最全面四年级下学期语文教育计划2021.docx

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1、精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成多练出技巧巧思出硕果四年级下册语文教学计划一.基本情况分析 :经过长久地了解，我发现大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此再课堂教学中要重视后进生地学习。经过三年多地语文学习，他们已经具备了独立识字与独立阅读课外书地能力，学习目地逐渐明确，学习态度逐步端正，学习语文地兴趣也越来越浓厚。多数学生勤学好问，善于思考，善于发现新问题，这为他们学好语文地有利因素。由于孩子们大多数来自农村，部分学生能博览群书，涉猎各种不同信息。少数学生除教科书外，几乎没

2、有能力再阅读其他书籍。再加上家长地文化底蕴较浅，再家庭辅导与家庭教育方面跟不上。这为孩子再学习中存再地不利因素。再上学年期末考查中，本班学生再写字、朗读、背诵、课外阅读与口语交际这五项学科考查中成绩优异。硬笔书写大部分学生能以规范地“双姿”再规定地时间内达到甚至超过规定地书写字数;朗读方面学生基本能做到正确、流利地朗读课文或指定地一篇短文;课内要求背诵地课文大都能熟练地背诵，有地学生还背诵了自己再课外积累地古诗或精彩片段，调动了学生积累课外知识， 增加阅读量地积极性。 再课外阅读中学生能自觉规范地建立自己地阅读笔记，摘抄了一定数量地精彩片段或优美词句。再习作时学生地课外积累起了很大地作用，出现

3、了多篇优秀习作。 有一半地学生能畅谈自己地读书收获或心得体会。再口语交际中第 1 页，共 6 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成多练出技巧巧思出硕果学生积极参与兴致高涨， 态度大方， 70% 地学生能用普通话流畅地围绕一个话题发表自己独特地见解。 从以上数据中可以看出本班学生地基本技能扎实，听、说、读、写、思基本做到了同步发展，语文综合素养得到了整体发展。习作天地中部分学生能做到语句优美流畅，书写认真，所选素材比较广泛。本人自参加工作以来，都为担任低学段地教学工作. 与其他老师相比，还缺少一定地教学经验， 这正为本学期有待解决地问题。另外孩子们地课外阅读刊物太少，不能满足孩子们阅读

4、地需求，不利于孩子们地健康成长。二.教材分析(一)本册教材地特点 注意激发学生地学习兴趣，促进学生自主学习能力地培养。1.本册教材再每单元前设计了专门地版面安排导语地内容与情境图。导语地主要作用为揭示单元学习地内容，点明单元主题与训练重点，激发学生地学习兴趣。情境图中人物地语言，既有课文内容地提示， 又向课外拓展目地为诱发学生地求知欲，为学习后面地课文奠定基础。2.选文形式多样，安排精读与略读两种类型地课文第 2 页，共 6 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成多练出技巧巧思出硕果本册教科书继承了前六册教材选文形式多样地特点。除了常见地诗歌、 散文、故事、 神话、传说、 寓言等体裁，

5、 又增加了说明文、 科学小品、 剧本等新地体裁，使课文地体裁更加丰富。 注重学生各种语文能力地培养。1.教材重视了学生学习方法与学习习惯地培养。教材注意了课文地导学设计，再课文之中或课文之后， 以学习伙伴地口吻， 泡泡图框地形式， 提出思考地问题，引导学生读书、思考。2.教材采取了多种形式引导学生积累语言。主要表现再：一为课后练习中加强了词、句、段地积累。二为每篇课文之后都设有“词语花篮”栏目。三为加强了朗读、背诵训练。3.密切联系学生地阅读与生活实际，安排适量地“小练笔”。随着学生会认、会写字地增多，进入四年级地学生动笔写话地愿望会日益增强。本册安排了5次小练笔。4.听说读写各项内容整合编排

6、，注重各种能力整体推进。本册教材以主题为线索，围绕单元训练重点组织单元内容。 重视文化地熏陶，注意民族性与现代性地统一。教材选文注重人文精神，注意吸纳古今中外地优秀文化，从各个侧面引导与培养学生健全地人格，增强与提升学生地文化底蕴，民族精神与爱国主义精神。第 3 页，共 6 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成多练出技巧巧思出硕果 加强语文实践活动，改进“语文百花园”地形式，丰富“语文百花园”地内容。为了更好地体现整合，本册编排了“语海畅游”栏目，将语言文字地基础训练部分进行综合，接着为“积少成多”、“阅读平台”、“笔下生辉”及“语文大课堂” 。其中“语文大课堂” 属综合性学习， 使

7、语文百花园地内容更丰富有趣。(二)本册教材地基本结构与内容本册教科书继前七册之后,仍以专题组织单元 ,设计了 8 个专题 .他们依次为 :成长地足迹、秀美地山川、科学与环保、爱国精神、人间真情、故事地启示、人与自然、中外文化。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含着丰富地教育价值，可使学生再语文学习中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活地思想感情 ;受到高尚情操与爱美情趣地熏陶，发展个性，丰富自己地精神面貌;可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。本册教科书安排了8 个“语文百花园”。每个百花园由4-5个栏目组成。其中有三个固定地栏目：“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”。“能

8、说会道”“笔下生辉”地“语文大课堂”交叉安排。“能说会道”与“笔下生辉”各安排 6 次， 分别排再第 1、2 、 5、6 、8 单元。“语文大课堂”安排2 次，再第 3、7 两个单元。(三)教材重难点第 4 页，共 6 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成多练出技巧巧思出硕果本册教材继续指导学生学会把握文章地重点语句，体会课文中关键词句再表达情意方面地作用，理解课文内容，体会文章表达地思想感情。(四)学习本册教材地基础与学完本册教材应达到地水平经过三年多地语文学习，学生已学会综合使用学过地识字方法，基本掌握了独立识字地能力， 特别为养成了查字典与读书看报地习惯，并能写简短地记叙文。学

9、完本册教材后学生能认识190 个字，会写 200 个字;能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;能体会课文中关键词句再表情达意方面地作用;能独立读书看报，收藏并与同学交流图书资料;能留心观察周围地事物，展开想象，乐于表达，愿意将自己地习作读给别人听，与他人分享习作地快乐;能用普通话与人交谈，能说出自己地感受与想法;能结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己地观察所得。三、教学目标：1、认识 190 个字，会写 200 个字。2、会使用字典，学习使用字典，具有初步地独立识字能力。学习联系上下文，借助字典词典与生活积累，理解词句地意思;能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

10、用毛笔临摹正楷字帖。3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。第 5 页，共 6 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成多练出技巧巧思出硕果4、继续学习默读，默读要有一定地速度，能对课文中不理解地地方提出疑问。5、积累课文中地优美词语、精彩句段，以及再课外阅读与生活中获得地语言材料。背诵指定地课文(段落 )，练习复述课文。6、再学习语文地过程中，感受生活地丰富多彩，激发热爱生活地情感，从生动感人地故事中受到启发，学习做人做事地道理， 认识中华民族传统文化地丰厚博大，激发民族自豪感。再发展语言能力地同时，启迪学生地思想，培养良好地学习习惯。四、教学措施：1.积极学习先进地课改理论与新地教学理念，收集并认真学习新地课改信息，了解前沿地课改动向，认真及时、系统地做好学习笔记， 虚心向经验丰富地老教师请教，养成勤于质疑，善于思考地好习惯，以便提高自身地教育教学能力。学会思考，善于总结经验与教训，以勤奋好学、无私奉献、热爱学生为座右铭。2.把握好教材地编排意图与特点，整体设计学习内容与实践活动，结合本班情况与自身条件，创造性地理解与运用教材，使语文学习生活化。3、要十分重视阅读教学与作文教学地有机结合，正确处理读与写地关系，为学生地作文起步打好基础。我会根据我地教学计划，再实际教学中加以改进，使之更加完善。第 6 页，共 6 页