2022科研实习报告_1.docx

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1、2022科研实习报告好用的科研实习报告4篇在当下这个社会中，报告运用的次数愈发增长，报告包含标题、正文、结尾等。信任许多挚友都对写报告感到特别苦恼吧，下面是我收集整理的科研实习报告4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。科研实习报告 篇1自1988年起先担当协和医大本科生科研训练以来，至今已有16名医高校生在药理室本课题组结业并拿到博士学位，其中有2名为协和医院麻醉科代培生。他们的特点是在长达7年多的基础与临床实习后，已经具备相当的医学理论学问，因此有较高的理解实力和领悟性，思想活跃，一点就通。药理学是亲密连接临床与基础医学的桥梁，它为临床防治疾病合理用药供应试验依据。在学生系统学习过药理学课程和临

2、床初步实践的基础上，我们通过设计某个动物试验要求学生解决一个特定的药理学问题。学生从一起先就融入课题组参与学术探讨会，作开题报告。在确定了探讨课题后，要求他们在广泛查阅文献的基础上写出一篇相关的综述文章。多年来我们对医大生科研训练的基本模式为：制作一个病理模型，通过与正常组、药物干预组的对比，视察该药物的作用效果及其原理。试验手段主要包括：动物行为学、神经生化学、组织形态学等。我们要求学生了解：药理学探讨必需严格根据“随机、比照、重复”的原则。要求学生循序驾驭的试验技能和详细目标是：正确捉拿动物、称量体重、作身体标记、分组灌胃给药、视察动物行为等，加强爱惜动物的意识；仔细做好试验记录，随时探讨

3、出现的问题；快速驾驭断头取脑术，能正确分别脑的7个主要部位并了解其功能；驾驭35项神经生化学指标如受体、酶活性的检测；驾驭23项组织形态学指标的检测；能正确统计数据，实事求是，并规范地用图表表达，完成毕业论文写作和幻灯制作，进行答辩练习。尽管上述模式和时间没有变更，但这几年医大生毕业论文的水平比过去有了明显的提高。我们的阅历是1）要发挥整个课题组特殊是探讨生的传、帮、带作用；加强相互帮组的协作意识；2）肯定供应他们成熟并验证了的方法，在详细实施前还要进行预试验，以确保试验顺当无误；3）在完成论文和预答辩阶段充分绽开探讨，提高理论相识，严格规范图标制作中的每一个细微环节。使学生通过科研训练真正学

4、到学问本事。我们尽量供应最好的条件充分挖掘医大生的潜力，如1999年在多媒体尚未普刚好，我们就花钱借来投影仪，让两位医大生首次用多媒体幻灯发布了毕业论文。xx年又一位医大生将微循环的录像变为多媒体幻灯，大大提高了论文发表的效果。至今医大生共参加发表科研论文8篇，英文1篇，3篇为第一作者。科研实习报告 篇2引子很久前就想借学院举办的暑期科研实践活动走出校内，零距离去接触真正的科研，看看科研的世界究竟是怎么样的。出于对医学和生物学的酷爱，我在列表中选择了广州生物医药与健康探讨院。并起先做联系的打算。一起先了解到探讨院不招收低年级本科实习生，我很悲观和迷茫。但身为这个实习小组的组长，除了自己特殊想去

5、，还肩负着十余名同学的实习机会。我不放弃，通过邮件电话等方式，在探讨院院长和科教处老师的帮助下，最终获得了这个机会。通过有限的资源了解了探讨院后，我选择了xx教授的试验组，主要探讨干细胞与再生医学，而ips正是其中一项。并且了解到国内ips的探讨在国际上不落人后，某些领域还处于领先地位，来自中科院广州生物医药与健康探讨院的裴端卿教授就是其中突出的耕耘者之一。第一次接触可诱导的多能干细胞(ips)是在xx老师的细胞生物学这门课上，课间五分钟小演讲中一位同学提到的。ips是通过在分化的体细胞中表达特定的转录因子以诱导体细胞的重编程而获得的可不断自我更新且具有多向分化潜能的细胞。干细胞的培育与运用在

6、医学领域有着举足轻重的作用，近年来ips的.发觉与发展更是为人类疾病的治疗，也为胚胎干细胞应用上的伦理道德问题找到了一个出路。我对这个领域的探讨很有爱好，想深化学习相关内容，于是抓住了这个机会。初来乍到就这样，怀着兴奋和新奇，7月21日，我跨进了探讨院的大门。第一印象：特别宁静和整齐，一切都那么井然有序，又仿佛能感觉到大脑急转的步伐和思想碰撞的声音。我知道，在这份宁静底下，其实许多人在紧锣密鼓地劳碌着。办完报到手续之后，在试验室小组长陈捷凯师兄的带领下，我来到了“体细胞重编程探讨组”。边听着师兄的介绍，我端详着这块地盘。宽敞的分子试验平台和看起来“机关重重”的细胞间，就在试验室对面的探讨员办公

7、室，以及位于楼层另一边的电子阅览室，我那为期24天的暑期科研实践就将在这三点一面铺绽开来。到这工作不久的xx师兄很热忱地接待我们，在这个人生地不熟的地方，忽然感觉很亲切。师兄简洁地跟我们沟通了生物学的一些话题，介绍了ips的概况，又教我们查阅文献的方法和几个很好用的网站，我如获珍宝。实践证明，这些基本的学习手段和学问在日后的实习过程中发挥了很大的作用。实习印记拾掇 读文献起先的两三天，每天的任务就是看文献，包括全英的论文。很早就听不少师兄姐说过，去实习第一要培育的是读文献的实力，果真如此。每天都只是看论文，的确挺单调，有个别同学动摇了，甚至其次天就退出了。我觉得很惋惜，同时也更坚决了自己要坚持

8、努力的决心。我坚信，无论做什么，专心了就总会有收获，眼光也不能只放在当下。面对一个对自己来说几乎是全新的东西，花时间先去了解它那是必需的，为以后更深化的学习和实践打下基础，这很合理。否则刚起先就动手操作，也不知从何做起，就算操作很正确也只是行尸走肉不知其意义何在。另一个也是因为自己爱好所在，读得也兴致勃勃。累了就时常想起自己的师兄曾用三天自学完一本全英教程，以此来激励自己。但我实力有限没能达到那个自学水平。这几天的埋头阅读，虽说不能百分百驾驭所接触的内容，但对ips这一领域，比起以前，终于有了个较清楚的轮廓，心里有底了。 沟通、取经在学校学生工作中打拼了两年，觉得自己适应新的环境和新面孔的实力

9、还可以。然而在探讨院实践起先挺长的一段时间后我才感觉适应了那里的氛围。一起先，总觉得师兄姐们都好忙，在试验室做完试验，又回到办公室对着电脑分析试验或看文献，相互之间好像很少有什么要沟通，但也常常看到xx，xx师兄和xx师兄在一起探讨。每个人在办公室里那种专注和宁静竟然让我有种想逃开的冲动，我想这是一个满是探讨人员的房间里很正常的氛围吧，是我还没习惯罢了。加上因为办公室支配不下，起先的几天又只是看文献，大部分时间待在阅览室，跟师兄姐接触较少，想沟通的时候又觉得不知从何问起。后来渐渐发觉，其实是自己的主观意识先入为主，产生了敬畏心理，把师兄姐们抬得太高太难以接触了使自己把沟通的主动性给丢了。而且我

10、也再次感受到，好的沟通也须要先成为挚友。后来越来越喜爱在试验室那边跟师兄姐们一起，发觉其实师兄姐很情愿把自己知道的东西告知我们，听多了就想得多，想多了就会问得多，自然就学到了更多。你希望别人怎么对你，你就怎么对别人，包括沟通也是这样。而这一切都须要我们做到：主动。 且行且思专业学问驾驭得不多，对于许多常挂在嘴边的专业学问都听不懂，看不明。电子阅览室是待得最多的地方了，平常没有试验的时候，大多数就去那查资料，把不懂的东西搜一遍，以后在接触到相关内容的时候就不会摸不着头脑了，解决力所能及的问题，也不用连一些看似很常识化的专业学问都去麻烦师兄姐，在这个阅览室，的确学到了许多东西。在看和听的同时，要不

11、断的思索，不要似懂非懂就放过去了。印象最深的就是学chip和甲基化检测这两个试验时，原理用途步骤都弄清晰后以为都懂了，再一想，根本不知道这两个技术是怎么服务于我们试验组现在ips的探讨中的。经过和其他师兄姐探讨，整理思路，找到最终不明白的地方，然后请教xx师兄最终弄明白，当时的感觉真是柳暗花明啊!失败也是科研常遇之事。失败不行怕，重要的是要懂得不要对自己摆架子，把心态放低去思索，找寻错根，这时候对自己要求肯定要严格，每一个看似不行能出错的步骤都有可能。我们做的甲基化试验就失败了两次，从所制备的试剂到试验条件到最终pcr的引物一一怀疑，要一步一步把好关卡才能做好。并且无论多简洁的步骤都不能偷工减

12、料，否则事倍功半。关于做科研，感受最深的是，技术重要，但思维也很重要。科研者不仅知道怎么去做，最重要的是他知道为什么要这样做，知道须要这样做，他懂得怎样运用这些技术去达到自己的目的。所以在驾驭操作技术时，最重要的还是要学会去想。另外，做科研要不断地去追寻最新的动态，不能只圈在自己的小世界里，但是，在摄入别人的成果时，要记住时刻保持质疑，敢于去质疑，全信则不如不信。师兄姐们在运用别人的成果之前，总要自己先验证，所谓实践是检验真理的唯一标准，用在这里也不为过。 学无止境每周一次的小组会议也是印象比较深刻的。除了探讨各自的工作进展外，还有论文的共享。我很观赏这一点，虽然试验组里的人都很常常看文献，但

13、就算看同一篇文章也会有不同的理解和想法。每周的组会让一个人来分析一篇较新的课题组相关的论文，让其他成员学到自己不知道的东西，也沟通了大家的想法，学习别人的思维方式。据说还会有相关的专业课题的讲授，让我深深感受到学无止境啊。术业有专功，每个人总有自己专长的，也就确定有自己不懂的，只有不断地学习，才不会落后，懂得越多，也能更好的服务于自己的专长。科研实习报告 篇3一、实习的总体状况1、实习时间：xx年7月15日7月26日;2、实习人员：江志利、王宏年、冯 岗、张 静、牛晓磊、杜晓峰、苏冠奇、袁旭超、刘晓明、罗 利、王建斌、李春霄共12人;3、实习地点：渭南市大荔县及埝桥乡东埝村、黄营村;4、实习人

14、员的分工指导老师江志利，基地指导老师：靳志义;总负责：王宏年;科研负责：冯 岗、张 静。二、实习的前期打算1、安排、方案的制定由王宏年负责完成，主要是参考“中心”xx、xx年赴渭南实践实习小组的方案，依据今年当地病虫害的发生状况制定,并报科研部批准;2、 物品等的打算2.1 试验物品的打算做到责任到人，将全部实习人员分成两队，一队购买试验用品和打算药剂制剂;另一队打算仪器等;2.2 个人物品的打算主要是由实习成员成员依据自己状况打算。三、试验内容在大荔县的12天里，我们根据实践实习方案做了以下试验: 完成了哒螨灵等9种常用药剂的红蜘蛛抗性监测试验、“果叶绿”、“绿悦丰”两种养分液剂对果树黄花病

15、的防治试验。结合自己所学专业坚持书本理论与详细实践相结合，科研实践与服务“三农”相结合的原则，在驻地东埝村和接近的黄营村、县城农资市场、伯士乡、黄河滩区等地，通过与农户交谈、邀请当地农业主管部门领导做报告、田间调查等形式开展了农业种植结构调整现状、主要作物病虫害发生状况、设施农业现状、农药市场调查与农药运用状况、芦笋主要病虫害发生及防治状况、黄河滩区抗虫棉虫害等多项调查。四、对“中心”新探讨生培训对新探讨生进行专业学问培训是每年“中心”赴渭南实践实习的一个重要任务之一，今年也不例外。其培训的主要内容有：1、作物病虫草害解说主要是由基地靳志义老师完成。由他负责给新探讨生，尤其是非植物爱护专业的探

16、讨生进行这方面的讲解，以提高他们对植保专业学问了解与相识，主要是在试验和调查期间依据田间发生的病虫草害的发生状况进行讲解;.2、农药试验设计和调查的学习主要是由江志利老师和张静、冯岗来负责。主要是结合我们的制订的试验方案与内容同时进行，在进行试验的过程中，培训新探讨生自己设计试验和独立完成试验的技能。无公害农药探讨服务中心渭南实习小组xx年“中心”暑期赴渭南实习小组科研工作总结xx年7月15日到7月26日，“中心”赴渭南实践小组在渭南市大荔县埝桥乡东埝村完成了50%甲基对硫磷乳油等10种常用药剂的红蜘蛛抗性监测试验、“果叶绿”、“绿悦丰”两种养分液剂对果树黄花病的防治试验。在驻地东埝村和接近的

17、黄营村、县城农资市场、伯士乡、黄河滩区等地，通过与农户交谈、邀请当地农业主管部门领导做报告、田间调查等形式开展了农业种植结构调整现状、主要作物病虫害发生状况、设施农业现状、农药市场调查与农药运用状况、芦笋主要病虫害发生及防治状况、黄河滩区抗虫棉虫害等多项调查。由于没有合适虫源，棉蚜抗性监测试验没能完成。现将试验结果及调查结果总结汇报如下：50%甲基对硫磷乳油等9种药剂的棉红蜘蛛抗性监测试验供试试虫及药剂供试棉红蜘蛛，采自大荔县埝桥乡东埝村大豆田，试验当日采回带虫叶片，挑取个体大小一样、健康、活泼的成螨供试。供试药剂：50%甲基对硫磷乳油(湖北沙隆达股份有限公司);50%甲胺磷乳油(石家庄志诚农

18、药化工有限公司);1.8%avermectin乳油(华北制药集团爱诺有限公司);40%氧化乐果乳油(天津农药厂);15%哒嗪灵(扫螨净)乳油(江苏克胜集团股份有限公司);20%甲氰菊酯(灭扫利)乳油(浙江威尔达化工有限公司);2.5%高效氯氰菊酯(功夫)乳油(先正达南通作物爱护有限公司);34%久效磷乳油(南通江山农药化工有限公司);10%浏阳霉素(齐鲁制药厂平阴分厂)。科研实习报告 篇4学校本着“科研兴师、科研兴校、科研兴教”的原则，为了加强学校的教科研课题的管理工作，确保学校课题建设和课题探讨工作趋于正常化、规范化。并通过对课题的管理，着实提高教科研工作的实效性，同时也有利于老师顺当开展课

19、题探讨，学校制定相应的管理制度。一、 课题管理的组织制度学校课题管理组织分三级管理模式：由学校课题评议组教科室课题组构成，以学校课题评议组为领导，以教科研室为核心和以课题组为基层单位，对课题的申报、立项、开题、结题、存档等工作进行全面管理，其中(一)学校课题评议组主要负责：(负责人：校长)全面规划、监督和评价学校各类课题的组织和实施。1. 确定召开课题的申报、立项、开题和结题会议，对课题报告进行审核。2. 确立、组织和实施学校课题的探讨。3. 邀请专家加盟指导。4. 课题经费的审定和发放。1. 课题奖惩的审定。(二) 教科室(二)教科研中心主要负责：(负责人：教科室主任教科室主任)1. 向全校

20、传达每年的课题规划。2. 组织课题的申报、立项、开题、阶段总结和结题工作。3. 参加和组织学校课题探讨的实施工作。4. 组织参加课题探讨的老师进行理论学习、座谈、思想沟通、研讨、外出培训和观摩的活动。5. 组织开展关于课题探讨的讲座。6. 联络和组织课题会议的召开工作。7. 对学校和老师的课题的整个过程和全部内容进行备案。(包括：申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等)。(三)课题组主要负责：(负责人：各课题题长)1. 组织老师参加课题的探讨。2. 向本组老师传达每年的课题规划。3. 督促老师刚好写出阶段报告和结题报告。4. 刚好向教科研室反馈老师在课题探讨中遇到的问题，以便于刚好得到解

21、决，使每位老师能按时完成课题探讨。二、 课题实施的管理制度(一)关于课题申报的管理1. 每个课题组，只能申报1项课题。2. 凡是已被立项的课题在没有结题时，不再申报个人课题探讨。3. 对于35周岁以下的青年老师，每人都要主动参加课题探讨。4. 对于45周岁以下的中学高级老师，要主动担当课题探讨。5. 学校教科研对个课题组申报的课题进行整体平衡，确定理论价值、实践意义较高，课题组力气较强，预期效果较好的课题，作为学校申报新的市级规划课题。(二)关于课题立项的管理1. 对于申报立项的科研课题必需仔细分析、探讨国内外同期课题的探讨现状，并在立项后一个月以内，召开本课题组成员会议，探讨开题报告、探讨试

22、验方案。2. 课题组必需有明确的探讨目的和探讨方向，探讨方案。课题组成员间必需有明确的分工。3. 各课题必需制订切实可行的探讨安排，至少每两个月召开一次本课题组成员会议，总结分析上一个阶段的工作，探讨布置下一阶段的工作。4. 各课题组负责人每学期需向教研室汇报一次课题探讨的进展状况，并上交课题探讨阶段报告或阶段成果，成果以总结报告、论文、论著等形式上交。(三)关于课题结题的管理1. 课题探讨在结题前，要刚好上报结题材料，经学校课题评议组审核合格后，方可上报上级部门申请结题。2. 每个课题组都要主动打算结题材料。力争探讨成果通过学校课题评议组或上级专家的鉴定，并刚好做好成果的推广工作。对不能按期

23、结题的课题，要提出延期要求，经批准后方可接着探讨。3. 对于已经结题的课题，要刚好将课题材料备份上报到教科研室，材料要齐全，包括：申报表、立项表、阶段性报告、试验探讨报告、调查问卷、相关论文和结题报告等。(四)关于课题监督的管理对于每个课题都要建立监督和评价制度，从申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等都要经学校课题评议组1. 审查申报表的填写和做好审核工作，对于不符合要求的要提出整改看法，直至合格为止。2. 审查课题组的探讨实力。对于有困难的课题组赐予适当的扶持和帮助。3. 对当年要结题的课题要加强督促和评审工作。(五)关于课题保障的管理学校对各课题组在政策上、财力适当照看。三、课题档案的管理制度1、课题档案有专人负责2、对课题按项目进行分类本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页