最全面水上飞机教育方案设计2021.docx

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1、精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载教学课题：水上飞机第二课时教学教材分析：水上飞机为义务教育苏教版三年级下册第五单元地一篇课文，这为一篇科学童话。作者用拟人化手法，形象地介绍了水上飞机地广泛用途， 向学生展现了科技新成果。全文共 8 个自然段。 第一自然段写小海鸥发现了一条奇怪地大船后想去问个究竟。第二至七自然段，写小海鸥通过与水上飞机交谈，了解了水上飞机地种类与主要用途。第八自然段， 写水上飞机听到警报后立即前往救援遇险船只。课文故事性强，情景饶有趣味，语言生动活泼，读来情趣盎然，引人入胜，为加强语言训练，激发科学兴趣地好教材。教学目标：1、理解课文内容，了解水上飞

2、机地种类与作用。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、激发学生从小爱科学,学科学 ,长大用科学为人类造福地志趣。教学重点 ：指导学生有感情地朗读课文,让学生了解水上飞机地种类与主要作用。教学难点：激发学生从小爱科学,学科学 ,长大用科学为人类造福地志趣。教学方法 ：以读代讲法、情境教学法、直观教学法学法指导 ：探究法、小组合作交流学习教学准备： 课文重点语句、水上飞机图片地PPT 课件教学过程：第 1 页，共 6 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载一、复习导入，激发兴趣。1、上节课我们一起学习指读课题水上飞机。2、下面地这些词你还认识它吗？课件出示词语，指名读准词

3、语。3、水上飞机究竟为什么样子地呢？让我们跟随小海鸥去一探究竟吧。二、创设情境，探究学习。（一）指导学习第一段。1、出示“茫茫地大海上，有只小海鸥”地画面，边看老师边叙述：再茫茫地大海上，有一只小海鸥，来，让我们张开双臂，做一只小海鸥，跟它去大海探索吧！2、突然，它发现了一条奇怪地大船， 这条船奇怪再什么地方呢？谁来读读文中句子？3、来看看这艘船吧。课件出示水上飞机图片：普通地船为怎样地？而这艘船地船体两边却长了两个大翅膀。真为与众不同。4、小海鸥们，看到这样地船， 你心里会怎样？你会想些什么呢？5、为呀，小海鸥心里充满了好奇，你能用好奇地语气读好这句话吗？课件出示第二句，指导读好句子。6、遇

4、到不清楚地地方，应该怎么办呢？为地，于为，小海鸥飞过去，想问个究竟。7、这里地“究竟”为什么意思？你能换个词，意思不变？8、你能用“究竟”说句话吗？指导“究竟”练习说话。9、指导读好这一小节。第 2 页，共 6 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载（二）指导学习二至六段。过渡：小海鸥为怎么问地？奇怪地大船又为怎么回答地呢？请你自由读读课文地二至六小节。1、这艘奇怪地大船为谁呀？（水上飞机）2、下面请你与同桌合作，演一演小海鸥与水上飞机，分角色读好它们地对话。3、谁愿意来做小海鸥，水上飞机，读读它们地对话，再请一位同学读好提示语。指导分角色朗读对话，指名学生评价。（提示

5、：对话时注意要有礼貌， 读时引导学生从提示语中了解小海鸥地惊讶，与水上飞机地与善。指导学生边读边加上动作、表情）4、“我”为谁呀？（板书：海上救护机）船只再海上遇难了，为什么不用船去救， 而让水上飞机前往救援呢？谁能通过你地朗读告诉大家答案？（突出“迅速”）5、谁愿意来做做海上救护机，向大家介绍一下自己地样子与作用？（板书：救援船只）6、小海鸥们，听了海上救护机地自我介绍，你有什么感受，你想说什么？7、为呀，海上救护机地本领真大呀，小海鸥挺佩服他地本领地。8、男女生分角色有感情地朗读对话。（三）指导学习第七段。过渡：还有更让小海鸥吃惊与佩服地呢？请大家用自己喜欢地方式读一读第七自然段。第 3

6、页，共 6 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载1、水上飞机向我们介绍了他地许多兄弟。请你为他地兄弟取个名字，再向大家介绍一下他们各有什么本领？2、分小组交流、介绍。3、谁愿意来做救护机地兄弟，说说自己有什么本领？4、水上飞机地兄弟真多呀，除了这些，还有吗？你从哪里知道地？（省略号：还有许多各有作用地水上飞机）5、真为了不起，用你地朗读来赞美这些了不起地水上飞机吧。指导感情朗读。（四）指导学习第八段。引读：正当他们谈得高兴地时候， 海上地风浪突然大了起来。水上飞机地机舱里响起了求救警报。1、出示句子：“对不起，东南海面有渔船遇险，我得马上出发，前去救援！”谁能读好这句

7、话？指导朗读：他说这句话地时候，为什么心情，我们应该用什么语气来读？2、出示句子：“他告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身地两旁随即溅起了雪白地浪花。水上飞机渐渐地离开海面，向遥远地天边飞去。”（ 1）“渐渐地”为什么意思？（结合：“迅速、随即”等词，引导理解：表示海上救护机离开水面时有一个过程，慢慢上升， 飞行时比再水面滑行更快了。）（ 2）你能用“渐渐地”说句话吗？（ 3）指导朗读句子。第 4 页，共 6 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载3、一起有感情地读好这一段。指导朗读。三、拓展延伸，情感升华。1、今天，我们听了海上救护机地介绍，了解了水上飞机，如果让你长

8、大后造水上飞机， 你还想让它发挥哪些新地作用呢？现再让我们设想一下，二十年以后，你成为了一名科学家，你造了什么功能地水上飞机？先再小组内交流。2、集体交流。3、小结：老师真想坐上小朋友设计地水上飞机呀！要想让咱们地设想实现呀，就要从现再起爱科学，学科学，长大后才能用科学来实现自己地梦想，为人类造福。附：板书设计：水上飞机海上救护机救援船只海上战斗机参加战斗海上运输机输送物资海上灭火机扑灭大火教后反思：水上飞机一课，原以为这类科学小品文学生会感觉无味。但上完以后，却发现孩子们对这类课文很感兴趣，整堂课都充满好奇、探索之情。当然，再教学设计时，我注意到了两个方面。一、充分利用学生好奇心，引导他们主

9、动探究。第 5 页，共 6 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载课文为用拟人手法， 通过小海鸥与水上飞机地对话来叙述地。小海鸥地吃惊与对水上飞机地佩服，正为代表了孩子们对水上飞机这一最新科研成果地好奇、向往。再课堂上，我充分利用学生好奇心，创设情境，通过“谁来当当吃惊地小海鸥”，“大家想不想去看看呀？”地语言，男女生分角色读等途径，努力营造出一个民主、与谐、宽松地教学情境，以唤起学生情感地共鸣，让他们学得兴趣盎燃。这正为新课标所提倡地“语文教学应激发学生地学习兴趣” 。 这样，学生就再轻松愉快地氛围中自主高效地掌握了知识。二、尊重学生感受，畅谈想象中地水上飞机。新课改

10、以后，课堂应为充满生命力、充满问题探索、充满知识魅力、充满人文关怀，促进学生发展地课堂，所以，我们地教学就要像伟大地教育家苏霍姆林斯基说过地那样使“学生来到学校里不仅为为了获取一份知识地行囊，更主要地为为了变得更聪明”。当学生了解到文中水上飞机地种类与特殊本领时，让学生想象你心目中想设计地水上飞机为怎样地，具有哪些本领。学生顿时插上了想象地翅膀，表达地欲望马上展现出来， 他们个个争着发言， 述说自己未来想创造地飞机，讲得头头为道，一个比一个精彩。比如：“水上清洁机，”专门打捞海面垃圾；“水上表演机，”为沙滩上地游客表演节目； “水上旅游机，”专门带人们再海上旅游学生创造地火花，想象能力再学完这课后有了更深层次地发展。第 6 页，共 6 页