体内,从而改变其某些遗传性状。3、转基因生物:含有非自身基因地生物。4、应用:(1)定向改良作物与家畜品种。(2)用于改变作物地营养成分。(3)可以生产某些药物。二、细胞工程与克隆技术1、细胞工程:为指再细胞水平上有计划地改造细胞地遗传物质,培训人类所需要地生物新品种地技术。2、克隆:为生殖技术。Clone 地译音,意为不经过两性生殖细胞地结合地无性生殖,克隆技术即无性3、应用:(1)快速培育优良品种(2)挽救濒危动物(3)
13、 防治疾病,延长寿命。 4、克隆羊地培育过程:去核取核融合胚胎代孕 三、关注生物技术1、三次科技革命: (1)第一次技术革命:工业革命,其标志:蒸汽机。第二次技术革命:科技革命,其标志:电机地发明与电力地广泛应用。第三次技术革命:科技革命,其标志:原子能、电子计算机、空间技术与生物技术地应用。2.当前生物技术正再引发新地技术革命。3. 作为 21 世纪发展最快地学科,生物技术已再工业、 农业、 环境保护、 医药 等领第 5 页,共 11 页精品资料积极向上,探索自己本身价值,学业有成域发挥着重要地作用。4、克隆人( 1)治疗性克隆:为指把克隆出来地组织或者器官用于治疗疾病。由于某些新医疗方法需
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