九年级语文下册第五单元综合检测试卷苏教版.doc

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1、第五单元检测试卷（90分钟 100分）一、基础知识及运用（共28分）1给加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A.磬（qng）口 恬（tin）适瞬间(shn)B.冗(rng)杂粗犷（gung）褪（tu）尽C.胭脂(yn zh)朔（su）风粘（zhn）连D.契合(q) 旋转(zhun) 氛围（fn）2下列词语书写完全正确的一项是（ ）A. 单瓣 滋润 灼灼 引人入胜 （2分）B. 盎然 洗练 粘连 廖廖无几C. 精魂 篷勃 消释 咄咄逼人D. 搏识 冗杂 包藏 春心荡漾3下列句子中没有使用修辞方法的一句是（ ）（2分）A这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。B但我的眼前

2、仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。C暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。D但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。4对雪中雪地里塑罗汉的作用分析不当一项是（ ）（2分）A写出儿童的活泼可爱而又天真幼稚，以暗示“南国的雪”的寓意。B起过渡作用，便于下文转入对朔方的雪的描写。C呼应上文“青春的消息”，表达作者在如严冬的政治环境中对温暖春天的向往。D从动态的角度写出了江南的雪滋润美艳的特点。5填空：（3分）在本单元中，雪选自 ，作者是 ，他的原名是 ，我国现代伟大的文学家、 、革命家，他的第一篇现代白

3、话小说是 ，本文体裁是 。6“春风一阵阵地吹来”后面接下去最顺当的一项是（ ）（2分）A树枝摇曳，月光和树影也一齐晃动起来，发出沙沙的响声。B月光和例影一齐晃动起来，树枝摇曳着，发出沙沙的响声。C发出沙沙的响声，树枝摇曳着，月光和树影也一起晃动。D树枝摇曳着，月光和树影一起晃动起来。7下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）A青岛是一个美丽的城市，夏日的海滨是人们避暑纳凉的好季节。B能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。C宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。D目前，全球用水增长速度达到人口增长速度的两倍，由此导致水资源短缺状况加

4、剧。8说说下面句子中加点词的表达作用。（6分）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。 9. 阅读下面的材料，按要求回答问题（6分） 时任中国驻美大使的李肇星，一次在美国俄亥俄州大学演讲时，一个美国老太太问他：“你们为什么要侵略西藏?”李肇星一改往日之态，没有直接反击，在得知老太太是得克萨斯州人后，他说：“你们得克萨斯州1845年才加入美国，而早在13世纪中叶，西藏已纳入中国版图。您瞧您的胳膊本来就是你身体的一部分，您能说您的身体侵略了您的胳膊吗?”老太太一听就乐了她热烈地拥抱住李肇星，连声说：“谢谢您，谢谢您让我明白了历史的真

5、相。”李肇星的讲话表达了哪两层意思(每层15字以内)?为什么他能成功说服老太太?表达的意思：_ _ 成功说服的原因：_ 二、阅读表达（42分）（一）（21分） 雪 鲁迅 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般

6、的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不适明的水晶模样；边续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撤在屋上，地上

7、，枯草上，就是这样。屋上的雪是阜已就有悄化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。10试品味第二段中“又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上”一句里“偷”字运用的妙处。（4分） 11诗中所表现的江南雪和朔方雪的美，有怎样不同的特色?(4分) 12关于江南雪和朔方的雪，作者是怎样将它们联系在一起的?(4分) 13写江南雪和朔方的雪与表现作者思想倾向有什么关系?(5分)

8、 14江南雪的“美艳”具体表现在哪里?作者从哪些角度表现朔方雪的形态和气势?(4分) 二、（21分）阅读西风胡杨，完成7一11题。 西风胡杨潘岳胡杨，生在西域。在那里，曾经三十六国的繁华，曾经英雄逐霸的故事都已被那浩茫茫的风沙洗礼得苍凉斑驳。仅仅一千年，只剩下白白的沙，残破的烽台与荒凉的城。当然，还剩下胡杨。还剩下胡杨簇簇金黄的叶。胡杨，秋天最美的树，是13亿年前遗下的最古老树种，只生在沙漠。全世界90的胡杨在中国，中国90的胡杨在新疆，新疆90的胡杨在塔里木。在这里，一边是世界第二大的32万平方公里的塔克拉玛干大沙漠，一边是世界第一大的3800平方公里的塔里木胡杨林。两个天敌彼此对视着，彼此

9、僵持着，整整一亿年。胡杨，是我平生所见最坚韧的树。能在零上40的烈日中娇艳，能在零下40的严寒中挺拔。那种遇强则强，逆境奋起，一息尚存，绝不放弃的精神，使所有真正的男儿热血沸腾。胡杨，是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是喧闹的红尘世界是并不了解他们的芸芸众生。他们将一切浮华虚名让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将摧肝裂胆的风沙留给了自己。胡杨，是我平生所见最包容的树。包容了天与地，包容了人与自然。胡杨，是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来一千年不倒，倒下去一千年不死。死了后一千年不朽。他们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后仍奇形怪状地挺立在战友与敌人之间胡杨并不孤独。在胡杨林

10、前面生着一丛丛、一团团的红柳。为了胡杨，为了胡杨的精神。她们自愿守在最前方。远在天涯海角的红树林，与胡杨一样，他们生下来就注定要保卫海岸注定要为身后的繁华人世而牺牲，注定要抛弃一切虚名俗利。身后的人们用泥土塑成一个个偶像放在庙堂里焚香膜拜，而将他们这些真正神圣的勇士砍下来烧柴。短短几十年，因过度围海养殖与滥砍滥伐，中国42万公顷的红树林已变成14万公顷。为此，红树哭了，赤潮来了。胡杨不能倒。因为人类不能倒，因为人类文明不能倒。胡杨曾孕育了整个西域文明。拓荒与征战，使水和文明一同消失在干涸的河床上。让胡杨不倒，其实并不需要人类付出什么。胡杨的生命本来就比人类早很多年。胡杨也有哭的时候，每逢烈日蒸

11、熬，胡杨树身都会流出成成的泪。这凄然无语的树，只想求人类将上苍原本赐给他们的那一点点水仍然留给他们。上苍每一滴怜悯的泪只要洒在胡杨林入地即干的沙土上，就能化出漫天的甘露，就能化出沸腾的热血，就能化出清白的正气，就能让这批战士前仆后继地奔向前方，就能让他们继续屹立在那里奋勇杀敌。我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减，我听见上游的人们要拦水造坝围垦开发，我怕他们忘记曾经呵护他们的胡杨，我担心他们的子孙会重温那荒漠残城的噩梦。站在这凄然高耸的胡杨林中，我祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨、红柳与红树，请他们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。我

12、想哭，我想为那些仍继续拼搏的战士而哭，我想为倒下去的伤者而哭。我想为那死而不朽的精神而哭，也许这些苦涩的泪水能化成细雨再救活几株胡杨。然而我不会哭，因为胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被治疗，那些死者将被祭奠，那些来者将被鼓励。直到某日，被感动的上苍偶然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种问：你们是谁?烈烈西风中有无数声音回答：我是胡杨。 (原载北京晨报有删改)15本文大气磅礴，一气呵成，文章思路十分清晰，请简要叙述文章的思路。(4分)_16文中说“我想哭然而我不会哭”，这是为什么?(4分)_17文章重点是写胡杨，文中却写了“红柳”、“红树林”，这是为什

13、么?(5分)_18本文为什么具有震撼人心的力量，请从表现手法的角度作简要分析。(4分)_ 19本文涉及的话题是什么?(4分)_三、写作（30分）20在我们的生活中，令我们感动的东西很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景生活中，我们会有很多不经意的感动，这“感动”源于亲人、源于朋友、源于老师、源于同学、源于陌生人请结合自己的亲身经历，以“感动”为话题，可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态等等。写一篇不少于600字的文章，体裁不限，立意自定，题目自拟。答案第五单元测试题一、基础知识及运用1A（B中“褪”应读“tu”；C中“朔”应读“shu”；D中“转”应

14、读“zhun”，“氛”应读“fn”。）2A（B中“廖廖”应为“寥寥”；C中“篷勃”应为“蓬勃”；D中“搏识”应为“博识”）3C（A 、B都使用了拟人，D使用了比喻、拟人、排比）4C（该项与本文写景抒情的基调不符。）5野草 鲁迅 周树人 思想 狂人日记 散文诗6D（春风、树枝、月影和树影三个句子的主语按逻辑顺序排列，所以选D）7D（A改为“海滨的夏日”；B去掉“能否”；C在句末加上“的服务”。）8“冰冷的坚硬的”强调雪的不屈精神，这种精神是灿烂的，值得赞美的。“洁白”“明艳”“闪闪地生光”这些词语通过孩子们的眼睛了令人欣喜的江南雪景，又渗透了作者对江南雪的美好回忆。9表达的意思：西藏早就是中国领

15、土；西藏是中国不可分割的一部分(各1分)。说话得体，用类比和比喻从老太太身边熟知的事情说起。(能考虑说话对象1分，点出其中一种手法1分)二、阅读表达（一）10（4分）“偷”字形象地写出了孩子们机敏的性格和爱美的天性。11(4分)江南的雪“滋润美艳”，充满生机；朔方的雪独立不羁，撼天动地。一是优美，一是壮美。12(4分)江南的雪虽然滋润美艳，充满生机和乐趣，但是雪罗汉的消失使人产生美好事物不能常在的惋惜之情，于是自然进入对朔方雪的描写。可以说写雪罗汉成为连接二者的桥梁，在内容和结构上起着由此及彼、承上启下的作用。13(5分)写江南雪的特质，寄托了作者对故乡美景及雪中欢乐的怀念之情，表现了作者对美

16、好生活和理想的追求；由于现实的社会环境太寒冷太黑暗，所以写朔方的雪奋飞的雄奇景象，体现了作者不屈不挠的战斗的人生观。作者以江南雪的优美衬托朔方雪的壮美，从而突出表现了对壮美的战斗生活的追求。14(4分)“美艳”表现在雪野中的宝珠山茶、单瓣梅花、蜡梅花和雪下面的杂草上。描绘形态：永远如粉，如沙，决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上；描画色彩：灿灿地生光；状写气势：蓬勃奋飞，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，使太空旋转而且升腾地闪烁；勾画空间：无边的旷野上，凛冽的天宇下。（二）15以胡杨的生长环境开篇；紧接着颂赞了胡杨的精神实质；联系具有胡杨精神的红柳，红树林的遭遇；警醒人们关注环境问题，重视人与自然的

17、和谐。(4分，每点1分，按顺序正确3点可得满分，意合即可)16想哭：被胡杨的精神感动而哭；为胡杨的悲壮而哭；为人类的无知无情而哭。不会哭：胡杨的精神不会倒；人类的良知没有完全泯灭；人类开始觉醒，未来应该是美好的。17 是为了拓展文章主题的深度和广度；表明胡杨不是孤独的，胡杨的精神是民族的精神；表明胡杨的遭遇不是个别的，环境的恶化已到了十分严重的地步；表明人们蔑视自然的程度已到了不能容忍的地步。18拟人、排比手法的运用，增强了气势，强化了感情色彩；而直接抒情增加了震撼人心的力量。19环境保护问题(或正确处理人和自然的关系)。(语意相近即可)三、写作提示：我们以“感动”为话题作文，首先要调动生活积

18、累，回忆并选取其中内蕴丰富、值得咀嚼的令人感动的人或事、情或景等材料行文。从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，还可写造化奇观。不管怎样写一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。写法上，抒情议论是必不可少的，但要以叙事为基础，否则，抒情议论就成了无源之水，无本之木，起不到感染读者的作用。要注意叙事、抒情、议论的技巧，注意情与景的交融，事与理的渗透，情节与细节的打造，环境与情感的烘托与渲染等等。以记叙为主，将事情作为文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将事情加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神聚”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，也未尝不可。8