高三语文：语言文字运用与名句默写-知识点掌握练.docx

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1、一、多音字切记据义定音1.请根据据义定音的原则认真辨读下面的多音字。隽永(jun)负荷(h) 压轴(zhu)磅礴(pn) 哨卡(qi) 应届(yn)什锦(sh) 叶韵(xi) 坎坷(k)古刹(ch) 开辟(p) 勾当(u)2.请认真辨读近几年高考题中的多音字。(1)请给下面20122013年高考题中的多音字注音。角脯模(2012广东)(2)请选出下列各组中加点字的读音不同的一项(2014年高考题重组)()A.禅趣/口头禅 B.劲敌/疾风劲草C.拾级/拾麦穗 D.着陆/着手成春答案C解析C项依次读sh/sh。A项均读chn。B项均读jn。D项均读zhu。()A.包扎/扎辫子 B.是否/臧否C.开

2、拓/拓荒者 D.新鲜/屡见不鲜答案B解析B项依次读fu/p。A项均读z。C项均读tu。D项均读xin。(3)请判断下面2015年高考题中多音字读音的正误。(正确的打“”，错误的打“”。错误的请写出其正确读音)别(bi)扭()(bi)春风拂(f)面()(f)差(ch)不多()() 金蝉脱壳(qio)()()挑(tio)拨离间()() 稽(q)首()()精要点拨多音字主要有两类。一类是同义多音字，因单用(单音词)合用(合成词)、口语书面语而产生，字义没有区别。如“剥”，读b和bo，纯粹是单用和合用之别。另一类是多音多义字，因语义不同、词性不同而引起。它是学习、考试的重点。学习过程中一定要遵循“据义

3、定音”的原则，巧妙运用多种记忆方法，积累好多音字。二、形声字谨防声旁误读3.下列加点的形声字都是易读错的，请正确读出其音，注意误读的原因。箴言(zhn)桎梏()庇护(b)联袂(mi) 咯血(k) 皈依(u)龋齿(q) 炽热(ch) 信笺(jin)狙击(j) 翩跹(xin) 戏谑(xu)4.请辨读下面加点的形声字的读音。(1)2013年高考题组：商埠(b)泥淖(no)烘焙(bi)胴体(dn) 年高德劭(sho) 跬步千里(ku)按捺(n) 独辟蹊径(x) 砧板(zhn)流水淙淙(cn)(2)2014年高考题组：龃龉(y) 霰弹(xin) 以儆效尤(jn)木讷(n) 白炽灯(ch) 吟哦()光风霁

4、月(j) 酵母菌(jio) 跻身(j)拈轻怕重(nin)(3)2015年高考题组：发酵(jio) 感喟(ku) 逸兴遄飞(chun)对峙(zh) 踉踉跄跄(qin)精要点拨汉字中80%以上的字是形声字，但由于语音的变化，今天的形声字绝大多数已不能按其声旁认读了。因此，给读准其音带来了不少困难。纠正形声误读的方法就是“舍同取异”，即声旁与现代汉语读音相同的就不要记了，专记声旁与现代汉语读音不同的字。如“益”字旁，“益”与“溢”读音相同，可不记；对“谥”“隘”等这些读音不同的字要好好记。三、形似字看清细微差别5.请辨读下面加点的形似字的读音。(1)2013年高考题组：(2013四川)(2013广东

5、)(2013四川)(2)2014年高考题组：(2014安徽)(2014山东)(2014广东)(3)2015年高考题组：(2015广东)精要点拨汉语中有许多字的字形很相近，如果对其字形识记得不扎实，就会产生误读。对此，先要辨清字形，再依形记词定音。平时不能只靠死记硬背，要学会使用联想记忆法。如“滇池”里有“水”，“缜密”的思维要“丝丝入扣”，“嗔怪”得用“口”。也还可以把同形旁(声旁)的字放在一起，集中辨析，甄别读音。四、音同音近字联动音形义6.请辨读下面加点的音同音近字的读音。(1)20122013年高考题组：(2013广东) (2013四川) (2012湖北)(2012山东)(2)2014年

6、高考题组：(2014广东)(2014山东)(3)2015年高考题组：(2015四川)(2015广东)精要点拨音同音近字有两类：一类是形近音同音近字，这类字往往是形声字；一类是形异音同音近字，这是近几年高考考查的热点。对于音同音近字，一定要根据不同的偏旁部首去仔细辨读其音，还要把音、形、义联系起来加以理解记忆。五、方言与习惯性误读字勿让方言、习惯左右你7.请辨读下面加点字的读音(20132015年高考题中出现的)。豆豉(ch)戛然而止(ji)载体(zi) 胴体(dn)氛围(fn) 蔫头耷脑(nin)沏茶喝(q) 脂肪(zh)心广体胖(pn) 胳肢窝()8.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是()A.拍档(dn)女娲(w)愤懑(mn) 深中肯綮(x)B.泥淖(no) 澎湃(pi)滂沱(pn) 一丘之貉(h)C.抨击(pn) 挑剔(ti)沆瀣(hn) 亟来问讯(j)D.押解(ji) 潜伏(qin)嗔怪(chn) 有恃无恐(sh)答案D解析A项“綮”读qn。B项“滂”读pn。C项“亟”读q。精要点拨方言字音和习惯性误读字音与普通话的标准音相去甚远。纠正方法，一是要养成勤查字典、词典的好习惯，二是应建立方言字与习惯性误读字档案，及时纠正其读音错误。