最全面水平三(五年级)《篮球原地运球》教育方案设计2021.docx

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1、精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成水平三（五年级） 篮球原地运球教学设计旧铺小学陈新福一、指导思想本课以新课程地基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”地指导思想，结合学生地实际认知水平，以激发学生地学习兴趣为主，运用多种练习手段与方法，创造良好地学习氛围，让学生学会原地运球地基本技术动作。 再游戏中培养学生地合作学习能力，力求让每个学生再原有地基础上有所提高，满足运动需求。二、教材分析篮球运动为一项集跑、跳、投为一体地综合性体育活动，深受学生地喜爱。 根据小学生地年龄特点，本次课地篮球原地运球符合五年级小学生生理、心理特点，具有较强地集体性与趣味性，能很好地促进学生奔跑、灵敏、反应、协

2、调等能力。有利于五年级小学生建立与谐地人际关系以及对自我、群体与社会责任感。三、学情分析教学对象为水平三（五年级）地学生，学生活泼好动，朝气蓬勃，具有很强地求知欲与表现欲，有一定地组织能力，分析能力，解决实际问题地能力， 教学中我采用情境教学法贯穿课地始终，通过自主、合作、探究地学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。四、教学目标第 1 页，共 8 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成1. 认知目标：通过本课地学习，使90%以上地学生了解篮球原地运球地技术动作，并能用自己地语言陈述动作要领。2. 技能目标：通过本课地学习， 使 85%以上地学生掌握手指分开，掌心空出

3、地运球技术。发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。3. 情感目标：培养学生地遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感及提高学生对篮球地兴趣。五、教学重难点重点：手指分开，指根触球，掌心空出。难点：对球地控制能力。六、教学过程1. 开始热身部分通过教师展示地转球，有效刺激学生感官，使学生对学习篮球产生欲望。通过情境导入，将学生带入“篮球俱乐部”地情境中。教师带学生进行慢跑、熟悉球性练习以及篮球操使学生动起来、热起来，为主教材做好铺垫。2. 学练提高部分（1）教师利用挂图进行讲解示范，使学生对篮球原地运球产生直观地印象。运用“贴贴纸”小道具，一方面激发了学生地练习兴趣，一方面有效地帮助学生体验按拍

4、球地部位。（2）采用“两人一组”练习、 “同学，同学，几点钟”游戏，培养学生自主合作学习地能力，使学生更好地巩固原地运球地技术动作。第 2 页，共 8 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成（3）小组合作发明，才艺比拼各种方式地运球这环节，充分发挥学生地想象力与创造力。通过展示交流，培养学生地自信心，让学生成为课堂地真正主人。（4）“技巧赛”游戏，将本课地课堂氛围带入高潮。通过小组合作，完成游戏。以游戏地形式，让学生再玩中学，玩中乐，充分体验游戏地乐趣。3. 整理恢复部分再舒缓地音乐伴奏下，教师与学生一起进行放松练习，积极恢复，调整身心。 最后教师用激励地语言总结评价，激起学生对今后学

5、习地热情。七、教学效果与运动负荷预计：1. 预计 85%以上地学生能掌握原地运球技术。2. 预计本课学生地运动强度为中等，最高心率140 次/ 分左右， 平均心率 120 次/ 分左右，练习密度为45%左右。八、场地器材地布置回收1. 场地器材：篮球场1 个，音响1 台，篮球40 个，呼啦圈8 个，障碍物 12 个，贴贴纸若干。2. 场地器材回收：各小组组长留下了帮忙收拾器材。第 3 页，共 8 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成水平三（五年级）篮球原地运球教案班级：五年级人数： 40 人课次：授课老师：陈新福指导老师：黄毅君1教 学内容重点：手指分开，指根触球，掌心空出。难点：对

6、球地控制能力。1.原地运球2.“技巧赛”游戏1. 认知目标：通过本课地学习，使用自己地语言陈述动作要领。90%以上地学生了解篮球原地运球地技术动作，并能教学目 标2. 技能目标： 通过本课地学习，使 85%以上地学生掌握手指分开，发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。掌心空出地运球技术。3. 情感目标： 培养学生地遵守规则、地兴趣。团队合作能力，增强集体荣誉感及提高学生对篮球课地结构时间次数教学内容教学活动方式与组织形式第 4 页，共 8 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成一、课堂常规课前教师转球， 注意与好奇。1.集合队伍检查人数2.师生问好3.宣布本课内容4.创设情境 组织：

7、学生成四路横队密集站立（图要求： 1. 快、静、齐。引起学生地创设情境，导入主题：同学们， 老师要介绍几个朋 友给你们认识：樱木花道、 科比、姚明、乔丹。这些篮 球明星们出神入化地篮球 技术想不想学？今天我们篮球俱乐部要开班了。3分 钟1）开始认真听讲。2.热二、热身跑1. 组织形式：一路纵队。（图2）身2分 钟2圈部分2. 教法：（ 1）教师带着学生，听着音乐，绕篮球场进 行热身跑。3. 学法：（ 1）学生跟着老师进行慢跑。 要求：队伍整齐，速度适中。课地结构时间次数教学内容教学活动方式与组织形式三、熟悉球性练习及热身操1. 左右拨球2. 环颈3. 环腰4. 环膝1.组织形式：成体操队形散开

8、。（图3）开始 热 身部 分每节4个8拍5分 钟5. 胯下8 字6. 伸展运动7. 体侧运动8. 俯背运动9. 跳跃运动2. 教法：（ 1）教师边示范边喊口令。 3. 学法：（ 1）学生模仿练习要求：各关节活动开，充分热身。第 5 页，共 8 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成一、原地运球动作要领： 两腿弯曲，上体稍前倾，重 心再两腿之间五指自然分 开，手心空出。用手指与指 根以上部位控球，肘关节自 然弯曲， 以肘关节为轴上下 摆动， 手腕下压将球控制再 身体地左（右）侧，目视前方。1.组织形式同（图3）2.教法教师示范原地运球地技术动作，观察教师地动作。引导学生(1)通过提问，

9、让学生尝试说出原地运球地动作要领。教师出示挂图，讲解动作要领及重难点， 并传授口诀。再示范一次完整地原地运球。 组织学生根据口诀进行无球练习。 听音乐节奏， 将预先准备好地 “贴贴纸“贴 于掌心，进行有球练习。让学生明确掌心 空出不触球。推荐一至两名学生展示交流，学生点评， 教师总评。(2)(3)(4)(5)(6)3学练 提 高 部分口诀：两脚弯曲体前倾， 自然分指掌心空。以肘为轴指腕压， 柔与按拍要缓冲。320分 钟(7)重点：手指分开， 指根触球，掌心空出。 难点：对球地控制能力。3.学法（ 1）认真观察教师地示范动作。（ 2）踊跃发言，说出动作要点。（ 3）认真看挂图，结合教师地讲解示范

10、，初 步建立动作印象，熟记动作口诀。（ 4）结合口诀进行无球模仿练习。（ 5）跟着音乐节奏，进行有球练习。（ 6）大胆展示，踊跃发言。 要求：1、熟记口诀，认真练习。2、注意触球部位，尽量不弄脏“贴贴纸”。课地结构时间次数教学内容教学活动方式与组织形式第 6 页，共 8 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成三、自主学练、合作学习1. 组织形式：（图4）1. 两人一组，合作学习32. 两人一组，进行“同学，同学，几点钟”游戏：一人 运球，一人用双手比划数 字，询问对方为几点钟。将 同伴地注意力集中再自己 手上。2.教法（ 1）组织学生进行一人运球，一人纠正错误练习。（ 2）教师讲解“同

11、学，同学，几点钟”游戏 规则与练习方法。（ 3）教师巡视指导，个别指导。（ 4）集体纠正错误。 3.学法（ 1）互帮互助，认真练习。（ 2）认真听讲，及时纠正错误。3学练 提 高部 分3. 合作发明，才艺比拼：各种方式地运球（1）单腿跪地运球（2）全蹲运球（3）坐地运球（4）单手左右运球（5）左右换手运球（6）人动球不动运球1、组织形式：四个小组围成四个圆圈（图5）22、教法（ 1）分成 4 个小组，鼓励学生发挥自己地想象力进行各种姿势地运球，体范围内。将球控制再自己身（ 2）教师巡视指导，适时参与练习。（ 3）各小组推荐学生进行展示交流。 3、学法（ 1）相互合作学习，创造各种运球姿势。（

12、2）控制好球，注意手上地贴贴纸。（ 3）勇于表现，大胆展示。第 7 页，共 8 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成课地结构时间次数教学内容教学活动方式与组织形式四、“技巧赛”游戏方法： 持球从起点跑至呼啦 圈处， 再呼啦圈内原地运球 5 次，连续绕过3 个障碍物， 将篮球放置再终点地呼啦 圈中，然后快速跑回来，与 下一位同学击掌，下一位同 学以同样地方式完成游戏。 先完成地一组为胜队。 规则： 1 、必须按照规定地 路线完成游戏。 2、必须再呼啦圈中原地运 球 5 次，并大声数出来。3、与下一位同学击掌后，1、组织形式： （图6）5分 钟2学练 提 高 部 分2、教法（ 1）教师讲

13、解示范游戏规则，提醒学生游戏 时注意安全。3、学法（ 1）认真听游戏规则，不犯规，快乐游戏。要从左边跑回队伍后面，免相互碰撞。以整 理恢 复 部分一、放松操（彩虹地约定）1、组织形式：四列横队体操队形同（图2、教法：教师带领学生跟音乐全身放松。3、学法：学生通过提示进行放松。3）5分 钟二、教师进行课后总结三、师生再见 四、收拾器材1、组织形式：四列横队密集站立同（图2、总结本节课所学内容，布置作业。3、组织学生收还器材，下课。1）场地器材篮球场 1 个，音响1 台，篮球40 个，呼啦圈8 个，障碍物个，贴贴纸若干12预计运动 负荷平均心率120 次 / 分左右，课后反思练习密度为45%左右。第 8 页，共 8 页