2022初中学校教学工作参考计划2).docx

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1、初中学校教学工作参考计划 (2)现在国家的深化教育改革已经不能让我们感到欢乐了，在深化教育改革的同时，我们的中学教学任务更加的重了。由于国家规定布恩那个给学生过多的压力，但是我们仍然要把学生教好，在有限的时间里必需要把学生的成绩保持住，这是对学校和教师的宏大考验。为了应对教育改革的对学校的重点要求，我们必需要有新的教学工作计划：一、指导思想：认真贯彻落实市教育大会和区教育大会精神，坚持用先进的教学理念指导学校的教学工作，教学工作中不断更新教学观念，注重培养学生的创新精神和实践才能。结合学校的实际情况，本学期教学工作将以义务教育法为引领，以课堂教学实效为核心，以素养教育督导验收和课堂教学竞赛为契

2、机，以教学评价为机制，以教学治理为保障，以标准落实初中建立工程及教学质量为目的，为保证学校教育与地区经济开展同步，为全面提高教学质量，构成全面开展的特色学校而努力奋斗。二、工作目的：1、初中一年级要狠抓养成教育，力争做到严格、标准、科学，使学生真正做到重学、勤学、笃学、博学。2、初中二年级教学要确保扎实、标准、科学，在原有根底上逐步提高学生的认知才能，进一步激发学生学习兴趣，力戒两极分化，确保全面提高。3、初中三年级的教学要确保夯实根底，全面提升，充分发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质，力争在首届初三年级毕业、升学考试中获得打破。4、学校的教学工作将立足于全面育人办有特色，全面开展学有特长。5

3、、初中一、二年级教学成绩指标，要到达区平均值之上，在教委直属学校中要力争进入前五名；6、初三年级毕业生学考试的目的，年级总评及格率要到达100%，平均分、优秀率要确保进入前十五名，力争进入前十名；年级学生最高分要进入全区的前100名；要有二至三个学科各项指标进入全区前十名。三、工作内容：1、充分发挥家长学校的职能作用，使学校教育得到家长、社区及社会的有力支持。2、结合新义务教育法的公布施行，以此为主题开展征文活动，组织教师认真学习教学理论，并撰写读书心得，用于指导本人的教学工作。3、初中各年级实行月考制度和晚自习制度，通过阶段性的质量监控，找出存在的征询题并及时给予处理。4、各学科要结合年级学

4、科特点，确定适宜于学校、教师和学生开展的现代信息技术与课堂教学整合的典型教改课、教学案例，培养学校的名师。5、依法治教，以德育人，严格执行、全面落实原国家教委公布的课程方案，接着开齐课程开足课时，进一步标准中学各年级的课外活动，丰富学生的课外知识，提高学生的才能，深化推进素养教育。6、认真做好十一五的课题立项工作以及第十六届教科研论文的征集工作；加强教科研的课题认证工作，确保所有教师都有研究的教学课题；7、接着完善我校40+5的课堂教学方式，强化课堂教学的特色，加强教学过程治理、改革课堂构造，优化课堂教学方法，真正做到向课堂45分钟教学要效率，要质量，课堂教学改革追求的目的是全面开展减轻负担提

5、高质量发挥个性培养才能。8、认真贯彻落实学校课堂教学改革的详细评价标准。任课教师月听别人课时不得少于3节，全年累计听课数应到达12-15节，有3-5节课应为中、小学互听课。8、标准教研组活动，加强校本教研工作的力度。按照学校的工作安排，学校将成立初中学科备课组，分为数学组备课组、语文备课组组、英语备课组组、理化生备课组组、史地政备课组组，本学期的第一学期是开展各学科教研、教科研的最正确时期。初中各学科要以备课组为单位，备课组组长详细组织施行，备课组活动要有计划、有记录、有总结、有音像材料，有典型个案总结。围绕备课、上课、听课、说课、评课、观摩课展开教研活动，各备课组确定观摩课教师人选，采取集体

6、备课，集体听课，集体评课的方式推荐优秀教改典型课。10、实验教学工作，本学期学校将全力以赴做好实验教学的检查工作。学校行政会要接着坚持每学期不少于二次研讨实验教学工作，确保实验教学开出率100%，实验员教师要严格治理学生，保证明验教学课的课堂纪律，保证学生平安，加快我校实验教学工作特色化进程。11、以课堂教学改革为重点，标准教学行为，本学期学校将在中学各年级中实行推门课活动，以提高教师们的适应才能。12、各年级侧重抓住两头学生，促进中间状态的学生向优秀生转化，把后进生操纵在最低限度，通过分层教学和分类指导全面提高初中各年级学生的学习成绩。初中三年级的详细工作详见初三年级工作方案。13、建立学校骨干教师队伍，积极培养、选拔市、区级骨干教师。校级骨干教师应到达任课教师的15%以上。14、进一步标准教师教案的书写，学校正教师的优秀教案将编印成学校优秀教案集和学校优秀课例集供教师交流、学习提高。三、工作重点：1、充分发挥学校教学评估与指导小组的作用，进一步完善学校教学的常规工作和电化教学工作。2、加强学校研训一体工作，使课堂教学不断向纵深开展。3、建立学校中青年骨干教师队伍，发挥他们的表率、辐射、示范作用。