2022《蚂蚁搬家》美术教学反思.docx

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1、2022蚂蚁搬家美术教学反思蚂蚁搬家美术教学反思作为一名优秀的老师，我们须要很强的教学实力，通过教学反思可以快速积累我们的教学阅历，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是我帮大家整理的蚂蚁搬家美术教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。蚂蚁搬家美术教学反思1本课是以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进行绘画创作，是一节通过设情景渗透德育意识、培育学生集体协作精神的典型课程。通过对昆虫外型特征的描绘，激发学生对昆虫的宠爱和探究爱好。天真的孩子会靠着自己的视察、体验和丰富的想象进行自由自在的表达。一、引人入胜的情景导入。让孩子们听故事。（老师播放录音故事蚂蚁的王国）孩子们分角色扮演小蚂蚁，老师扮演蚂蚁妈

2、妈。说一说你通过这个故事对蚂蚁有了哪些了解。学生回答。（出现了很多意想不到的好的想法）反思：通过蚂蚁的王国故事到入和分角色的扮演，充分的调动了学生的学习爱好，为接下来的环节打下了很好的基础。老师学生的参加也融合了新课标学生主导老师为辅的精神。二、直观教学，探究学习相结合。展示活动的纸蚂蚁模型，让学生上台来摆一摆，启发学生了解蚂蚁的结构和形态。课件播放蚂蚁的分解图，学生试画蚂蚁的结构。分组探讨：蚂蚁搬家时会出现哪些动态？蚂蚁搬家时会有哪些状况出现？课件播放动态的蚂蚁以及生活中蚂蚁搬家的片段。你认为还有哪些细微环节，大胆的说出来。反思：通过直观的教学方法，引导学生对蚂蚁的外型特征，结构以及蚂蚁的动

3、态有一个完整的了解。并且通过绽开探讨的学习，让学生在自己的平台上进行探究学习。从而提高主动发觉问题解决问题的实力。三、集体创作，大胆表现。课件播放：观赏学生作品。谈谈你对这些作品的评价。分组探讨：分工合作（从构思到绘画完成将怎样分工？怎样合作？）播放音乐，集体创作。反思：通过集体创作的表达方式，引导学生依据自己的生活阅历大胆表现蚂蚁搬家的场景，在共同创作、相互学习的过程中感受合作学习的乐趣和胜利的喜悦。老师也能从孩子们的合作中感受团结的力气，这正是今日学习蚂蚁搬家中德育渗透的主题精神。四、作业评价，课后延长。让学生小组自评。小组与小组之间互评。通过现场拍摄，当场展示优秀作品。集体探讨：通过此课

4、你学到了什么？今后的集体生活中你会怎样来做？反思：通过各种评价方式的尝试发觉，不仅让学生感受到了集体创作的魅力，而且使学生的观赏水平得到提高，学生的表达实力也上了一个台阶，这种评价方式也验证了新课标评价方式的优越性。以集体探讨的方式延长课后，提高学生的相识，内化情感。让学生深深体会到蚂蚁都有这样团结协作的精神，我们学生更应当相互关切，相互团结，一切困难都会战胜。本课虽然顺当的结束了，但是留给我的缺憾也有，我只有在不断的反思中找寻答案，努力改进。蚂蚁搬家美术教学反思2本课是以蚂蚁搬家的故事为题材引导同学进行绘画创作，是一节通过设情景渗透德育意识、培育同学集体协作精神的典型课程。通过对昆虫外型特征

5、的描绘，激发同学对昆虫的宠爱和探究爱好。天真的小挚友会靠着自身的视察、体验和丰富的想象进行自由自在的表达。一、引人入胜的情景导入。1、让小挚友们听故事。（老师播放录音故事蚂蚁的王国）2、小挚友们分角色扮演小蚂蚁，老师扮演蚂蚁妈妈。3、说一说你通过这个故事对蚂蚁有了哪些了解。4、同学回答。（出现了很多意想不到的好的想法）5、反思：通过蚂蚁的王国故事到入和分角色的扮演，充足的调动了同学的学习爱好，为接下来的环节打下了很好的基础。老师同学的参加也融合了新课标同学主导老师为辅的精神。二、直观教学，探究学习相结合。1、展示活动的纸蚂蚁模型，让同学上台来摆一摆，启发同学了解蚂蚁的结构和形态。2、课件播放蚂

6、蚁的分解图，同学试画蚂蚁的结构。3、分组探讨：蚂蚁搬家时会出现哪些动态？蚂蚁搬家时会有哪些状况出现？4、课件播放动态的蚂蚁以和生活中蚂蚁搬家的片段。5、你认为还有哪些细微环节，大胆的说出来。6、反思：通过直观的教学方法，引导同学对蚂蚁的外型特征，结构以和蚂蚁的动态有一个完整的了解。并且通过绽开探讨的学习，让同学在自身的平台上进行探究学习。从而提高主动发觉问题解决问题的实力。三、集体创作，大胆表示。1、课件播放：观赏同学作品。2、谈谈你对这些作品的评价。3、分组探讨：分工合作（从构思到绘画完成将怎样分工？怎样合作？）4、播放音乐，集体创作。5、反思：通过集体创作的表达方式，引导同学依据自身的生活

7、阅历大胆表示蚂蚁搬家的场景，在一起创作、相互学习的过程中感受合作学习的乐趣和成功的喜悦。老师也能从小挚友们的合作中感受团结的力气，这正是今日学习蚂蚁搬家中德育渗透的主题精神。四、作业评价，课后延长。1、让同学小组自评。2、小组与小组之间互评。3、通过现场拍摄，当场展示优秀作品。4、集体探讨：通过此课你学到了什么？今后的集体生活中你会怎样来做？5、反思：通过各种评价方式的尝试发觉，不只让同学感受到了集体创作的魅力，而且使同学的观赏水平得到提高，同学的表达实力也上了一个台阶，这种评价方式也验证了新课标评价方式的优越性。以集体探讨的方式延长课后，提高同学的相识，内化情感。让同学深深体会到蚂蚁都有这样团结协作的精神，我们同学更应当相互关切，相互团结，一切困难都会战胜。本课虽然顺当的结束了，但是留给我的缺憾也有，我只有在时常的反思中找寻答案，努力改进。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页