2022科室工作总结_15.docx

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1、2022科室工作总结科室工作总结在深化新课程改革、全面推动素养教化的今日，“科研兴校”已成了不少学校最自觉的实践行动，教化科研作为教化发展的第一推动力，愈来愈显示出其强大的生命力。“科研开路，提高质量”已成为一种趋势，“向教化科研要质量”也已成为教化发展的一种普遍共识。一年来，全校老师以学校新三年发展规划为目标，扎实进行教化教学科学探讨，求真务实，开拓创新。仔细领悟新课程改革精神，努力探究实施素养教化的途径和方法，扎扎实实地开展课题探讨，从培育学生的主体性动身，因材施教，注意学生特性、特长发展，为学校教化教学质量的提高打下了坚实的基础。一、建立健全教科研管理体制，保证教科研工作有序、高效开展为

2、主动推动我校科研工作的开展，学校领导对科研工作赐予极大的关注与支持。学校把教科研工作作为整个工作的重中之重，坚持以教科研作为先导的管理思想，形成了以“科研为龙头，促进全面工作”的思路，将教化科研纳入学校的办学规划和年度工作安排之中。为保证教科研工作的落实，学校建立健全学校教科研管理体系。二、在新课程背景下，努力转变观念，增加教科研实力从科研素养上大幅度提高老师的内涵，增加老师的教科研意识，组织老师培训学习是提高老师教科研实力的主要途径之一。提高老师教科研内涵须要老师加强理论学习。学校除了选派部分教科研骨干老师参与上级的培训之外，聘请专家、学者来校面对全体老师做专题讲座，扩大培训面，更重要的还是

3、校本培训，依据本校实际和老师状况，有针对性地进行教科研理论和素养教化理论的学习，不断强化老师教科研求真、合作、创建的意识，不断更新老师的教化观念，树立现代教化理念。我校仔细组织课题组老师学习相关的教化科研理论学问和新课程理论学问，围绕新课程实施中的一些详细问题开展深化探讨，如新课程实施引起课堂教学策略的改变、学习方式的改变、老师角色的改变、课堂教学评价的改变等方面，请学校骨干老师，围绕主题，进行了专题讲座;同时邀请课程专家来校进行悉心指导。通过学习、培训、探讨、沟通等多种途径，努力建立一支师德高、业务精、功底硬、作风实、擅长创新的优秀教科研老师队伍。三、落实名师工程，培育教化科研骨干老师是实施

4、素养教化的主力军。学校的发展离不开高素养的老师队伍，而老师素养水平的提高又依托了一个重要的载体教化科研。事实证明，一位名老师肯定是有先进的教化理念、主动进行教化教学实践的探究者。在实施名师工程的过程中，科研是发展老师的内涵、形成老师独特风格，成为名老师的必由之路。我校采纳“请专家进来讲学，让老师出去进修，着力校本培训”的方法，提高老师的科研实力;除了邀请教化科研方面的专家、学者来校讲学，进行学术指导外，学校还不定期派出骨干老师参与国家、省、市培训，这些措施，缩短了青年老师的成长周期，培育了一支勇于钻研、乐于奉献，具有较高科研素养和教化试验实力的科研骨干队伍。与此同时，学校还树立一些教科研工作的

5、先进典型，擅长发觉，主动扶植，大力宣扬，通过项目合作，集体攻关，用“结、帮、带”的方式来带动相对缺乏理论学问和方法技能的老师开展科研活动，形成了优势互补，共同提高的优秀科研队伍。四、大胆实践，发表论文，进一步提升科研水平教化行政部门和社会团体的学术性活动有力地促进了学校教科研工作的开展。学校不仅激励相关老师主动参加、虚心学习、踊跃尝试、拼搏争光，而且认可老师在这些活动中获得的各种荣誉称号，使老师们从内心深处焕发出骄傲感、成就感;同时，学校主动担当有关协作活动，让更多更优秀的老师走向前台，展示自我。学校组织老师参与各级教化科研论文大赛，由学校先组织初评，再上报。为了给老师搭建一个展示才华的舞台，

6、为了老师能够有教科研沟通的阵地，学校内部沟通刊物太高教化，老师们投稿踊跃，主动性高，该刊稿源丰富，定期出刊，搜集论文，总结科研成果，学术气氛浓郁，质量较高。学校激励老师刚好总结教化教学阅历，撰写论文。本学期全校老师在省级以上发表论文近100篇，一百多篇论文获奖。五、联系教学实际，践行课题探讨课题探讨是教化科研的一个重要手段，也是抓好日常教学探讨的支撑和理论依据。要使教科研工作达到一个较高的层次，必需开展好课题探讨工作。但是，我们也不提倡大而空的课题探讨，不提倡脱离教学实际的课题探讨，而是结合老师日常教学实践，开展以解决教学中实际问题为主要内容的行动性探讨，让科研与教学有机地结合起来，以科研促进

7、教学。教科室在教科研管理中，既抓住了“两头管理”(即学期初制订科研工作安排，学期末做好工作总结)，又加强了课题探讨过程的监督检查，包括对立项课题实施过程的定期检查，督促项目担当者定期汇报，召开课题组长会议，对老师科研过程中出现的问题刚好帮助解决。六、详细工作1、组织老师参与江苏省教化学会组织的教化论文、教学案例、多媒体课件制作评比活动。2、完成了区教化局师训课题区域性现代师训制度之案例探讨的出版校对任务。该书已由苏州高校出版社出版。3、组织老师参与XX年度现代教化技术论文评比活动。4、组织开展“书香江苏、网上主题读书”活动。5、组织老师参与江苏省第十一届“五四杯”征文竞赛活动。6、组织老师参与

8、无锡市XX年度教科研论文评比活动。7、召开了教化科研小组成员会议，进行了具体的工作分工。8、召开小班化课题探讨成员会议，商讨课题开题事宜。9、制定了校级学科带头人评比方法及修订了校级能手、校级新秀评比方法。10、召开各课题领题人会议，自查课题探讨状况。11、打算了小班化课题的开题报告。12、太高教化征稿及编辑出版。13、完成了教化局课题“学校实施有效教学的实践探讨”课题调查表。14、撰写教化局适应太湖新城社会、经济发展如何提升办学水平的调查报告。15、完成学校科技、艺术教化特色建设的现状及对策探讨的报告。16、完成了骨干老师的考核工作。17、学校申报了省陶研会会员学校。18、完成了老师给学生1

9、00条建议一书的组稿工作。19、申报江苏省省级提高中学老师课堂教学行为有效性的探讨并获准立项。七、工作展望尽管我校在教科研工作方面取得了一些成果，但与一些教科研先进单位相比，我们还有很大的差距，在很多方面还处于摸索阶段。在以后的工作中，我们将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，实行切实有效的措施，强化教科研一体化意识，落实好立项课题的科研试验工作;为老师开展教科研活动创设更广袤的空间，积累更多的胜利阅历，努力更新教化观念，实施新课程改革试验，探究开展探讨性学习和开发校本课程，培育学生的创新精神和实践实力。通过老师实践探究和探讨，把握教化规律，促进教化实力的发展，使科研带动教研，促进教化质量的提高。与时俱进，开拓进取，不断提升教科研工作的层次与水平。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页