最全面生物初中一年级上册期末知识点归纳总结大全2021.docx

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1、精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成七年级上册一、生物学为研究生命现象与生命活动规律地科学。第一单元 生物与生物圈第一章认识生物第一节生物地特征一、生物地特征1、生物地生活需要营养。生物地一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。3、生物能排出身体内产生地废物。4、生物能对外界刺激作出反应。5、生物能生长与繁殖。6、生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都为由细胞构成地。第二章生物圈为所有生物地家第一节生物圈生物圈为地球上所有生物共同地一一、生物圈地概念： 生物圈为指地球上所有生命及其环境地总与，个家。 二、生物圈地范围：大气圈

2、地底部、水圈地大部、岩石圈地表面。三、生物圈为生物地生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气与水、适宜地温度、一定地生存空间。第二节环境对生物地影响一、影响生物生活地环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。二、非生物因素对生物地影响：所有生物地生活都会受到非生物因素地影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物地生活，甚至导致生物死亡。三、生物因素对生物地影响： 生物因素为指影响某种生物生活地其他生物。自然界中地每一种生物都受到周围很多其他生物地影响。生物与生物之间地关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。四、探究实验地步骤：1、提出问题 2、作出假设 3

3、、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达与交流 五、探究光对鼠妇生活地影响地实验方法为：对照实验。再研究一种条件对研究对象地影响时，对照实验。第三节一、生物对环境地适应。所进行地除了这种条件不同以外，其他条件都相同地实验叫做生物对环境地适应与影响每一种生物都具有与其生活环境相适应地形态结构与生活方式。生物地适应性为普遍存再地。二、生物对环境地影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。 三、再自然环境中，各种因素（包括生物因素与非生物因素）影响着生物地生存，生物再生存与发展中不断地适应环境与影响环境。再生物与环境相互作用地漫长过程中，环境再不断改变断进化，适应环境。生物与环境地相互作用造就

4、了今天欣欣向荣地生物圈。; 生物也再不第四节生态系统一、定义：再一定地空间范围内，生物与环境所形成地统一地整体叫做生态系统。二、生态系统地组成：生产者（主要指绿色植物）1、生物成分：气、水等。消费者（主要指动物）2、非生物成分：阳光、空分解者（主要指细菌与真菌等微生物）构成生态系统地各种生物之间为相互影响，相互作用，相互依存地。三、食物链地定义： 再生态系统中， 不同生物之间由于吃与被吃地关系而形成地链状结构称为食物链。第 1 页，共 6 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成四、食物网地定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。生态系统中地物质与能量就为沿着食物链与食物

5、网流动地（即流动渠道）。 富集作用：有毒物质沿食物链逐级积累地现象。 五、生态系统具有一定地自动调节能力生态系统具有一定地自我调节能力，使得生态系统中各种生物地数量与所占比例保持相对地稳定，这叫生态平衡。但为这种调节能力为有限度地，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。第五节生物圈为最大地生态系统一、多种多样地生态系统：1、森林生态系统 2、草原生态系统 3、海洋生态系统 4、淡水生态系统5、湿地生态系统6、农田生态系统7、城市生态系统8、河流生态系统等。二、生物圈为一个统一地整体，为地球上最大地生态系统。为所有生物共同地家园第二单元生物与细胞第一章观察细胞地结构第一节练习使用显微镜一、显微镜地构

6、造：目镜，物镜，反光镜，粗准焦螺旋，细准焦螺旋，转换器，遮光器二、使用显微镜地方法步骤：1、取镜与安放 2、对光（三转 : 一，转动转换器使低倍物镜对准通光孔；二，转动遮光器，用一个较大地光圈对准通光孔；三，转动反光镜，使反射光通过通光孔，进入镜筒） 3、观察（一放，放玻片标本，二压，用压片夹压住玻片标本；三降，转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜将要接触标本，此时眼睛应从侧面注视物镜，四升，反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，此时眼睛目镜；五找，转动细准焦螺旋，使物像更清晰。）三、1 目镜内看到地物像为倒像。 2 目镜与物镜放大倍数地乘积就为显微镜地放大倍数。3 倍数越大，看到地细胞越大，看到地

7、细胞数量越少。4 目镜倍数越大，镜头越短。5 物镜倍数越大，镜头越长。6 无论目镜还为物镜，倍数越大，镜孔越小，视野越暗。第二节观察植物细胞一、玻片标本。1、2、种类：切片、涂片、装片制作：需要载玻片与盖玻片3、制作洋葱鳞叶内表皮细胞装片步骤擦，滴，撕，展，盖，（用镊子夹住盖玻片一侧，另一侧接触水滴边缘，缓缓放下，目地为防止气泡产生）染，吸 二、植物细胞地结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞质内含有液泡、叶绿体、线粒体。 2、细胞壁地作用：起保护与支持细胞地作用。3、瓜果甘甜可口主要为因为瓜果地液泡中地细胞液中含有大量地糖分。第三节观察动物细胞一、人与动物地细胞形态不同，基本结构为一

8、样地：主要由细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体构成。二、植物细胞与动物细胞再结构上地相同点与不同点： 相同点为：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，为生物体地结构与功能地基本单位。 不同点为：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡；植物细 胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。三、制作人口腔上皮细胞临时装片步骤：擦，滴，刮，涂，盖，染，吸第二章一、细胞中含有两类物质。细胞地生活第一节细胞地生活需要物质与能量2、有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸1、无机物：水与无机盐二、细胞膜地作用：控制物质地进出。三、细胞质中地能量转换器。1、2、叶绿体将光能转化成化学能，储存再它所制造地有机物中

9、。（合成有机物，储存能量）细胞都含有线粒体，线粒体将有机物与氧结合，经过复杂地过程，将有机物中地能量释放出来，供细胞利用。（分解有机物，释放能量）第二节细胞核为遗传信息库一、 遗传信息地定义：上一代能把控制生长发育地信息传给下一代，这样地信息就叫做遗传信息。二、遗传信息储存再细胞核中。由克隆羊地故事可以得出这个结论。第 2 页，共 6 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成三、细胞核中储存遗传信息地主要物质为DNA（脱氧核糖核酸） ，为遗传信息地载体。DNA存再于细胞核中。 2、DNA地每个片段具有特定地遗传信息。这些片段叫基因。四、染色体为由DNA与蛋白质两种物质组成。1、每一种生物

10、地细胞内，染色体地数量为一定地。如人体细胞内含有2、细胞地控制中心为细胞核。23 对染色体。水稻有12 对。3、DNA上地遗传信息为指导与控制细胞中物质与能量变化地一系列指令，也为生物体建造自己生命大厦地蓝图。第三节细胞通过分裂产生新细胞一、生物体由小长大，为与细胞地生长与分裂分不开地。二、细胞地生长：新产生地细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。并且转变成组成 自身地物质，体积逐渐增大。三、细胞地分裂1、概念：一个分成两个。新细胞与原细胞所含有地遗传物质为一样地。2、细胞分裂过程：细胞核一分为二，细胞质一分为二，细胞膜出现，如果为植物细胞，中间再出现新地细胞壁。第三章一、细胞分化

11、形成组织。细胞怎样构成生物体第一节动物体地结构层次1、再发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们再形态、结构上生理功能上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化 。2、组织地定义：细胞分化产生了不同地细胞群，每个细胞群都为由形态相似，结构、功能相同地细胞联合再一起形成地，这样地细胞群叫做组织。3、人体地四种基本组织：上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。 神经组织：由神经细胞构成，能够产生与传导兴奋。结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。 二、组织进一步形成器官。1、器官地定义：不同地组织按照一定地次序结合再一起构成器官。例如：大脑、胃

12、、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。三、器官构成系统与人体1、系统。2、系统地定义：能够共同完成一种或几种生理功能地多个器官按照一定地次序组合再一起构成人体地八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂地生命活动能够正常进行。四、动物结构层次：细胞组织器官系统动物体第二节植物体地结构层次一、植物体为由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终形成植物体。二、绿色开花植物地六大器官。 三、植物结构层次：细胞组织器官植物体1、六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子三、植物地几种主要组织。1、分生组织：位于根尖地分生区就

13、为分生组织。细胞特点：细胞核大，细胞小，细胞质浓，细胞壁薄。2、另外几种：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。第三节只有一个细胞地生物体一、单细胞生物：身体只有一个细胞地生物。大多数生活再水里，有些生活再我们身上。二、单细胞生物地结构与生活。第 3 页，共 6 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成以草履虫为例：如图。草履虫地结构与生活。三、单细胞生物与人类地关系。有利地一面： 1、多数浮游生物为鱼类地天然饵料。2、草履虫对污水净化有一定作用。有害地一面： 1、人体内寄生虫危害人类健康。如：疟原虫、痢疾内变形虫等。2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害渔业。 四、单细胞植物即单细胞藻

14、类如衣藻，单细胞动物即原生动物如草履虫，单细胞真菌，如酵母菌 细菌全为单细胞。第三单元生物圈中地绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物绿色植物共分两大类群：孢子植物：藻类、苔藓、蕨类；种子植物包括裸子植物与被子植物，被子植物又分为单子叶植物与双子叶植物。第一节藻类、苔藓与蕨类植物一、藻类植物1、地。2、3、结构：有单细胞地，也有多细胞地。没有根、茎、叶地分化。这种结构为与生活环境相适应生活环境：大都生活再水中，少数生活再陆地上地阴湿处。常见地藻类植物：衣藻（单细胞）、水绵（多细胞）、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。4、作用：做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。二、苔藓植物1、结

15、构：一般具有茎与叶。茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。所以植株一般都很矮小。没有输导组织。2、3、生活环境：大多生活再阴湿地陆地环境中。作用：监测空气污染程度地指示植物。三、蕨类植物1、2、3、4、5、结构：有根、茎、叶地分化，具有地输导组织。植株比苔藓植物高大。生活环境：野生地蕨类植物生活再森林与山野地潮湿环境中。 繁殖：苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。不结种子。常见地蕨类植物：肾蕨、江南星蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红等。 作用：卷柏、贯众等可供药用。满江红为一种优良地绿肥与饲料。煤地形成。第二节种子植物一、定义：能够结种子并由种子发育成地植物叫种子植物。分为裸子植物与被子植物

16、。二、种子地结构： 菜豆与玉米种子地相同点与不同点：相同点有种皮与胚 有种皮与胚不同点子叶两片、没有胚乳 子叶一片，有胚乳，种皮外还有果皮菜豆种子玉米种子归纳： 1、种皮地作用：保护种子内部结构。2、胚包括胚芽、胚轴、胚根与子叶。胚发育成新植株。3、子叶或胚乳含有丰富地营养物质。所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。4、能产生种子为种子植物更能适应陆地环境地一个重要原因。5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。 三、裸子植物 1、定义：种子为裸露地植物叫种子植物。松球果不为果实。第 4 页，共 6 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成2、常见地裸子植物：（松、杉、柏）油

17、松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等。四、被子植物1、定义：种子外面有果皮，种子被包再果实之中地植物叫被子植物。2、果实地结构：果实由果皮与种子组成。3、常见地被子植物：刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰等4、果实保护种子。果实有一些适于传播地特点。第二章被子植物地一生被子植物地一生要经历生长、发育、繁殖、衰老与死亡地过程。第一节种子地萌发一、种子萌发地环境条件环境条件为： 1、适宜地温度 ;2 、一定地水分 ;3 、充足地空气。 种子萌发不一定需要光照。 二、种子萌发地自身条件（胚为活地；胚为完整地，渡过休眠期地 1、干瘪地种子或被昆虫咬坏胚地种子不能萌发。2、储存时间过长不

18、能萌发。3、正再休眠地种子不能萌发。 三、种子萌发地过程 1、吸水膨胀2、然后子叶或胚乳中地营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。3、胚根突破种皮，4、发育成幼苗（胚根发育成根。胚轴伸长。胚芽发育成茎与叶。）, 营养充足地）第二节植株地生长一、幼根地生长1、根生长最快地部位为伸长区。2、根地生长一方面要靠分生区增加细胞地数量3、根尖结构：根冠，分生区，伸长区，成熟区 二、芽发育成枝条 三、植株地生长需要营养物质; 一方面要靠伸长区细胞体积地增大。1、肥料地作用主要为给植物地生长提供无机盐。无机盐主要为含氮、磷、钾地无机盐。第三节开花与结果一、花为由花芽发育成地，开花与结果为一个连续地过程。二、花地结

19、构。1、一般地一朵花为由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成。2、柱头、花柱、子房组成雌蕊。3、花药、花丝组成雄蕊。4、桃花地基本结构见课本三、传粉与受精104 页图。1、花粉从花药落到雌蕊柱头上地过程叫传粉。2、受精过程：花粉管穿过花柱子房到达胚珠，花粉里地精子与胚珠里卵细胞结合形成受精卵。 四、果实与种子地形成1、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋谢2、子房发育果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。授精极核发育成胚 乳。3、人工辅助授粉。完成受精过程。第三章绿色植物与生物圈地水循环第一节绿色植物地生活需要水一、植物地生活为什么需要水第 5 页，共 6 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成1、植物体内水分充足时，叶片舒展，有利于光合作用。2、无机盐只有溶解再水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体地各个器官。 二、水影响植物地分布第二节水分进入植物体内地途径一、根适于吸水地特点根吸水地部位主要为根尖地成熟区。因为成熟区生有大量地根毛。 二、水分地运输途径 1、水分沿茎、叶、根内地导管运输到植株各处地。2、叶片制造地有机物沿筛管运输到其他器官。3、木质部与韧皮部之间地形成层使茎长得粗壮。第三节绿色植物参与生物圈地水循环一、蒸腾作用使水分大量散失1、叶片地结构为表皮、叶肉与叶脉。0第 6 页，共 6 页