2022科学教学工作总结_10.docx

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1、2022科学教学工作总结科学教学工作总结范文汇总7篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我细心整理的科学教学工作总结7篇，欢迎大家共享。科学教学工作总结 篇1时间如流水，一个学期又将过去了。本学期以来，我结合各班的实际状况，勤勤恳恳，使教学工作有安排、有组织、有步骤的开展。 本学期本人是跨科教学，既带六年级数学，又教七年级科学，实话说这在我的教化教学工作上增加了一些难度，但在学校领导的正确指引下，我还是圆满的完成了教学任务。下面对这学期的教化教学工

2、作做一个简要的回顾总结：一、求新思变，主动探究“逆水行舟不进则退”作为一名教理科的老师，我深知此道理，不能刚好的转变思想、变更自己的教学方式、方法，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展唯一出路。为了自身的成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料，学习新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中主动摸索教学方法、创新教学手段。二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围无以规则，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。

3、为此，本人在学期初的前几节课特地就这个问题针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求，并严格执行。课堂上，提倡动静适宜，动时，主动热情，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。另外，课堂教学中留意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与敬重，特殊对于六（5）班，在整个年级来说，无论是成果还是纪律都是最差，但我知道无论怎么样差那都不是天生的，只要有耐性，孩子的们的心也是肉长的，他们会改掉不好的毛病，事实证明我的做法是正确的。而对于七（5）班来说，这个班与六（5）班是恰好相反，再有一个缘由，班里有大部分的孩子

4、我都曾经教过，因此他们特别了解我我也了解他们，课堂上从来没有淘气捣蛋的。三、注意常规，提高质量、搭建桥梁上课就如行军打仗，成功与否，打算工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四非常钟要效益，在常规教学中，仔细作好每一节课的课前打算（一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点；二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、学问点因其内在的特点，教学方法上也应不尽相同，不能按部就班。虽然我已有两三年的教学阅历但也要依据学问的特点及学生学习状况敏捷选择教学方法，借以激发学生爱好，提高课堂教学效益；三是，备学情，备学情是教学打算工作中最重要的一环节，

5、它是备教材、备教法的前提，只有课前对学生的学习状况有精确的把握，才能定位课堂的教学目标、重点、难点，才能让所选择的教学方法真真地适合学生，真真地把课堂教学落到实处。对于科学这门课来说，我花的功夫更多，要给学生一滴水，我必需得有一桶水，所以在备课时不但要备教材，备学生，还有备作业，每一个环节都不能省。）。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，每一课针对教学过程中反馈出来的问题（如教学方法、学生学问的驾驭状况、教学思路等）刚好进行教学反思。仔细对待学生作业。学生作业是老师与学生进行沟通与沟通的桥梁，老师通过作业来把握学生对所学学问、技能的驾驭状况及学生的思维实力，以便刚好调整教学方法

6、和实行弥补措施。仔细批改学生作业，对于课堂作业进行全批全改并刚好帮助学生订正错误、弥补学生学问漏洞。仔细开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素养。四、以人为本、敬重差异、激发爱好学生因其先天与后天因素及成长经验的不同造成各个学生的接受实力、理解实力等各种素养也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次学生的学问基础、接受实力、理解实力做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采纳不同的方法，因材施教。基础好的学生，激励他们自学，培育他们的自学实力，提高教学要求，注意思维实力的培育。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生爱好，注意他们的学习习惯培育。对于六（5）班来说这一点尤为重要，班里数

7、学成果好的同学不多，基础差的却是一大片，比如像班里的文大林，连乘法口诀都不会背，3的平方不知道等多少，像这样的学生班里还有许多，简洁的学问没学好，就犹如建房的根基没打好，但我不能急，反而在课堂上要常常提示，提问他们，尽量多给他们激励。对于七（5）的同学，他们是比较听话的，大部分同学课堂上都比较仔细，但科学是一门综合性比较强的学科，许多时候学生对学问的理解不是很快，所以常常提示自己不能太急，假如这节课的学问没能驾驭，那么下节课决不上新课。五、作好小结、条理存贮、系统学问学生在每节课中所驾驭的学问是零散的，但数学学科因其严谨性，每个学问点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散

8、学问，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于学问小结，通过小结让学生去理解各个学问点之间的区分及联系。在本期的教学中，在教授每个学问点、每个单元后都抽出肯定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的学问结构。而科学教材中，本身每一章后面的本章提要就是对本章内容的总结，如何用好这个学问总结，如何让学生能很好的运用这个学问框架，对于提高学生的基础学问是有很大好处的。当然，在本学期的教学中还有许多不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼，课堂调控实力也有待提高，学科科研实力有待加强等。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务实力，提高自身的专业素养。这些，还有待在今后的教学工作中改进和加强。2

9、0xx/06/26科学教学工作总结 篇2本学期有许多收获，也有一些自己并不满足的环节。现对科学学科的教学工作总结如下：一、仔细学习课程标准，提高自身素养。尽管我从未教过科学这一科，面对新教材，我还是主动、仔细学习课程标准，仔细学习教化教学资料，更新观念，努力提高理论水平和业务实力。在教化教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与沟通合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种实力。二、仔细制定教学安排，为工作指明方向。有人觉得教学安排是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。假如随随意便写一个安排，确定不会有太大的价值。假如是悉心制定的安排，价值就太多了。在教学工作进行之前自己对全册教

10、材有一个整体的了解，对重、难点比较清晰，对学生上学期和现在存在的问题相识清楚，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。三、在教化教学工作中，我留意教学形式多种多样。有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的改变和影响等；有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参加者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上相互介绍自己的收获；能做试验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的主动性和上进心。四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对学问的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积

11、累的科学学问解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，特殊关注学生自己生活的视察和思索，动手试验等。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时心情高涨。也给了我一个惊喜。五、接着搞好试验工作，培育学生多方面的实力和良好习惯。在试验前进行平安和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高；学生做试验的热忱比上学期高多了，如做钟摆的隐私试验时，各班学生从家里零零散散带来不少试验器材，在课堂上主动绽开试验。全体学生相互观赏，学习借鉴，达到带动学生共同提高的目的。六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习。引导学生关切四周环境的的改变、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的改变，

12、获得课本以外的学问，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得学问的同时，也培育了学生学科学、爱科学、用科学的爱好；利用学生已有的学问解决身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。七、接着注意情感看法与价值观的培育。帮助学生理解基本的科学概念和原理，培育科学探究的实力和思维习惯，引导学生把所学的学问技能与社会生活相联系，逐步形成科学的看法和价值观。现在，学生对科学课产生了爱好，即使是复习课，脸上的笑容也能说明一切。但学生对科学的探究还不能深化，我指导学生自己搜集资料，全年级两个班只有部分搜集资料。在今后的教学工作中我仍留意学生学习习惯的养成教化。有了良好的学习、生活习惯，信任我的教学成果也会有可喜的

13、收获。总之，在下一学期，我将接着钻研科学理论，接着学习教学方法，刚好总结，仔细反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成果。科学教学工作总结 篇3我校科学试验室的工作照旧在以往的基础上，接着以争创先进试验室的标准来严格要求。试验室能做好各项工作：刚好做好试验室的各项资料备查等等。工作取得了肯定的成果，也存在这一些问题以及须要改进的设想。一、详细做法1、试验教学完成状况（1）一学期来，各年级都能根据试验安排执行，上好开足试验课。同时在试验中，老师注意发挥学生的自主能动性，让学生参加探究，在此过程中培育学生的试验实力和科学的学习试验看法。经过努力，师生的试验水平都有所提高。（2）在深化教化改革，实施新课

14、程标准的同时，结合科学试验教学向全体学生实行素养教化，注意在试验中培育学生的创新精神、实践实力，培育了学生对科学的爱好爱好以及实事求是的科学看法。2、用多样化的评价手段，激发学生学习的主动性。（1）让不同层次的学生都有体验胜利机会。（2）针对课前学习打算总是不充分的状况，我们实行了各种预防措施：首先激励每个学生打算一个记录本，特地用来记录打算任务。（3）以学习促发展，以沟通促提高。“理论是行动的准则”，科学课标就是每位科学老师的教学指南，为加强对新课标精神的领悟贯穿，利用课余时间进行课标学习，并写好学习体会，作为日后进行教学设计时的重要的参考资料运用。在活动中真实的体会到了实践活动的趣味性和挑

15、战性，同时增加了老师对培育学生动手实力的重视程度。3、仪器的运用与保管在教学中，我对仪器的运用方法及留意事项给学生进行了具体的讲解，使学生了解仪器的正确运用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行试验平安教化，使学生留意试验平安事项，因而降低了试验平安事故的发生。二、成果方面1、一年来，科学试验老师科研兴教意识较强，能通过平常备课组和空余时间仔细学习科研理论方法，提高自身的理论水平。2、本着勤俭节约的原则，自制了大量教具可代用品于教学，小的则自己动手修理，为学校节约开支。三、存在的问题在试验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：1、学生动手实

16、力差。在学生分组试验中，有部分学生对试验的方法步骤没有很好的驾驭，从而导致操作的失误。对试验的结果不能很好的归纳整理。2、有部分试验由于缺乏器材，不能开展，因而影响试验效果。3、由于试验老师不是专职老师，因此许多试验还是做得很不好，影响试验效果。总之，本期的试验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着很多不足之处，在今后的工作中还要不断的努力，不断改进。科学教学工作总结 篇4转瞬间一个学期已经走到了尾声，跟随新课程改革的步伐，我们组的每一位老师都能听从工作的支配，仔细抓好备课组常规工作，在深化课堂教学改革的同时，坚持教学面对全体学生，全面提升学生的综合素养。下面是我们科学组在这个学期的工作状况

17、：一、坚持听课评课和反思新课程改革要求要做反思型的老师。坚持听课评课和反思，这也是我们科学组始终以来坚持的学习方式和方法。科学组基本都是教龄不足五年的新老师，不管是教学还是教化理念，须要学习的东西许多，所以每个学期我们组内的老师在没有特别状况下每位老师都要上一节组内的展示课，上课之前细心的打算，集体备课，商讨如何能更好的上好这节课，我们从来都没有因为只是组内老师的听课而敷衍了事，每位老师每堂课都是我们共同细心打算的，听完课后共同点评，共同提高，上课的老师刚好的把教案和上课心得反思写下来，作为组内的共同教学资源，其他听课的老师把听课的反思写下来，刚好总结反思，力争下次组内老师再上同样的课能上的更

18、加精彩。下面照片是我们组内老师上课听课的一些场景。二、多媒体的利用探究学习是科学学习的主要方式，但探究不是唯一的学习模式，新课改提倡在学习中敏捷的运用视屏、课件、资料、讲解等各种教学方式和策略进行教学，这一点我们组的老师做的很好，五年级日食月相等单元都有视屏和课件，这样使得教学更符合课改要求，也体现了课堂的敏捷性，提高了学生的爱好和主动性。三、取得的成果本学期也是收获的一学期。在公开教学方面，周妍妍老师执教花和叶入围区里的青年老师优质课评比。黄嵩老师执教校级公开课物体的形态变更以后也获得好评。同时，在教学技能方面，周妍妍老师参与厦门市老师技能大赛荣获二等奖的好成果。以上所述是我们科学备课组这一

19、个学期工作的一部分，当然，我们的工作还存在着很多的不足，取得的成果尚不是很志向，真诚的希望学校的领导赐予指责指正和指导，帮助我们更大的提高！科学教学工作总结 篇5时间很快，一个学期又将结束，科学教研的教化教学工作也告一段落。站在年末的终点站，回顾一个学期来的科学教研工作，我觉得在学校领导的高度重视下，在科学教研组老师帮组和指导下，我的教化教学工作有了肯定起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结新课程实施至今虽说已经是第四个年头，但对于新课程背景下的科学课还是了解甚少，这学期又是一个特别的时期，大家都没有那么多时间做在一起去探讨钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的自然教

20、材，内容上、学习方法上有了很大的变更，面对教材我有很多不知该怎么去教，其中有很多的内容就连老师也知道不多所以我就想尽一切方法坐下来学习一些科学课的课程标准，希望能对科学教材有个整体的把握。我特别珍惜每次的教研活动，主动准时参与备课。在活动中大家畅所欲言，把教学中遇到的问题提出来与大家共同探讨，同时还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，沟通心得体会。有时也利用打电话网络的方式询问教材中的疑难问题。通过各种形式的探究、学习使我收获许多，启发很大。平常我采纳“多阅读，多反思，多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟：利用网络资源，上网阅读，查阅相关的资料，扩大自身的视野：通过多渠道，

21、多方位地提高自己的教化理论水平和教化教学实力水平。为了提高科学学科的教化教学质量，我在学期初就仔细制定了各年级的学期安排，并仔细落实“老师个人钻研教材形成特性教案。为了更好地促进教学，我能坚持写教学后记，刚好终结阅历和教学中值得留意的问题。同时主动参加课堂教学沟通活动，多次开展听课评课活动，仔细对自己的工作进行反思、总结，通过“同伴互助、自我反思”的形式不断提高自身的教学水平。在平常的教学中我还注意面对全体学生，加强后进生的学习爱好、学习看法和学习习惯的培育，信任他们通过自己的刻苦努力也能取得满足的成果。在期中我对我所教年级科学的教学质量进行了评估和分析，对存在的问题进行了探讨，与同事商议对策

22、，争取在期末考试中取得好的的成果。在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题探讨工作。依据学校支配，本学期我参与了教研组组织的 “如何有效的组织小组合作学习”的校本教研课题的探讨。并依据课题进行教改实践，主动参加组内的老师说课、上课、评课活动，相互学习，取长补短。大家一起听课、评课、改课，能从正面提出优点，也从不回避教学中存在的问题。另外我主动参加浙江小学科学网络教研活动，在网上发相关的帖子，大家共同探讨教学中遇到的问题，找寻解决方法。同时我还主动参与汶川县组织里的教研活动、倾听同仁、专家的精彩讲座。不管怎样，在过去的这个学期里我通过努力以及与同行们主动协作，我深刻体会到成长的欢乐。胜利有

23、乐趣，失败亦有收获！回头看看，那路途留下的都是漂亮的踪迹！展望下学期，我们在这坚实的基础上再接再厉、求真务实、锐意进取、开拓创新，更好的和孩子们一起欢乐的学习科学！我确信：明天是今日的持续，明天还将迎来新的发展，我定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越！科学教学工作总结 篇6光如梭，转瞬间，一学期的科学教学工作就要结束了，回首这半年的得与失，心中真是酸甜苦辣咸五味俱全啊。看着学生们一每天的爱上科学，一每天的进步，我感觉到很欣慰。为了使我今后的教学更加完善，我针对这学期的教学进行了简洁的总结。小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要

24、想提高科学教学质量，首先要立足课堂，要从常规课上要质量。尽管课比较多，但是我仍旧尽力细心打算每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生一起学习一起举荐一起进步。一学期下来，我积累了不少教学阅历,学生的合作意识和合作实力也得到大大的增加。一、注意学生参加的实力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加进来，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自身的话归纳出来，然后在老师的引导下，作出正确的推断。要想真正让学生参加到学习的过程中，老师在课前要做好打算，也要支配学生按每节课的要求，做好课前打算，在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。二、提高学生的参于实力和参于爱好

25、。在课堂教学中，我们都知道爱好是最好的老师。我认为只有激发学生的爱好，学生才可能学好，激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口，养成良好的习惯。并且科学教材特别笼统，要让学生在视察试验中发觉结论，学到学问，假如在课堂中只是老师讲，学生听，课堂就会很枯燥、无味，假如能在课堂中，引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟，我想这样会收到意想不到的效果。学生就会养成勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。三、让学生享受参于的过程和欢乐。我认为在课堂教学中，要关注学生在参加过程中的表示，要和时给于褒扬，好让学生有爱好下次参加进来。还要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。在学生

26、参加过程中，我们要细心设置问题，合理布置，解疑、质疑。小学生的天性是新奇的，是好动的，在参加过程中，他们能体验到自身参加的欢乐，又可以解决许多生活中的疑问，我想小挚友们是很乐意的，我们的课堂也会丰富多彩，我们的心情也会因为小挚友们的乐于参加而欢乐无比。四、运用网络，协助教学把网络资源运用于科学教学中，能使学生发生一种身临其境的感觉，使笼统学问详细化、形象化。激发学生学习爱好，促进学生对学问的理解和驾驭，提高课堂教学效果。如五年级下学期的我从哪里来和三年级下学期的昆虫单元，对于这些很难说明的学问，虽然我们课堂上引导学生从日常生活中也能解决，但那只是模糊的相识，但利用多媒体的音像动画的魅力深深地吸

27、引着学生的眼球，收到了意想不到的效果，真的要感谢多媒体的奇妙作用，是我们的教学真实而详细。当然在教学中，还存在着许多缺乏，我会在以后的教学实践中，更加严格要求自身，改进教学方法，努里提高教学水平，更好的完成教学工作。科学教学工作总结 篇7本学期我担当五年级三班科学学科的教学工作。在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，仔细负责，全面实施素养教化，更新教学理念，促进学生素养全面发展，顺当地完成各项教学工作任务，取得了肯定成果。科学学科有其本身的特别性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，仔细执行教学常规，提高教化教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结阅历，争取更好的成果，现

28、将本期的教学工作总结汇报如下：一、充分利用教材，组织学生在课内探究。教材中的每一课几乎都有视察、实践、探讨部分。因此，老师要给学生供应亲自参加活动的机会。在活动中，年幼的儿童须要老师进行更具体的说明和指导，但随着年龄和阅历的增长，老师要有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、沟通和评价的全过程。（1）进行发散性提问的训练。发觉科学问题的实力，是学生学习科学、获得学问的基本实力。推断学生学得好与不好，不仅要看学生回答了多少问题，还要看学生提出了多少问题及问题的价值。所以，老师应创设问题和探究的情境，培育学生发散性提问的实力。我在教学中特殊注意这一点，有时板书课题后，让学生思索“看到课题

29、你有什么想法？”课堂教学结束前，会再次让学生提出学习后的感想或还有什么疑问之处。学生提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身就是探究的一种方式。（2）大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预料，这是培育学生创新精神的好方法。问题提出后要激励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求老师擅长鼓动，激发爱好。有时，利用外部的刺激有肯定的作用。（3）引导学生思索、研讨，自己得结论。二、创设条件，加强试验教学。学生是很喜爱上试验操作课的，除了氛围的新奇外，主要是看到那些新颖的仪器而产生兴奋，急迫一试的心情。我们实行了一系列的措施保障试验安排顺当试验：（1）开学初制订好试验安排。课文中有很多试验内容

30、，但并不肯定都要在试验室完成，我们有重点的选择一部分分组试验组织实施。在开学初即将要进行试验教学的内容告之学生，不仅激发学生的爱好，也是对学生的一种承诺。（2）留意各项资料的撰写、积累，把试验教学落到实处。三、课外延长，课内反馈，抓好探究活动落实。如何让文中的探究活动落实到行动上，我们作了如下尝试：（1）活动不是由老师提出怎样进行，而是让学生说如何做到，既激发了爱好，又使学生驾驭了探究的过程和方法。（2）让探究活动的难度适当，充溢儿童情趣，留意选择儿童比较熟识的、能够操作的，易于引起他们干脆爱好的活动。（3）因地制宜，依据本地区的资源合理开发和利用。总之，在过去的一个学期里， 有付出,有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的起先，将再接再厉，努力做好科学教学工作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页