2022八年级数学期末考试试卷分析精选.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022八年级数学期末考试试卷分析精选.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022八年级数学期末考试试卷分析精选.docx(9页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、八年级数学期末考试试卷分析篇一:八年级数学期末试卷分析期末考试试卷分析杨兰富一、总体评价本次八年级数学试题能紧扣教材,注重双基,突出了教材的重难点,难度适中,分值分配合理,题型与中考题型接轨。试题立意鲜明,取材新颖,巧妙,贴近学生实际,突出的开放性,整套试卷充分表达课改思想理念。通过考试,考生不仅长了见识,也找到了自信。二、试题构造及特点试题构造本套试题总分值100分,共三道大题27道小题,其中客观性题占60分,主观题占40分。试题特点(1)试卷主要调查学生对初中数学根底知识的掌握情况,题量适中,从时间上保证了考生精心考虑、认真答卷;从试题内容上看,分值比较合理,各知识点均有表达;再从命题角度
2、看,试题材料鲜活,结合实际生活,立足紧扣学生脉搏,表达数学来源于生活,效劳于生活。(2)注重灵敏运用知识和探求才能的调查试卷积极创新思维,注重开放性、探究性试题的设计;第5、9、10题等具有开放性、探究性,有利于调查不同层次的学生的分析、探求、处理征询题的才能。第12、13、25题调查学生灵敏运用知识与方法的才能。三、试题做答情况试题在设计上留意了保持一定的梯度,不是在最后一题难度加大,而是留意了难度分散的命题思想,使每个学生在每道题中都能感到张弛有度。结合试卷作答深究缘故主要反映出教学中的以下征询题:1、学生审题不清导致失分;2、对题意理解偏向造成错误;3、数学根本功不够扎实。四、教学启示与
3、建议通过以上分析,在今后的教学中应留意实在加强以下三个方面。1、面向全体,夯实根底正确理解新课标下“双基”的含义,数学教学中应注重根本概念、根本图形、根本思想方法的教学和根本运算及分析、处理征询题等才能的培养。要面向全体学生,做到用教材教,而不是教教材,以教材的例题、习题为素材,结合学生实际,举一反三加以揣摩、延伸和适当变形,以到达 “人人掌握必须的数学”,同时关心数学学习困难的学生,通过学习兴趣培养、学习方法指导,使他们到达学习的根本要求,使不同的学生得到不同的开展。2、注重应用,培养才能在教学中应关注社会生活,注重情感培育,引导学生从所熟悉的实际生活中和相关学科的实际征询题出发,通过观察分
4、析,归纳抽象出数学概念和规律,让学生不断体验数学与生活的联络,在提高学习兴趣的同时,培养学生的分析才能和建模才能;同时要加强思维才能和创新才能的培养,激发学生的好奇心和求知欲,通过独立考虑,不断追求新知,觉察、提出、分析并制造性的处理征询题,也要设计一定数量的开放性、探究性征询题,为培养学生的创新认识提供时机,鼓舞学生对某些征询题进展讨论。3、关注本质,指导教学近几年的中考中有不少试题表达了数学应用思想、实践与操作、过程与方法,探究学习等新课程理念,因此,在教学中应以新课程理念为指导,注重学生动手实践、自主探究和合作交流等教学方式的运用,在教师启发引导的根底上,留给学生一定的时间和空间。合作探
5、究学习中,要让学生充分表达本人的思想,引导学生讨论、自主反思、归纳小结活动中隐含的或觉察的数学规律,让学生真正体验和经历数学知识的变化及构建生成过程。试 卷 分 析2013-2014第二学期杨兰富篇二:八年级数学期末考试试卷分析八年级数学期末考试试卷分析一、试题分析1、题型与题量全卷共有三种题型,分别为选择题、填空题和解答题。其中选择题有10个小题,每题3分,共30分;填空题有8个小题,每题3分,共24分;解答题有9个小题,共66分;全卷合计27小题,总分值120分,考试用时120分钟。2、内容与范围从调查内容看,几乎覆盖了人教版八年级上册数学教材中所有主要的知识点,而且试题侧重于调查教材中的
6、主要章节,如轴对称、一次函数、整式的乘除与因式分解。试题所调查的知识点隶属于数与代数、空间与图形、实践与综合应用三个领域。纵观全卷,所有试题所涉知识点均遵照数学课程标准的要求。3、试卷特点等方面:从整体上看,本次试题难度适中,符合学生的认知水平。试题注重根底,内容紧密联络生活实际,注重了兴趣性、实践性和创新性。突出了学科特点,以才能立意命题,表达了数学课程标准精神。有利于调查数学根底和根本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。有利于良好习惯和正确价值观构成。其详细特点如下:(1)强化知识体系,突出主干内容。调查学生根底知识的掌握程度,是检验教师教与学生学的重要目的之一。学生根底知识
7、和根本技能水平的高低,关系到今后各方面才能水平的开展。本次试题以根底知识为主,既留意全面更留意突出重点,对主干知识的调查保证了较高的比例,并保持了必要的深度。(2)贴近生活实际,表达应用价值。“人人学有价值的数学,”这是新课标的一个根本理念。本次试题按照新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材,把单调的知识生活化、情景化,通过填空、选择、处理征询题等方式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、有用性和应用价值。二、学生答题分析1、根本功比较扎实。综观整套试题,可以说表达了对学生计算才能、综合分析才能、处理实际征询题才能等方面的综合测试。尤其是本套试题提升了实践才能,是对学生学习的全方面情况进展
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 八年 级数 学期末 考试 试卷 分析 精选
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内