2022个人教学工作计划_4.docx

《2022个人教学工作计划_4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022个人教学工作计划_4.docx（52页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022个人教学工作计划个人教学工作安排日子犹如白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的个人教学工作安排，仅供参考，大家一起来看看吧。个人教学工作安排120xx年新的一年，对刚成立二年多的广州电气设备有限公司上海分公司来说，是一个充溢挑战、机遇与压力并存的一年，在这二年时间里，由于上级领导的悉心栽培和全员支持与协作下，客户服务各项工作已逐步完善，20xx年个人工作安排。为了能够尽快赢得客户的认可，优势于其他厂商，提升公司在客户心中的服务形象，特制定20xx年个人工作安排如下：(一)创建“服务形象”。严格执行

2、公司各项规章制度，在与客户沟通时运用文明用语;诚信为本，不轻易承诺诺客户，承诺的事必需办到、办好;不行忽视细微环节问题;对着装、仪表、手势等需严格留意，(二)转变服务观念，把“要我服务”变更成“我要服务”。仔细学习公司与品质有关各种体系流程和业务流程，以便随时应付客户提出的关于品质方面的各种问题，带着“多学习，多沟通，主动主动”的看法，深化到质量投诉的接收、与客户沟通、客户投诉的马上处理等各个工作中去，同时为客户供应质量三包处理(包修、包换、包退)(三)增加责任感、增加服务意识，团队意识，主动主动地把工作做到点上、落到实处，削减服务时效，当接收到客户质量投诉，应马上处理，削减客户因我司质量问题

3、，产生的埋怨感，尽量削减不必要的损失，为顾客和公司带来更大的利益，同时务必在三天之内关闭客户的质量投诉问题。时刻坚持不懂就问，不明白就多学的看法，与同事多合作，与领导多汇报工作状况，来更好的完成本职工作，同时也增加团队合作实力，来更好的服务于客户。(四)每次接收到的客户投诉按客户质量投诉处理规定(WI-XG-S006)，应即时反应给相关的制作部门(责任部门)，同时并填写客户投诉处理报告，针对质量投诉，制订订正预防措施。每周对客户投诉状况进行统计分析，以便于更好的统计出质量问题的所在。每月月底将客户投诉以月报形式上报给上级领导，并送相关部门。(此段可纳为工作总结)以上，是我对20xx年工作的安排

4、，可能还有许多不清楚，不明白的地方，希望领导、同事们多多赐予支持与帮助。展望20xx年，我会更加努力、仔细负责的去对待本岗位工作，也力争为公司赢取更多利润，树立公司在客户心目中光辉形象。个人教学工作安排2随着新一轮课程改革的到来,新的学期向我们走来。为使本学期的工作更有成效，特制定安排如下：一、工作目标1、 努力提高自身的综合素养。2 、使所教教学班学生的考试成果全部合格。3 、基本功验收合格。4 、仔细完成接着教化任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改的精神理念，渐渐变更教化教学模式。5 、做一个学生喜爱的老师。二、详细措施1、利用业务学习等时机，深化学习规范，常常向师德先进的老师，比照先

5、进个人找差距，从而不断提高自身的师德水平。2、到处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。3、课前仔细钻研教材、学生，深刻领悟教材内涵，精确把握教材的深浅度。4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上40分钟还给学生。5、参与学习时仔细记录，仔细完成随感，案例等书面材料。6、改进教化教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。三、主要工作师德工作老师的师德修养是没有终点的，现代外语老师的职业发展也是没有终点的，良好的师德修养既是小学老师自身发展的须要，也是社会给予的使命，我要把师德修养乃至职业发展看作是一辈子的事业，才

6、能享受作为小学英语老师的自信和乐趣，拥有不间断的成就感，更重要的是老师将拥有更大的发展空间去提高生存的质量。德育工作在小学英语教材中，学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学习包括表达思维活动(同意、帮助、邀请)、情感看法(喜爱、感谢、怜悯、愿望)、道德看法(愧疚、宽恕、感谢、赞成、关切)、社会文化(介绍、问候、告辞、就餐、看病、庆贺)等三十多个语言功能项目，内容丰富。我要整合这些语言材料，为课堂的德育实施供应丰富的素材。自培工作主动学习新课程的教学理念，重视校本研修的培训和探讨，为自己的业务提高创建有利的条件。依据实际制定出详细的目标和主要措施

7、。主动听课，从备课、上课、作业设计等方面进行改进，通过观摩课、外出学习培训等方式，使自己能在教学实践和课题探讨中不断得到熬炼与提高。教学工作在本学期我担当一、二、四、五、六年级的英语教学。学生的年龄跨度比较大,因此要结合各学年学生的年龄特点，制定切实可行的教学方案，面对全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。科研工作接着学习小班化的教学理论，小班化英语教学适应了时代的发展,适应了学生学习的需求。在我的英语教学中,我要努力践行小班化英语教学，提高学生的语言交往质量。主动努力结合教学实践撰写论文

8、，丰富自己的教学成果。以上就是我本学期的教学安排，我会依据安排努力，提高自己的业务素养，努力做好本职工作，正确在教学上有更大的收获和提高。个人教学工作安排3中学课改正在进行之中，我作为教化战线的一名新成员，面对新的工作，新的角色，充溢了希望和挑战，为了使自己新的工作能有安排的进行，特制定以下中学老师个人。一、不断提高个人素养一名老师必需有较高的素养，我的教学阅历欠缺，所以新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会，为了尽快的适应并做好新的工作我必需不断的提高自己的素养。，读书-用教化理论武装自己。为了自己的教学教化尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教化的

9、书籍。2，同伴互助-提高自己的教学。作为一名年轻老师，我要主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向同组老师学习，不耻下问。并主动参与每周的教研，就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组老师沟通学习。把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。3，尝试课堂创新改革传统的教学方式-老师教学生学，学生的学习爱好不高，而且不能充分培育学生的探究实力。在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，仔细分析课堂和班级管理中出现的问题，并刚好进

10、行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学。4，参与教科研活动。二、德育结合学生的实际状况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行进行德育教化，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存的不足之处，对学习产生爱好，并作对生活充溢希望和信念的孩子。，情感沟通-沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大的帮助。刚好与学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生。2，与家长沟通-作为老师，为了尽快了解学生，刚好了解学生的在家的学习工作状况，我会通过多种形式与家长取得联系，刚好沟通。面对新的工作环境我充溢了信念，也有很多自己的设想，我将带着我的激情步入教化教学，在实践中摸索，在实践中

11、成长，在实践中创新。个人教学工作安排4本学期的教材内容不是许多，在中考中占有的分值也不是很高，学校支配了三课时，还是可以较好地完成教学任务的。一、努力提高课堂效率1.充分运用教室的多媒体，设计好相应的课件，争取把生物课上的更加生动，好玩，精彩，提高课堂教学效率。尽量多地搜集一些图片，材料和视频等资料，编辑整理好，恰当地运用到课堂中，提高学生学习的爱好，更加喜爱生物学。2.加强集体备课，发挥集体的才智，取长补短，提高课堂效率。除了在每周二的集体备课时间中做好应当做的工作外，平常课堂中遇到的新问题和新状况，也要刚好和本组老师沟通、沟通，获得解决的方法和途径，刚好避开小错误的发生和积累。3.实事求是

12、地做好二次备课的工作，通过二次备课有效提高课堂教学效率。终归各班级状况不同，学生状况也不同，一个教案未必就适合全部班级和学生，所以须要刚好作出调整，使之更加有效和高效。二、运用好同步和单元检测1.对同步的运用要即时并合理筛选题目，先让学生预习教材内容，填写相应文字，再刚好订正，做到即时巩固，刚好纠错。特殊关注每组的5、6号同学。2对单元检测的运用做到必要、精练。不应当一味追求测验的次数，完成学校的任务，更应当刚好检测，而且是精选习题，的确能起到检测达标的效果。三、做好学生的工作1.依据平常的视察和表扬，刚好对部分同学做学法指导和思想开导，以激励为主。2.依据测验成果对学生进行阶段性的评价和要求

13、，还是要充分发挥小组的合作功能。四、教学进度参考区发的教学进度。20xx.3.09.04个人教学工作安排51、理论学习：抓好教化理论特殊是最新的教化理论的学习，刚好了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教化思想。2、做好各时期的安排：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体安排和支配，并且对各单元的进度状况进行具体安排。3、备好每堂课仔细钻研课标和教材，做好备课工作，对教学状况和各单元学问点做到心中有数，备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后

14、总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践实力。4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发学生的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。5、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和驾驭状况都尽力做到刚好反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。6、做好课外辅导全面关切学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材

15、与详细解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能刚好扫除学习障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的实力。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。中学数学老师个人教学工作安排中学课改正在进行之中，我作为教化战线的一名新成员，面对新的工作，新的角色，充溢了希望和挑战，为了使自己新的工作能有安排的进行，特制定以下中学老师个人工作安排.一、不断提高个人素养一名老师必需有较高的素养，我的教学阅历欠缺，所以新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会

16、，为了尽快的适应并做好新的工作我必需不断的提高自己的素养.1，读书用教化理论武装自己.为了自己的教学教化尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教化的书籍.2，同伴互助提高自己的教学.作为一名年轻老师，我要主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向同组老师学习，不耻下问.并主动参与每周的教研，就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组老师沟通学习.把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.3，尝试课堂创新改革传统的教学方式老师教学生学，学生的学习爱好不高，而且不能充分培育学生的探究实力.在本

17、学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，仔细分析课堂和班级管理中出现的问题，并刚好进行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学工作安排.4，参与教科研活动.二、德育工作安排结合学生的实际状况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行进行德育教化，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存的不足之处，对学习产生爱好，并作对生活充溢希望和信念的孩子.1，情感沟通沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大的帮助.刚好与学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生.2，与家长沟通作为老师，为了尽快了解

18、学生，刚好了解学生的在家的学习工作状况，我会通过多种形式与家长取得联系，刚好沟通.面对新的工作环境我充溢了信念，也有很多自己的设想，我将带着我的激情步入教化教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新。个人教学工作安排6新的学期又起先了，为了使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学安排如下： 一、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我确定做好下面的工作： 课前打算：备好课。 1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每新的学期又起先了，为了使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学安排如下：一、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了

19、上好课，我确定做好下面的工作：课前打算：备好课。1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在

20、的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。三、提高自身的业务水平。主动参加听课、评课，

21、虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在新学期的工作中，我会培育自己有多种爱好爱好，博览群书，多看有关数学教学的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教化教学水平。-八年级年度数学教学工作安排】? 数学教学是20xx年学校工作安排的重点。八年级数学是学好初中数学的基础。在许多人的理解中，假如初二的数学基础打好了，对升入中学的数学考试有很大的帮助。所以作为数学老师的我，肩上担负着很重的责任，以下是我的八年级数学教学工作安排：一、指导思想 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和

22、进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。全年级后进面却较大，学生特别活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育实力。个人教学工作安排7一、教学目标：第一单元1.驾驭绘画造型的基本方法：由整体到部分。2.理解并驾驭透视原理：平行透视、近大远小、近宽远窄。3.初步驾驭油笔画染的技法：

23、轻、淡。其次单元：1.接着练习油笔画的造型技巧。2.进一步驾驭油笔画染的技法。3.学习油笔画压色法的技巧。第三单元：1.进一步驾驭油笔画染的技法。2.理解压色法，并会推断不同颜色压在一起可能会形成什么颜色。第四单元：1.让学生初步感受立体图形的明暗关系。2.使学生理解亮、灰、暗的形成，相识明暗交界线。二、教学资源分析：我所教的三年级校本课，教材是油笔画，让学生用油笔染出不同色调的画。重点是通过课堂教学的形式与油笔画美术活动，尝试利用多色油笔作图画的过程，学习美术观赏和评述的方法。三、学生基本状况分析：本学期担当三年校本课，教学生画油笔画，对于画油笔画学生基础较差，刚起先上课时学生学起来很困难，

24、对于造型画的还可以，对于油笔画的技法属于零起点，染油笔画时我把学生分成组，一组一组的进行指导。经过半年的教学，我感觉孩子们画油笔画的技法提高了，学习习惯有好转了，学习自觉性提高了，学习油笔画的爱好提高了，能够完整地画一幅油笔画了。四、教学方法设计：1.学生在老师的指导下，重点是通过课堂教学的形式参加油笔画美术活动，尝试利用多色油笔作图画的过程，学习美术观赏和评价方法。2.丰富视觉、触觉和审美阅历，体验校本课程的乐趣，获得对美术学习的长久爱好。3.了解油笔画的基本创作方法和方式，表达自己的情感，发展实践实力，形成比较专业的美术素养，陶冶学生的审美情趣。4.主要通过课堂教学运用讲授法、谈话法、演示

25、法等完成教学活动，以小组为单位合作沟通来完成教学任务。五、教学进度与课时支配本学期共16课时，分为4个单元。每个单元4课时。六、教学评价方案：1.在评价方法上进行尝试和探讨。力求使评价过程化、多样化，评价的方法适合学生。2.实行过程性评价和终结性评价相结合，激励性与发展性评价结合的方式，促进学生的发展。3.学生自评。老师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价。4.学生互评。学生依据肯定的标准相互评价。个人教学工作安排8时间的脚步没有停留，转瞬又迎来了新的学期。从事科学教学工作已有几年的时间了，对于本学科及学生也有肯定得了解，详细如下：3-6年级学生经过一段时间的科学学习，对科学课

26、的学习也有肯定的基础。三、四年级学生喜爱科学，爱动脑、爱动手，对试验特别感爱好，已经具备了初步的视察实力，但由于年龄的局限，视察的深度和精确度不够，活动时经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。五、六年级学生由于几年的科学学习，已经驾驭了很多的科学学问和科学方法，养成了肯定的视察实力、探究实力及动手实力，能够进行视察、提问、假说、预言、调查、说明和沟通等一系列活动。但是他们设法自主获得学问和自主探究实力不强，大部分学生学问面不广，勤于动脑的学生比例不大，多数学生还是乐于动手而懒于思索。针对以上的现状及结合自身的实际状况，我的个人工作安排如下：一、学科设想教学中尽量采纳变魔术、做嬉戏、试验质

27、疑等方式创设学生感爱好的教学情境，引导学生亲身经验丰富多彩的探究活动，使学生知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用与日常生活，同时在活动中渐渐培育学生的视察实力，养成学生的视察习惯。高年级学生将接着发展他们的识别和限制变量的实力，使他们进一步了解科学探究的过程和方法，激发他们的问题意识和探究欲望，引导他们大胆地看问题、想问题，培育他们养成勤于动脑的习惯。同时，在教学中将进一步培育学生搜集资料的实力，达到扩充学生的科学视野的目的。此外，在教学中养成静与净的习惯。二、详细措施。(一)、课堂终是教学的主阵地，所以本学期我将在课堂教学上下工夫。1、课前备课。做好备课工作。、仔细钻研教材与教滤

28、布参，了解教材的基本思想及框架结构、重点与难点，同时参阅教学课标，驾驭学问的逻辑，此外，上网查找一些优秀的教学案例，选取其中优秀的环节与片断实际应用到自己的教学中，取人之长，弥己之短，做到能运用自如。、备学生。了解学生原有的学问与技能，思索学生学习新知会遇到哪些困难，做好预设，并实行相应的应对措施。、备方法、手段。教学中，采纳敏捷多样的教法、学法，照实验课可以创设学生感爱好的质疑情境引导学生自主进行假说与探究；非试验课可以相应采纳学生课外搜集资料、课上沟通展示，进行信息发布会、报告会、沟通会等活动。、课上。组织好教学，面对全体学生，关注学生的特长，引导学生富有特性的学习。同时一如既往地培育学生

29、的良好习惯：端正的坐姿与站姿；倾听与沟通的习惯；与他人友好合作的习惯；擅长思索、勤于动脑的习惯；有条不紊地进行试验的习惯等。2、课外拓展是教学活动的持续。教学并不因铃声的敲响而结束，课外也是教学活动的大舞台。本学期，我将利用课外时间开展一些科技小制作、种植饲养、科学观赏、视察调查等活动，拓展学生的科学学习空间，发展学生对科学的爱好，逐步培育他们的科学素养。3、关注与帮助差生是教学重要的协助手段。教学中多多关注差生，多给差朝气会，帮助他们提高学习爱好，同时在小组中采纳组内异质，组间同质的方式，实行优等生带差等生的形式帮助差生提高学习质量。三、个人素养提高。1、不断加强自身修养，学习相关师德文献，

30、严格要求自己，注意言行提高自身师德素养和精神境界。2、多读书，多学习，不断完善自己的学问、实力结构，向教学注入簇新血液。3、虚心向有阅历、有特长的老师请教，吸取新思想、新方法。4、仔细进行教学反思，做到边学习、边实践、边沟通、边总结，在不断的反思中谛视自我、提升自我。5、提高计算机应用实力，将网络融入与教学中，提高教学魅力。6、多发挥骨干老师的带头作用，事事严格要求自己，起到表率作用。总之，我将严格要求自己，遵守各项规章制度，主动参与各项活动，尽职尽责，教书育人。个人教学工作安排9一、现状分析：从上学期期末考试内容与成果来看，年级平均分90.2，优秀率是78.3.期末平均分较高，从考试成果不难

31、看出大部分的学生基础学问驾驭比较扎实，但通过试卷分析也发觉以下问题急需解决：（1）学生细致仔细地审题习惯需进一步培育；（2）对数学基本概念的理解有待加强；（3）学生敏捷运用数学学问，解决生活实际问题的实力及独立思索、触类旁通的实力急需解决。关于以上几点问题，我个人认为，可能是以下几个缘由造成的：（1） 关于审题，有学生仔细细致的问题，也有课堂教学本身的问题.在教学中，老师只重视一题一解，见题拆题.忽视了学生求异思维的培育，造成了学生的思维定式，见过的就会，没见过的往见过的上靠.（2） 以往数学概念的教学，经常被忽视，或一带而过.学生面对某些概念时已经说得很清晰了，老师认为学生早就明白了，会了.

32、其实，学生对概念是实质并不非常明确，相识只停留在表面.（3） 有些数学学问呈现的载体发生改变后，学生因生活阅历欠缺，不从下手，不知如何解决.（4） 一些题目，将几个学问点揉在一起，须要学生能够敏捷运用所学学问，找准问题的切入点，独立解决.二、新的目标：1、在课堂教学中，注意学生的主体意识， 使学生驾驭科学的学习和思维方法的同时培育学生独立思索， 独立获得学问的实力和主动发觉，主动探讨，探究的精神，逐步达到会想，会说，会做，会运用学问解决问题， 引导学生驾驭肯定的思维方法，发展学生的思维。2、在教学过程中能够指导学生把所学学问联系起来，形成学问结构，促进学生学问内化，引领学生透过现象看本质，找到

33、学问之间的内在联系所在，突出重点，突破难点，达到引导学生整理，复习，巩固所学学问，深化理解的作用.3、在堂课教学中，通过合理的设置了一些问题情境，及不同层次的变式教学以及由学生自主编题解题来培育学生的自主性学习实力， 归纳总结实力， 以及对问题的整体性把握实力; 提高学生的思维品质，学生思路更清楚.三、面临的困难：1、本年级4个班级，有3位老师都是新接班。虽然老师对班级学生的整体状况有了初步了解，但对学生的学习状态、所驾驭的学习方法，现阶段的思维水平还需进一步了解。2、班级学生存在很大差异，每位老师都要依据本班状况制定各自教学安排，如何将个人安排与年级组安排及学校安排有机结合，既满意老师的实际

34、需求，又能较好完成教学工作，实现预期目标，达到多赢？3、老师个人对 “思维”概念的理解参差不齐，如何在短时间内，加强老师的系统学习与探讨，提高老师的业务水平，再有效的开展课堂教学。四、重点工作：（一）老师方面进一步落实“航天素养教化”理念，以教学专题探讨为切入口，围绕“科学的运用教学策略培育学生思维实力”专题开展。将“找准学问的关键点和把握学问间的联系点”为重点探讨内容，促进老师数学专业化发展和营造优质的数学课堂奠定基础。1、加强自学，提高自身业务水平，形成系统科学的 “思维”体系。2、 建立以年级组数学老师为主体的数学课题探讨小组。通过学习、研讨、设计、实践、沟通等方式，总结“找准学问的关键

35、点和把握学问间的联系点”的阅历，引领全组数学老师共同提高。3、 加强教研组活动的实效，切实开展专题探讨。（1）教研组围绕学校的总目标把握年级的实际状况，制定行之有效的安排及活动支配。（2）加强集体备课。结合学生学习实际找寻重点单元的重点学问生成的关键点和学问间的联系点；探讨用的怎样的学问生成的方式有助于发展学生的思维。归纳、总结各单元的学问点帮助学生构建学问网络，训练学生的思维方法。培育学生的思维实力。4、围绕学校专题活动开展研讨课活动。5、探讨思维训练课的有效实施策略。（1）确定本年级的思维教学学问点及训练内容和方式。（2）探讨和积累思维训练的优秀教学设计 。6、抽测工作重在对不同层次的学生

36、的不同思维训练。（1）对优秀学生的进行培优工作。（2）对学困生的进行补差工作。7、日常工作（1）单元检测分析围绕思维实力的培育进行分析。（2）作业检查重点：拓展题的思维训练价值和思维习惯的培育。（3）教案中加强就学问点和联系点的找寻及相应的教学方式实施状况的反思（4）重视航天杯学问竞赛，检测学生思维发展的不同层次，促进教学质量提高。（二）学生方面1、驾驭学生心理特征，激发他们学习数学的主动性，产生思维需求。学生由小学中年级进入小学高年级，心理上发生了较大的改变，起先要求“独立自主”，面对新老师，面对抽测压力，学生能否顺当调整及转换，鉴于这些心理特征，就须要老师的正确引导.同时在数学课堂上老师必

37、需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进行。用情景激活学生的思维，从而激发他们学习数学学问的干脆爱好， 使学生产生思维的须要。2、重视体验与探究，促进学生驾驭思维方法，发展学生思维实力(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，加强集体备课。结合学生学习实际找寻重点单元的重点学问生成的关键点和学问间的联系点；探讨用的怎样的学问生成的方式有助于发展学生的思维。归纳、总结各单元的学问点，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计，选择适合学生思维发展的教法学法，帮助学生构建学问网络，使学生驾驭肯定的思维方法，发展学生的思维

38、实力。就教学内容进行探讨，备好课，让每一节课做到心中有数。梳理每课时的学问点、相关匹配练习，从教材的课后练习中摘出例题中没有涉及的内容，作为新课的补充。挖掘隐藏在练习中的新例题，让干扁的教材丰满起来。仔细进行学情分析，了解了学生的真正需求，只有找到学生的起点，抓住学问的生长点，才能让学生学有所获。（2）重视学生实力的培育五年级的数学教学目标主要是培育学生运算实力，发展思维实力和综合运用学问解决实际问题的实力，从而培育学生的创新意识。依据当前素养教化和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面实力的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。尤其是习题讲授环节，避开一

39、言堂，让多数学生参加其中，说思路，说想法，打开学生思路，避开一题一解，让学生有条条大道通罗马的意识。对每种结题思路做归纳与整理，同时通过让学生举手的，表明自己是否听懂的方式，选取学生最简单接受的方法，做好记录，及分析，帮助学生构建学问网络，用体验和探究支撑学生的思维，使学生驾驭肯定的思维方法，发展学生的思维实力。3、通过个别辅导，强化思维，促进思维发展，渐渐形成思维品质。进入高年级，有些学生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明前一阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需驾驭学问的内在规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题实力，要求学生养成先复习，后做作

40、业的好习惯。课后留意刚好复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的学问达到永久记忆，遗忘缓慢。五、实施步骤：九月份：1、通过和前任数学老师的沟通了解本班学生的大体状况(学习看法、学习习惯的培育等）及个别生状况.2、通过试卷分析，了解学生的学习状况及主要问题.3、通过前测分析，了解学生的学习起点，及每个学生的学习状态.4、依据学情分析，结合学校安排，老师个人安排，制定年级组安排，开展有效教学.十月份：1、通读教材，梳理每课时的学问点、相关匹配练习，找准学问生成的关键点，把握学问间的联系点，做好组内研讨分析。2、选取每单元的概念教学内容，细心设计前测题，做好前测分析，把好学生的学脉.3、培育学生课前预习

41、的习惯，交给学生预习方法.避开学生学问储备差距过大.4、培育学生先复习，后做作业的学习习惯。5、收集学习材料，沟通教学的阅历和教训，上好学校研讨课。十一月份：1、对个别学生进行学法指导，避开差距加大.2、依据学生的学习状况，指导学生，归纳整理分析错例，提高自己的解决实际问题的实力，发展学生思维.3、老师依据自己的安排实施自己探讨教学工作。十二月份：1、对学困生进行有效的心理干预，提高学生的学习爱好.2、做好查漏补缺工作，个别学生进行个别辅导.3、结合研讨课，组内老师总结胜利的案例并组织沟通。一月份：1、做好备考工作. 做好期末总结反思工作.2、整理个人思维训练课的教学设计，收集年级组探讨课的优

42、秀教学设计。六、须要条件：1、须要广泛的学习资料。2、须要肯定的探讨时间。个人教学工作安排10一、学情分析九年级三班四班是我本学期新接手的班级，这两个班学生语文基础差，在14个平行班中名次落后，大部分学生对语文学问缺乏爱好，比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习看法，学习看法急需变更，成果亟待提高。二、教材分析本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点，概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教化初中语文教学安排教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体

43、综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系；三是设计了比较完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。九年级语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最终阶段。教学重点上升为培育学生在生活中运用语文的实力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培育学生文学观赏的实力。三、教学目标思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学

44、生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。驾驭和运用学问实力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素养目标：初步学会在日常生活中能

45、正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。四、教学措施1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2、重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。3、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际

46、细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。4、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。5、引导激励学生成立学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习爱好和成果。6、优化作业管理，培育学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。五、教学总结及反思教学过程中，做到刚好总结老师“教”与学生“学”两方面的成果和问题，并且仔细写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到刚好分析并予以矫正，对学生胜利的学习方法、独特的见解，刚好加以确定并予以推广。激励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。个人教学工作安排11一、本学期的指导思想面对升学的压力和任务，面对这两个班的学生英语水平相差很大的事实。我们应当更深化地探讨教材，依据学科和学生的特点，探讨切实可行