小学语文部编版五年级下册《第五单元》测试卷及答案.docx

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1、五年级语文下册第五单元测试卷 班级 考号 姓名 总分 第一部分 基础知识积累和运用（43分）一、看拼音，写词语。(8分)二、给加点字选择正确的读音并打“”。(6分)三、写出下列加点词语在句子中的意思。(4分)1. 奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”2. “爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！”四、选择引号在句中的作用。(只填字母)(3分)A表示引用的部分 B表示特定的称谓 C表示讽刺或否定1. 俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。( )2. 刷子李看着曹小三，笑道：“好好学本事吧！”()3. 这样的“理论家”，实在还是少一点

2、好。()五、按要求写句子。(6分)1. 多读课外书可以使我们增长知识和写作水平。(用修改符号修改病句)2. 师傅的形象倒去。(改为比喻句)3. 两个人走马灯似的转了三四圈。 两个人终于三抓两挠，揪在了一起。(合成一句话)六、判断题。对的打“”，错的打“”。(3分)1. 曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，是侧面反映了刷子李的高超技艺。( )2.“一声不倒一声”的意思是“一声连着一声”。( )3.“头不很大，圆眼，肉鼻子。”是对人物的外貌描写。( )七、按课文内容填空。(12分) 1. 刷子李是作家（ ）的作品，刷子李是专干（ ）的，他的绝活是（ ）。(3分)2. 本组除了手

3、艺高超的刷子李，作家们还给我们塑造了各种类型的人物：（ ）的严监生，（ ）的小嘎子，还有（ ）给我们塑造的（ ）的祥子形象。(4分)八、主题研究。（6分）你最喜欢自己读过的书中的哪个人物？他(她)给你留下了什么深刻印象？ 第二部分 阅读积累和运用(27分)(一) 摔跤 (11分)小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着shu j yn kui( )，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子jng shn du su( )，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个

4、摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。1根据拼音在括号里写词语。(2分)2选文节选自儿童小说，作者是（ ）。这段选文主要描写的是（ ）的情节。(3分)3小嘎子认为自己的优势和小胖墩儿的劣势各是什么？(2分)4在这段描写中，小嘎子给你留下了什么印象？(2分)5想象一下，小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么？(2分)（二）

5、(16分)威廉格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多病人不能体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。唯有一个病人，令格里辛格难忘。那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。格里辛格审视了一下她的伤势，问道：“事故？”“玻璃碎片。”女病人简短地答道。“何时？”“昨天早晨。”“已处理过？”“碘酒。”“还痛吗？”“感觉血液跳动。”接着格里辛格又

6、仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎，前后仅花了几分钟。“费用？”病人最后起身问道。真令人高兴 格里辛格笑容可掬地回答道 不用付钱 夫人 为您治病对我来说真是一种享受1给文章的最后一个段落加上标点。(3分)2照样子写词语。(3分)例：添油加醋3画线的句子中“医生的心思”是（ ）；“他们”指的是（ ）；“添油加醋”是指（ ）。(3分)4用自己的话概括第一段的段意。(3分)5为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”？(2分)6给短文加一个合适的标题。(2分)第三部分 习作训练(30分)写一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。注意运用多种描写方法刻画人物形象，同时要

7、用典型事例突出人物某一方面的特点。题目自拟，400字左右。 附：参考答案第一部分 基础知识积累和运用一、扳手 郎中 精神抖擞 搂住 喉咙破绽百出二、jingkishungluzhngjin三、1. 古时对男孩子的称呼。 2. 互相关联或牵涉； 有关联。四、1. B2. A3. C五、1.多读课外书可以使我们 写作水平。2. 示例：师傅那如山般的形象轰然倒去。3. 两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。六、1.2.3.七、1. 冯骥才粉刷刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点2. 爱财胜过生命顽皮、机敏、争强好胜、活泼可爱 老舍 吃苦耐劳八、示例：我最喜欢水浒传里的豹子头林

8、冲。他武艺高强，作为东京八十万禁军枪棒教头，有着非凡的武艺。他为人宽厚，被刺配沧州时，两个差人要谋害他，被鲁智深打倒后他还替他们求情。第二部分 阅读积累和运用（一) 1手疾眼快精神抖擞2小兵张嘎徐光耀小嘎子和胖墩儿比赛摔跤3自己的优势：手疾眼快。小胖墩儿的劣势：傻大黑粗，动转不灵。4示例：机敏，富有心机。5略。点拨要抓住人物心理，可以很服气；也可以不服气，想要再比一场。（二）1.“！”，“，！”2.察言观色调兵遣将旁敲侧击3. 为了能给更多的人看病，看病时只想知道那些最重要的情况对自己病情添油加醋，反复描述病情的病人加入自己主观情绪，夸大自己的病情4. 威廉格里辛格医生养成了利索、简练的习惯，

9、不喜欢啰唆的病人。5. 是因为这位女病人说话简洁，表意清楚。6. 医生的心思(或：高明的医生和他的病人)第三部分 习作训练陌生人在我的印象当中，我一点也不相信陌生人，觉得陌生人中没有几个好人。不过那一次的经历彻底改变了我对陌生人的看法。那天，我在人行道上大踏步地走着，“砰！”不知是什么事情使我分心了，突然脚一滑，身子一斜，摔了个四脚朝天，一股火烧般的疼痛传来，我虽然用尽全身力气却仍然无法撑起身体。大街上虽然有许许多多的行人，却没有一个人愿意扶我起来。此时，我的心情跌入了谷底，果真没有几个人会帮助不认识的人啊！“哎！”正当我叹气的时候，一个有点驼背的身影在我背后出现了：“这是谁呀？”我突然感到有一股力量将我从地上拉了起来：“小朋友，你没事吧？”陌生人？！我心里突然感到一阵害怕。他要对我做什么？如果是坏人我要怎么逃？我抬头一看，扶我的原来是位老爷爷，慈眉善目的样子，顿时让我有了一种亲切感，心里也不那么紧张了。“小朋友，今后走路一定要小心啊！现在还能走吗？”看到我还在发呆，老爷爷关切地问道。我赶忙点点头，对老爷爷说：“还能走，谢谢您，爷爷！”老爷爷这才放心地走开了。当别人有困难的时候，要施以援手，去帮助别人，当一个友善的“陌生人”，用自己的行动去感染别人，影响别人，积极向社会传递正能量。4